2023年畢業(yè)班主任工作總結(jié)畢業(yè)班主任工作總結(jié)1

始終以來(lái)我都覺得自己是最華蜜的人，這份華蜜來(lái)自于8年前踏入成功小學(xué)成為和諧家庭的一份子;這份華蜜來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的關(guān)注、關(guān)愛;這份華蜜來(lái)自于我能在三尺講臺(tái)上，撒下放飛的希望，收獲樂在其中的喜悅;這份華蜜就是今日我能站在這里，向大家匯報(bào)我這一學(xué)期的工作狀況：

作為畢業(yè)班的班主任，我深知自己肩上的責(zé)任之重。唯恐做不好這項(xiàng)工作，辜負(fù)家長(zhǎng)的重托，對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)們的信任。為此每天不停的查閱有關(guān)畢業(yè)班老師的工作方法，從中吸取閱歷以為我所用。首先，堅(jiān)持全面育人思想，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，支持學(xué)生特長(zhǎng)：常莉同學(xué)代表學(xué)校參與了區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得女子跳高第一名的好成果;張婉瑩同學(xué)在全國(guó)象棋大賽中取得女子組第一名的優(yōu)異成果，9月，她將進(jìn)入省象棋隊(duì)，享受國(guó)家津貼;陳思、劉廣見、侯格等同學(xué)的習(xí)作先后在國(guó)家級(jí)作文大賽中獲獎(jiǎng)，文章發(fā)表在小珊瑚作文網(wǎng)，并刊登在國(guó)家級(jí)刊物上;孫增輝同學(xué)在全國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得銀牌，在全國(guó)noc創(chuàng)新大賽中獲三等獎(jiǎng)，在全省速滑全能競(jìng)賽中取得第七名的好成果，并獲得區(qū)“少年之星”稱號(hào);劉超同學(xué)參與全國(guó)機(jī)器人編程大賽中，榮獲一等獎(jiǎng)，接受中心電視臺(tái)的采訪……在六年二班，我為學(xué)生供應(yīng)張揚(yáng)特性的舞臺(tái)，讓他們秀出自己的精彩！其次，關(guān)注學(xué)生身心健康，培育學(xué)生健全人格。使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)處于相對(duì)輕松狀態(tài)。加強(qiáng)思想教化、心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心理健康，保證學(xué)生體育熬煉時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身體健康。第三，立足于新課改，向課堂要質(zhì)量。細(xì)心探討教材，向閱歷豐富的老師請(qǐng)教，提升課堂的質(zhì)量與效率，不搞“疲憊戰(zhàn)術(shù)、題海戰(zhàn)術(shù)”，在繁雜的畢業(yè)復(fù)習(xí)階段，專心想事，專心謀事，專心做事。

我在努力做好班主任工作的同時(shí)，并沒有放松自己在教學(xué)和科研上的不斷進(jìn)取。教學(xué)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文七色光三》，經(jīng)教研室舒主任的指導(dǎo)收錄在小學(xué)教科版教材配套備課手冊(cè)中。

開學(xué)初，由于主動(dòng)參與uc網(wǎng)上教研，有幸成為阿城小語(yǔ)uc記錄員，每周二、周四晚7點(diǎn)至9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)守候在電腦旁，和全省的語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)、溝通、探討語(yǔ)文教學(xué)。5月，在小教部舒主任的組織下，我和范金霞老師參與了哈市uc教研活動(dòng)，《隨文練筆之仿寫》得到小語(yǔ)老師的一樣好評(píng)。

暢游在網(wǎng)絡(luò)的天地，讓我漸漸更新教研觀念、創(chuàng)新教研模式。在阿城班主任崗位練兵競(jìng)賽中，更讓我懂得了付出努力，就可能成為現(xiàn)實(shí)。

4月中旬，當(dāng)韓校長(zhǎng)布置我參與阿城班主任崗位練兵競(jìng)賽這個(gè)艱難的任務(wù)時(shí)，我的內(nèi)心很困難，因?yàn)楦?jìng)賽中強(qiáng)手如云，有曾參與過(guò)國(guó)家級(jí)賽課的優(yōu)秀老師，有曾參與過(guò)哈爾濱班主任技能展示的老師，我生怕稚嫩的自己不能為學(xué)校爭(zhēng)光。領(lǐng)導(dǎo)看出了我的憂心忡忡，那一句“只要盡力就無(wú)怨無(wú)悔”我至今牢記。一切，激發(fā)了我的斗志，那半個(gè)月我每天捧著韓校長(zhǎng)送我的5本班主任工作創(chuàng)新的書籍，閑暇時(shí)就仔細(xì)的閱讀，回到家產(chǎn)我吃飯、洗漱完畢，我就倚在床上仔細(xì)分析，并把鬧鐘設(shè)定兩小時(shí)報(bào)一次，這樣困了睡，醒了再看。那半個(gè)月覺得自己過(guò)得好充溢，在書籍中我相識(shí)了近代教化家杜威、鄭士巖。班主任特性展示、抽簽答辯、班會(huì)《風(fēng)雨中我們翱翔》這三個(gè)環(huán)節(jié)的競(jìng)賽，我排名第一。5月初，代表阿城區(qū)小學(xué)班主任參與了在一中實(shí)行的哈市班主任崗位比武展示。展示結(jié)束，當(dāng)哈市德育主任與我握手，對(duì)我說(shuō)：“你的將來(lái)不是夢(mèng)。”;當(dāng)阿城德育主任向我伸出大拇指;當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)暖和的擁抱;當(dāng)我的同事對(duì)我說(shuō)：“好樣的！”我像個(gè)小孩子一樣，絢麗的笑了，我感謝領(lǐng)導(dǎo)為我供應(yīng)了一次難得的展示自我、歷練自我的機(jī)遇與舞臺(tái)，讓我獲得了自信與志氣，擁有了一片更廣袤的天地來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的教化幻想，也正是這次競(jìng)賽，讓我讀懂了領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)年輕老師所賜予的厚望、信任、支持與激勵(lì)，同時(shí)也讓我更加理智地思索自己的教化人生。

5月中旬，教學(xué)任務(wù)接踵而至。我參與了哈市語(yǔ)文“進(jìn)取杯”教學(xué)大賽，習(xí)作教學(xué)《某某，我想對(duì)你說(shuō)》獲得特等獎(jiǎng)。課后，老師們這樣評(píng)價(jià)：靚麗身影，靈動(dòng)駕馭，追求實(shí)效，情灑課堂。

6月驕陽(yáng)似火，語(yǔ)文教研活動(dòng)也如火如荼的進(jìn)行：區(qū)育龍杯展示課后我主動(dòng)參與反思評(píng)課的行列中，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可;錄制國(guó)家級(jí)課一節(jié);雜文《華蜜向花兒一樣》在省級(jí)刊物發(fā)表。

在本學(xué)期榮獲“哈市優(yōu)秀老師”、“哈市優(yōu)秀班主任”、“哈市課改先進(jìn)個(gè)人”、“國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”光榮稱號(hào)。面對(duì)不曾奢望的榮譽(yù)，當(dāng)多年的付出被確定，我得到的是心靈的巨大滿意，更喚起我更為熱切的追求。茫茫人海中，我乃滄海一粟。命運(yùn)注定我渺小，職業(yè)確定我平凡。但平凡中我要求自己辛勤耕耘，奮力拼搏，盡我所能，傾其全部。平凡中辛苦歡樂;平凡中桃李繽紛。

我告知自己:得意時(shí)淡然，失意時(shí)坦然。淡泊明智，安靜致遠(yuǎn)！這就是我，爭(zhēng)做優(yōu)秀的老師，做最好的自己！

畢業(yè)班主任工作總結(jié)2

這個(gè)學(xué)期，我照舊是高三班主任，對(duì)于自己的工作，我全身心投入其中，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地的完成每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，努力讓我們這個(gè)班級(jí)變成一個(gè)成熟、熱忱、令學(xué)校與家長(zhǎng)放心的班級(jí)，著重從以下幾個(gè)方面做一下這個(gè)學(xué)期的總結(jié)：

1、體現(xiàn)敬重、信任，啟發(fā)自覺。

作為老師情感最至少的體現(xiàn)是要敬重信任學(xué)生，遇事啟發(fā)學(xué)生的自覺性。學(xué)生受到老師的敬重信任，就會(huì)增加自尊、自愛、自強(qiáng)的情感，產(chǎn)生主動(dòng)向上的動(dòng)力，他所做的每一件事都可能會(huì)收到事半功信的效果，至少他的主動(dòng)性被挖掘出來(lái)了。在教化活動(dòng)中，老師以激勵(lì)為主，指責(zé)為輔；疏導(dǎo)為主，限制為輔；表?yè)P(yáng)為主，懲處為輔。例如對(duì)我班符文莉、張世洋等有些不良習(xí)慣或老愛重犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我從來(lái)沒有諷刺挖苦他們，用惡語(yǔ)損害他們。相反，我總是努力發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并賜予激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。其實(shí)，像他們這樣的學(xué)生，往往頭腦很聰慧，除了學(xué)習(xí)不用功，上課不太用心外，有很多方面表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是很不錯(cuò)的。因此，對(duì)這類學(xué)生，決不要輕易下結(jié)論，急于把自己的相識(shí)強(qiáng)加于他們，而應(yīng)當(dāng)深化了解，冷靜分析，啟發(fā)他們相識(shí)為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪里，應(yīng)當(dāng)怎么辦？實(shí)踐證明，這種敬重信任學(xué)生的情感教化，收效比一味的懲處要好得多。

2、對(duì)學(xué)生熱忱關(guān)切，正確疏導(dǎo)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)常會(huì)遇到各種困難和阻力，他們往往缺乏必要的分析推斷實(shí)力。有些學(xué)生受社會(huì)上各種不良因素的影響，抵檔不住各種誘感，難免會(huì)產(chǎn)生一些糊涂的相識(shí)，在這種狀況下就須要老師理解他們，為他們排憂解難，掃除前進(jìn)中的障礙，給以熱忱，給以關(guān)切，喚起他們前進(jìn)的動(dòng)力。為此我不間斷地多次找學(xué)生談心，幫助他澄清相識(shí)上的誤區(qū)，樹立學(xué)習(xí)上的自信念，創(chuàng)建各種條件復(fù)原他們的學(xué)習(xí)愛好，解決其學(xué)習(xí)上遇到的疑難問題，最終使得他們變更了相識(shí)，重新振作起來(lái)，仔細(xì)地投入到學(xué)習(xí)中去。最終在今年的高考中取得了志向的成果。

自然，視察分析學(xué)生的狀況，剛好解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想等各方面問題，要有誨人不倦的精神，熱忱誠(chéng)意，正面疏導(dǎo)，主動(dòng)等待學(xué)生的覺悟。這樣，才能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使他們逐步覺醒，自覺相識(shí)，其進(jìn)步也就會(huì)穩(wěn)定扎實(shí)。學(xué)生也能感覺到，他們是在暖和的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3、嚴(yán)格要求，一視同仁。

學(xué)生品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在平常嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”，當(dāng)然嚴(yán)格要求必需是合理的，善意的，為學(xué)生所能理解所能接受的，對(duì)學(xué)生的要求一視同仁，不論學(xué)生智力或強(qiáng)或弱，聽從與淘氣，先進(jìn)與后進(jìn)，與老師或親或疏等。假如老師有偏見偏愛、對(duì)學(xué)生要求不一的現(xiàn)象，就會(huì)使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人，放松對(duì)自己的要求，而另一些學(xué)生心靈深處則會(huì)刻下自卑的傷痕，其結(jié)果是二者的主動(dòng)性都會(huì)受到損害，黃朝培同學(xué)是我班成果很好的同學(xué)，由于每次考試成果都名列前茅，難免滋生些傲慢心情，于是，在我的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，趁她有一次上課不留意聽講時(shí)，我狠狠地指責(zé)了她一頓，當(dāng)時(shí)的確有些讓她尷尬。后來(lái)，我多次找她談心，她終于有些理解了我的苦心。我想，像這樣的學(xué)生，讓她受點(diǎn)挫折教化，不僅對(duì)她本人今后的成長(zhǎng)，而且對(duì)其他成果不夠志向，乃至對(duì)全班同學(xué)的教化和管理都是大有裨益的。我要讓他們感覺到，他們是在同等的條件下學(xué)習(xí)的，沒有貧富貴賤之分，沒有重視和鄙視之分，讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)中去。

4、以身作則，為人師表。

“身教重于言教”，這是老師必需遵循的重要原則，它要求老師到處時(shí)時(shí)用行為為學(xué)生做出表率，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學(xué)生都在仿照老師，在向老師學(xué)。在他們心中，老師的人品是高尚的。因此，在平常的班級(jí)管理中，我要求他們做到的，我自己首先不折不扣地做到，比如不遲到，不早退，講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)等等。因?yàn)槔蠋煹男袨橛心蟮母姓倭蛣穹Γ菍?duì)學(xué)生最干脆，最生動(dòng)，最形象的教化。假如我們真正做到了以身作則，為人師表，那么教化效果肯定會(huì)有明顯的提高。

當(dāng)然，也有一些學(xué)生認(rèn)為我嚴(yán)厲有余，平易不夠。甚至認(rèn)為我壓制學(xué)生，讓學(xué)生感到有一種畏懼感。醇厚說(shuō)，我的確犯了一些急躁的毛病，尤其是對(duì)那些屢教不改的學(xué)生，有時(shí)難免缺乏耐性，在多次語(yǔ)重心長(zhǎng)的訓(xùn)誨收效甚微的狀況下，我也曾一怒之下將學(xué)生趕出教室，并責(zé)令他叫來(lái)父母。這些過(guò)激的言行，難免會(huì)造成一些不良的影響，但我從來(lái)不以“師”自居，壓制學(xué)生，我在做學(xué)生時(shí)候就不喜愛那種人為的“師道尊嚴(yán)”。我覺得師生在人權(quán)上沒有凹凸之分，在學(xué)問的傳授中，我們只是短暫的師生關(guān)系，課下應(yīng)當(dāng)是摯友關(guān)系。即使在課堂上，也是一種教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系。所以在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠有意識(shí)地做到發(fā)揚(yáng)民主，變學(xué)生由教化的客體為主體，增加學(xué)生自我教化感，從而帶動(dòng)整個(gè)集體的自覺性和責(zé)任性，使每個(gè)學(xué)生的才能得到熬煉和提高。

回顧一學(xué)期的班主任生活，感受特別豐富，以上的幾點(diǎn)只是自己的體會(huì)與相識(shí)，我希望自己能夠不斷贏得同學(xué)們的信任、敬重，希望每一位同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，一起努力總會(huì)有回報(bào)，這就是我所希望的。

畢業(yè)班主任工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬又是一年過(guò)去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我酷愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂。擔(dān)當(dāng)了一年六年級(jí)的班主任，有太多的話想說(shuō)。學(xué)生到學(xué)校來(lái)不僅是學(xué)習(xí)，還有生活。他們要在這里獲得學(xué)問，找尋友情，學(xué)會(huì)生活，形成特性。因此，作為班主任，要組建和培育一個(gè)好集體，讓每位學(xué)生在這個(gè)集體中歡樂地度過(guò)每一天，充溢，有收獲。下面，我把本學(xué)期工作如下總結(jié)：

一、要懂得去愛每一位學(xué)生。

作為一名老師，愛學(xué)生會(huì)是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說(shuō)。愛學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，擅長(zhǎng)站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的摯友。班上的仇巧波、葛珊丹長(zhǎng)得美麗，班中的男孩特殊愛戲弄她們，還常常收到些小禮物。我得知這事后，跟她談了好幾次，向她們分析如何正確的處理同學(xué)之間的關(guān)系。我不僅以老師的身份，更多的是以摯友的身份跟她們點(diǎn)明假如處理不好此事的后果，跟她商議事情的解決方法。她們沒有想到我的消息這么靈通，通過(guò)開誠(chéng)布公的談話，她們的心起先安靜下來(lái)，把精力放在學(xué)習(xí)上。老師對(duì)學(xué)生的愛往往會(huì)收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們到處能感受到老師的關(guān)切和愛惜，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。班中的柳世冬同學(xué)就是很好的例子。

二、要像天平般公正同等地對(duì)待每一位學(xué)生。

學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰(shuí)多一點(diǎn)，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、同等地對(duì)待每一位學(xué)生。

身為人師的我，有時(shí)侯會(huì)一不當(dāng)心偏心了。有一次的自習(xí)課上，有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我就只指責(zé)了那個(gè)后進(jìn)生。小風(fēng)波雖然平靜了，但后來(lái)有人向我打小報(bào)告，班上有人說(shuō)老師不公正，兩人做錯(cuò)了，卻要一人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。說(shuō)實(shí)在的，聽了這話心里很不舒適。但這的確是我做得不對(duì)的地方，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從今以后，對(duì)于“公正”一詞，我就更加謹(jǐn)慎對(duì)待了。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教化教學(xué)工作。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、設(shè)立班級(jí)量化管理制度：以班管理制度和周評(píng)表、周學(xué)習(xí)明星等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)每周評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心。

3、嘉獎(jiǎng)和指責(zé)：嘉獎(jiǎng)與指責(zé)的方式各種各樣，目的都是激勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)全部學(xué)生爭(zhēng)取更大的成果。嘉獎(jiǎng)比指責(zé)的教化效果更明顯。

4、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

5、培育學(xué)生的特性特長(zhǎng)和創(chuàng)建實(shí)力。

五、愛學(xué)生。

愛是教化的橋梁，是教化的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；愛是勝利的基礎(chǔ)，是力氣的源泉。這種愛是博大無(wú)私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。誠(chéng)如一位哲人所說(shuō)：老師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，老師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的“堅(jiān)冰”，老師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。總之，對(duì)學(xué)生的工作要細(xì)致，特殊是要講究評(píng)價(jià)策略。班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于指責(zé)的原則，讓學(xué)生在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中相識(shí)不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

在做好教化教學(xué)工作的同時(shí)，我非常注意學(xué)生的平安教化，期初第一周就實(shí)施平安教化周，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的平安教化。定期做好平安工作檢查，假期前做足平安教化，成立平安監(jiān)督小組，明確各組員的分工，仔細(xì)做好假期中的平安監(jiān)督及事故記錄工作。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園平安管理方法》、氣象平安學(xué)問講座等平安學(xué)問。結(jié)合天氣改變狀況，加強(qiáng)相關(guān)平安教化。同時(shí)加強(qiáng)食品平安和傳染病的防治工作。時(shí)時(shí)以學(xué)生的平安為第一。

畢業(yè)班主任工作總結(jié)4

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性發(fā)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

這些學(xué)生都來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽講、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)切愛惜每個(gè)學(xué)生

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班高燦同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè)，寫字不工整，學(xué)習(xí)有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷激勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)切每個(gè)學(xué)生，提示學(xué)生講究衛(wèi)生，愛惜環(huán)境，常常到宿舍檢查問寒問暖。

三、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才

能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如陽(yáng)光體育活動(dòng)、跳集體舞、慶“六一”等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到教室，幫助學(xué)生搞好教室及清潔區(qū)工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀競(jìng)賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫競(jìng)賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

平常，我能關(guān)切愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)激勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐性地幫助他們。一但發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教化了學(xué)生。

五、做事要貴在堅(jiān)持

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六年級(jí)的學(xué)生，所以自己就松懈下來(lái)，沒有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克服的問題。

我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后變更自己的行為，這須要有一個(gè)比較慢長(zhǎng)的時(shí)間，因此更要有寬容之心，更要有變更他們的長(zhǎng)久之心。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，須要在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

畢業(yè)班主任工作總結(jié)5

從xxxx學(xué)年下學(xué)期起先，我擔(dān)當(dāng)xxxx英語(yǔ)(2)班的班主任工作。和這班學(xué)生相處了兩年，想想還有一個(gè)學(xué)期他們將要離開學(xué)校,真有點(diǎn)舍不得。

這班學(xué)生給我?guī)?lái)了很多快樂和做老師的欣慰和成就感。現(xiàn)對(duì)這一年的工作總結(jié)如下：

一、建立嚴(yán)格的紀(jì)律，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ā?/p>

一個(gè)好的班集體，肯定有一套嚴(yán)格的紀(jì)律。這些工作必需在把集體形成之前就起先有安排地建立和培育，沒有規(guī)則不成方圓。從新生軍訓(xùn)起先，我就著手制定班規(guī)，明確獎(jiǎng)懲，并計(jì)入德育考核，讓學(xué)生的行為有所約束，在我們班里，“班級(jí)晚修管理制度”，“班級(jí)考勤制度”、“班會(huì)費(fèi)管理制度”都明文張貼，作為班主任我嚴(yán)格要求，不能因?yàn)槟承┲饔^和客觀的狀況而變更這種要求，同時(shí)還要多和學(xué)生溝通，講清道理;和家長(zhǎng)的溝通必不行少，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持也是特別重要的。

二、培優(yōu)帶差

xxxx同學(xué)得才兼?zhèn)洌瑇xxx年以七百多分全校第一的成果考入我校,從入學(xué)以來(lái)無(wú)論是專業(yè)課，還是基礎(chǔ)文化課她都仔細(xì)學(xué)習(xí)，科科成果都是優(yōu)秀，同時(shí)xxxx還是班里的學(xué)習(xí)委員，熱心班集體的工作，熱心幫助同學(xué),在同學(xué)中有較高的威信。

為此，我留意培育同學(xué)，在去年學(xué)校選送學(xué)生參與市里的三好學(xué)生評(píng)比時(shí)，我把xxxx的材料送上去。由于xxxx同學(xué)的學(xué)習(xí)成果好，事跡較突出，被評(píng)為廣州市三好學(xué)生。

在班中介紹xxxx同學(xué)學(xué)習(xí)勝利的閱歷，特殊指出“座右銘”重大作用。xxxx同學(xué)有這樣的信念：肯定要趕在時(shí)間的前面。我對(duì)此作具體的介紹，揭示xxxx同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷。激勵(lì)同學(xué)們有自己的座右銘，有自己的人生目標(biāo)。

除學(xué)習(xí)外，我還留意對(duì)xxxx同學(xué)的管理實(shí)力的培育。特意給她一些組織班集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)。使她在自己各方面有所進(jìn)步的同時(shí)，意識(shí)到一花獨(dú)香不是春，百花齊放春滿院。主動(dòng)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。在工作中，xxxx同學(xué)提高了作為班干部的意識(shí)和組織管理水平。

由于xxxx同學(xué)在同學(xué)中的威信較高，我特意支配她幫助一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)。這些同學(xué)沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來(lái)比較被動(dòng)。為此，我支配xxxx同學(xué)在學(xué)習(xí)上和思想上去幫助他們。這些同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)有很大的進(jìn)步。

三，要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，但由于現(xiàn)實(shí)的緣由，我們的學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣在學(xué)習(xí)中放任自流，得過(guò)且過(guò)的狀況時(shí)有發(fā)生，而這些狀況又進(jìn)一步影響了他們的成果，長(zhǎng)期在學(xué)習(xí)上的挫折和失敗又加重了他們的陋俗，造成惡性循環(huán)。所以在班級(jí)集體建設(shè)中運(yùn)用多種手段與方法在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍顯得尤為重要。但要做到這一點(diǎn)是困難的，它須要我們的耐性等待，主動(dòng)創(chuàng)建條件讓學(xué)生勝利，逐步養(yǎng)成他們的自信念，充分確定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷地給于激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，此外還必需和科任老師相互支持和協(xié)作，剛好解決課堂上出現(xiàn)的問題，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，剛好進(jìn)行閱歷溝通，以好帶差，以點(diǎn)帶面，共同提高。xxxx、陳蕓、林靜茵等同學(xué)的影響和帶領(lǐng)下，我班出現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)和技能主動(dòng)分子，在各項(xiàng)技能競(jìng)賽中都取得了好成果，并為他們就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中專生中有像xxxx同學(xué)那樣的優(yōu)秀學(xué)生，但更多的是須要老師加強(qiáng)關(guān)切和指導(dǎo)的后進(jìn)生，現(xiàn)就轉(zhuǎn)化差生方面談?wù)勔恍┬牡谩?/p>

我并不認(rèn)為人一生下來(lái)是“性惡”的，總是從外界受了不良影響而變得問題多多。古代“孟母三遷”的故事也說(shuō)明白這個(gè)道理。因此，學(xué)生有問題行動(dòng)，我并不是只是“對(duì)癥下藥”，而是多找熟識(shí)這個(gè)學(xué)生的人了解狀況，如家長(zhǎng)、同學(xué)等。再多找這個(gè)學(xué)生談心。在愛護(hù)學(xué)生自尊心的前提下，就學(xué)生的個(gè)人問題交換看法。

俗話說(shuō)：“數(shù)子十過(guò)，不如將子一長(zhǎng)。”后進(jìn)生往往缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)。有缺點(diǎn)，挨指責(zé)，學(xué)生學(xué)習(xí)的信念就不足了，談何進(jìn)步?所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生就要端正對(duì)后進(jìn)生的看法，并且要幫助他們樹立自信念，因?yàn)樽孕攀莿倮幕A(chǔ)，人有自信才會(huì)去行動(dòng)，才會(huì)主動(dòng)的要求上進(jìn)，就能朝著老師期盼的目標(biāo)前進(jìn)。我們班一姓李的同學(xué)，他是一個(gè)聰慧但缺乏信念的同學(xué)，他總想學(xué)好但坐不下來(lái)。是那節(jié)課變更了他，我一節(jié)課上表?yè)P(yáng)了他三次，他笑著不好意思了，但他以后的學(xué)習(xí)中，他很專心，上課手舉得很高。是激勵(lì)讓他有信念，是信念讓他有了進(jìn)步。在期末的家庭報(bào)告書評(píng)語(yǔ)中：“其實(shí)，你還有很大潛力有待發(fā)揮”，“其實(shí)，你是個(gè)聰慧的學(xué)生”等是我常常對(duì)成果差的學(xué)生用的評(píng)語(yǔ)。俗話說(shuō)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。教化家陶行知說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這就告知我們，作為老師，肯定要摒棄傳統(tǒng)的偏見，努力幫助后進(jìn)生發(fā)覺其自身的“閃光點(diǎn)”，用期盼的心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一個(gè)系統(tǒng)工程，須要老師首先從自身對(duì)他們的看法做起，用愛心感化他們，悉心幫助他們，信任后進(jìn)生會(huì)越來(lái)越少。

作為班主任，我還有如下的思索：

1、做學(xué)生的`思想工作如開鎖一樣，在外如何用力就是不開。但是抓住學(xué)生的心，用鑰匙輕輕一動(dòng)就能解決問題，關(guān)鍵是能夠理解學(xué)生的心。

2、學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。不能由父母和老師強(qiáng)制進(jìn)行。老師要從旁幫助和促進(jìn)。

畢業(yè)班主任工作總結(jié)6

高校畢業(yè)班班主任工作總結(jié)今年已是大四，學(xué)生立刻就要畢業(yè)了。畢業(yè)班學(xué)生工作是高校學(xué)生工作的重點(diǎn)，在競(jìng)爭(zhēng)壓力和就業(yè)壓力日益增大的今日，這個(gè)問題更加突出。畢業(yè)班學(xué)生在政治思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級(jí)學(xué)生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任，指導(dǎo)學(xué)生順當(dāng)畢業(yè)，幫助其他老師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責(zé)。以下我對(duì)這一年來(lái)的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、接著加強(qiáng)學(xué)生思想穩(wěn)定工作從心理上講，畢業(yè)班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的高校生活，已經(jīng)初步形成自己的人生觀、價(jià)值觀，并且逐步走向成熟，但是也常常表現(xiàn)出過(guò)分的“成熟”，比如，以老大自居，從學(xué)習(xí)，工作中以過(guò)來(lái)人身份對(duì)低年學(xué)生進(jìn)行不利引導(dǎo)等。這些不良傾向須要加強(qiáng)引導(dǎo)。作為畢業(yè)班的學(xué)生，最大的問題是學(xué)生的思想政治穩(wěn)定工作。部分學(xué)生表現(xiàn)為傲慢、自卑、不情愿合作、作風(fēng)散漫等問題。針對(duì)這些問題，我站在學(xué)生的角度，除了主題班會(huì)以外，還深化學(xué)生，找個(gè)人閑聊，來(lái)解決他們的實(shí)際問題。關(guān)鍵的一條是讓他們放下這種心理：“反正我也要畢業(yè)了，學(xué)校對(duì)我們有特別政策”。其實(shí)，畢業(yè)生不是特別人群，假如說(shuō)特別的話，也在于自己的責(zé)任比別的年紀(jì)的學(xué)生更大，如何作好表率才是自己特別的地方，放下畢業(yè)班學(xué)生的架子，是作好畢業(yè)班學(xué)生工作的前提。

另外，對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以輕心，否則，學(xué)生一旦形成某些惰性，就不簡(jiǎn)單變更。應(yīng)主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注學(xué)習(xí)，關(guān)注生活，假如整個(gè)班級(jí)處于一個(gè)主動(dòng)向上的班風(fēng)，就會(huì)削減一些不必要的麻煩。此外，我還做好畢業(yè)班黨員干部的思想政治工作，讓他們?cè)趯W(xué)生中樹立形象，做好表率，充當(dāng)班主任老師的左右手，主動(dòng)做好班級(jí)工作。

二、狠抓學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的成就感剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，假如學(xué)生對(duì)專業(yè)不熟識(shí)，不了解是正常的。

通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于專業(yè)有了比較全面的學(xué)習(xí)和了解后，學(xué)生才會(huì)更加寵愛自己的專業(yè)。由于上學(xué)期期末考試結(jié)束較早，激勵(lì)學(xué)生出去實(shí)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增加學(xué)生的成就感。

畢業(yè)學(xué)年，學(xué)生通常會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象。一部分學(xué)生選擇考研。對(duì)于這部分學(xué)生，我主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生考研深造，這樣做不僅對(duì)現(xiàn)有的學(xué)風(fēng)起到一個(gè)很好的促進(jìn)作用，而且一旦形成良性循環(huán)，對(duì)專業(yè)的發(fā)展，榜樣的樹立，優(yōu)良學(xué)習(xí)傳統(tǒng),的建立等都是有利的。我還主動(dòng)創(chuàng)建各種條件，為考研學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境、資料收集、爭(zhēng)取時(shí)間方面做好指導(dǎo)與引導(dǎo)工作。另一部分學(xué)生是沒有考研，準(zhǔn)備干脆就業(yè)。事實(shí)上，這部分學(xué)生并不是不求上進(jìn)，而是沒有作好主動(dòng)的引導(dǎo)。他們還是有著劇烈的學(xué)習(xí)欲望的，只是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于社會(huì)學(xué)問、就業(yè)學(xué)問，甚至是為將來(lái)的工作主動(dòng)考證，增加自己的就業(yè)籌碼。

所以，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)考研或考證，增加自己的實(shí)力與資本，三、做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，為學(xué)生減輕壓力部分高校老師認(rèn)為，畢業(yè)生找工作是學(xué)生自己的事情，是學(xué)院的職責(zé)，與一般老師、班主任工作關(guān)系不大。其實(shí)，班主任在這方面的工作是很重要的，在對(duì)學(xué)生思想狀況的了解、學(xué)生就業(yè)的意愿、每個(gè)學(xué)生的自身特點(diǎn)、就業(yè)信息的駕馭和對(duì)就業(yè)的把握要比學(xué)生強(qiáng)，所以我對(duì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)指導(dǎo)。在學(xué)校、學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)老師的共同努力下，我班就業(yè)率相對(duì)還算可以。

1.充分相識(shí)就業(yè)形式，了解相關(guān)政策動(dòng)態(tài)堅(jiān)持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位，增加緊迫感和危機(jī)感。

20xx年以來(lái)，全國(guó)高校畢業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年遞增，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。因此，剛好了解就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)壓力，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，是畢業(yè)班班主任工作的最急迫的任務(wù)。同時(shí)，我還應(yīng)當(dāng)剛好了解動(dòng)態(tài)信息，一方面，減輕學(xué)生的思想壓力，另一方面，又要鼓動(dòng)學(xué)生剛好出擊，找尋各種渠道，增加緊迫感。

2.充分收集就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道今日的學(xué)生就業(yè)渠道表現(xiàn)為通過(guò)人才市場(chǎng)、通過(guò)關(guān)系、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑。學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心依據(jù)駕馭的資料，統(tǒng)計(jì)了相關(guān)行業(yè)對(duì)口單位，將與水利水電工程專業(yè)相關(guān)的單位、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話等在學(xué)院網(wǎng)站公示。同時(shí)，舉薦一些2與專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)登錄，查閱資料，主動(dòng)聯(lián)系，讓學(xué)生依據(jù)自己的狀況和特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地選擇聯(lián)系結(jié)業(yè)單位。對(duì)于后一屆的畢業(yè)生，則把前面幾屆畢業(yè)班學(xué)生信息反饋給他們，以獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

3.調(diào)查學(xué)生的就業(yè)志愿這方面工作主要分兩個(gè)方面。第一，分行業(yè)就業(yè)。有些學(xué)生想從事本專業(yè)，而有部分學(xué)生想從事其他專業(yè)。了解學(xué)生的就業(yè)意愿。其次，分地區(qū)就業(yè)。不同地區(qū)對(duì)畢業(yè)生有不同的要求，而學(xué)生期望從事的地區(qū)也不同。通過(guò)分行業(yè)分地區(qū)就業(yè)志愿了解，便于一旦有用人單位有崗位需求，剛好把相關(guān)學(xué)生向用人單位進(jìn)行舉薦。

4.制作舉薦書的彩色封面制作一份圖文并茂、富有特色的舉薦書是每位畢業(yè)生的必備程序。而有一幅醒目、光明的封面既能顯示畢業(yè)生的實(shí)力，又能夠擴(kuò)高校校的影響，給聘請(qǐng)者留下深刻的印象。因此，大部分學(xué)生制作了統(tǒng)一的舉薦書封面，既推銷了自己，又增加了專業(yè)和學(xué)校的宣揚(yáng)力度，起到了良好的效果。

5.召開模擬聘請(qǐng)會(huì)為了增加學(xué)生的就業(yè)技巧，讓我們的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)就業(yè)氣氛，也讓校外單位了解學(xué)校畢業(yè)生狀況，在第七學(xué)期結(jié)束前學(xué)校召開了模擬聘請(qǐng)會(huì)。

人員中，既有專業(yè)人員，也有外單位的人事部門管理人員，以便學(xué)生能夠參與全面的、真實(shí)的聘請(qǐng)會(huì)，增加學(xué)生的實(shí)際應(yīng)試實(shí)力

6、順當(dāng)畢業(yè)，跟蹤聯(lián)系學(xué)生最終的畢業(yè)環(huán)節(jié)對(duì)班級(jí)的凝合力和師生感情的加深是很關(guān)鍵的時(shí)期，所以，讓畢業(yè)生含著留戀離校，含著信念離校。因此，我主動(dòng)幫助學(xué)生工作部門做好畢業(yè)鑒定工作，幫助教學(xué)部門做好畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯工作，以完成對(duì)高校四年的總結(jié)工作。

學(xué)生在畢業(yè)后，剛剛進(jìn)入社會(huì)，還會(huì)和學(xué)校有著千絲萬(wàn)屢的聯(lián)系，班主任就是這些聯(lián)系的一個(gè)重要的結(jié)點(diǎn)。這種聯(lián)系和加深，通常不是一年兩年，而是更長(zhǎng)3的時(shí)間。

這對(duì)于畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、看法反饋、提高在校生的教學(xué)質(zhì)量，增加就業(yè)渠道具有重要的意義。因此，我主動(dòng)做好學(xué)生的跟蹤聯(lián)系工作。

此外，我定期對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)意向進(jìn)行調(diào)查和指導(dǎo)教化，引導(dǎo)畢業(yè)生端正就業(yè)看法，樹立良好的就業(yè)目標(biāo)，協(xié)作學(xué)院就業(yè)辦公室做好畢業(yè)生就業(yè)教化工作，杜絕畢業(yè)生違約，毀約等不良的現(xiàn)象的發(fā)生。主動(dòng)協(xié)作就業(yè)辦公室的工作，將就業(yè)辦公室通知的就業(yè)信息和就業(yè)辦公室的工作剛好傳達(dá)給畢業(yè)生。

為各畢業(yè)生建立具體檔案，明確每一個(gè)畢業(yè)生的去向和工作狀態(tài)，并定期與畢業(yè)生進(jìn)行聯(lián)系溝通。加強(qiáng)對(duì)離校實(shí)習(xí)生的平安教化，強(qiáng)化平安意識(shí)，防止意外損害事務(wù)的發(fā)生。

下一步，我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院畢業(yè)生離校時(shí)系相關(guān)規(guī)定，規(guī)范程序，按章操作。讓學(xué)生順當(dāng)離校。

作好班主任工作，須要學(xué)院、系部、輔導(dǎo)員、學(xué)生其他老師共同努力，但是，班主任的地位是不行缺少的，班主任應(yīng)當(dāng)和其他老師進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，把學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)、畢業(yè)等環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，才能完成這項(xiàng)工作。

回顧過(guò)去的四年，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充溢了感謝。我要感謝我的學(xué)生，感謝他們四年來(lái)對(duì)我工作的極大支持、幫助和激勵(lì)!感謝他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是他們賜予了我許多關(guān)于教化、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思索的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法給了我榜樣的力氣，是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。

是工作，是實(shí)踐，給我供應(yīng)了進(jìn)行教化教學(xué)探討的生命土壤。

畢業(yè)班主任工作總結(jié)7

畢業(yè)班學(xué)生工作是高校學(xué)生工作的重點(diǎn)，在競(jìng)爭(zhēng)壓力和就業(yè)壓力日益增大的今日，這個(gè)問題更加突出。畢業(yè)班學(xué)生在政治思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級(jí)學(xué)生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任，指導(dǎo)學(xué)生順當(dāng)畢業(yè)，幫助其他老師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責(zé)。

一、接著加強(qiáng)學(xué)生思想穩(wěn)定工作

連續(xù)6年以95%的一次就業(yè)率居淮海工學(xué)院的班級(jí)學(xué)生就業(yè)率前列。

1.充分相識(shí)就業(yè)形式。了解相關(guān)政策動(dòng)態(tài)

堅(jiān)持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位，增加緊迫感和危機(jī)感。20xx年以來(lái).全國(guó)高校畢業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年遞增。20xx年，我國(guó)一般高校畢業(yè)生數(shù)量212萬(wàn)，20xx年我國(guó)一般高校畢業(yè)生數(shù)量突破239.1萬(wàn)人。20xx年306.8萬(wàn)人.20xx年413萬(wàn)，20xx年495萬(wàn)，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。因此，剛好了解就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)壓力，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，是畢業(yè)班班主任工作的最急迫的任務(wù)。同時(shí)，班主任還應(yīng)當(dāng)剛好了解動(dòng)態(tài)信息，一方面，減輕學(xué)生的思想壓力，另一方面，又要鼓動(dòng)學(xué)生剛好出擊，找尋各種渠道，增加緊迫感。

2.充分收集就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道

今日的學(xué)生就業(yè)渠道表現(xiàn)為通過(guò)人才市場(chǎng)、通過(guò)關(guān)系、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑。教研室和班主任依據(jù)老師駕馭的資料。統(tǒng)計(jì)了相關(guān)行業(yè)對(duì)口單位，其目的是通過(guò)建立對(duì)口單位數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)近年來(lái)的測(cè)量學(xué)會(huì)會(huì)議通訊錄、GIS年會(huì)通訊錄、數(shù)字江蘇論壇、GPS年會(huì)通訊錄等文件.網(wǎng)上對(duì)口單位的搜尋等，將與地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)相關(guān)的單位、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話等錄入計(jì)算機(jī)，并打印出來(lái)發(fā)給學(xué)生。同時(shí)，舉薦一些與專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)登錄，查閱資料。主動(dòng)聯(lián)系，讓學(xué)生依據(jù)自己的狀況和特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地選擇聯(lián)系結(jié)業(yè)單位。對(duì)于后一屆的畢業(yè)生.則把前面幾屆畢業(yè)班學(xué)生信息反饋給他們，以獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

3.調(diào)查學(xué)生的就業(yè)志愿

這方面工作主要分兩個(gè)方面。第一。分行業(yè)就業(yè)。依據(jù)不同的專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)GIS、GPS、RS、圖形圖象處理、網(wǎng)絡(luò)信息管理、城鎮(zhèn)規(guī)劃、房地產(chǎn)等，有針對(duì)性地進(jìn)行就業(yè)專題報(bào)告，必要時(shí)請(qǐng)外面相關(guān)單位專家進(jìn)行。其次，分地區(qū)就業(yè)。不同地區(qū)對(duì)畢業(yè)生有不同的要求。依據(jù)須要，分別就華東、華北、西南、華南等地區(qū)做專題介紹，還可以就上海、南京、北京等重點(diǎn)城市做詳細(xì)分析指導(dǎo)。通過(guò)分行業(yè)分地區(qū)就業(yè)志愿填報(bào)形式，便于一旦有用人單位有崗位需求，剛好把相關(guān)學(xué)生向用人單位進(jìn)行舉薦。事實(shí)證明，分行業(yè)、分地區(qū)就業(yè)是可行的、有效的。

4.制作舉薦書的彩色封面

制作一份圖文并茂、富有特色的舉薦書是每位畢業(yè)生的必備程序。而有一幅醒目、光明的封面既能顯示畢業(yè)生的實(shí)力，又能夠擴(kuò)高校校的影響，給聘請(qǐng)者留下深刻的印象。因此，在信采20xx。20xx，20xx等畢業(yè)班中，大部分學(xué)生制作了統(tǒng)一的舉薦書封面，既推銷了自己，又增加了專業(yè)和學(xué)校的宣揚(yáng)力度，起到了良好的效果。

5.召開模擬聘請(qǐng)會(huì)

為了增加學(xué)生的就業(yè)技巧，讓我們的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)就業(yè)氣氛，也讓校外單位了解學(xué)校畢業(yè)生狀況.在第七學(xué)期結(jié)束前召開模擬聘請(qǐng)會(huì)。參與聘請(qǐng)的單位人員由系、教研室邀請(qǐng)。以測(cè)量類、地理信息系統(tǒng)專業(yè)、土地、城鎮(zhèn)規(guī)劃等單位相關(guān)人員參與。人員中，既要由有專業(yè)人員，也要有外單位的人事部門管理人員，以便學(xué)生能夠參與全面的、真實(shí)的聘請(qǐng)會(huì)，增加學(xué)生的實(shí)際應(yīng)試實(shí)力

二、順當(dāng)畢業(yè).跟蹤聯(lián)系

學(xué)生最終的畢業(yè)環(huán)節(jié)對(duì)班級(jí)的凝合力和師生感情的加深是很關(guān)鍵的時(shí)期，所以，讓畢業(yè)生含著留戀離校.含著信念離校。在畢業(yè)前.班主任幫助學(xué)生工作部門做好畢業(yè)鑒定工作，幫助教學(xué)部門做好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯工作，以完成對(duì)高校四年的總結(jié)工作.學(xué)生會(huì)感到畢業(yè)前的這些工作是最驚慌、最勞碌、最有意義的工作，—般會(huì)投入全部的精力完成的。(下轉(zhuǎn)第70頁(yè))

從心理上講，畢業(yè)班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的高校生活，已經(jīng)初步形成自己的人生觀、價(jià)值觀，并且逐步走向成熟，但是也常常表現(xiàn)出過(guò)分的“成熟”，比

如，以老大自居，從學(xué)習(xí)，工作中以過(guò)來(lái)人身份對(duì)低年學(xué)生進(jìn)行不利引導(dǎo)等。這些不良傾向須要加強(qiáng)引導(dǎo)。作為畢業(yè)班的學(xué)生，最大的問題是學(xué)生的思想政治穩(wěn)定工作。部分學(xué)生表現(xiàn)為傲慢、自卑、不情愿合作、作風(fēng)散漫

等問題。針對(duì)這些問題。本人通過(guò)班主任工作.認(rèn)為班主任應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生

的角度，除了主題班會(huì)以外，還要深化學(xué)生，找個(gè)人閑聊，來(lái)解決他們的實(shí)際問題。關(guān)鍵的一條是讓他們放下這種心理：“反正我也要畢業(yè)了，學(xué)校對(duì)我們有特別政策”。其實(shí)，畢業(yè)生不是特別人群，假如說(shuō)特別的話，也在于自己的責(zé)任比別的年紀(jì)的學(xué)生更大。如何作好表率才是自己特別的地方。放下畢業(yè)班學(xué)生的架子，是作好畢業(yè)班學(xué)生工作的前提。

另外，對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以輕心，否則。學(xué)生一旦形成某些惰性，就不簡(jiǎn)單變更。應(yīng)主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注學(xué)習(xí)，關(guān)注生活，假如整個(gè)班級(jí)處于一個(gè)主動(dòng)向上的班風(fēng)，就會(huì)削減一些不必要的麻煩。班主任還應(yīng)做好畢業(yè)班黨員干部的思想政治工作。讓他們?cè)趯W(xué)生中樹立形象。做好表率。充當(dāng)班主任老師的左右手，也會(huì)取得良好的效果。

三、很抓學(xué)習(xí)。增加學(xué)生的成就感

剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，假如學(xué)生對(duì)專業(yè)不熟識(shí)，不了解是正常的。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于專業(yè)有了比較全面的學(xué)習(xí)和了解后。學(xué)生才會(huì)更加寵愛自己的專業(yè)。在筆者見到幾屆地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)的學(xué)生中。畢業(yè)學(xué)年是他們抓學(xué)習(xí)最緊的一年，尤其是主干專業(yè)課程如地理信息系統(tǒng)原理與數(shù)據(jù)管理。地理信息系統(tǒng)制圖與空間分析、遙感等課程，學(xué)生是主動(dòng)、主動(dòng)要求學(xué)習(xí)、試驗(yàn)的。在畢業(yè)學(xué)年，組織學(xué)生國(guó)家勞動(dòng)部主持的職業(yè)技能鑒定考核，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。班主任應(yīng)當(dāng)利用這些優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的成就感覺。

畢業(yè)學(xué)年，通常學(xué)生會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象。一部分學(xué)生選擇考研。對(duì)于這部分學(xué)生.老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生考研深造，這樣做不僅對(duì)現(xiàn)有的學(xué)風(fēng)起到一個(gè)很好的促進(jìn)作用。而且一旦形成良性循環(huán)，對(duì)專業(yè)的發(fā)展，榜樣的樹立，優(yōu)良學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，的建立等都是有利的。班主任應(yīng)主動(dòng)創(chuàng)建條件，為考研學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境、資料收集、爭(zhēng)取時(shí)間方面做好指導(dǎo)與引導(dǎo)工作。另一部分學(xué)生是沒有考研，準(zhǔn)備干脆就業(yè)。事實(shí)上，這部分學(xué)生并不是不求上進(jìn)，而是沒有作好主動(dòng)的引導(dǎo)。他們還是有著劇烈的學(xué)習(xí)欲望的。只是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于社會(huì)學(xué)問、就業(yè)學(xué)問.甚至是為將來(lái)的工作主動(dòng)考證，增加自己的就業(yè)籌碼。

所以。形成良好的班風(fēng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)考研或考證，增加自己的實(shí)力與資本，是畢業(yè)班班主任和畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的事情。

四、做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。為學(xué)生減輕壓力

部分高校老師認(rèn)為。畢業(yè)生找工作是學(xué)生自己的事情，是專職輔導(dǎo)員老師的職責(zé)，與一般老師、班主任工作關(guān)系不大。其實(shí)，班主任在這方面的工作是很重要的，在對(duì)學(xué)生思想狀況的了解、學(xué)生就業(yè)的意愿、每個(gè)學(xué)生的自身特點(diǎn)、就業(yè)信息的駕馭和對(duì)就業(yè)的把握要比學(xué)生強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)指導(dǎo)。

在高校從發(fā)展學(xué)問和實(shí)力的功能向供應(yīng)服務(wù)和交往功能的延長(zhǎng)中，作為高校機(jī)構(gòu)培育的最高層次的探討生，人格的培育也應(yīng)具有其道德特別性。這一特別性表現(xiàn)在：一方面，以堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)構(gòu)筑學(xué)問結(jié)構(gòu)，利用科學(xué)技術(shù)作為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)財(cái)寶的引擎，成為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重要人力基礎(chǔ);另一方面，也是更為重要的，以歷史的社會(huì)責(zé)任涵養(yǎng)完善人格，為人類解決精神世界的問題服務(wù)。

畢業(yè)班主任工作總結(jié)8

本人是龍袍明天小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師兼班主任。作為學(xué)校的骨干老師，在工作上任勞任怨，勤勤懇懇，務(wù)實(shí)，創(chuàng)新，以極大的工作熱忱在教化教學(xué)、教研活動(dòng)以及青年老師的培育方面做了大量工作，取得了較好的成果。

一.在思想方面：有較高的思想素養(yǎng)和政治覺悟，堅(jiān)決不移地貫徹黨的路途、方針和政策，主動(dòng)參與政治理論學(xué)習(xí)，遵紀(jì)遵守法律，教學(xué)堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，為人師表，有良好的師德。

二.在班主任工作方面：本人酷愛學(xué)生，師德高尚。從事班主任工作6年來(lái)，本人所帶班級(jí)師生團(tuán)結(jié)互助，凝合力強(qiáng)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，主動(dòng)向上;班級(jí)管理有特色、有創(chuàng)新、有風(fēng)格，擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的消遣活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外愛好小組，班級(jí)文化建設(shè)有成效。本人在20PC年春學(xué)期組織學(xué)生開展少先隊(duì)隊(duì)會(huì)和主題班會(huì)共10節(jié)，出墻報(bào)和黑板報(bào)共12版，出班級(jí)日?qǐng)?bào)共100期，辦班級(jí)畫展1次,取得了較好的教化效果，得到領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的贊許。能主動(dòng)主動(dòng)開展家訪活動(dòng)，與家長(zhǎng)協(xié)作好，在龍袍村委有影響、口碑好，深受廣闊家長(zhǎng)的愛戴。

作為班主任，本人的管理有兩三大亮點(diǎn)。第一大亮點(diǎn)是實(shí)行"班級(jí)小崗位負(fù)責(zé)制"。開學(xué)初，讓學(xué)生依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況，自設(shè)崗位，如早讀主管、免費(fèi)午餐主管、集隊(duì)主管、黑板報(bào)主管和平安教化主管等31個(gè)崗位，學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)際狀況、特長(zhǎng)愛好，自己應(yīng)聘喜愛的崗位。使班級(jí)中沒有一個(gè)"閑人"和"客人"，形成人人有事干，事事有人管，人人在管理中學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)生活，人人都是小主子的班集體。學(xué)生在管理中增長(zhǎng)了才能，培育了實(shí)力。各部門主管將每天狀況匯總到值日生那，形成了"班級(jí)成長(zhǎng)日記"。班主任每天看"班級(jí)成長(zhǎng)日記"，就可以剛好了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。其次大亮點(diǎn)是特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，常常對(duì)學(xué)生說(shuō)“平安第一”，每天教化學(xué)生時(shí)時(shí)到處都要留意平安，每天支配學(xué)生寫平安日記。還利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，如讓學(xué)生們表演情景劇，在消遣中學(xué)到了很多的平安學(xué)問。6年來(lái)沒出過(guò)一起平安事故，得到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。第三大亮點(diǎn)是本人組織學(xué)生們辦班級(jí)日?qǐng)?bào)——《明天日?qǐng)?bào)》。《明天日?qǐng)?bào)》采納4開紙，由每天的值日生輪番創(chuàng)辦，編輯、排版、美工和校對(duì)全部由學(xué)生完成，當(dāng)天的日?qǐng)?bào)在其次天中午之前夾到報(bào)夾上給學(xué)生閱讀。版面特別豐富，有“新聞”、“平安常識(shí)”、“每日古詩(shī)”、“數(shù)學(xué)之窗”、“四字成語(yǔ)”、“好人好事”等六個(gè)專欄。“新聞”專欄教化學(xué)生要關(guān)切國(guó)內(nèi)外大事;“平安常識(shí)”專欄讓學(xué)生學(xué)會(huì)了很多的平安學(xué)問，它能時(shí)時(shí)刻刻提示學(xué)生要留意平安;“每日古詩(shī)”專欄圖文并茂，不僅讓學(xué)生記住古詩(shī)和詩(shī)意，而且也提高了學(xué)生的繪畫水平;“數(shù)學(xué)之窗”專欄讓學(xué)生每天學(xué)會(huì)一道數(shù)學(xué)難題或閱讀一個(gè)數(shù)學(xué)故事，可以增長(zhǎng)數(shù)學(xué)學(xué)問，開闊數(shù)學(xué)視野;“四字成語(yǔ)”專欄讓學(xué)生了解中國(guó)文字的奇妙;“好人好事”專欄讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多做人的道理。六一兒童節(jié)，本人組織學(xué)生們辦《明天日?qǐng)?bào)》展，邀請(qǐng)全校師生來(lái)參觀。全班同學(xué)共分成四組，第一小組負(fù)責(zé)維護(hù)樓梯口的秩序，指揮同學(xué)們有序的上下樓梯;其次小組負(fù)責(zé)維護(hù)走廊的秩序，第三小組負(fù)責(zé)維護(hù)會(huì)場(chǎng)的秩序;第四小組負(fù)責(zé)向同學(xué)們介紹。由于全班同學(xué)的努力和全校師生的支持協(xié)作，本次《明天日?qǐng)?bào)》展舉辦特別勝利。因此，本人所帶班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，本人也多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。在20PC年5月，本人所帶三年級(jí)一班被評(píng)為"柳城縣先進(jìn)班集體"。在20PC年5月，本人所帶五年級(jí)一班被評(píng)為"柳州市先進(jìn)班集體"。20PC年畢業(yè)數(shù)學(xué)成果名列前茅。

總之，本人思想政治素養(yǎng)高、精通業(yè)務(wù)、班主任工作實(shí)力強(qiáng)、勤勉盡責(zé)、作風(fēng)好、業(yè)績(jī)突出。20PC年至20PC年連續(xù)三年在柳城縣事業(yè)單位工作人員年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”等級(jí)，20PC年獲柳城縣年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組嘉獎(jiǎng)一次。

6年來(lái)本人在工作中始終追求完備，但也存在一些不足。本人信任：“沒有最好，只有更好!”本人將不懈努力，為祖國(guó)的教化事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的青春!

畢業(yè)班主任工作總結(jié)9

初三，是壓力最大，工作最驚慌的一年，根據(jù)慣例，學(xué)校會(huì)盡可能地給老師們減負(fù)，但由于任課的關(guān)系，初三四班沒有了班主任，開學(xué)之初的年級(jí)組會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)突然宣布我接班主任，的確很感意外，也異樣擔(dān)憂和無(wú)奈，因?yàn)閮蓚€(gè)班的語(yǔ)文課已經(jīng)壓得有些喘不過(guò)氣，許多工作都得晚上拿回家加班加點(diǎn)，再加上自己家離學(xué)校較遠(yuǎn)和孩子的特別狀況以及照看公婆的新負(fù)擔(dān)，真被搞得不知所措，頭昏腦脹。但領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)工作支配有困難，認(rèn)定我是最合適的人選。雖然有太多的苦，太多的難，但我覺得自己應(yīng)當(dāng)是個(gè)識(shí)大體，顧大局的人，便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之生怕不及的重?fù)?dān)，把它當(dāng)成一種鞭策，一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，全力以赴挑好這副擔(dān)子。

剛接班主任這一工作，的確壓力很大。

首先，師生之間都須要一個(gè)彼此適應(yīng)的過(guò)程。四班是一個(gè)比較躁動(dòng)活躍的班級(jí)，也有幾個(gè)比較突出難管的孩子，而自己較原班主任相比，在實(shí)力和魄力上都有相當(dāng)大的差距，真擔(dān)憂帶不動(dòng)他們。

其次，初三是一個(gè)特別關(guān)鍵的特別時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)困生，在學(xué)不會(huì)的狀況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題。

再次，孩子大了，又正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。真擔(dān)憂自己難以把握，辜負(fù)了眾多人的期望。為此，我傷透了腦筋，常常為班里的事情寢食難安，但我信任，只要滿懷愛心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)切，真的為他們好，就肯定會(huì)贏得孩子們的信任支持和愛戴！我是這樣想的，也是這樣做的，經(jīng)常為了學(xué)生冷落了自己的孩子，為了班里的事情把家務(wù)推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家人身上。實(shí)事求是地說(shuō)，我決不具備公而忘私的高尚，但一個(gè)老師的責(zé)任感使我必需這樣做！功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任，班級(jí)秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭(zhēng)上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動(dòng)中孩子們的精彩表現(xiàn)，關(guān)切集體，靜靜地為班級(jí)建設(shè)出力蔚然成風(fēng)的良好局面就是對(duì)我的最大回報(bào)。

現(xiàn)在，我可以欣慰地說(shuō)，當(dāng)班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會(huì)到了前所未有的歡樂！在今后的工作中，我會(huì)做好工作安排，培訓(xùn)教化安排，努力把自己的工作做到最好。

畢業(yè)班主任工作總結(jié)10

班級(jí)是老師和學(xué)生開展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教化者，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們須要關(guān)切愛惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，肅穆地指出他的不足，并幫助他們改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說(shuō)其艱難，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)切他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。為使一個(gè)班形成主動(dòng)向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培育學(xué)生自己管理自己的實(shí)力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。剛好教化和培育有責(zé)任心、實(shí)力強(qiáng)、可以信任的，并且有肯定組織實(shí)力和管理實(shí)力的學(xué)生干部，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。本學(xué)期我對(duì)班委會(huì)進(jìn)行民主選舉，通過(guò)投票孩子們選出了他們自己覺得信任的班干部，我依據(jù)孩子們的選舉結(jié)果和這些被選人員的特進(jìn)步行定他們的職位，讓他們?cè)诎嗉?jí)中開展豐富多彩的活動(dòng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余依據(jù)自己的特長(zhǎng)有意識(shí)的培育他們的其他方面的實(shí)力，孩子們?cè)诠ぷ髦邪緹捔俗约海琮埣遗d同學(xué)我在課下視察到他每次下課都會(huì)細(xì)心的去關(guān)好電燈，依據(jù)他這一舉動(dòng)，在他當(dāng)選后我任命他為勞動(dòng)委員，第一次交代任務(wù)后我視察看他怎樣去交代和安排任務(wù)，我發(fā)覺有的孩子只要你交代任務(wù)他就能夠辦得讓你滿足，他每天早晨來(lái)會(huì)把當(dāng)天打算支配打掃衛(wèi)生的同學(xué)寫在黑板上，我又指導(dǎo)他每次指定當(dāng)天的哪個(gè)同學(xué)是當(dāng)日衛(wèi)生組長(zhǎng)，由衛(wèi)生組長(zhǎng)去分派當(dāng)天的任務(wù)，這樣責(zé)任到人，漸漸的他在工作中熬煉了他的實(shí)力。顏靜同學(xué)每次黑板報(bào)主題出現(xiàn)后，她就會(huì)依據(jù)主題去搜集資料讓板報(bào)出得繪聲繪色，趙亮同學(xué)因?yàn)槠匠？捶ㄗ屑?xì)我就讓他去做數(shù)學(xué)課代表，讓他每次負(fù)責(zé)收作業(yè)，并且做好統(tǒng)計(jì)和記錄當(dāng)天作業(yè)的狀況，吳子怡這個(gè)孩子特別誠(chéng)懇，思維靈敏，這學(xué)期我讓他當(dāng)我們班級(jí)的圖書管理員，當(dāng)然其他班干

及組長(zhǎng)也工作特別負(fù)責(zé)，在這些孩子們的帶動(dòng)下，班級(jí)里不少孩子有所變更，由以前的學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)轉(zhuǎn)入了自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。孩子們?cè)谶@些班干的帶動(dòng)下，大部分孩子主動(dòng)向上。

二、培育孩子良好的閱讀習(xí)慣。

本學(xué)期我激勵(lì)孩子們自己帶圖書來(lái)班級(jí)開展了讀書角活動(dòng)。我們班級(jí)的孩子許多家庭并不富有，有的孩子想讀書但是自己沒有那么多的圖書，小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)還不是太重，我想給孩子在任務(wù)不重的狀況下多讀點(diǎn)書積淀點(diǎn)除了課本以外的學(xué)問的安排可行。于是我組織孩子們每個(gè)學(xué)生帶一本書或者幾本書，這樣積少成多，學(xué)生們可以資源共享，培育了他們愛讀書的習(xí)慣，以課外愛好帶動(dòng)學(xué)習(xí)愛好，因?yàn)閺臅兴麄兡芰私獾揭郧安恢赖膶W(xué)問，拓寬了孩子的視野，讓他們知道還有許多東西是自己不知道的。只有看書和書交上摯友，自己的精神生活才不會(huì)匱乏，也就不會(huì)無(wú)事生非，會(huì)把他們自己多余的精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和看書上，孩子們課余閑聊的時(shí)候不是那些無(wú)聊的話題，而是起先比學(xué)習(xí)、談?wù)l讀的書好，哪本書好看，后我又讓孩子門把自己看的好書通過(guò)自己的語(yǔ)言或者從書中摘抄的方式向大家舉薦，這樣可以培育他們愛讀書、愛思索、擅長(zhǎng)總結(jié)的習(xí)慣，然后用自己語(yǔ)言把自己所讀的好書舉薦給大家。既可以培育孩子愛讀書、讀好書的習(xí)慣，也培育孩子的寫作實(shí)力。許多孩子不會(huì)寫作文，有時(shí)寫作文時(shí)無(wú)從下筆，而孩子們一旦書讀多了，肚子里有東西了，那么寫起文章來(lái)也會(huì)得心應(yīng)手。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫來(lái)也會(huì)吟！談的就是讀書對(duì)于寫作的好處。

三、敬重雙差生，注意雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不用心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教化，最簡(jiǎn)單引起學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過(guò)比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為須要長(zhǎng)期教化才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠敬重每一位學(xué)生，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)切他們，愛惜他們，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn)，過(guò)失和錯(cuò)誤，切忌冷淡，厭惡和訕笑，要對(duì)問題行為的性質(zhì)和程度細(xì)致分析，然后采納相應(yīng)的方法進(jìn)行教化。如：班上的一位沈天宇同學(xué)平常喜愛跟人打架，你說(shuō)他壞吧，他的本質(zhì)并不壞，就是喜愛跟其他同學(xué)打鬧，而常常玩著玩著就發(fā)生了沖突，教化了多少次努力了多少次，效果不是

很明顯，他家長(zhǎng)有時(shí)對(duì)孩子的教化，我知道孩子會(huì)這樣跟家長(zhǎng)的教化方法也有關(guān)系，通過(guò)他們平常的點(diǎn)滴，我深刻的體會(huì)到作為一位班主任，平常更要貼近這些學(xué)生；我常常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田，漸漸消退他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。增加他們的自信念。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，再差的學(xué)生也有特長(zhǎng)，班主任要留意視察、了解，剛好地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行激勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的特長(zhǎng)為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增加集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。剛好與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的狀況等等，對(duì)班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是特別重要的。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平安教化，提高自我愛護(hù)實(shí)力和平安意識(shí)。

常常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制平安教化；交通路隊(duì)；放火；另外本學(xué)期我?guī)У纳鐣?huì)實(shí)踐課中就有關(guān)于平安自護(hù)的學(xué)問，因此，除了在班會(huì)課和平常課前對(duì)孩子們進(jìn)行平安教化外，還在社會(huì)實(shí)踐課中依據(jù)課本的設(shè)計(jì)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)平常不能攀高、爬樹，做一些危急嬉戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與生疏人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識(shí)到它們的危急性和危害性。增加法制平安意識(shí)。教給學(xué)生自我愛護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話，特殊是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之，班級(jí)的管理是既辛苦又充溢樂趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛惜他們的角度動(dòng)身，實(shí)行學(xué)生樂于接受的教化方式，曉之以理，動(dòng)之以情，諄諄教導(dǎo)，勤于管理，擅長(zhǎng)總結(jié)自己的閱歷，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推動(dòng)素養(yǎng)教化的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

畢業(yè)班主任工作總結(jié)11

中考工作已經(jīng)結(jié)束，我班中考取得了特別好的成果。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，任課老師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性等都是分不開的。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起明時(shí)間，定任務(wù)，剛好穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的安排。在隨后的幾個(gè)月里，我剛好留意學(xué)生的思想動(dòng)向，剛好和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成果都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。

(一)樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)。。沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。“青春我做主，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo)，三年來(lái)成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。為激勵(lì)學(xué)生奮勉向上的斗志，我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo)，同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能激昂學(xué)習(xí)精神又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的主動(dòng)性。

(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，剛好發(fā)覺解決問題。每到九年級(jí)，很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生溝通體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的相識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。

(三)培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個(gè)良好的班集體必需要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：一是健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教化質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中熬煉自己的意志，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，增加了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈;其次，我還留意培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。

二、班級(jí)常規(guī)工作

九年級(jí)是初中的最終一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。中學(xué)雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或同流合污，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，信任自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告知他們，只要努力，每一個(gè)人都能順當(dāng)升入中學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的幻想。當(dāng)然中學(xué)的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)安排，并且肯定要堅(jiān)持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，剛好激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

(一)抓端正看法，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。看法確定一切。要端正看法就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。

(1)出自愛好須要主動(dòng)主動(dòng)去學(xué);(2)加強(qiáng)自我管理、提高自我約束實(shí)力;(3)解除外界干擾，抵制各種誘惑;(4)防止惰擾，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。

(二)抓提高效率，促學(xué)習(xí)成果進(jìn)步。學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生。對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成果的干脆途徑。方法有：不妨給自己定一些時(shí)間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要留意勞逸結(jié)合，留意選好題，千萬(wàn)不能見題就做，往往會(huì)事倍功半。要調(diào)整好心情，樹立自信念，既學(xué)習(xí)了，就要聚精會(huì)神，還需主動(dòng)，更須留意整理，在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步!

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素養(yǎng)的教化。

(1)九年義務(wù)教化工作的任務(wù)是要培育學(xué)生、德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，這就必需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素養(yǎng)教化，而素養(yǎng)教化的基礎(chǔ)是心理素養(yǎng)教化。由于九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，我常常和學(xué)生進(jìn)行談心,放松學(xué)生心里壓力，緩解學(xué)生驚慌的心態(tài)。

(2)為了讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團(tuán)結(jié)互助，不能只顧自己，不顧別人。在這方面我也下了一些功夫,并取得了可喜的成果。從前,我們班有幾位同學(xué)總是以自我為中心,自己會(huì)的題從不告知?jiǎng)e人,這樣自己的成果提不上去,別人也得不到幫助。針對(duì)這個(gè)問題,我們開了一個(gè)專題班會(huì)……關(guān)注自己，從我做起。里面有一個(gè)環(huán)節(jié)就是幫助他人,提高自身的素養(yǎng)。

5.重視體育熬煉，提高身體素養(yǎng)。畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，所以我協(xié)作體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時(shí)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)也協(xié)作我們多給學(xué)生增加有養(yǎng)分的食品,重視對(duì)學(xué)生的健康教化。

6.考勤管理：主要由副班長(zhǎng)做,他主要負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生日常考勤狀況，幫助班主任做好每月操行評(píng)定考核工作。

7、利用活動(dòng)課時(shí)間組織全班或班與班之間文體活動(dòng)，使學(xué)生做到勞逸結(jié)合，促進(jìn)身心健康發(fā)展，同時(shí)，以此增進(jìn)班集體凝合力，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

8、主動(dòng)開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，在班級(jí)里,后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，為所欲為，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教化不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生隨意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教化協(xié)作統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更須要班主任傾注心血和愛后進(jìn)生也是一個(gè)主要問題,我主要是找他們來(lái)談話,分析緣由，然后激勵(lì)幫助他們，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

9、在平安工作方面,主要是上學(xué)放學(xué)途中騎車、晚自習(xí)課間、飲食防火和用電平安等方面。

作為九年級(jí)的一位班主任,我盡心做著班主任的各項(xiàng)工作，考慮到責(zé)任的重大真是不敢有半點(diǎn)馬虎,只怕給學(xué)生考慮的不周全,不能將全部的狀況都考慮進(jìn)去,而耽擱了他們的一生。可是有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)問題,還是不行避開的.所以有許多方面可能還存在問題,希望大家能給我指出珍貴看法。

(三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，常常找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處找尋解決的方法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理睬很敏感。假如再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理。通過(guò)實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，假如自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。對(duì)于淘氣搗亂的學(xué)生，須要有耐性，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。

(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理實(shí)力很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持，所以就要實(shí)行肯定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定具體的時(shí)辰表，合理支配學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。或許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理實(shí)力的提高，但是沒方法，特別時(shí)期，就得有特別策略。

畢業(yè)班主任工作總結(jié)12

一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教化作用。形成一個(gè)良好的班集體，須要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。

一、對(duì)教材把握不到位，看著哪兒都是重點(diǎn)。

我所教的六年級(jí)語(yǔ)文今年是新課標(biāo)教材，整體看上去，每一篇文章都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的，看著每一課都是重點(diǎn)課，一課里有好幾個(gè)段落都像是重點(diǎn)段。讓我這個(gè)教慣了老課標(biāo)的老師有點(diǎn)手足無(wú)措，無(wú)奈之下，只好眉毛胡子一把抓了。今日看看這課段是重點(diǎn)，明天又看著那段是重點(diǎn)，搞得沒有一點(diǎn)頭緒，每天就像在太空閑逛，沒有一點(diǎn)踏實(shí)勁兒。

加強(qiáng)思想教化是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)切愛惜學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教化。教化他們酷愛祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的志向和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝合力。作為班級(jí)組織者的班

主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的主動(dòng)性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教化與自我教化的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教化。

二、家長(zhǎng)的心思真的不好捉摸。

從我當(dāng)班主任以來(lái)，班里的穩(wěn)定工作還是相當(dāng)扎實(shí)的，可是自從我調(diào)到新的學(xué)校以來(lái)，面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)以來(lái)，班里出了兩件事，去年是因?yàn)檎诎l(fā)通訊沒能剛好和家進(jìn)步行溝通，致使家長(zhǎng)找校長(zhǎng)說(shuō)事。今年就更離奇了，班里的一個(gè)學(xué)生的父親似乎和校長(zhǎng)是至交，班里一點(diǎn)小事該家長(zhǎng)就打電話去校長(zhǎng)那里把我告了，校長(zhǎng)在全體老師會(huì)上當(dāng)著那么多的老師把我訓(xùn)了，真不知道該家長(zhǎng)是要我看在校長(zhǎng)的面子上，照看他孩子還是想讓我回避他孩子。其實(shí)想讓我照看很簡(jiǎn)潔，只有和我談話的時(shí)候稍帶說(shuō)出自己是校長(zhǎng)的摯友即可，用不著這么大張旗鼓地搞得全校老師都知道他是校長(zhǎng)的好友了。原來(lái)還對(duì)家長(zhǎng)很友好的我一時(shí)間心涼半截子，感覺該家長(zhǎng)太不

拿俺當(dāng)腕兒了。不過(guò)，家長(zhǎng)不知理我不怪他，必竟他也不是有意的，他可能也想不到他的一個(gè)電話會(huì)給我?guī)?lái)困擾。誰(shuí)讓咱是老師呢，人家不拿俺當(dāng)腕兒，俺得給自己掙臉，工作還是要做好的，我得對(duì)得起我頭頂上的這片天，我得對(duì)得起孩子們看我時(shí)那一雙雙純真的眼神。

三、對(duì)問題學(xué)生的處理不到位。

由于我本身的工作很忙，在加上學(xué)生的課程安照很緊，有好幾次須要找這些學(xué)生談話都被其他工作擠占了。放學(xué)時(shí)間我要送學(xué)生，我不能因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生讓一班學(xué)生站在大門口等我。趁課間吧，經(jīng)常是這個(gè)老師還沒走出教室，那個(gè)老師已經(jīng)把在門口了，就是我有時(shí)間學(xué)生也沒時(shí)間聽我說(shuō)話呢。這個(gè)事是我當(dāng)班主任以來(lái)做的最不好的，自從我干上了通訊員的工作，班主任的工作干得就不那么四平八穩(wěn)了。唉，沒方法，誰(shuí)讓咱啥都會(huì)呢！

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見，所以要耐性細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教化，發(fā)揮自身表率作用。大教化家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：老師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛

崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增加學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的主動(dòng)性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

四、抓住教化時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

抓住教化學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教化學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要擅長(zhǎng)等待；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí)，要馬上抓住；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過(guò)，應(yīng)擅長(zhǎng)迂回并創(chuàng)設(shè)、捕獲另外的“時(shí)機(jī)”。孔子說(shuō)：機(jī)不行失，時(shí)不再來(lái)。一次數(shù)學(xué)課上，我請(qǐng)學(xué)生99乘20進(jìn)行簡(jiǎn)算。大家多高高的舉起手，隨后我請(qǐng)一個(gè)后進(jìn)生來(lái)板演，他上來(lái)就用豎式計(jì)算，教室里哄堂大笑，我想這個(gè)同學(xué)原來(lái)就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他！我肅穆地說(shuō)：“你們還笑得出來(lái)？折振元同學(xué)不但已經(jīng)會(huì)用簡(jiǎn)算來(lái)計(jì)算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計(jì)算來(lái)驗(yàn)證一下我們這道題做的對(duì)不對(duì)，只是他還沒說(shuō)完，是這樣吧？他點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里含著感謝，教室里一片嘩然。抓住有利的教化時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治

教化，開展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探究行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請(qǐng)同事們多提珍貴看法。

畢業(yè)班主任工作總結(jié)13

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作要求和高三年級(jí)的特別性，不斷強(qiáng)化時(shí)時(shí)要管理、到處要管理的意識(shí)，真正做到關(guān)切學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培育、學(xué)生思想品德教化和集體意識(shí)教化、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教化管理力度，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和學(xué)問困難程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信念。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加困難和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力；還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教化，如何做時(shí)間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成果。

二、做好輿論宣揚(yáng)工作，營(yíng)造主動(dòng)進(jìn)取的備考氛圍

1、加強(qiáng)思想教化，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素養(yǎng)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教化主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行；

志向教化—————確定學(xué)習(xí)的詳細(xì)目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

看法教化—————敢于吃苦，敢于拼搏（通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與主動(dòng)性）。

信念教化—————信任自己肯定能行，為自己的人生作最終的拼搏。

2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，感受高三、階段學(xué)習(xí)反思激情拼搏等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教化的作用。

三、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)隨意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生合理支配好課件零散時(shí)間的利用，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。依據(jù)新教材、新課標(biāo)、新教法的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的改變，結(jié)合高考最新形式，仔細(xì)探討教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

（1）教化學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)安排。

（2）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推動(dòng)。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教化，增加學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的實(shí)力。

（4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）結(jié)