實用文檔探討幼兒園大班開展自制圖書活動的意義自制圖書是幼兒早期閱讀中的一種常見活動方式。本著“做中玩、做中學”的概念，我們在幼兒園美工與繪畫課程的開展中創設良好的操作環境，合理地開展活動，使得幼兒在享受親自動手動腦的過程中不知不覺地體驗到了自制圖書帶來的閱讀樂趣。一、大班開展自制圖書活動的意義1.激發閱讀興趣，培養自主閱讀能力幼兒在自制圖書的過程中，可以極大地提升想象力和創造力，為內心的愉悅感提供有效的源泉，這就是自制圖書的魅力。自制圖書的內容所涉及的都是幼兒身邊發生的事物，其中的故事情節也都是由幼兒自己創設，這使得幼兒可以將圖書中的情節與同伴們分享，展現自己對故事的理解與講述。通過與同伴的分享與講述，幼兒收獲了自信與快樂，還提升了閱讀能力。2.提升文字的敏感性，培養語言表達能力自制圖書中，語言的敘述是重要的一環，孩子們會根據圖書畫面的內容使用恰當的語法、句式或者符號來敘述，規范化的語言描述在經過幼兒口頭講述后會變得生動有趣。自制圖書過程中，幼兒需要將自身口語化的描述轉變成自制圖書中的書面語言，并且加入特定的人稱和句式用語，形成規范的自制圖書語言，這是一個不斷發現和探究用語準確性的過程，可以極大地提升幼兒的語言表達及應用能力。3.加強互動關系，培養人際交往能力自制圖書的開展過程中，需要幼兒與父母、教師、同伴密切地互動，如在與同伴共同制作圖書的卡通線描、插入頁碼、頁面設計、封面規劃過程中，幼兒提升了語言交流的能力與質量。在親子制作圖書的過程中，家長與幼兒一起找主題、想思路、選材料，以及策劃圖書中的文字和圖畫展現，這些都凝結了家長和幼兒的智慧，體現著親子的樂趣與親情的交融?；谝陨纤觯覀冮_展了“大班幼兒自制圖書活動的實踐研究”,以自制圖書為載體，激發幼兒的閱讀興趣。二、如何開展自制圖書活動我們開展自制圖書的活動旨在提高幼兒的閱讀理解能力，因此我們要探尋適合孩子年齡特點與接受能力的方式去開展。1.素材豐富，調動感官幼兒制作圖畫書的活動，是預設性和生成性的統一，無須也不該整齊劃一，這樣的圖畫書才能成為被幼兒分享閱讀的對象。幼兒在自制圖書中的材料設計能力不足，這就需要教師給予一定的支持，幫助和引導幼兒進行恰當的組織與表述。在自制圖書的過程中，教師可以選擇不同的素材去豐富幼兒的感官體驗，幫助幼兒制作出有層次、有個性、有創意、有互動的圖畫書。很多小手巾上有很多漂亮的圖形，如美麗的小云朵，五顏六色的花花草草，以及孩子們津津樂道的動畫人物等。我們可以將手巾按圖案進行分類，在每幅圖案旁邊寫上一些適宜的文字或符號，編制成一本圖文并茂的故事書。利用一些紙盒的立體性，在6個面上進行圖文編制，孩子在看書的過程中可以和游戲相結合，玩中看，玩中學，集娛樂和學習為一體。家庭中，照片是承載著記憶的媒介，里面有孩子熟悉的親人與難忘的歷程，這樣的書是孩子最有感受、最能理解的書，而且每個孩子都能準確告訴朋友書中的內容，可以讓孩子有表現的機會，增強他們的自信心。2.互動共制，多元表達為了讓幼兒在個性化的圖畫書中愛上閱讀，我們可以從圖畫書的制作形式入手，以大帶小、合作互助去完成。（1）師幼互動興趣是最好的老師，教師對幼兒感興趣的事物，要進行行之有效的歸納整理，并幫助幼兒將其運用到自制圖書中；在教師和幼兒的共同合作下共同完成一本自制圖書，不僅能讓孩子享受閱讀的快樂，也能提升教師在閱讀指導方面的能力。（2）親子共制自制圖書活動的開展，離不開家長的積極參與，在安靜、溫馨的氛圍里，家長與孩子一起畫、剪、貼、讀，在故事中快樂地共享，在共同的話題中開心地聊天，家長會加深對幼兒興趣的了解。同時，制作的過程也能激發家長的閱讀意識，有助于培養親子共讀的氛圍。3.遞進閱讀，生成經驗我們組織設計了一套遞進式的閱讀方法，形成了閱讀的“教學活動鏈”,每個活動之間都相互聯系，由簡到難，層層遞進。理解式閱讀--主要以看圖講述的方式開展閱讀。幼兒運用已有的語言能力，在仔細地觀察畫面的同時，運用相關的詞語去簡單描述畫面信息，感受與同伴一起閱讀的快樂。創編式閱讀--創編式閱讀必須由前面的階段式閱讀作為鋪墊。當幼兒已經可以用自制圖畫書中靜止的畫面來表達流動的故事情節時，我們就可鼓勵幼兒主動尋找圖畫書中各故事情節之間留有的些許空白，插上想象的翅膀，大膽地鏈接全新的故事。三、結語心理學家馬斯洛的研究表明，人最高層次的需要就是自我實現的需要。在自制圖書的過程中，幼兒提升了對文字的敏感度，增強了語言表達能力，看到自己的創作時，能體驗到成果的喜悅，滿足了自我實現的需要。因此，教師要抓住幼兒的關注焦點，以及幼兒熟悉的生活中可利用的素材，積極創設機會，滿足幼兒的這種需要。參考文獻[1]羅環。幼兒自制圖畫書活動的指導策略[J].幼兒教育，2012（16）.[2]周斯佳。我的圖書我做主--關于幼兒在自制圖書過程引發的思考[J].長三角（教育）,2012（6）.[3]趙穎。淺談自制圖書促進幼兒閱讀興趣的培養[J].讀書文摘，2016