2023年特崗教師見習工作總結范文（通用5篇）特崗老師見習工作總結1

在三個月的見習期中，在xx中學領導和指導老師的幫助指導下，我較好地完成了教化見習任務。下面，就見習期間自己在教學見習和班主任見習等方面的工作做一個自我鑒定：

在教化教學工作中，我能在指導老師的幫助下仔細備課，盡量做到所設計的每一個教案及課件內容都精確合理，符合規范。在課堂教學中，教學語言表達清晰、流暢，取得了較好的教學效果。課外輔導時則努力做到耐性細致，對不同程度的學生都能區分狀況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發性，批改作業及考卷細致正確。

在見習班主任工作中，我也能較好地駕馭和熟識全班學生姓名、特性特點、愛好愛好、思想狀況，組織狀況（干部、團、隊員）以及班級特點，工作主動主動，仔細負責，處理日常事務敏捷而不拖沓，帶動同學們的學習生活熱忱，并一起參加了年級籃球賽與春季運動會，表現出較強的獨立工作實力，教化效果良好。

此外，在見習全過程中，我努力做到不無故請假或缺席，并且每個周末參與高三語文統考評卷或批改作業，得到了特別有益的熬煉。

這次對我來說卻是一次重要的磨練和嘗試。在見習期間，我充分地運用所學學問與詳細實踐相結合，指導教學活動。同時我也看到了自己在教化教學方面的各種不足。最終，我想誠心感謝我的學科指導老師陸敏老師和班主任指導老師方水生老師，兩位老師在見習期間給了我最好的指導與幫助，是他們讓我在這些日子里得到了最快的成長。同時也誠心感謝廈門雙十中學讓我有了這樣一段難忘的見習經驗。

特崗老師見習工作總結2

第一天的見習下來，雖然沒聽一節課，可是感受良多：當一位小學老師真的很不簡單。就在課間，當我們要向學生們自我的時候，學生們根本寧靜不下來，就算我再大聲地喊“寧靜”都無濟于事，直到班主任來了他們才寧靜下來，看來我們的功力真的遠遠的不夠。還有就是葉琳老師對班級的建設，她給我們看了班刊，班級調研成果冊等讀物，并讓我們參加進來。她讓我們每人制作一個小盒子，用以收集歡樂或者裝入醫用小物品等，每兩人一組輪番管理班級一天，還有就是每人帶一位學困生，在這兩周時間要好好教育他們，再有對班級郵箱里的文章進行分類整理，她還交給我們兩節班會課讓我們自己組織上。她的理念是我小學時未見過的，非常先進，我也很佩服她。

作為一個小學老師，不僅要做好教學工作，也要主動參加學校的建設，這也是一項大工程。在幫助學生的過程中，我了解到了學生的實力有限，我們應當運用一些奇妙的方法讓他們記住學問，而不是死記硬背。

對于低年級的學生，以我們的功力根本管不住，只能板起一張臉來管，用生硬的語氣，極大的嗓門來牽強讓他們寧靜下來。但是對于高年級的學生，我們不用怎樣兇神惡煞地去管理，因為他們已經有了肯定的自制力。只需在他們起先發出較吵鬧的聲音時，提示一句“寧靜”便可。

特崗老師見習工作總結3

時間過得飛速，為期一星期的見習生活一轉瞬就過去了，現在就靜下來感受這短暫的見習日子。

在一些課堂上，我看到教學改革正悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創建也逐步成為老師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更生動，資源更豐富，學生獲得學習資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學感受最深，收獲最多的。同時在指導老師的指導下，我對學校的網絡系統也有了也許的了解。

在教化教學工作上，我相識到老師與學生的溝通是特別重要的。溝通是形成良好師生關系的重要途徑。老師要擅長溝通，擅長走進學生的情感世界，傾聽學生的真情實感；老師更要擅長引導學生和自己溝通，讓學生吐露真情。通過溝通，才能了解學生的學習水平、性格特征，進而促進教學的發展。

聽了這么多節課和課后跟學生和老師的溝通中，要做一名學生喜愛的老師，首先得具備一顆關切愛惜學生的心。教學不止是針對部分優等生，還得兼顧后進生。對后進生的教化要堅持多表揚，少指責，多激勵，少指責的原則，愛護他們的自尊心，激發他們的閃光點。課堂教學中，要激勵后進生主動思維，主動回答問題，對他們的答題當場賜予恰當的評價，激勵他們知難而進。

可見，一名優秀老師須要具備扎實的專業學問，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……

這次的見習，讓我從實踐中去思索自己在課堂上學到的學問，也對于理論學問有了更深刻的相識，同時為下學期的實習奠定了基礎。

特崗老師見習工作總結4

身為一名黨員老師，在參與工作的這一年來，本人堅決自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規章制度，并專心協作學校工作，仔細有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現出極好的組織紀律性。在與同事的交往中，我以虛心好學的看法，贏得了大家的幫忙和認可。課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做摯友，用心與他們溝通，期望能真正了解他們的所想所愛。總的來說，我做的一切目的是一樣的，就是期望能幫忙學生健康成長。生活方面，勤儉節約，并力所能級的幫忙身邊有困難的人。

工作方面，作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年頭，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍舊不斷學習，絲毫不敢松懈。因此，接著學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅僅參與新老師培訓，農村老師提升工程，還考取了英語本科深造的機會。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便爭取出來學習小學英語相關的教學方法，學習先進的技術。在如今的時代環境里，一個人的學問猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，務必不斷的增加學問的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的學問面，自感收獲許多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的學問和閱歷是須要學習和借鑒的。當了快一年的老師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了許多。

在這一年里，我擔當小學英語三年級、四年級和五年級的教學工作，工作充溢而不乏挑戰。我常常思索小學英語的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們農村學校相貼合的教學活動。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注意技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來探討。所以我專心參加每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。

讓我興奮的是我的英語課件獲得了鎮評比評比三等獎，綜合實踐教學競賽獲得了鎮的二等獎，教具制作獲得了市的三等獎，指導學生參與鎮的英語歌頌競賽獲得了一等獎的好成果，這既是對我的確定也是對我的一種激勵。今后我將一向花比較多的時間在教學探討上，我信任那將使我受益良多。經過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有許多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計潛力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，須要有更多的耐性。我信任在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。

在總結收獲的同時，我也看到了自己的不足，比如：在處理已有的學問與傳授的學問的時候，有時不能協調好兩者之間的關系；對部分教材資料把握不全面、有時只求形式，忽視了資料實質；詳細的`教學過程中有時教學難重點處理的有偏差。

特崗老師見習工作總結5

時間飛逝，短短一個月，實習的時間就結束了。剛起先總覺得時間過的很慢，還盼望著實習快點結束，而當這一天真的到來的時候自己才發覺，雖然是短短的一個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環境，融入了這個集體，也早已把自己當成了這個集體里的一分子?？吹脚c自己相處了一個月的老師和學生，想到今后可能不會再見面，真的很不舍，很不想離開。

但是，無不散的宴席，雖然只是短短一個月。除為人師，我倍感傲慢與驕傲，既深化教學，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經過實習，我已有著深刻的感受和體會，也積累了肯定的教訓。在獲得得了有關，教學工作實際的基礎上，我更加堅決了忠誠于人民教化事業的思想。

我信任實習是我們即將走向社會的一個重要階段，實習熬煉了我們的實踐教學實力，也使我們對教化工作有了肯定的相識，更讓我們在實踐中體會了教書育人的重大責任。在實習期間，我仔細的向自己的指導老師學習，虛心地聽取老師對我的評價和建議。也仔細的聽好老師的每一堂課，從中吸取老師珍貴的。

可以說，聽課為我們的教學工作打下了堅實的基礎，而且，聽完課之后，我們小組也會相互探討學習。從老師身上，我看到了他們豐富的教學閱歷，形式多樣的教學方法和嫻熟的教學技能，自己受益匪淺。平常我們也會仔細，細致地批改學生的作業，做好作業評講的工作。課間的時候我也會到教室去輔導一些英語基礎不是很好的學生，希望能激發他們對的，盡全力做好一名有責任心的實習老師。

還記的要上第一節課的時候，我感到很驚慌，膽怯 自己說不好，不能讓學生信服，為此，我花了三天的時間去打算，包括找資料，脫稿練習，還想著用應當用怎樣的簡潔的話語去表達，才能讓學生聽明白我要表達的意思。最終，我第一次登上了講臺，當我看到那一張張童真、可愛的面龐，和一雙雙新奇、渴望的眼神的時候，我突然覺得自己一點都不驚慌了，因為我感覺到了自己的責任，我想盡力給他們上一堂輕松而好玩的英語課。就這樣，我的第一堂在我興奮的心情下結束了。課后，老師給我做出了點評：可以用不同的方式去操練新的學問，也可以借助自己的人格魅力，結合一些生動形象的表情、姿態和手勢，這樣可以使語言更具表現力，也能讓學生感受到學習的樂趣。

此外，小學生也是須要重視的集體，他們愛表現，我們應當爭取給每個人機會，并適當的進行獎懲，以優生帶動后進生，營造一個良好的學習氛圍。我想，只要專心關愛每個學生，就肯定可以看到他們的進步。之后，我還有許多可以上臺的機會，我也很珍惜這些上課的機會，每一次都會很專心的去打算。我想作為一名老師，沒有什么比把自己的學生培育成優秀、有用的人才更值得欣慰的了。

隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我覺得自己始終在進步，我覺的上課帶給我的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生，他們不會像自己的同學那樣隨意附和或快速地回答我們提出的問題，而是真正地在思索和等待我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆趴在桌子上看書或睡覺。當然，在上課的時候，我也遇到過困難，如課堂秩序，也正是這些小小的挫折，讓我越勇，更讓我懂得，作為一名教化工作者，就要想法設法創設民主和諧的教學氣氛，更重要的是在教學活動中建議同等的師生關系，這樣才能有效的進行教學。

在實習期間，班主任工作最讓我難忘。他們才是四年級的學生，處于一個好玩又充溢著新奇心的年齡階段，有時候在遇到問題時就不會考慮太多，就是按心里的想法去做了。我記得剛去的時候，他們都對我保持著肯定的距離，可是當我在問到他們的愛好時，他們就起先滔滔不絕了，就這樣我們的關系就拉近了，之后，他們也會主動來找我閑聊了，我就像他們的大姐姐一樣，聽他們訴說著他們的趣事和苦惱。而在班主任日常管理工作中，我也主動負責，仔細到位，事事留心，從早晨的衛生監督到眼操，自習課等等，每樣事物都仔細負責究竟，細致監督。

當然，在監督他們的同時不忘結合他們的特性特點進行思想道德教化，以培育他們正確的學習目標，主動