2023年考試總結作文合集四篇考試總結作文篇1

數學考試總結

生活中的數學須要我們細心發覺，數學網為同學們特殊供應了數學日記之數學考試總結，希望對大家的學習有所幫助!

最近，我們三到六年級的學生參與了數學考試。這次考試，我才考了92.5分，馬虎使我做了許很多多。您說得沒錯，不是不會做，太馬虎了，常常出現一些大小問題，沒有這些問題，我會更好。有一句話這樣說：“第一次犯錯，或許情有可原，但其次次犯錯，說明你是個‘笨蛋’。”或許我就是這個“笨蛋”。我的成果就像一個橄欖。橄欖在懸崖邊晃來晃去，你一不當心，一不留神就會“碰碰……”掉下去。

成果并非想高就高，要靠努力，沒有行動的志向是空想。就像尼采說的那樣，一件東西的價值有時并不取決于人們的收益，而是取決于人們的付出——取決與你為它付出了多大的代價。這句話說得沒錯。聰慧才智不在于學問淵博。我們不行能什么都知道。聰慧才智不在于知道盡量地多知道，而在于知道最必要的東西，知道哪些東西不須要知道哪些東西。

通過這次考試不但檢測了我近期所學的`學問，還讓我的很多缺點暴露出來了，讓我在以后的學習中能剛好改正。

考試總結作文篇2

分數的凹凸對我來說是不重要的，重要的是我的'成果提高了嗎？進歩了嗎？超過目標了嗎？

但這次考試后退了，我激勵自己：我肯定能行，下一次我要超過前五名！我也明白了一個道理，共有三點：1。不必聰慧比勤奮；2。不比基礎比進步；3。不比闊氣比志氣。俗話說：“有志不在年高”

“不必聰慧比勤奮”，首先我要做到這一點。雖然我很聰慧，但老不勤奮，成果便會降低，所以我要更加努力勤奮，向班長學習勤奮的精神。假如我要把成果搞上去，就不能半途而廢，要堅持勤奮的精神！

“不比基礎比進步”，也要做好這一點。我不能光顧著打好基礎，而不向前進。我要不斷的超過我的目標，更上一層樓。我也要踏踏實實的走好每一個步伐，那樣我才會進步。

最終我要記住：“不比闊氣比志氣”闊氣是指：好勝心強的人，花錢大手大腳的人。我要有志氣，有志氣才有學習的精神。不能比你有錢的多少，要比你的志氣有多大！

這三句話會恒久地刻在我心上的。我的目標，我的成果，我的名次，我要向你們前進！

考試總結作文篇3

敬重的各位領導、家長、老師，敬愛的同學們，大家上午好。

今日借這個平臺和大家溝通，感到非常的榮幸和激烈。下面我先把升入高二以來我們29班的成果給大家簡潔匯報一下。我們這個層次總人數接近400人，期中考試成果按年級統計的數據，前10、前50、前100、前150、前200、前330每段我班都是第一名。升入高二以來年級和學校總共組織了三次考試，我們29班每一次每一段人數都比上一次有所增長。期中考試的前10，我們班進入了6名學生。本次年級嘉獎的前30名學生，我們班就占到了13名。這些成果的取得一是年級領導的指導有方，二是任課老師的辛勤付出，三是學生家長的鼎力協作，四是同學們的刻苦努力。

下面我想從四個層面簡潔總結一下前三個月的一些粗淺的想法和不太成熟的做法，希望能夠幫到大家。

首先是學生方面。對于學生，一件很重要的事情就是要明確自己要做什么，怎么去做。要做什么就是樹立目標。一個人假如沒有了目標，就像生活失去了方向，一個人假如沒有了目標，學習就失去了動力。在我班，人人有目標，人人有追求，人人有壓力，人人有動力。在實現目標的過程中，有困難是必定的，關鍵是如何面對困難。是被困難嚇倒、打倒，望而卻步、退縮，甚至逃跑；還是主動的去面對，拿出我們的志氣、膽識、魄力知難而進、迎難而上。一個明確的目標能夠創建出不竭的動力。目標明確了，要怎么去做，那就要勤奮了。進入了高二，學習狀態還照舊表現得那么松散，到了高三就會非常的被動，前面的基礎沒駕馭好，什么方法技巧的就很難上手，弄得特別驚慌，成果很難提高。所以對于高二學生來說“勤奮”的思想必需貫穿整個高二，每一天每一刻都要牢記。今日能做的事，不要留給明天。天道酬勤。有了目標和勤奮還不夠，

還要敬重老師，聽老師的話，按老師的要求辦。任課老師是誰，是我們的親人，是引領、指導、幫助、督促我們實現人生目標的親人。對待親人的看法是什么，是敬重、理解和信任。在我們班有一個不成文的規定，就是每節課都有課代表去接一下任課老師，幫老師拿拿課本、端端水杯。就這樣一個簡潔的事情我們班始終在做。一個微笑，一句問候，載著滿滿的愛意傳遞給每一位任課老師。任課老師在這種敬重、理解和信任的氛圍中渾身有著使不完的勁。

其次，作為班主任就是思想引領，占據思想的高地。一個人沒有了思想，就像一個人沒有了靈魂。一個班級沒有了思想，就失去了接著發展的動力和源泉。其次次月考后，就制定了“日思日睿，篤志篤行”的班訓；提出了“以學習為本，以效率為魂，以課堂為脈，以自習為韻，以班級文化為特色，以時間管理為內涵”的思想。我常常和我的學生說，“學生”的含義是什么？“學”是“學習”，“生”是“的人”，合起來就是“學習的人”，“學生是學習的人”，學習是學生的天職，學生來學校的目的不是來學習吸煙、喝酒、談戀愛、打架、玩手機，而是來學習文化學問，來學校做人的道理。另外，同樣是學習，為什么有的人學習好，有的人學習差，除了基礎和習慣，唯恐就是“效率”二字了。我們29班是藝術班，多數學生的基礎差，底子薄，習慣不好，記憶、理解實力差，遺忘學問快，而且每周一、三、五下午上專業課，相比來說學習時間不夠，假如不在“效率”上下功夫，我們的成果就得落很遠。再者，課堂是學生學習的主陣地，自習課要對課堂學到的學問進行消化和汲取，假如不抓住課堂和自習，我們又怎能和別人相抗衡？所以我才提出了“以學習為本，以效率為魂，以課堂為脈，以自習為韻，以班級文化為特色，以時間管理為內涵”的思想。而且這種思想在我們班已經由表及里，扎根發芽。

第三，是我們班組老師的做法。我先榮幸的介紹一下我們班組的老師：語

文，馮丹丹老師；數學，慈文鵬老師；英語，王婷婷老師；政治，徐修坦老師；歷史，陳勝勇老師。他們的做法是：

1、信念堅決，加壓奮進。任課老師對班上全部學生不懷疑、不急躁、不松懈、不放棄。時刻做學生堅毅的后盾，尤其是思想上的.后盾。

2、“愛”字當頭，“嚴”字跟上，寬嚴有度，高標準，嚴要求，軟措施。他們常常和學生談心，了解狀況，切切實實地解決學生們存在的問題。他們指責學生的同時沒有遺忘確定，表揚學生的同時沒有遺忘提示。他們不斷加強學生自信念的培育，不斷加強學習方法的指導，不斷加強班級管理措施的落實。

3、團結協作，共同拼搏。我們班組六個人是一個整體，是一支團隊，精力不散，思想不亂，把全部心思用在了學生身上。這是對學生及學生家庭的負責，是對學校和社會的負責。他們始終心往一處想，勁往一處使，才有了今日的短暫的進步。

最終我想對家長說幾句話，首先感謝你們的到場，并希望通過你們帶給你們家人最真實的問候。你們的孩子就是我們的學生，我們和你們的目標一樣，就是希望孩子健康成長，長大成人，進入高一級學府接著深造。我們對你們孩子的管理相對于你們來說是有序的、嚴謹的、科學的。所以請你們在給我們的管理提出珍貴看法和建議的同時，理解、協作年級、班級的各項工作，有事多溝通，溝通無極限。

過去的成果屬于過去，接下來我們還有許多的事情要做。我們將進一步把工作做細，做實，思想上不麻痹，狀態上不松懈，行動上不遲緩，同學們也要高校、快學、巧學、實學，一步一個腳印，用堅實的步伐走出高二年級文科部的新輝煌。感謝大家。

考試總結作文篇4

今日上數學課的時候，我們進行了數學測驗，我只得了96分。回家后我仔