第第頁開展校園興趣小組的活動總結

開展學校愛好小組的活動總結〔精選15篇〕

開展學校愛好小組的活動總結篇1

依據學期初制定的活動計劃，本學期硬筆愛好小組活動立足培育同學的基本書寫技能和進行良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力，同學在獨立書寫技能和書寫習慣方面都得到了肯定的提高?，F對本學期的活動作一小結：

一、著重基本功，基本間架結構的訓練。

本學期，主要著重培育同學基本筆畫的訓練。通過訓練，同學對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了肯定的了解。大部分的同學都掌控了基本筆畫的書寫要領。在鞏固基本筆畫的基礎上，著重對同學進行基本間架結構的教學。我們都知道的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結構起至關重要的作用。

在本學期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡約的左右、上下結構入手，每位組員發一本米字本，先由老師和同學共同分析每種結構每種部首的書寫特點和留意點，然后由全體同學一起爭論，找出還需要留意的地方，當場進行核定。然后同學進行練習。在練習中，老師進行當場指導。練習后，進行溝通，找出共同的錯誤，并進行改進。通過這些方法，培育了同學邊書寫邊動腦的好習慣，同時也培育了同學大膽、獨立、主動的學習習慣。

二、著重練習方式，以范寫——意臨——臨寫為突破口。

這學期我每節課都先給學員范寫，再讓學員意臨，最末在米字本上臨寫。在意臨中，同學借助已有的漢字間架結構，使他們更深入地了解一個字的間架結構，他們在意臨的幫助作用下加深對漢字的結構安排，然后讓他們獨立進行臨寫，既是對例字的重現，又是自己對字的結構的再一次認識和深化。通過范寫——意臨——臨寫結合，同學就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實說明，同學用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了肯定的進步。

三、書法學習小組，同學成長的陣地。

一個愛好小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，其中不乏也有愛偷懶、對書法學習時愛時厭、上課不仔細聽講、練習又不仔細的同學。由于這些同學一存在，他的周邊同學也會受到肯定的影響。為了讓這一部分同學也能和其他乖的同學一樣自覺、主動地學習，我選了自覺性比較強的同學擔負組長。要求他們在平常的學習、練習、爭論中相互監督、相互援助、相互促進。有了別人的監督和援助，那些原來愛偷懶、平常不用功的同學自然受到了別人的影響，當他們在偷懶或者不仔細的時候，旁邊的組員就會實時地提示他，一回兩回后他也就習慣了，漸漸把自己不良的習慣改了過來。

一學期的活動結束了，留給我們回味的不是成果，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。

開展學校愛好小組的活動總結篇2

一學期的教學工作即將結束了，回顧這一學期來美術小組的活動狀況，雖取得了肯定的成果，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展愛好小組，特將這一年來的活動狀況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、定期組織同學進行書畫訓練

為了陶冶同學的情趣，豐富同學的課外文化活動，引導同學把自己的愛好愛好充分發揮出來。本學期一開始，兒童畫愛好小組在重新組建后又開始活動。

每周組織愛好小組的同學在泥塑教室訓練二次，每次都有每次的訓練內容，對同學進行兒童畫的基礎知識和基礎技能以及泥塑方面的基礎訓練。由于同學具有肯定的美術愛好，有部分同學還具有肯定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在老師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。

二、采用各種方式表優促劣，激發同學的學習積極性。

為提高同學們的訓練積極性，也為了讓更多的同學了解認識并投入到愛好小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，并組織同學參與各級各類上級部門組織的各種書畫競賽，讓同學同其他書畫愛好者切磋技藝、進行熬煉。表現突出的同學我們予以表揚和嘉獎，達到表優促劣的目的。正由于如此同學的訓練積極性與日俱增。由于同學們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。

三、取得的點滴成果與不足。

一份付出一份收獲，很多同學的作品多次在校內展出。獲得老師和同學的贊揚。當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，同學的臨場發揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成果。

開展學校愛好小組的活動總結篇3

轉瞬一學期立刻就要過去了，我們的健美操愛好小組活動也臨時告一段落。本學期，健美操愛好小組在學校的領導下，在教務處領導詳細關懷和指導下，全體師生同心協力，從健美操愛好小組實際出發，通過一學期的努力工作，同學們在健美操技能方面有了進一步的提高。同時也發覺了不足，現總結如下：

這學期的健美操愛好小組，新增了一些一班級的學校生，這群可愛的小家伙，從年齡上、健美操基礎上、對動作的接受技能上與較大些的同學都相差許多，但他們每次課都很仔細，也很焦灼，他們沒有健美操基礎，有的同學連舞蹈基礎也沒有，學起來相當不簡單，所以在教學上，我關注每一名同學，實時給與確定或指導，使他們有信心學下去，并喜愛在這個集體中學習。

對于有基礎的同學，在教學中，我轉變單調的師帶生學的教學模式。動作帶領幾遍后，讓先學會的同學帶領練習，他們自喊節奏，帶領動作，辨別方向，從各個方面都表現出一名超卓小老師的形象，不但能圓滿的完成任務，在組織上也井井有條。集體練習、分組練習或自己練習，依據學習狀況隨即調整，我那么把留意力更多的關注到同學的動作質量上和一班級學校生身上。為了保證孩子的愛好，教學上從簡入難，從生到熟；課堂氛圍上松中有緊、緊中有松。

1、本學期從總體上看，較好地完成了我們小組的活動任務，保證了活動質量。每次課我都會以幽默的小笑話、小游戲穿插，提高了同學的學習愛好。

2、通過學習健美操，同學不僅學到了知識，掌控了技能，熬煉了身體，對健美操產生了深厚的愛好。任何地方都成了他們的練習場地。

3、在活動過程中也發覺了一些不足，例如同學練習時動作的協調性和柔韌性都不夠嫻熟，在今后的活動中尤為留意。

針對這學期不足之處，在下學期的工作中改正這些不足，同時對下學期的工作也做出來肯定的暢想：

早早進入焦灼狀態，以最快的速度學完整套操。嘗試著在健美操中加入一些新鮮元素，如：器械〔呼啦圈、啦啦花等〕、與其他運動相結合等。將健美操的主題接近傳統美德教育。利用現代的、有能量的健美操動作加入中國傳統的禮儀動作，讓它變得更為豐富。

開展學校愛好小組的活動總結篇4

一年的教學工作即將結束了，回顧這一年來美術小組的活動狀況，雖取得了肯定的成果，也有一些不足之處。通過這學期的愛好小組的學習，同學們的學習愛好非常深厚，很多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些愛好者的指引下有不少同學在學習中參與了小組學習。為了下學年能更好的開展愛好小組，特將這一年來的活動狀況總結如下：

一、培育了同學的對美術的愛好

全部參與愛好小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能井井有條地向同學介紹他所學習到的知識。在教學中遵循審美的規律，多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學開展想象，進行比較。擺脫以往簡約的講解代替同學的感悟和認識，通過比較、爭論等方法，引導同學體驗、思索、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。在他們的影響下更多的同學想參與愛好小組特別是初一班級尤為突出。

二、增加了同學的知識面

在美術愛好小組的活動中不僅是講解了美術的基本知識，而且更多的是讓同學掌控了很多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。在這學期的活動中創設肯定的文化情境，增加文化含量，使同學通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

三、增加了實踐的機會

由于愛好小組不僅有室內的理論學習而且還參加了實踐，給許多同學以動手的機會，特別是在今年的高新區現場書畫競賽中呈現出了他們的才華，贏得了廣闊師生校友的好評。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習愛好。

四、定期舉辦了同學作品展覽，積極參與各種競賽

舉辦了美術展覽，溝通、回顧、總結了學習成果，為同學提供了表現自己實力，加強自信心的機會。作為老師那么要細心指導，嚴格把關。同學的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、性格鮮亮的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培育超卓的藝術人才。

在本學期的小組活動中，我們愛好小組成員積極參與了各種競賽，參與了全國第五屆中學校美術作品競賽，在競賽中取得了較好的成果。

當然，我的工作還存在不足，我期盼著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進展。我將本著為同學工作的思想更加努力地工作，使我的同學的素養更好地得到提高。

開展學校愛好小組的活動總結篇5

一、同學狀況分析：

合唱愛好小組的成員來七班級，中同學聲音的藝術性訓練起來比較有難度，這就要求老師要多與同學溝通，制定與同學的審美技能相符的歌曲。我打算在這個學期能基本統一同學的聲音，提高他們的音色及樂感。

二、活動設想、措施：

1、基本功訓練

教給同學科學的發聲方法，訓練同學聲音的高位置，讓同學區分出大本嗓和藝術嗓的區分。

2、同學藝術修養的培育

通過學習藝術歌曲，對同學進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現美、制造美的技能。能夠辨別什么樣的音樂是好的，什么音樂是不好的，培育同學高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的進展。

3、聲部和諧訓練

由于聲音的自我掌握力比較差，所以分聲部的訓練難度比較大，所以要求老師需要掌控肯定的方法來訓練。

4、擴大知識范圍開闊眼界

定期給同學觀賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊同學的眼界。

三、訓練方法：

訓練為了提高，提高為了表現;訓練要有手段。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱技能，聲部的基礎在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調，平衡統一，需要進行一些須要的集體訓練。然后再逐步過度到音準、節奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度改變等方面的訓練。

1、聲音的訓練

(1)、呼吸。(2)、聲音位置(3)、直聲訓練

2、音準訓練

音準是音樂表現的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部

合唱的音準訓練較為繁復。

3、查找共鳴位置擴大音域的詳細措施。

(1)、胸音訓練(2)、頭音訓練

4、合唱表現的四種手段。

(1)、連唱(2)、跳唱(3)、強而有彈性(4)、不連不跳

5、節奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。

6、咬字與吐字的訓練

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。

通過一年的訓練，同學在音色、音準、聲音的掌握以及演唱的姿態、技巧都有明顯的進步，我盼望在這學期能有進一步的突破!

開展學校愛好小組的活動總結篇6

轉瞬，一學期的教學工作即將結束了，回顧這學期英語小組的活動狀況，雖取得了肯定的成果，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展愛好小組，特將本學期來的活動狀況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、教學方面。

在教學過程當中用輕松開心的教學方法去迎合孩子們活潑好動的天性，作為英語老師我們有責任讓每個孩子都在其樂無窮的氣氛中掌控知識和技能，感受到學習英語的樂趣。在本學期的英語愛好活動中，我大膽運用課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用同學喜愛的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使同學感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了深厚的愛好。只有真正讓他們的思維活動起來，才能良久地保持他們學習的愛好，才能讓他們感受到學習英語的開心。

二、利用多種教學方法。

1、創設生活情境。

人假如脫離了生活就學不會語言，學漢語如此，學英語也是如此。假如老師把課堂變成一個濃縮的社會，讓課堂活起來，讓同學在生活情景中學英語。如在教學這一單元時，我把眾多的水果帶入課堂，同學學得特別帶勁，而且還拓展、延伸了知識面。情境表演時除了真人表演的對話，還可以讓同學利用玩具、木偶等自己喜愛的物品來表演木偶戲，這樣效果會更好。

2、借助媒體情境。

媒體教同學動形象，特別音形色感劇烈。例如教科書上安排了很多動物的單詞，教學中除了看圖片、動物玩具教單詞外，還可利用媒體創設情境進行教學，效果特別好。同學通過看看、聽聽、說說、想想，思維被激發，既學會了英語單詞，又聽到了故事，同學學習的愛好大增。許多時候對我們生活起實際作用的英語知識書本上并不肯定有，所以在愛好活動中拓展同學的英語知識也是重要的內容之一。我通過多種途徑獵取各種英語資料來豐富同學的知識，例如讀英語小故事，看英語動畫片等，讓同學多接受生活中常用的英語，讓同學更好的理解英語的有用性！

以上就是本人在本學期的愛好小組教學工作總結。很多地方還存在著不足，盼望在下個學期里，取得更好成果。

開展學校愛好小組的活動總結篇7

依據學校“運用多種形式與家庭和社會相結合，創設不同類型的競賽，形成家校互動的課程資源開發的良好氛圍”的會議要求，開展了四班級男32人女8人、三班級22人的中華民間特色棋愛好小組，現將工作總結如下：

一、培育愛好，發揮潛力。

我們要充分利用愛好小組活動時間，水平低者參與普及性活動；水平高、愛好濃、求知欲旺者，在不阻礙身心正常進展的前提下，參與高一層次活動。盡一切可能來滿意部分同學的愛好和愛好，壓濾機濾布增長他們的棋力，使他們超過自己的伙伴，“冒尖”出來，成為其他同學的榜樣和追逐的目標。

二、擺“擂臺”，設嘉獎，促其提高。

在這種方法的激勵下很多同學都苦練本事；有的見風使舵，濾布學習之余捉對廝殺。因此，小組學棋的氛圍會更濃郁。在進行六種棋的競賽中，共有68人次獲得嘉獎，急快的提高了同學對特色棋的學習和規章的了解。

三、豐富課余生活提高思維水平

通過棋類活動會極大地豐富同學的課余生活，一位專家同志指出：“棋是文化的一部分，不僅有娛樂功能，更是門“開發人的聰慧，熬煉人的思維，提高民族智力水平的綜合藝術，具有很高的社會價值和文化價值?！笨梢姡孱惪梢蚤_發人的智力是眾所周知的。

四、下學期打算：

1、棋類活動具有競技的特點，教學時，除了正常的講課外，60％左右的時間是用來同學之間的競賽，通過競賽，無形地會加強同學奮勇爭先、不斷進取的好思想，同學的競爭意識漸漸劇烈，形成你追我趕的好的學習風氣。同時，通過下棋，使同學養成勝不驕、敗不餒的好品質，形成良好的耐挫技能和穩定的心理素養。

2、棋類活動又是一項修身養性的運動，在教學中，我們要著重對同學行為習慣的培育。在下棋時，對同學各方面都有明確的要求，如棋子的拿法，下棋時的坐姿，觀看別人下棋做到“觀棋不語”等等，讓同學從小懂得遵章守紀，尊敬別人，養成良好的行為習慣。

開展學校愛好小組的活動總結篇8

本學期我負責跳繩愛好小組的活動。一個學期下來，通過跳繩踢毽愛好小組活動，豐富了同學的課余生活，增加了同學對體育活動的認識，進展了同學的體質，現在同學參與了跳繩踢毽活動，活躍熬煉了身心，使學校生活變得真正豐富起來。經過一學期的跳繩踢毽活動，同學有不少收獲，我將從以下幾個方面進行總結：

1、學校活躍，熬煉了身心

參與跳繩活動的同學來自各個班，相比于以前，同學的學習任務多，不是寫作業就是背書，現在同學參與了跳繩活動，活躍熬煉了身心，使學校生活變得真正豐富起來。

2、花樣豐富，提興奮趣

同學的仿照和創新技能特別強.剛開始許多同學都不太會跳繩,只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳，經過這一個多月的練習，同學學會了許多花樣，例如正交叉跳，后交叉跳，雙腳跳、單腳跳6767五花八門，各種各樣，有的同學很有創意，兩個人拿一條短繩，蹦跳著，簡稱為“雙雙跳”。通過跳繩踢毽愛好小組,增加了同學對體育活動的認識,進展了同學的體質,較好的補充了體育課.我校同學熬煉的時間,方式得到了有效的保證,對于同學體質提高起到了重要的幫助作用。

3、師生關系融洽

在跳繩的過程中，老師和同學融成一片，有時老師作搖手，搖著長繩，有順次地組織同學跳；有時同學作搖手，老師和同學一起跳，老師跳短繩，組織一個同學在面前，師生同心同德，協作得特別好，經過這些活動中，老師和同學的關系更融洽了。

當然，活動中還存在著這樣那樣的問題，在今后的工作當中，我們會實時妥當的解決好、協調好活動開展過程中涌現的諸多問題，進一步推動花樣跳繩運動在我校更好進展。

改進措施：

1、老師多輔導不太會跳繩踢毽的同學，讓他們與其他同學共同進展。

2、可以同學之間相互援助，會的同學援助不會的同學。

3、多進行班級與班級競賽，加強班級榮譽感。

愛好和愛好是受社會性制約的，不同的環境、不同的階級、不同的職業、不同的文化層次的人，愛好和愛好都不一樣。有的人愛好和愛好的品嘗比較高，有的人的愛好和愛好的品嘗比較低，愛好和愛好品嘗的高低會徑直影響和表現一個人的性格特征的優劣。例如，對公益活動感愛好，樂于助人，對高雅的音樂、美術有愛好和愛好，反映了一個人性格品質的高雅；反之，對占小廉價感愛好，對低級、庸俗的文藝作品有愛好和愛好，那么表現了一個人性格的低級。

開展學校愛好小組的活動總結篇9

本學期，我校的體育愛好小組活動在領導的大力支持下，諸位老師的協作下，同學的積極參加下，開展得非常勝利。

首先，我們輔導老師思想全都，積極參加教改，仔細鉆研業務，人人具有高度的責任感和劇烈的事業心，工作塌實能干，不等不靠，任勞任怨。

其次，在開展體育愛好小組活動中，我們做到：學期初依據教學大綱，把握教材的重點、難點制訂出科學地、切實可行地教學計劃。在訓練中因材施教、因人因地而宜，科學地訓練隊員，使同學的技術在原有的基礎上提高了很多。另外，我們除了堅持正常的訓練時間外，有時還犧牲個人的節假日。為了更好的訓練同學，我們和同學達成一派，做同學的知心伙伴，樹立他們的信心鼓舞他們勇猛、頑強、不怕苦不怕累、奮力拼搏，培育他們的團結合作的集體精神。同時，我們還細心觀測同學的一舉一動，實時發覺他們的反?，F象，援助他們解決生活和學習中的實際困難。由于我們老師在訓練中身先士卒，訓練效果立竿見影，非常顯著。

此外，我們還勝利地進行了校長跑運動會。

一份汗水，一份收獲。本期我們所帶領的隊員在參與全鎮進行的小籃球和冬季長跑運動會中克服了重重困難，取得了優異的成果。四位長跑運動員有兩位代表鎮里參與了全縣的冬季長跑運動會，并為縣體校輸送了一批苗子隊員。

總之，在以后的工作中我們肯定再接再厲，揚長避短，乘勝前進!

一學期的時間又過去了，這一學期我們的體育課外愛好小組有序的在雙周四下午第四節課開展活動。體育課外愛好小組活動給同學們帶來了快樂，帶來了喜悅，同學們在活動中讓我們看到他們的另一面?，F將本學期的活動總結如下：

一、同學狀況分析

同學們天真、活潑好動，很喜愛體育課外愛好小組活動。要利用體育課外愛好小組活動的有利時機，為同學身心的進展打好基矗通過體育課外愛好小組活動，熬煉同學的體力，開發智力，提高文化素養，促進同學性格進展，培育優良品德，陶冶美的情操。

二、任務完成狀況

本學期的體育課外愛好小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格根據學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使體育課外愛好小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、詳細，老師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌控較快，每次都達到了較好效果。同學不僅掌控了更多的知識，而且思維技能、動手技能大大提高，自學技能也有肯定進展。

二、主要閱歷和體會

1、內容多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，老師講解型。任務完成型可以促進同學的探究問題技能，集體活動型可以集中全組同學的聰慧，使問題的解決更敏捷、更全面。

2、針對性教育?；顒訒r要依據每個同學的特點和特長安排不同的學習任務。發揮他們的優點，補足他們的短處，老師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

三、存在的問題及改進方法

活動有時比較缺少目的性，同學不知如何學習。以后要制定詳細、明確的目標，嚴格要求和管理同學，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規范同學，讓同學學有所得。

二十一世紀需要高素養的人才。因此，我會繼續把提高同學素養放在首位。為體育活動培育同學技能提供了更好的園地。

開展學校愛好小組的活動總結篇10

本學期以來，圍棋愛好小活動組在學校領導的正確指導下，結合學校生的特點，完成了教學任務，取得了肯定的成果，現簡要總結如下：

一、圍棋班基本狀況

本學期圍棋愛好小組共有同學五十余人，這些同學中大部分以前幾或多或少接觸過圍棋，同學年齡及圍棋知識參差不齊，為便于教學和管理，我們在教學中分別設計不同的教學方案進行教學，初步達到了圍棋的教學目的。

二、圍棋教學狀況

下圍棋的好處許多，它獨特的魅力，到處表達出高雅.和諧與美感。兒童下圍棋，可以熬煉大腦、開發智力、增加競爭意識、培育更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，我們仔細制定教學計劃，細心備好課，上好課。基礎班的課程圍繞兒童學棋的意義，基本知識，基本概念，實戰講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學;提高班在強化圍棋基礎知識的前提下，還增加了圍棋布局入門、手筋訓練、圍棋實戰復盤講解、圍棋打譜等。同時為了使教學不漏死角，還組織同學觀看為圍棋光碟，并督促同學進行消化。通過教學，愛好組的同學對圍棋文化的理解和圍棋對局實戰技巧得到進一步提高。此外，在教學中我們始終把同學德育放在首位，同學敬愛老師，同學間做到互學互愛，老師與同學、同學家長間建立了較深的感情。

三、教學效果

經過本學期的圍棋教學，同學能基本掌控一些圍棋基礎知識，并能進行圍棋九路棋盤對局，能進行一些簡約的形勢斷及復盤學習。

四、存在的問題及今后的打算

1、由于課程縮短，教學計劃設計欠充分，略顯蒼促。

2、個別同學課堂紀律不太好，上課時間不夠用心。

3、一些兒童好動，假如想通過學習圍棋.潛移墨化、靜下心來，這需要一個漫長的過程。

總之，在今后的愛好小組的圍棋教學中，我們將不斷總結閱歷，克服不足，仔細鉆研教學，努力使同學學有所成，達到學習學棋兩不誤，辦出我校的特色，進一步提高我校愛好小組圍棋班教學的水平。

開展學校愛好小組的活動總結篇11

時間消逝,轉瞬又一個學期過去了本學年的美術愛好小組活動也得以告終，美術愛好小組活動總結。本著貫徹國家教育方針，實施素養教育的原那么，使同學掌控知識技能，進展智力，形成性格品德的目的，使我們的美術愛好小組順當開放。其主要目標就是對同學進行審美教育，培育同學健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面進展的社會人才。為了這目標的實現，我們著重在每節課中培育同學全面的美術素養，即培育他們感受美、理解美、鑒賞美和制造美德技能，在表現美德行為過程中發揮同學的制造性。實踐證明，孩子們喜愛這種活動方式，家長們滿足這種教育方法。在這個學期的愛好小組活動中,每一個同學都很積極努力,在繪畫水平和審美技能上都有很大的提高。同時，我從四方面總結了這學期美術愛好小組的教學體會：

一、切實的學習計劃

在兒童畫愛好小組成立初，我就決斷在個班中選拔幾位有肯定繪畫才能的同學，讓他們從小接受繪畫的系統訓練;而大部分的同學那么著重培育他們在繪畫上的制造技能和想象技能，留意以愛好引導他們慢慢對繪畫有肯定的認識和了解。

在愛好小組的活動中,我特別留意愛護同學的性格進展,尊敬他們的個人創意,發揮繪畫特有的魅力,使同學在自己原有的基礎上有了長足進步和進展。

二、多樣的教學方法

在本學期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容：一方面，同學對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識;另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。

同時，我在教學中采納觀賞、仿照、添加、想象、制造等教學方法來激發同學的參加熱忱，從而達到較好的教學效果。在全國少兒書畫大賽的繪畫競賽中，我們小組中多位同學獲得金、銀、銅獎。

三、長足的奮斗目標

有人說,美術組活動就應當以繪畫為主,培育同學繪畫技能和技巧.我不這么認為。我覺得美術組的活動應當在尊敬同學的性格進展基礎上,經過老師的適當指導與培育,充分發揮每個同學的優點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很快樂,都有收獲。這才能讓同學樂于參加你愛好小組的活動，才能真正溶入繪畫的愛好中去，使之成為學習的主動者。在藝術這方熱地上，能綻放更多小小的美術之花。

四、重視對同學學習方法的討論

加強教學中師生的雙邊關系。既重視老師的教，也重視同學的學，確立同學的主體地位，轉變老師是課堂教學中唯一主角的現象，提倡師生間的情感溝通和同等關系。

老師鼓舞同學進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其他學科的聯系，與同學生活閱歷的聯系，培育同學的綜合思維和綜合探究的技能。

重視對同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀測、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

美術愛好小組的建立是很有意義的，他為很多喜愛美術的同學深入學習美術制造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統的美術教育，培育他們的美術素養，從而激發他們對美術學習的信心和決心。

開展學校愛好小組的活動總結篇12

在本次的音樂活動中，我嘗試讓同學用自主、合作、探究的學習方式進行學習。進展同學對音樂的表現和感受技能，激發同學的學習愛好，培育同學形成良好的人文素養，為同學終身喜歡音樂、學習音樂、享受音樂奠定了良好的基礎。

在對同學進行本次聲樂教學期間，我在同學身上發覺了一些小的問題，想在此說一下，關于聲樂，也就是唱歌，人人都會唱歌，但為什么有的人唱的好，有的人唱的不好?有的人能唱成歌頌家，而有的人悄悄無聞呢?單對于我現在教的同學存在的問題說一下，有的同學唱歌就不敢張嘴，而且這樣的同學有存在不少，有的是過于羞澀，有的是由于心理素養不強，始終是口腔打不開。在聲樂訓練的初級階段，打開口腔是很重要的，長是高技巧發聲，不但要規定時值，還要有音量，音色的處理，需要獵取較大的聲音向遠處傳送。學習聲樂的初級階段，并不是張開嘴就能達到唱歌對口腔內空間的要求。說并不等于唱，唱需要打開口腔?，F在我說一下打開口腔的一些好處，僅供聲樂初級階段的同學運用。1.打開口腔是上顎向上提起，下關自然打開，能夠降低喉位，使喉管向下拉長并擴大變粗。同時使氣息下沉，也擴大了胸腔。2.打開口腔迫使上下牙齒拉開距離，造成上顎離舌面距離遠，開大了口腔。連帶開大鼻腔?？谇簧贤ū乔?，下通喉腔、咽腔、胸腔，是打開其他腔體的樞紐，獵取共鳴比較抱負的條件。也就是說打不開口腔，聲音也送不到其他腔體。3.打開口腔還與氣息、吐字、音量、共鳴、口形和克服不良發生有親密關系?？谇淮蜷_能獲得許多的好處。比如：省氣、省勁、音量大、有利于長號高音機聲音貫。

通過對基本的聲樂發聲練習的訓練，同學們都積極參加到教學過程中，并掌控了正確的歌頌方法。雖然內容味同嚼蠟，但是為以后正確的歌頌教學奠定了基礎。

開展學校愛好小組的活動總結篇13

本學期書法愛好小組以學校的工作計劃為依據，根據同學的特長出發，重點培訓書法的尖子生，平常讓他們進行課后的練習工作，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養.以生為本.著重進展他們的性格特長。通過這學期的愛好小組的學習，同學們的學習愛好非常深厚。下面就這學期工作作一個總結：

一、培育了同學的對書法的愛好：

有參與愛好小組的同學都有這么一個感受：就是以前學書法只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能井井有條地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的同學想參與愛好小組

二、定期組織同學進行書法訓練。

為了陶冶同學的情操，豐富同學的課外文化活動，引導同學把自己的愛好愛好充分發揮出來。本學期一開始，每周一下午第六節課是第二課堂，所以有了固定的時間訓練。每節課進行硬筆與軟筆的結合，從結構開始，對同學進行書法的基礎知識和基本技能的訓練。通過這學期結構的強化訓練，經過師生的共同努力，全體學員的書法水平有了進一步的提高。而且讓同學認識到硬筆與軟筆的書寫道理是相通的，學習軟筆并不難。

三、培育同學的知識面：

在書法小組中不但培育同學的書法技能，還引導同學掌控了很多書法的基本知識，使他們的知識面得到很大的拓展。

四、增加了實踐的機會：

由于愛好小組不僅有室內的理論學習而且還參加了實踐，給許多同學以動手及展示才華的機會。校內每月有硬筆寫字競賽。有特地的櫥窗展示同學的作品。讓同學學以致用，展示了他們的才華，當然也更增加他們的學習愛好。

當然，我的工作還存在不足，期盼著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進展。我將本著為同學工作的思想更加努力地工作，使我們的同學的素養更好地得到提高。

開展學校愛好小組的活動總結篇14

為深入開展學?？萍蓟顒?，全面推動素養教育，同學課余文化生活，培育同學對科技知識的愛好，引領同學性格化全面進展，真正實現從應試教育向素養教育的轉變為主要目標。依據學校工作安排，進行每周二、周三下午最末一節活動?，F將本學期科技小組工作總結如下：

一、活動內容：

1、同學通過這學期的學習，通過多種途徑讓同學了解很多科技知識。以圖片展示、錄像展示等形式讓同學了解到了相關科技知識，體味到科技知識的無窮奧妙。了解科技創新的思路、方法，為科技創新奠定基礎。

2、同學動手制作，讓雞蛋從四樓落下不碎，開展小制作、小設計。同學在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練同學意志，勝利地喜悅激勵他們不斷進取，加強戰勝困難的信心。

3、著重動手技能，培育制造精神。在小組活動中，還讓同學自己動手，設計防楊樹毛毛帽。發揮同學想象力，開拓同學的視野，同時讓同學也勤于動手，擅長從自然界、從生活中發覺問題，并找到解決問題的獨特方法。

二、著重活動的拓展，爭取家長的支持。

許多家長認為科技愛好占用了孩子的時間，可能會造成孩子學習成果的下降，針對這一點，我們留意