《不管教的勇氣》讀后感讀《不管教的勇氣》37歲了，我們都已為人父為人母，現在這個人生階段最重要的事情之一就是孩子教育問題。覺得應當讀某些育兒方面的書，這本《不管教的勇氣》是領導推薦的書，讀了確實有收獲。作者岸見一郎，是日本哲學家。他的作品勇氣系列尚有《被討厭的勇氣》，《變幸福的勇氣》，《面對年老的勇氣》。仿佛很愛用勇氣這個詞。金句摘錄：1、父母無法替代孩子去生活，但能夠協助孩子鼓起勇敢面對生活的勇氣。P222、想要建立良好的親子關系，必須平的看待孩子。P303、孩子并不是為了滿足父母親的期待而生活。P45.因此首先要平等的看待孩子，尊重他的獨立人格，不要用命令式的，而是要向看待最佳的朋友同樣和他交流。孩子有他自己的人生，而你有自己的人生，你沒實現的愿望，沒有做到的事情，不要強加給孩子的人生。因此他將來的職業學業都要和他認真的探討，尊重他自己的選擇。讀完本書收獲重要有三點：1、不批評也不表楊的育兒方式；2、如果女孩子會學習的辦法；3、如何賦予孩子面對人生的勇氣。感受最深的還是不批評不表楊的育兒理論。不批評也不表楊的育兒方式是作者從心里學方面研究后的見解，我覺得很新穎，讀后也覺得很有道理。批評不是變化孩子行為的最佳辦法。一來沒有人喜歡批評，二來批評會帶來負面影響。有關批評重要有三種狀況：1、被關注是孩子最重要的需求。特別是3到14歲的孩子，當孩子規矩的做事得不到回應時，就會故意做某些被批評的事情以獲得關注。因此不要不理孩子，要注意回應孩子。2、有些孩子做錯事不是故意，而是不懂得自己的行為需要改正。因此但他不是故意為之，我們要做的不是批評，而是耐心解釋。3、批評在當下見效快，，并非真的見效快，而是由于孩子膽怯父母。久而久之，這種順從會使孩子變得逃避批評，做事消極，變得懦弱。因此批評久了并不是好事，不是變化孩子行為的最佳辦法，而是要注意回應孩子，耐心解釋，平等對話。避免孩子依賴表楊。除了批評，作者認為表楊也不是最要好的育兒方式，由于孩子可能會依賴表楊。一旦得不到表楊，孩子就不會好好做事。同時也需要讓孩子明白，不是全部人都會對自己好言相勸。當孩子做良好行為時，可與用“謝謝”，而不是表楊。例如孩子坐地鐵很安靜，能夠說：謝謝你這樣安靜。這樣能讓孩子獲得對別人的奉獻感。因此表楊也不是最要好的育兒方式，要把表楊改為“謝謝”。由于在公共場合就應當安靜，他做了應當做的很正常的一件事情，成果卻得到了家長的表楊，你真棒。那么他下次如果沒有得到表楊，或者家長漸漸覺得他應當懂了沒有再表楊，他可能就會郁悶，你還不懂得為什么郁悶，再下還沒有得到表楊，可能就不會這樣做了。而說謝謝，讓他懂得這是應當做的，同時也得到了父母平等的看待，也增加了他的奉獻感。如果孩子能從一種行為中獲得奉獻感，就不會再做讓家長頭疼的事情了。表楊是不平等的，是上級對下級，而謝謝是平等的，也是符合了平等看待孩子的理論。當下中國家庭最多的還是批評和表楊的方式，傳統的民間教育就是不打不成材，每個孩子必定也是挨過打的。我現在就開始刻意的不太表楊孩子了，而大部分用謝謝替代。如果