學業綜合素養監測七年級生物試題2023.11一、從下面每個小題的四個選項中找出一個最佳答案，將其字母標號填入下表中。（每小題2分，共40分）題號1234567891011121314151617181920答案1．向日葵的花盤可以隨著太陽的東升西落而轉動。這種現象反映出生物能夠（）A.進行呼吸B.生長和繁殖C.對外界刺激作出反應D.排出身體內產生的廢物2．下列屬于生命現象的是（）A.智能機器人跳舞B.睡眠做夢C.潮漲潮落D.滴水穿石3．在設計“探究水溫變化對鯽魚呼吸的影響”實驗時，選擇的變量是（）A.鯽魚的多少B.不同的水溫C.食物D.鯽魚的呼吸次數4．下面有關顯微鏡的敘述，錯誤的是（）A.在顯微鏡下看到的物像是放大的實物倒像B.對光時，光線太強應選用平面鏡和小光圈C.由低倍鏡換到高倍鏡后視野內的細胞數目增多D.調節粗準焦螺旋和細準焦螺旋都能使鏡筒上升或下降5．如圖所示，分別在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養液，并使兩滴培養液連通。在右側培養液的邊緣放一小粒食鹽，培養液中草履蟲的移動情況是（）A.左側培養液中草履蟲向右側移動B.右側培養液中草履蟲向左側移動C.兩側培養液中草履蟲不向另一側移動

D.兩側培養液中草履蟲隨機移動6．薄皮辣椒和本地小公雞是制作棗莊本地特色名吃“棗莊辣子雞”的必需食材。以下關于辣椒植株和雞的結構層次的敘述正確的是（）A.辣椒植株的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→植物體B.雞的結構層次為：細胞→組織→器官→動物體C.雞的結構層次為：受精卵→器官→系統→動物體D.辣椒植株的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體7．如圖表示某植物體內兩類細胞的形成過程。下列敘述錯誤的是（）A.①③過程形成的細胞，遺傳物質與原細胞不同B.過程②的結果是細胞數目增多，結構功能基本不變C.③過程產生了不同的細胞群，形成了不同的組織D.植物體由小長大，與細胞的①②③生理活動有關

8．在制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片和人口腔上皮細胞的臨時裝片時，在載玻片中央所滴加的液體分別是（）A.生理鹽水清水B.清水生理鹽水C.生理鹽水生理鹽水D.清水清水9．從植物的類群角度，銀杏樹與杏樹相比最根本的區別是（）七年級生物試題七年級生物試題第1頁共4頁A.高大喬術B.銀杏是裸子植物而杏樹是被子植物C.不形成果實和種子D.杏樹的果實可以直接吃，銀杏的果實不能直接吃10．下列有關綠色植物的描述，錯誤的是（）A.紅豆杉是常綠喬木，其種子可以榨油，果肉可以入藥B.“紫菜蛋花湯”中的紫菜沒有根、莖、葉的分化C.“墻角數枝梅，凌寒獨自開”描述的植物為綠色開花植物D.“青苔滿階梯”描述的植物可作為監測空氣污染程度的指示植物11．“大樹底下好乘涼”，植物讓我們在炎熱的夏季感受到了涼爽。下列有關敘述正確的是（）A.葉片的蒸騰作用散失了大量水分不利于植物生長B.隨著溫度不斷升高，蒸騰作用會持續增強C.大樹底下空氣清新與葉片的光合作用有關D.蒸騰作用散失的水分少于光合作用利用的水分12．移栽植物時，人們常常剪掉一部分枝葉，這樣做的目的是（）A.移栽方便B.降低光合作用C.降低呼吸作用D.減少水分的蒸騰13．“綠水青山就是金山銀山”，所蘊含的生物知識的敘述，錯誤的是（）A.綠色植物能固定太陽能，直接或間接為其他生物提供能量B.綠色植物能防風固沙、減少噪音、為動物提供棲息場所C.綠色植物能凈化空氣，能阻滯和吸附灰塵，吸收有害氣體D.綠色植物能進行光合作用，吸收氧氣釋放二氧化碳14．山亭洪門葡萄非常好吃，葡萄中的有機物含量增加的主要物質來源是（）A.大氣中的二氧化碳和土壤中的水B.土壤中的水和無機鹽C.大氣中的二氧化碳和土壤中的無機鹽D.根從土壤中吸收的有機物15．要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，應選擇下列哪兩個裝置作為一組對照實驗

A.①④B.①②C.③④16．養魚缸里經常要放一些新鮮的水草，并把魚缸放在有光處。這樣做的主要目的是（）A.水草光合作用增加魚缸內氧氣的含量B.新鮮的水草可以美化養魚缸C.水草呼吸作用增加魚缸內二氧化碳的含量D.水草是魚的重要餌料17．下圖是綠色植物葉肉細胞內進行的兩種生理過程示意圖，其中表述錯誤的是（）A.①表示葉綠體，②表示線粒體B.a表示二氧化碳，b表示有機物C．1只在有葉綠體的細胞進行，2活細胞都能進行D．1只在白天進行，2只在晚上進行

18．某中學在實踐基地種植了馬鈴薯，收獲時發現個別塊莖露出地面的部分變綠。對此作出的合理解釋是（）A.葉片中的葉綠素隨淀粉運輸至此B.淀粉通過輸導組織運輸到塊莖儲存C.塊莖變綠與光下形成葉綠素有關D.塊莖中的淀粉是由綠色部分產生的19．下列生產生活中的措施：①水果、蔬菜在冰箱中低溫貯藏，②在貯藏糧食的密封倉內充加二氧化碳，③農田及時松土，④小麥種子曬干入庫。能抑制植物呼吸作用的是（）A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③20．甲瓶中裝入萌發的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時間后，分別放入燃燒的蠟燭。觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅，乙瓶中的蠟燭燃燒（如圖）。分析實驗現象，能得出下列哪項結論？（）A.種子萌發產生二氧化碳B.種子萌發產生氧氣C.種子萌發消耗氧氣D.種子萌發消耗二氧化碳二、非選擇題。（除注明外每空2分，共60分）21．（16分）圖1表示放大倍數不同的顯微鏡鏡頭，圖2是顯微鏡結構示意圖，圖3是在顯微鏡下觀察到的蘿卜葉肉細胞示意圖。請回答下列問題：

（1）圖1中的四個鏡頭，屬于物鏡的是（填序號）。若要使顯微鏡視野中觀察到的蘿卜葉肉細胞數量最多，應選用（填序號）鏡頭組合。（2）使用顯微鏡對光時，若室內光線較暗，應該調整圖2中顯微鏡結構中的 （填序號），直至出現______的視野。觀察時，若視野中看到“上”字，則標本上實際上寫的應該是______。（3）圖3中可以表示口腔上皮細胞的是______（填字母）。與圖中的植物細胞相比，口腔上皮細胞沒有的結構是______。圖3中④表示細胞核，其功能是。22．（14分）某生物興趣小組的同學采集了海帶、葫蘆蘚、腎蕨、銀杏和向日葵五種植物的標本，并用字母進行標注。回答下列問題：（1）上述植物中能監測空氣污染程度的指示植物是［]。滿江紅和圖中[］______屬于同一個植物類群，具有真正的根、莖、葉。圖中具有輸導組織的植物有______（填字母）。（2）B和E共同用______繁殖，劃分這兩個類群的主要依據是 （3）E表示向日葵，其葉片的基本結構包括三部分，葉片上的______是植物與外界進行氣體交換的通道。23．（14分）某生物興趣小組為了探究玉米光合作用的過程，設計了圖甲所示2個裝置，其中玉米幼苗、培養液、隔板、光照等條件都相同（氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）。請據圖分析回答問題：（1）圖甲中2個裝置的變量是，實驗前應將玉米幼苗放置在黑暗處一晝夜的目的是 （2）從圖甲的2個裝置中各取1個葉片放入圖乙所示裝置中進行隔水加熱，B燒杯中的液體為，過一段時間B燒杯中的液體變成________色。（3）取出脫色后的葉片用清水漂洗后滴加碘液，可以觀察到第______號裝置中取出的葉片變藍，據此可以得出的結論是（2分）。24．（16分）某地在大棚內種植新品種西瓜。圖1是西瓜葉肉細胞內部分生理活動示意圖，I和II代表生理過程，①和②代表細胞結構；圖2是測量的一晝夜西瓜大棚內二氧化碳濃度隨時間變化的曲線圖。圖3為不同外界條件下光合作用強度曲線。

（1）圖1中結構①表示______，生理過程I的反應式為。植物通過這一生理過程，可以維持生物圈中的平衡。（2）生理過程II代表。圖2的6～18時，進行的生理過程有______（填“I”、“II”或“I和II”），該時間段大棚內二氧化碳濃度下降的原因是 。（3）研究人員通過查閱資料發現二氧化碳濃度和光照強度對大棚內蔬菜光合作用強度會產生影響，如圖3曲線所示。圖中引起a和b點光合作用強度差異的主要原因是 ，據圖分析，提高大棚蔬菜產量的措施為：（寫一條即可）。七年級生物試題七年級生物試題第4頁共4頁七年級生物參考答案與評分標準一、選擇題（每小題2分，共40分）題號1234567891011121314151617181920答案CBBCBDABBACDDACADCBC二、識圖簡答題（除注明外每空2分，共60分）21．（16分）(1)③④①③（2）6和7明亮（3）A細胞壁、葉綠體和液泡含有遺傳物質，能傳遞遺傳信息（2點寫出1點即可）22．（14分）（1）D葫蘆蘚C腎蕨BCE（2）種子種子外面有沒有