2021-2022高考語文模擬試卷

考生須知：

1,全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。

2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

1、閱讀下面的文字，完成下列小題。

2018年9月，一場持續整晚的大火使巴西國家博物館幾乎毀于一旦。這個的教訓提醒我們，人類

歷史中的文化古跡有可能會消逝。文化保護是一場同時間的賽跑，因為隨著時間推移，那些_____________的文物都不

可避免地日漸老化。保護，意味著老與新的巧妙結合。（）,使文化記憶得以傳承，這是歷史的使命，每一代人

o文化保護工作要凝聚社會共識，讓越來越多的人參與進來，形成合力。有些損毀或許無法避免，但有

沒有對保護工作,結果會大不一樣。如果巴黎圣母院在翻新工程伊始，就對各種可能出現的火情有所

警惕、建立預案，或許我們今天目睹的結果又會是另一番場面。雖然文化保護并不追求絕對性，但我們可以最大限度

地限制文物損毀和文物衰老，為文化延續活力注入源源不竭。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是

A.沉痛留傳責無旁貸全力以赴

B.沉痛流傳義不容辭全神貫注

C.沉重流傳責無旁貸全神貫注

D.沉重留傳義不容辭全力以赴

2.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是

A.我們應最大可能地重新激活文物，在過去與未來的往復行進中

B.在過去與未來的往復行進中，我們應最大可能地重新激活文物

C.在未來與過去的往復行進中，文物應最大可能地被我們重新激活

D.文物應最大可能地被我們重新激活，在未來與過去的往復行進中

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

A.雖然文化保護并不追求絕對性，但我們可以最大限度地延緩文物損毀和文物衰老，為文化延續注入源源不竭的活

力。

B.文化保護雖然并不追求絕對性，但我們可以最大限度地減少文物損毀和文物衰老，使文化延續的活力源源不竭。

C.雖然文化保護并不追求絕對性，但我們可以最大限度地減少文物損毀和延緩文物衰老，為文化延續注入源源不竭

的活力。

D.雖然文化保護并不追求絕對性，但我們可以最大限度地避免文物損毀和延緩文物衰老，為文化延續的活力注入源

源不竭。

2、閱讀下面的文字，完成下面小題。

4月28日，2019年中國北京世界園藝博覽會在北京延慶開幕。北京世界園藝博覽會圍繞“綠色生活，美麗家園”

為主題，其目的是旨在倡導人們融入自然、尊重自然、追求美好生活。無論時光如何變遷，人對自然的向往，對綠色

的親近，都無法被磨滅。不幸的是，工業化進程創造了前所未有的物質財富，也產生了難以彌補的生態創傷。但是，

人類之所以能夠生生不思，正在于我們能夠反思過往，作出正確的抉擇。這一抉擇便是告別殺雞取卵、發展

方式，走上順應自然、保護生態的綠色發展之路。

經過一段對自然過度索取和破壞的發展之后，的人們對生態文明與人類社會的關系有了更加深刻的認知。

現實告訴我們，人與自然都是生態系統中的重要組成部分，兩者之間是相互依存、和諧共處、共同促進的關

系。這需要人類攜手合作應對，同筑生態文明之基，同走綠色發展之路。園藝博覽，并非園藝的簡單薈萃，而是展現

人類與自然和諧相處的決心與意志，（）.這種相處之道，大而化之，便是“天人合一”的崇高追求，具體而言，

便是天更藍、山更綠、水更清。“綠色生活，美麗家園”的主題所傳遞的，也正是在具體而微的生活中踐行“綠色”

之道的理念。當然，生態治理，對人類來說依然.但有了一代又一代人的踐行，我們的家園必會越來越美麗，

生活也必將越來越美好。

1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

A.北京世界園藝博覽會闈繞“綠色生活，美麗家園”為主題，其目的是倡導人們融入自然、尊重自然、追求美好生

活。

B.北京世界園藝博覽會以“綠色生活，美麗家園”為主題，旨在倡導人們融入自然、尊重自然、追求美好生活。

C.北京世界園藝博覽會以“綠色生活，美麗家園”為主題，旨在倡導人們尊重自然、融入自然、追求美好生活。

D.北京世界園藝博覽會圍繞“綠色生活，美麗家園”為主題，旨在倡導人們尊重自然、融人自然、追求美好生活。

2.依次填入文中橫線處的成語，全部恰當的一項是（）

A.竭澤而漁切身之痛不可或缺任重道遠

B.竭澤而漁痛定思痛不可或缺任重道遠

C.釜底抽薪痛定思痛不可缺少行穩致遠

D.釜底抽薪切身之痛不可缺少行穩致遠

3.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）

A.展示順應自然又極具創意的和諧相處之道

B.展示的是順應自然又極具創意的和諧相處之道

C.順應自然又極具創意的和諧相處之道是所要展示的

D.展示極具創意又順應自然的和諧相處之道

3、閱讀下面的文字，完成小題。

二叔

宋顯立

二叔是個木匠，做得一手好木匠活兒。

誰家糧食豐收了，沒地兒裝了，找二叔到家打個麥柜，蕤個腰盆；哪家的閨女要出嫁了，請二叔到家做一套嫁妝;

或是哪位老人年紀大了，請上二叔和幾個木匠給老人收一副料，預備著……只要誰請到他，他一準兒去。他做出來的

木活沒話說，村里村外都豎大拇指。

我小時候，常常看二叔做木工活兒，他疾速紛落的斧子砍掉那些無用的枝極，直擊那些厚厚堅硬的樹皮，他的鋸

子有力而不屈的穿梭，木屑紛落，他的刻刀細致而委婉地游弋……

可二叔一直娶不到媳婦兒。為啥？除了家里窮之外，關鍵二叔個子矮。三十來歲的人了，個頭不到一米六，比我

當時還矮一大截子呢。但臂膀是壯實的，一雙粗糙的大手與身高極不成比例，倒是很有勁兒。做木活時，兩手抓起刨

子，幾個來回，木頭就開了花。

分家時分給他兩間靠山根的土房子，陰暗潮濕，誰愿意嫁給他啊。

后來，倒也是天不絕人，二叔三十二上娶到了二妹。二坪模樣很俊，瓜子臉，皮膚白凈，辮子上扎著根紅毛線繩,

穿著花布的確良的衫子，就是一雙大眼睛總是流漏由悲哀的神色。我記得結婚當天二蟀還給我吃了兩顆糖，家里來了

幾個親成鄰居，放了一掛鞭炮，簡單的吃了一頓搟面條，算是明了人，他們就那樣結了婚。

有一天，二蟀正在用簸箕筮黃豆，突然就倒在了地上，簸箕揭倒一邊，黃豆撒了一地。只見她口吐白沫，臉色煞

白，四肢抽搞，把我們嚇得不敢到跟前去，還是有經驗的鄰居說二妹這是“羊羔瘋”，一會兒就會好的。果不其然，

半個小時后，二妹醒來了，就漫無目的地到處游走，還不時自言自語。

二叔知道后，也只是無奈地嘆了口氣。鄰居說，讓二叔帶二妹到省城里瞧瞧病，說不準能看好，二叔問得人家不

好意思：“你借給我錢？”結婚兩年后，二嬸生了個兒子，兒子倒也白凈，就是瘦弱不堪。一家人臉上有了幾分喜色,

日子過得清貧，倒也順暢。他們的兒子不知不覺就四歲了。臘月的一天，天陰沉沉的，冷的滲人，屋外飄起了鵝毛大

雪。二叔早早的去給人家做木工活兒了。二嬸在家帶著兒子在炕頭的火爐邊烤火。誰知犯病了，滾到火爐里，醒來是

身上已是血肉模糊，核子只是站在一邊，哭個不停。

春天剛冒出頭，河邊的柳樹發了芽，河里的鴨子自在的漂浮在水面上，山上也青翠了，屋后的玉蘭花開出大朵大

朵白色的花。二坤死了。二叔一句話也不說，神情黯然，只是自顧忙著辦理后事。

九十年代中期，木匠活已經不吃香了。自動化代替了手工制作，家家戶戶都在城里定制購買新式家具，二叔的活

兒漸漸的少了。同村的木匠們紛紛轉行，到城里學起了裝潢，不到二年，就在村里蓋起了二層小洋樓。二叔還是在他

兩間陰暗的土房子里堅持著他的木工活兒，像四五歲的孩子專心地搭著他的積木城堡。

一次暑假我回家，見到二叔耳朵上夾著一支鉛筆，斧頭在他手上上下翻舞，木屑四處飛濺。他在做小板髡。我就

問：“二叔，你還在做木工啊？這板髡賣得好嗎？”

“好個球，一年只能賣出去十來個，也不值錢。”

“二叔，你咋不去改行搞裝潢啊？你有這么好的木工底子，肯定能掙到大錢。”我試著問他。

他沒看我，抽了一口紙煙，慢慢的吐出煙霧。

“我不想去。”隔了半天，才緩緩的說了一句。

我就再不敢說啥了。

十多年過去了，村子里家家戶戶都蓋起了小洋樓，二叔還住在那陰暗低矮的兩間土房里。這房子被洋樓包圍著，

就像二叔站在高個子的人群中。二叔被包圍著，吞噬著。

（選自《牛背梁》2015第二期）

1.下列對小說內容和藝術特色分析不正確的一項是（）

A.文章第一段交代了二叔是個好木匠，并且“做得一手好木匠活兒”，起到了設置懸念，吸引讀者的作用。

B.二嬸因為患有“羊羔瘋”，二叔才能夠娶她，并且給他生了個兒子，她是為救跌在火爐里的兒子而死了。

C.文中的結尾部分寫出了二叔的保守，他是被城市化進程淘汰的一代人的代表。也反映出城市化對傳統手工業的沖

擊。

D.小說中人物對話比重很大，不僅凸顯了人物的性格特點，還推動了故事情節的發展。

2.二叔是怎樣的一個人？請結合全文分析。

3.文中劃線的文字有何作用？

4、閱讀下面文字，完成下面小題。

兩岸一家親，家和萬事興。長期以來，我們秉持“兩岸一家親”理念，與臺灣同胞共享大陸發展機遇，落實促進

兩岸經濟文化交流合作的各項措施，為臺灣同胞前來大陸學習、創業、就業、生活提供更多便利。特別是今年2月，

大陸方面發布《關于促進兩岸經濟文化交流合作的若干措施》，具體出臺發條惠臺措施，對臺胞、臺企送出全覆蓋式

的“大禮包”，每一條都打動人心。這些大陸與臺灣同胞共享快速發展的歷史機遇的具體表現，無不說明大陸有誠意

與臺灣共創未來。

然而，并不是所有人都樂見兩岸關系行穩致遠。當前，臺海局勢,兩岸關系面臨道路和方向選擇。民

進黨執政以來推行“去中國化”，“臺獨”勢力動作不斷，甚至企圖,屢暴干出的不得人心之

舉。一些國際勢力也跟風亂舞，明里暗里支持“臺獨”，試圖渾水摸魚。歷史已然證明并將繼續證明，螳臂當車不自

量力，一切損害兩岸人民根本利益和中華民族千秋大業的鬼魅伎倆，最終都會被打回,徹底失敗。

1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

A.頒發31條具體惠臺措施，全覆蓋式的對臺胞、臺企送出“大禮包”，每一條都打動人心。

B.31條惠臺措施具體出臺，全覆蓋式的對臺胞、臺企送出“大禮包”，每一條都打動人心。

C.31條具體惠臺措施頒發，對臺胞、臺企送出全覆蓋式的“大禮包”，每一條都打動人心。

D.出臺31條具體惠臺措施，對臺胞、臺企送出全覆蓋式的“大禮包”，每一條都打動人心。

2.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是

A.云謫波詭認賊作父眾叛親離原形

B.波瀾壯闊認賊作父親痛仇快原型

C.云譴波詭挾洋自重親痛仇快原形

D.波瀾壯闊挾洋自重眾叛親離原型

5、閱讀下面一首詩，完成各題。

夜到漁家

唐張籍

漁家在江口，潮水入柴扉。

行客欲投宿，主人猶未歸。

竹深村路遠，月出釣船稀。

遙見尋沙岸，春風動草衣。

1.從詩中“江口”、“柴扉”、“竹深”等詞，可見“漁家”的和。

2,下列對詩歌的賞析不恰當的一項是（）

A.全詩主要寫夜宿漁家之前的經過和見聞，語言曉暢，意境清遠。

B.潮水漲到了屋舍，月上中天，“行客”久候的“主人”仍未歸來。

C.尾聯借蓑農吹動，勾勒了一位獨釣寒江、出沒煙波的漁人形象。

D.詩中寫了兩個人，“行客”是實寫，而漁家的“主人”則是虛寫。

3.結合全詩意境，展開合理想象，就行客“欲投宿”時的心理活動，寫一段描寫性的文字。（不少于100字）

6,第七屆世界軍人運動會將于2019年10月18日至27日在中國湖北武漢舉行，其會徽名為“和平友誼紐帶”。請

認真觀察圖形，指出其構圖宴素及象征意義（不考慮圖右下的英文內容）不超過140字。

7thCISMMilitaryWorldGames

7、閱讀下面文字，完成下面小題。

風波

魯迅

太陽收盡了他最末的光線了，水面暗暗地回復過涼氣來；土場上一片碗筷聲響，人人的脊梁上又都吐出汗粒。七

斤嫂吃完三碗飯，偶然抬起頭，心坎里便禁不住突突地發跳。伊透過烏柏葉，看見又矮又胖的趙七爺正從獨木橋上走

來，而且穿著寶藍色竹布的長衫。

趙七爺是鄰村茂源酒店的主人，又是這三十里方圓以內的唯一的出色人物兼學問家；因為有學問，所以又有些遺

老的臭味。他有十多本金圣嘆批評的《三國志》，時常坐著一個字一個字的讀；他不但能說出五虎將姓名，甚而至于還

知道黃忠表字漢升和馬趣表字盂起。革命以后，他便將辮子盤在頂上，像道士一般；常常嘆息說，倘若趙子龍在世，

天下便不會亂到這地步了。七斤嫂眼睛好，早望見今天的趙七爺已經不是道上，卻變成光滑頭皮，烏黑發頂；伊便知

道這一定是皇帝坐了龍庭，而且一定須有辮子，而且七斤一定是非常危險。因為趙七爺的這件竹布長衫，輕易是不常

穿的，三年以來，只穿過兩次：一次是和他忸氣的麻子阿四病了的時候，一次是曾經砸爛他酒店的魯大爺死了的時候；

現在是第三次了，這一定又是于他有慶，于他的仇家有殃了。

七斤嫂記得，兩年前七斤喝醉了酒，曾經罵過趙七爺是“賤胎”，所以這時便立刻直覺到七斤的危險，心坎里突

突地發起跳來。

趙七爺一路走來，一徑走到七斤家的桌旁。“好香的菜干，——聽到了風聲了么？”趙七爺站在七斤的后面七斤

嫂的對面說。

“皇帝坐了龍庭了。”七斤說。

七斤嫂看著七爺的臉，竭力陪笑道，“皇帝已經坐了龍庭，幾時皇恩大赦呢？”

“皇恩大赦？——大赦是慢慢的總要大赦罷。”七爺說到這里，聲色忽然嚴厲起來，“但是你家七斤的辮子呢，

辮子？這倒是要緊的事。你們知道：長毛時候，留發不留頭，留頭不留發，……”

七斤和他的女人沒有讀過書，不很懂得這古典的奧妙，但覺得有學問的七爺這么說，事情自然非常重大，無可挽

回，便仿佛受了死刑宣告似的，耳朵里嗡的一聲，再也說不出一句話。

七斤嫂站起身，自言自語的說，“這怎么好呢？這樣的一班老小，都靠他養活的人，……”

趙七爺搖頭道，“那也沒法。沒有辮子，該當何罪，書上都一條一條明明白白寫著的。不管他家里有些什么人。”

七斤嫂聽到書上寫著，可真是完全絕望了；自己急得沒法，便忽然又恨到七斤。

村人看見趙七爺到村，都趕緊吃完飯，聚在七斤家飯桌的周圍。

看客中間，八一嫂是心腸最好的人，抱著伊的兩周歲的遺腹子，正在七斤嫂身邊看熱鬧；這時過意不去，連忙解

勸說，“七斤嫂，算了罷。人不是神仙，誰知道未來事呢？便是七斤嫂，那時不也說，沒有辮子倒也沒有什么丑么？

況且衙門里的大老爺也還沒有告示，……”

趙七爺本來是笑著旁觀的；但自從八一嫂說了“衙門里的大老爺沒有告示”這話以后，卻有些生氣了。這時他已

經繞出桌旁，接著說，“‘恨棒打人'，算什么呢。大兵是就要到的。你可知道，這回保駕的是張大帥。張大帥就是

燕人張翼德的后代，他一支丈八蛇矛，就有萬夫不當之勇，誰能抵擋他，”他兩手同時捏起空拳，仿佛握著無形的蛇

矛模樣，向八一嫂搶進幾步道，“你能抵擋他么！”

八一嫂忽然見趙七爺滿臉油汗，瞪著眼，準對伊沖過來，便十分害怕，不敢說完話，回身走了。趙七爺也跟著走

去，跨上獨木橋，揚長去了。

村人們呆呆站著，心里計算，都覺得自己確乎抵不住張翼德，因此也決定七斤便要沒有性命。他們也就慢慢地走

散回家，關上門去睡覺。七斤嫂咕噥著，也收了家伙和桌子矮凳回家，關上門睡覺了。

過了十多日，七斤從城內回家，看見他的女人非常高興，問他說，“你在城里可聽到些什么？”

“沒有聽到些什么。”

“皇帝坐了龍庭沒有呢？”

“他們沒有說。”

“威亨酒店里也沒有人說么？”

“也沒人說。”

“我想皇帝一定是不坐龍庭了。我今天走過趙七爺的店前，看見他又坐著念書了，辮子又盤在頂上了，也沒有穿

長衫。”

“.......”

現在的七斤，是七斤嫂和村人又都早給他相當的尊敬，相當的待遇了。到夏天，他們仍舊在自家門口的土場上吃

飯；大家見了，都笑嘻嘻的招呼。九斤老太早已做過八十大壽，仍然不平而且健康。六斤的雙丫角，已經變成一支大

辮子了；伊雖然新近裹腳，卻還能幫同七斤嫂做事，捧著十八個銅釘的飯碗，在土場上一痛一拐的往來。

一九二O年十月

（節選自魯迅《吶喊?風波》，有刪減）

1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說中人物紛紜，但這些人物都圍繞著辮子風波而展開，作者運用白描對話等手法，人物特點突出，個性鮮明。

B.文本中皇帝是否龍庭是風波產生和平息的唯一原因，人們對辮子的態度隨之變化，風波雖小，卻折射出時代的重

大主題。

C.小說的結尾，人們的生活又恢復平靜，恢復原貌，說明辛亥革命對于偏遠農村的人們的生活和思想觀念并未產生

重大的影響。

D.小說呈現給讀者的特點是線索分明，一以貫之，場景集中，情節完整，曲折有致，矛盾沖突具有戲劇性。

2.小說敘述了一系列的風波，請分析辮子在小說中的作用。

3.小說的開頭和結尾描寫了怎樣的生活環境？這樣寫有何用意？請簡要分析。

8、閱讀下面的文字，按要求完成下列小題。

異乘

汪曾祺

①王二是這條街的人看著他發達起來的。

②他家在后街瀕河的高坡上。這家總是那么安靜，從外面聽不到什么聲音。后街的人家總是吵吵鬧鬧的。男人揪

著頭發打老婆，女人拿火叉打孩子。王家從來沒有這些聲音。他們家起得很早。天不亮王二就起來備料，然后就燒煮。

他媳婦梳好頭就推磨磨豆腐，幫王二燒火，火光照得她的15盤臉紅紅的。

③每天下午，他出樨很早。他擺推的地點是在保全堂。這地點好，東街西街和附近幾條巷子到這里都不遠。到了

上燈以后，王二的生意就到了高潮。只見他拿了刀不停地切，一面還忙著收錢，包油炸的、鹽炒的豌豆、瓜子，很少

有歇一歌的時候。一直忙到九點多鐘，在他的兩盞高罩的煤油燈里煤油已經點去了一多半，裝熏燒的盤子和裝豌豆的

匣子都已經見了底的時候，他媳婦給他送飯來了，他才用熱水擦一把臉，吃晚飯。吃完晚飯，總還有一些零零星星的

生意，他不忙收攤子，就端了一杯熬茶，坐到保全堂店堂里的椅子上，聽人聊天，一面拿眼睛瞟著他的攤子，見有人

走來，就起身切一盤，包兩包。他的主顧都是熟人，誰什么時候來，買什么，他心里都是有數的。

④這一條街上的店鋪、擺攤的，近幾年，景況都不大好。只有王二的生意卻越做越興旺。每天晚上到了買賣高潮

的時候，攤子外面有時會擁著好些人。遇上下雨下雪，叫主顧在當街打傘站著，實在很不過意。于是經人說合，出了

租錢，他就把他的攤子搬到隔壁源昌煙店的店堂里去了。源昌煙店是個老名號，專賣早煙。王二來了，就占了半邊店

堂。他的攤子原來在保全堂廊檐是東西向橫放著的，遷到源昌，就改成南北向，直放了。所以，已經不能算是一個攤

子，而是半個店鋪了。他所賣的東西的品種也增加了。最顯眼的變化是他把長草煤油燈撤掉，掛起一盞呼呼作響的汽

燈。這白亮白亮的汽燈，越顯得源昌柜臺里的一盞煤油燈十分的暗淡了。

⑤王二的發達，是從他的生活也看得出來的。第一，他可以自由地去聽書。王二最愛聽書。以前去聽書都要經過

考慮。一是花錢，二是費時間，更主要的是考慮這于他的身份不大相欷:一個賣熏燒的，常常聽書，怕人議論。近年來,

他覺得可以了，想聽就去。下午的書一點開書，不到四點鐘就“明日請早”了，這耽誤不了他的生意。第二，過年推

牌九。王二平常絕不賭錢，只有過年賭五天。過年賭錢不犯禁。下注時，王二把五吊錢穩穩地推出去，心不跳，手不

抖。推牌九這玩意，財越大，氣越粗，王二輸的時候竟不多。

⑥王二把他的買賣遷到隔壁源昌去了，但是每天九點后他還是端了一杯茶到保全堂藥店來。藥店里的“先生”里

分為幾等，最低等的叫“同事”.“同事”每年都有被辭退的可能。像陶先生，就有三次差點被辭退。他咳嗽痰喘，

人也不精明。沒有辭退，是因為店伙紛紛說情，加上他也越來越勤勉謹慎了。“先生”以下，是學生意的，叫做“相

公”.保全堂現有的“相公”姓陳。陳相公嘴唇厚厚的，說話嗚嚕嗚嚕地說不清楚。他老是挨打。挨打的原因大都是

做錯了事：紙裁歪了，燈罩擦破了。這孩子也好像不大聰明，記性不好，做事遲鈍。有時，他會想一會兒家，想想他

的守寡的母親，想想他家房門背后的貼了多年的覷麟送子的年畫。

⑦王二每天到保全堂來，是因為這里熱鬧。別的店鋪到九點多鐘，就沒有什么人，往往只有一個管事在算帳，一

個學徒在打盹。保全堂正是高朋滿座的時候。這些先生都是無家可歸的光棍，這時都聚集到店堂里來。總有幾個常客,

其中有一個叫張漢的。這張漢有七十歲了，年輕時走過很多地方，見多識廣。有一天，對門萬順醬園連家的一個親戚

兼食客萬事通張漢談起人生有命。說凡是成大事業，有大作為，興旺發達的，都有異相，或有特殊的秉賦。漢高祖劉

邦，股有七十二黑子——就是屁股上有七十二顆黑痣，誰有過？燕人張翼德，睡著了也睜著眼睛。就是市井之人，凡有

走了一步好運的，也莫不有與眾不同之處。必有非常之人，乃成非常之事。大家聽了，不禁暗暗點頭。

⑧忽然張漢話鋒一轉，向王二道：“即以王二而論，他這些年飛黃騰達，財源茂盛，也必有其異秉。”

⑨王二不解何為“異乘”o

⑩“就是與眾不同，和別人不一樣的地方。你說說，你說說！"大家也都慫恿王二：“說說!說說！”

⑥王二雖然發了一點財，卻隨時不忘自己的身份，從不僭越自大，在大家敦促之下，只有很誠懇地欠一欠身說：

“我呀，有那么一點：大小解分清。”他怕大家不懂，又解釋道：“我解手時，總是先解小手，后解大手。”

?張漢一聽，拍了一下手，說：“就是說，不是屎尿一起來，難得！”

?說著，已經過了十點半了，大家起身道別。該上門了。掌柜向柜臺里一看，經常挨打的學生意的小伙計陳相公

不見了，就大聲喊：“陳相公！”喊了幾聲，沒人應聲。

?原來陳相公在廁所里。這是陶先生發現的。他一頭走進展所，發現陳相公已經蹲在那里。本來，這時候都不是

他們倆解大手的時候。

一九四八年舊稿

一九八。年五月二十日重寫

（有刪改）

1.下列對小說相關內容和藝術手法的理解，不正確的一項是

A.“異秉”意思是指與眾不同，異于常人之處，通常能帶來好運富貴。而王二的“異秉”本質上是他的勤勞能干，

自守自持。

B.文章開頭“后街的人家總是吵吵鬧鬧的“，與王二家形成對比，突出了王二家庭和睦，妻子賢惠。

C.文章多處運用對比的手法，陶先生、陳相公的境遇和王二形成了對比，與王二相比他們缺少一顆積極向上的心。

D.作者以簡潔恬靜的筆調，描繪了蘇北小鎮的風土人情，世事云煙。小說沒有大起大落的故事情節，呈現的多是平

淡的生活畫面，體現了汪曾祺作品的獨特魅力。

2.“萬事通張漢”在小說中有什么樣的作用？請簡要分析。

3,請賞析本文的結尾的妙處。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

一地秋收

劉群華

每年這個季節，土地流金的顏色就悄悄爬上遠近的禾和苞谷。而我，也急切地從城里溜出，走進父親充滿希望和

喜悅的田里。

屋前屋后的田壟，秋色涂滿層層疊疊的一行一格。而每一行每一格，又都充滿豐收的幸福。秋收前的夜晚，風頂

著一輪明月，聽稻谷嘮嘮叨叨地述說。一江秋水，棵合著青黛與月輝，逶迤于高山腳下。

回鄉的第二天早晨，天只微微亮，濃霧還漫卷在田壟里與土地呢喃，父親就站在土坪里，朝貪睡的我喊：“收禾！”

睡眼惺慘走出門，秋天的涼快徑直撞來，澆得我身上叭叭打顫。抬頭，月西沉，從一叢黃葉的縫隙里漏了下去，很快

不見蹤影。

我們這地方山多，高峰對峙，溝深壑險，對于外面省力省時的收割機，只有羨慕的份。我和父親用肩膀抬著一臺

打谷機，沿田壟深入。

都說起早的鳥兒有食呷，可因為我們起得太早，鳥兒還眷戀在暖和的窩里。待我們的腳步聲沙沙逼近，它們才倏

地驚醒，一翻身，極不情愿地匆匆飛走。

我們把打谷機放進田里。我摸了把續刀，俯身放倒一片稻禾。太陽逐漸醒來，從霧氣里露出圓臉，鉆上東山斑斕

的山坳。不遠處聽見人響，是沙沙收禾的響聲，他們踩動打谷機的歡快，把我感染得心頭興奮起來。

一個男音驟然吆喝了一聲山歌，高亢又火辣。父親直了腰細聽。我也挺起身來，陽光之下，田壟里金黃重疊著金

黃，一層一層順著梯田的走勢起伏，爬上高高的山腰。我深深地吸了口潮濕的空氣，滿腔的清新。

山腳前我家那棟黑瓦蒼檐的房子，炊煙升騰，我希望母親能把柒火灶上黑漆漆的臘肉煮了。在城里，老家的地道

臘肉不知饞了我多少回。想著臘肉，我的勁莫名大了，一只腳踩著打谷機的木踏板，帶動脫粒的滾筒轉得飛快，雙手

握緊稻穗翻動抽打。

今年的未，父親種得好，施肥也精，所以谷子筋骨好，沉句句的。不一會，我便踩了一尾柜。然后父親稍微擇除

了禾葉，撈谷進了竹蘿。一擔竹蘿，足足一百五十斤重！我用肩膀掂了掂。

秋收越來越熱烈，一挑挑谷子被我們肩挑車拉，曬干入倉。村子里的稻田剝脫了稻谷的金黃，僅剩下高高低低醐

黑的稻禾茬子。

收完谷子和苞谷，時間也到了一年農歷的九、十月份。村里會在這個時候準備慶祝秋收的節日。

這時，村里就異常熱鬧，選擇一處大田壟或者一塊大土坪，家家都拿來了新谷米，還有新苞谷發酵釀的酒，然后

把木桌子排好，全村老小一桌一桌地坐滿。父親此刻必定喝點小酒，盡管他平時滴酒不沾。母親也會喝一點，紅著臉

龐吃菜。有人借著酒氣，在稻田里跳最古老的舞蹈。這種舞蹈的步法和舞姿單一、夸張，卻透出一股山間的熱情和樸

拙。

父親講，新化過去都是打著鑼去開荒挖土的，人們在地頭一字排開，敲一鑼揮一鋤，整齊劃一，泥土翻邊。這種

多人統一的勞作，我沒見過，但從人們的舞蹈里，我大約能領略其風采。

節目的高潮在捉稻田魚。一丘田里的魚養了差不多一年，尾尾豚肥體壯。起先人們忙著追魚捉魚搶魚。等魚捉得

差不多了，就有人突然鬧起來，把身邊的人推進水田里，用泥涂滿他們的身子。誰身上涂的泥巴多，其實是對他今年

辛勞的褒獎，也預示他來年的收成好。一轉眼，凡村里種田的好把式，都被人涂得只剩兩只眼睛骨碌碌轉動。

月亮已近梢頭。稻田里的人跳了舞，唱了山歌，捉魚打鬧，不知不覺，人也便倦了，三三兩兩說著高興的話，相

攜回家。

稻田，華像又回歸了寧磬。

而身后，稻田中的篝火還在燃燒，火紅火紅的，像門板上一串串線穿的紅辣椒。

1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.第1段“土地流金”寫顏色兼寫時令，為后文的“秋收”做了鋪墊。

B.因為“我”家山多，收割的時候不能用收割機，作者甚是羨慕，但也正是有了打谷機才更有意味。

C.文章多處使用對比和通感的手法，連接時空，結尾從鮮艷的顏色中，升華了文章主旨。

D.選文表達了作者對家鄉的秋收活動的喜愛，也表達了作者對今天機械化收割對人情“收割”的惋惜。

2,有報刊刊登此文時，標題“秋收往事”，與本文題目相比，你更喜歡哪一個？結合全文，說出你的理由。

3.請簡要賞析結尾段“好像”一詞。

10、閱讀下面的文言文，完成各題。

真宗，諱恒。太宗第三子也。幼英睿，姿表特異。與諸王嬉戲，好作戰陣之狀，自稱元帥。比就學受經，一覽成

誦。太祖愛之，育于宮中。故事，憋歲幄次在宰相上，宮僚稱臣，皆推讓弗受。見賓客李至、李沆，必先拜，迎送降階

及門。開封政務填委，帝留心獄論，裁決輕重，靡不稱恨。故京獄屢空，太宗屋詔嘉美。其初踐位，相臣李沆慮其聰明，

必多作為，數奏災異以杜其侈心，蓋有所見也。呂端等言彗出之應當在齊、魯分，帝曰：“朕以天下為憂，豈直一方耶？”

詔群臣迎養父母，蠲天下逋負，釋系囚。作《文武七條》，成百官比周奔競，有弗率者，御史臺糾之。詔近臣舉常參官

才堪轉運使者，諸路官吏蠢政害民，轉運使、提點刑獄官不舉察者坐之。定江淮鹽酒價有同庵失歲建帝曰茍便于民何

顧歲入也除通泰楚州鹽戶積負丁額課鹽麟府言社慶族依唐龍鎮為援.數擾別部，請出兵襲之。帝曰：“均吾民也。”不

許。以趙保吉歸順，遣使諭陜西，縱線、銀流民還鄉，家給米一斛，趙保吉遣弟繼琉入謝。車駕北巡，號木言：日抱耳，

黃氣充塞，宜不戰而卻。巖挈韋城縣，寒甚，左右進貂帽羹裘，卻之曰：“臣下皆苦寒，朕安用此？"王繼忠敏馳奏請

和，帝謂宰相曰：“繼忠言契丹請和，雖許之，然河冰已合，且其情多詐，不可不為之備。”邪州得契丹謀者，斬之。

契丹兵至澧州北，直犯前軍西陣，其大帥撻覽耀兵出陣，俄中伏弩死。契丹使丁派以孽書來，錄契丹誓書頒河北、河

東諸州，以契丹講和，大赦天下。交州、西涼府、西、高、豐、甘、沙州、占城、大食、蒲端、龜茲國來貢。帝不豫

增劇，禱于山川神祇。大漸，透詔皇太子于樞前即皇帝位，尊皇后為皇太后，權處分軍國事。帝是日崩于延慶殿，年五

十五，在位二十六年。

（節選自《末史?真宗本紀》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.定江準鹽酒價/有司虐失歲課/帝曰/茍便于民/何顧歲人也/除通泰楚州鹽戶積負丁額課鹽/

B.定江淮鹽酒價/有司慮失歲課/帝曰/茍便于民/何顧為人也/除通泰楚州鹽戶/積負丁額課鹽/

C.定江淮/鹽酒價有司/慮失歲課/帝曰/茍便于民/何顧歲人也/除通泰楚州鹽戶積負丁額課鹽/

D.定江淮鹽/酒價有司慮/失歲課/帝曰/茍便于民/何顧歲入/也除通泰楚州鹽戶積負丁額課鹽/

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.殿廬指殿旁廬幕，為朝臣候朝及值宿之所，大臣在此等候皇帝上朝。

B.司天在文中指負貴觀察天象等自然現象來占卜并判斷吉兇的官員。

C.駐睥指皇帝外出途中暫停小住或帝王由行時，開路清道，禁止通行。

D.背書即誓券，指皇帝特別給某個人或某個家族的承諾，如丹書鐵券。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.宋真宗自幼英武，深受寵愛。他聰慧異常，姿態、儀容出眾；與人游戲時，喜歡安排戰斗排陣的場面；學習經書

時，看一遍就能夠記下來；太祖很喜愛他，在宮內撫育他。

B.宋真宗以禮待人，精通刑律。登基后，看到賓客李至、李沆，他一定先行禮，走下臺階到門前迎送；開封府案件

堆積,他留心各種訴論案，判決有輕有重，沒有不恰當的。

C.宋真宗恪盡職責，心懷天下。上到官員的任命與督察，下到百姓賦稅、債務的征收與免除，迎接尊親，孝養父母,

包括異族、歸順的人甚至在押的囚犯，都是他所憂慮的。

D.宋真宗同甘共苦，思慮深遠。他北巡時和臣下同甘共苦；面對契丹的議和請求，他雖然表面上答應，但仍告誡臣

下要積極防備，在前方殺敵，在后方抓間諜，多措并舉。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）作《文武七條》，戒百官比周奔競，有弗率者，御史臺糾之。

（2）大漸，遺詔皇太子于樞前即皇帝位，尊皇后為皇太后，權處分軍國事。

11＞閱讀下面的材料，完成下列小題。

南宮適問于孔子曰：“羿善射，暴蕩舟，俱不得其死然：禹、稷躬稼而有天下。”夫子不答。南宮適出，子日：

“君子裁若人！尚德哉若人！”（《論語?憲問》）

類遲請學稼，子曰：“吾不如老農。”請學為圃，日：“吾不如老畫。”樊遲出。子曰：“小人哉，樊須也！上

好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民襁負其子而至矣，焉

用稼？”（《論語?子路》）

1.“不得其死”的意思是一?孔子對羿和鼻的評論，反映了他的—思想。

2.孔子贊賞南宮適“禹援稷稼而有天下”的觀點，卻批評樊遲“學稼”“學圃”的請結合孔子的為政觀加以簡析。

12、讀下面文字，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

人是符號的動物。我們習慣用“企業家”、“民工子弟”、“90后”、“殘疾人”……不同的符號來標識人的不

同，自己也常常為“符號”所累。當人被“符號”遮蔽時，容易忽視人共有的本性，也易忽視自己的存在。

參考答案

1、1.A

2.B

3.C

【解析】

1.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結

合語境辨析正誤。

第一處，沉痛：深深的悲痛；深刻而令人痛心的。沉重：分量重，程度深；憂郁，不愉快。語境是在修飾“教訓”，

所以應填“沉痛”。

第二處，留傳：遺留下來傳給后代，強調一代代的傳下來。流傳：傳下來或傳播開，強調廣泛傳播。語境說的是一代

一代傳下來的文物，應填“留傳”O

第三處，責無旁貸：自己的責任，不能推卸給別人。義不容辭：道義上不允許推辭。語境強調的是使文化記憶得以傳

承是每一代人的使命和責任，所以應填“責無旁貸”。

第四處，全力以赴：把全部力量投入進去。全神貫注：全副精神高度集中。語境是說對文物保護工作的態度，應填“全

力以赴”O

故選A。

2.本題考查語言表達連貫的能力，也考查選用句式的能力，題型是語句復位題。做題時要瞻前顧后，從話題是否統一、

句間邏輯關系是否合理、語言風格是否一致、句式是否合適等角度綜合考慮。

根據前文“隨著時間推移”，應將時間狀語”在過去與未來的往復行進中”前置，這樣能很好地與上文“意味著老與

新的巧妙結合”銜接并照應。據此排除A、D兩項。下文“使文化記憶得以傳承”的主語應是“我們”，為保持前后主

語一致，應該是“我們應最大可能地重新激活文物”。據此排除C項。

故選B。

3.本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干

部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。然后比對選項，找出選項間的不同之處再進行比較、辨析。

A項，搭配不當，“延緩”和“損毀”搭配不當。

B項，語序不當，“雖然”應在主語“文化保護”前面，因為前后兩句話主語不一致。

D項，“為文化延續的活力注入源源不竭”結構混亂，應該是“注入活力”，“源源不竭”修飾“活力”o

故選C。

2、1.C

2.B

3.A

【解析】

1.本題考查學生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、結構混亂、不合邏輯、

表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病,

再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“文中畫橫

線的句子有語病，下列修改最恰當的一項”，要求“修改最恰當的一項”，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、

修改的難度，但方法是不變的。

“北京世界園藝博覽會圍繞'綠色生活，美麗家園'為主題，其目的是旨在倡導人們融入自然、尊重自然、追求美好

生活”，第一個問題，“圍繞……為主題”句式雜糅，把“圍繞……主題”和“以……為主題”兩句雜糅，應改為“圍

繞……這一主題”或“以……為主題"，排除A、D兩項；

第二個問題，“目的是旨在“句式雜糅，“目的是……”和“旨在……”兩句雜糅，去掉“目的是”或“旨在”；

第三個問題，“融入自然、尊重自然”語序不當，應為“尊重自然、融入自然、追求美好生活”，排除AB項。

故選C。

2.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。辨析近義詞語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境,

把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。

第一空，“竭澤而漁”，排盡湖中或池中的水來捕魚，比喻目光短淺，只顧眼前利益，不顧長遠打算；“釜底抽薪”，

從鍋底下抽去燃燒的柴火，使水停沸，比喻從根本上解決問題；此處批判的是“只顧眼前利益，不顧長遠打算”的做

法，故選“竭澤而漁"，排除CD兩項；

第二空，“痛定思痛”，指悲痛的心情平靜以后，再追想當時所受的痛苦，常含有警惕未來之意；“切身之痛”，切

身感受到的痛苦；此句意思是過度索取和破壞的發展之后人們有所思考，從而對生態有了更加清醒的認識，只有“痛

定思痛”有反思之意，故選“痛定思痛"，排除AD兩項；

第三空，“不可或缺”跟“不可缺少”的意思是一樣的，都表示不能缺少。但是它們有幾點不同。一是“不可或缺”

強調不可缺少的語氣更重、更強烈。“不可或缺”中的“或”可以理解為“稍微”。二是“不可或缺”具有書面語色

彩。三是從結構上說，“不可或缺”是個成語，可以看作一個詞，而“不可缺少”是話語中臨時搭配的一個詞組。因

此此處應該用“不可或缺"，排除CD兩項；

第四空，“任重道遠”，比喻責任重大，要經歷長期的奮斗；“行穩致遠”，穩健才能走出長遠的道路。此處強調任

務重，路途遠，要經歷長期的奮斗，應選“任重道遠”，排除CD兩項。

故選B。

3.本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力。答題時注意前后文的照應，以及語意的提示。本題命題者在題干所

給的文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，要求選出“在文中括號內補寫的語句，最恰

當的一項”，選項都有一定干擾性，難度適中。

從句式角度來看，括號中句子的句式應該與前一句“展現人類與自然和諧相處的決心與意志”相同，即使用動賓結構

“展示……的和諧相處之道”，由此可排除B、C；

從語義角度來看，“順應自然又極具創意”語序不能顛倒，因為二者之間呈現語義上的遞進關系，排除D。

故選A。

【點睛】

正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎上，結合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的

基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等

錯誤使用類型。正確運用成語，要弄清楚以下幾種類型的錯誤：（一）看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協調；

（二）看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；（三）看成語的褒貶感情色彩是否適合所在

的語境；（四）看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；（五）看成語運用是否因望文生義而誤用；（六）看

成語是否因畫蛇添足而造成前后內容重復。

3、1.B

2.①老實本分，手藝高超。二叔做得一手好木匠活兒，鄰里請他，他從不推辭。②固執保守，缺乏闖勁。二嬸得病，

二叔因沒錢而不去大醫院救治；社會變革，他也不愿意改行。③堅守傳統，缺乏創新。二叔用純手工制作板凳，沒有

市場。雖堅守傳統，打缺乏創新，脫離市場。

3.①從時令上由冬過渡到春，引出下文。②寫春天的美景，反襯后文二嬸死的悲哀，以樂襯悲。③“大朵大朵的白

花”，如同花圈上白色的紙花，暗示二嬸的死。

【解析】

1.本題考查對小說內容及藝術特色的分析鑒賞能力。此類題主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一

般為手法和特色概括不當。錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。考生應認真閱讀原文，然后逐項分析。本題B項,

“她是為救跌在火爐里的兒子而死了”表述錯誤，原文相關表述為“二嬸在家帶著兒子在炕頭的火爐邊烤火。誰知犯

病了，滾到火爐里，醒來是身上已是血肉模糊，孩子只是站在一邊，哭個不停”，據此可知，他不是因為救兒子才死

的，而是她“羊羔瘋”犯了跌在火爐里才死的。

故選B。

2.本題考查欣賞作品的形象的能力。把握小說人物形象特征要從兩點入手：一是重視小說中人物的身份、地位、經歷、

教養和氣質等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。二是結合小說對人物語言、外貌、行動和心理

的直接描寫，以及對環境、與他人的關系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。“二叔是個木匠，做得一

手好木匠活”“只要誰請到他，他一準兒去。他做出來的木活沒話說，村里村外都豎大拇指”可見他是個手藝高超，

老實勤懇的手藝人。“同村的木匠們紛紛轉行，到城里學起了裝潢，不到二年，就在村里蓋起了二層小洋樓。二叔還

是在他兩間陰暗的土房子里堅持著他的木工活兒”“斧頭在他手上上下翻舞，木屑四處飛濺。他在做小板凳”，做小

板凳“一年只能賣出去十來個，也不值錢”卻仍不肯改行，可見他思想守舊，不肯順應時代潮流的變化，缺乏創新意

識。“鄰居說，讓二叔帶二嬸到省城里瞧瞧病，說不準能看好，二叔問得人家不好意思：'你借給我錢'""'我不

想去。'隔了半天，才緩緩的說了一句”可見，他對生活過于保守固執，缺乏敢闖敢干的精神。

3.本題考查小說中景物描寫作用的能力。回答此類題目，一般多從人物、情節、環境、主題等角度切入分析。這段景

物描寫，承接上一段“臘月”而寫春景，暗示時間的過渡；而美麗的春景與后文“二嬸死了”形成對比，以樂景襯哀

情，更顯出二叔人生的悲哀；春天的花很多，卻只寫“屋后的玉蘭花開出大朵大朵白色的花”，也是為下文寫二嬸的

死做鋪墊。

【點睛】

解答現代文閱讀題應分三步走：

第一步，縱觀全文，把握主旨

一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文

章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。

二要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的

詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱

含其中。

①不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文

章的整體認識，集中解決一個問題——選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、

段落，對文章的主旨產生一定的認識。②畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中

的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章

的思路，結構層次。③心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總

有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結尾的議論抒情，它們

往往就是全文的主旨所在。

牢記：欲速則不達。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。

第二步，認真審題，定向掃描

做現代文閱讀主觀題的關鍵在于準確地審題，抓住了審題這個關鍵，就找到了答題的訣竅。現代文閱讀的審題，就是

要仔細分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關的各種信息。這是答題的第一步，也是最關鍵的一

步。題干一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設置題干的目的，主要是限定答題內容；同時,

命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子

中。這樣我們就可以根據題干的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區間，具體到段、句、詞。只要找準了原文

中的相關區域，認真揣摩上下文的文意，準確抓住關鍵詞句，準確地把握住答案的有關信息，大多數題目的答案是能

夠在原文中找到的。

牢記：題干提示了答題范圍，題干規定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現了答題規

律。

第三步，篩選組合，定向表述

文學作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答

問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準確、有條理。整合時一定要確保文通句順。

4、1.D

2.C

【解析】

1.本題考查辨析并修改病句的能力，應對此試題要注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結構和內容的角

度分析句子，對照錯例，找到錯誤。

“頒發”“措施”搭配不當，排除A、C兩項；根據陳述話題主語一致，應該讓“大陸方面”做主語，而不是改變為“31

條惠臺措施”，此外，“具體”應該是作定語，修飾“措施”，而不是作狀語修飾“出臺"，所以排除B項。

故選D。

2.本題考查近義詞語的辨析能力。應對此類試題一定要結合語境，從近義詞語的語意側重點、語體色彩、感情色彩、

語法功能等角度加以辨析。作答時，可先選擇自己較為熟悉的成語來逐個排除選項，最終得出正確答案。

“云謫波詭”，形容房屋建筑形式就像云彩和波浪那樣千姿百態，后多用來形容事態或文筆變幻莫測；“波瀾壯闊”，

形容聲勢雄壯浩大（多用于詩文、群眾運動等）。這里是指臺海局勢變幻莫測，用“云謠波詭”更合語境。

“挾洋自重”，指依靠外國人勢力抬高自己；“認賊作父”，比喻把敵人當親人。“認賊作父”比“挾洋自重”語義

重，且諷刺意味過強。結合語境來看，用“挾洋自重”更好。

“親痛仇快”，親人痛心，仇人高興；“眾叛親離”，眾人反對，親信背離，形容十分孤立。依據后文“不得人心之

舉”推斷，用“親痛仇快”更為合適。

“原形”，原來的形狀，本來面目；“原型”，原來的類型或模型，特指敘事性文學作品中塑造人物形象所依據的現

實生活中的人。根據語境，這里是“打回原來的面目”，所以用“原形”更恰當。

故選C。

【點睛】

此類試題是將辨析并修改病句，成語辨析合并考查。這就更加要求考生具有對文段整體把握的能力，擁有正確使用成

語恰切表意的能力。所以讀懂文段主要意思，結合語境是作答的前提。較傳統的考查題型，辨析并修改語病的難度其

實是有所降低的，考生可以比較選項與原文之間，選項與選項之間的不同點來確定正確答案。

5、1.偏僻簡陋

3.示例1：行客瞬躅徘徊于柴扉外，心下念道：竹徑幽深蜿蜒，前村尚在遠處。今夜怕是需借宿于此了。可玉兔既已

東升，往來漁船也愈發稀少，怎奈漁家還不歸來?……啊，那江上一葉扁舟正向岸邊行來，莫不是漁人正尋沙岸泊船？

是的，是的!見他身上那蓑衣在春風中拂動。果真歸來，甚好甚好！

示例2：江水漲潮，望門投止，越起不前。遠行一天的我早已疲憊不堪，翹首瞻望柴扉之內，閾無人跡，時間分分秒

秒地流逝，曉月初升，竹林深處，可有主人的蹤跡?極目遠望，江面之上歸船已寥寥。攢眉千度，化不開的憂慮。驀然

一葉正在靠近沙岸的小船撲人眼簾，被風帶起的蓑衣燃起了我所有的熱情，終于等到了……

【解析】

1.本題考查學生分析環境特點的能力。作答時，首先通讀全詩，把握詩歌的主旨內容。本題給出一些詞語，要求通過

所給詞語回答“漁家”的特點，考生可以在理解詩歌內容的基礎上回答。

根據漁人家住“江口”“竹深”，便知“漁家”居住的偏遠；依據漁家的門是“柴門”，可見其簡陋。

2.本題考查學生鑒賞詩歌的內容和表達技巧等能力。詩歌鑒賞的選擇題一般綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和詩

歌的思想內容，做題時，注意結合全詩進行分析，一般要考慮意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果

的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。

C項，“一位獨釣寒江、出沒煙波的漁人形象”，理解錯誤；詩歌中詩人遙見漁人正在“尋沙岸”，因此尾聯勾勒的

是一個正尋沙岸泊船的漁人形象。

故選C。

3.本題考查學生對詩歌進行有創意解讀的能力。本題雖然具有一定的開放性，但是作答時，一定要依據文章內容和作

者表達的情感去描寫行客“欲投宿”時的心理活動，注意結合全詩意境，展開合理想象。

作答時，首先把握詩歌的意境，詩人是在春天的一個傍晚，行旅至江邊，映入眼底的景色，蕭索而落寞。詩歌一開頭

就展示漁家住所的典型特征：茅舍簡陋，靠近僻遠江口，便于出江捕魚。時值潮漲，江潮浸濕了柴門。所以擺在詩人

面前的是傍晚時分一個偏僻的漁家茅舍，并且漁人不在家！把握好詩歌的意境之后，考生可結合環境描寫和神態描寫

側面反映行客的心理活動，景物描寫如江水、潮水、竹林、船只等，神態動作描寫如翹首、遠望、徘徊、踱步、敲門

等；需寫出行客的猶疑、焦灼、期待、欣喜等情感的層次變化，語言要做到流暢通順。示例：行客瞬躅徘徊于柴扉外,

心下念道：竹徑幽深蜿蜒，前村尚在遠處。今夜怕是需借宿于此了。可玉兔既已東升，往來漁船也愈發稀少，怎奈漁

家還不歸來?……啊，那江上一葉扁舟正向岸邊行來，莫不是漁人正尋沙岸泊船?是的，是的!見他身上那蓑衣在春風中

拂動。果真歸來，甚好甚好！

【點睛】

讀一首詩，首先是讀作者，包括作者的身份及性格分析；之后是詩歌意向表層含義，深層含義即解釋詩句；然后是所

抒發情感，通過什么內容抒發什么感情；之后體會意境，客觀形象，主觀感受，交融了什么意境；然后體會關鍵詞句，

含義，手法，表達作用（句意，文意，主旨感情）；最后看修辭手法，揭示手法，分析表達作用（句意，文意，主旨感

情）。

譯文：

漁家設在江口，江湖浸濕了柴門。行人想要投宿，可是主人還沒有回家。竹叢暗綠而幽深，鄉間小路蜿蜓伸展，前村

還在遠處；月亮出來了，江上漁船愈來愈稀少。行人不停眺望江口，遠遠看見一葉扁舟向岸邊行來，漁人正尋沙岸泊

船，他身上的蓑衣在春風中飄動。

6、構圖要素：由“五角星”、"和平鴿”、“彩帶”、“7”等元素共同構成，寓意中國將通過本次軍運盛會，將和

平發展的理念傳往世界各地。

寓意：①會徽采用“彩帶”造型，飄逸動感，形似主辦地湖北省武漢市長江、漢江兩江交匯的自然地貌，凸顯武漢的

長江文化和地域特色。②彩帶呈“7”字型，繪有七星聯珠，“五角星”常作軍徽標識，象征武漢市即將舉辦第七屆世

界軍人運動會。

【解析】

本題考查的是辨識圖片的語言表達的能力。這是一道圖文轉換的題目，圖文轉化的題目主要有解析徽標、解說題片、

描述圖片、分析統計圖表和漫畫等，此題屬于分析徽標的題目，分析徽標常見的題目是寫出構圖要素和分析寓意，構

圖要素要概括題干要求的徽標中索要的圖案的內容，重點注意徽標中的一些抽象變形的圖案，時間、地點、主題的漢

語或英文的首字母的變形；分析寓意要結合徽標的名稱分析，如此題注意“七顆五角星”“圖形構成7字”“彩帶的

造型”都是構圖的要素，考生要注意結合構圖要素進行挖掘寓意，例如“圖形構成7字”代表的是第七屆，五角星是

中國軍人和軍隊的象征。

7、1.B

2.示例1:（1）從情節方面，“辮子”是貫穿全文的線索，用“辮子”推動風波的發展。（2）從人物方面，“辮子”

讓不同的人站出來表演，各自展現個人的精神狀態。（3）從主題方面，“辮子”顯露出國民精神的劣根性，深化小說

的主題。

示例2（答出3個角度即可）：①“辮子”是小說的線索。全文情節圍繞“辮子”的“去留”問題展開，結構連貫嚴謹。

（情節角度）②“辮子”是清朝帝制時代的象征,暗示了小說的社會環境。作者將辮子與封建復辟、辛亥革命等大事聯系

起來,同人們的文化心理、精神狀態聯系起來,挖掘隱藏在辮子背后的種種謬識。（環境角度）③作者通過“辮子”在人

們生活中引起的躁動，刻畫了人物的形象。根深蒂固的封建思想、封建帝制觀念并沒有從人們的心靈意識中清除出，

揭示國人麻木的精神狀態，（人物角度）④“辮子”反映了小說的主題。以“一根辮子的去留”深刻地總結了辛亥革

命失敗的歷史經驗和教訓，并形象地提出只有啟發民眾的覺悟,這樣的丑劇才會