《機械兔》年級：素描高階班單元：對比知識點：兩種巨大差異的事物同時存在同一物體會產生強烈對比的效果知識點陳述：兩種巨大差異的事物同時存在同一物體會產生強烈對比的效果KUD教學目標：孩子會知道：兔子是自然物，機械是人造物，仿生科技是將生物科學與工程技術相結合。孩子會理解：動物與機器性質、形體、肌理不同，有巨大差異的兩種事物放在一起對比效果會更強烈。孩子會做到：觀察兔子與機械兔，運用對比的構圖方法和打破重組的創作方法自己設計出機械兔評估標準：1、創作表現：根據真實兔子形態造型，再劃分區域設計對比構圖，結合機械零件重組，設計出獨創的機械兔；或根據機械兔結構造型，劃分對比區域，結合真實兔子特點，表現出強烈對比的效果。2、語言表達：能說出自然物與人造物的區別，說明什么是仿生科技，以及自己設計思路，如何呈現更強烈的對比效果。教學策略：跨學科知識導入思路興趣，對比觀察發現共同點和差異，欣賞范例理解對比出效果材料及步驟、技法：素描紙、炭筆重難點：自己重組素材、設計構圖，并運用肌理塑造和明暗表現強化對比效果錯誤示范：直接寫生，沒有根據對比設計原則去創作；以及整體灰掉，沒有運用素描技法強化對比《機械兔》素描高階班-下學期設計原則-第一單元：對比第一環節：引入（2-3分鐘）目的：高效切入主題，關聯知識點，激發興趣、吸引注意力

方式：你們對兔子的印象是什么樣的？——軟萌可愛小白兔？

這些機械兔是不是很酷？和我們的固有印象有巨大反差。第二環節：探索（5-10分鐘）目的：對比觀察方式：機械兔抓住了真實兔子哪些特點，又有哪些部分體現了機器特點？同：兔子的造型，如身體結構，和長耳朵、圓眼睛等特點。

異：而機器堅硬、規整，有金屬質感和復雜零件，兔子靈動可愛，有柔軟皮毛。第二環節：探索目的：觀察真實兔子外形，復習有機形體、肌理知識方式：我們知道兔子是自然生物，屬于有機形體，自然物具物種多樣性；同一物種有共同規律，也有個體差異性；同一只動物也會根據生長、動作、角度改變形態，是靈動的生命體。

如角度不同、動作不同、毛色不同、耳朵不同第二環節：探索目的：對比觀察機械兔造型方式：而機械兔抓住了兔子的特征，但是人造物，外觀更堅硬、規整，有金屬質感，有復雜零件。第二環節：探索目的：理解仿生科技方式：機械兔除了模仿兔子外形，也要模仿兔子的能力特點。近年人們發現，一些植物和動物的功能，超越了人類技術。自然物在幾百萬年的歷程中適應自然環境和生存需求，演化出了近乎完美的“超能力”，如蒼蠅的復眼、蝙蝠的聲波。仿生學向自然物學習，試圖在技術方面模仿動物和植物在自然中的功能。這種將自然生物和工程機械結合的科技就是仿生科技，英文為Bionics。第二環節：探索目的：了解兔子可用于仿生科技的“超能力”方式：兔子結構、特征與功能：耳：兔具有管狀長耳，耳長大于耳寬數倍，且耳朵分布豐富血管與神經，聽覺敏感。眼：兔的眼球為圓形。品種不同、毛色不同，眼的顏色也不同，與它們的皮毛顏色有關系，黑兔子的眼睛是黑色的，灰兔子的眼睛是灰色的，白兔子的眼睛是紅色的。因為白兔眼睛透明，里面的毛細血管透出顏色，顯示為紅色。也有的兔子左右兩只眼睛的顏色不一樣。兔子單眼視角180°，所以兔用單眼看東西。

而眼睛長在臉的兩側，因此它的視野寬闊，對自己周圍的東西看得很清楚，連自己的脊梁都能看到。兔子是夜行動物，所以它的眼睛能大量聚光，即使在微暗處也能看到東西。口：較短，有上下唇，上唇有縱裂，三瓣嘴，門齒外露，除了兩顆突出的大門牙，共有28顆牙齒，口邊有觸須。鼻：兔的鼻孔呈橢圓形，內緣與上唇縱裂相連。腿：兔子擁有比前肢發達得多的強健后腿，能爬行、能直立，跳躍能力強。還有簇狀短尾。第二環節：探索目的：欣賞機械兔多樣性方式：仿生的對象物種多樣，設計想法和技術目的也不同，因而誕生許多不同造型、不同風格、不同功能的機械兔設計這是蒸汽朋克風格的機械兔第二環節：探索目的：欣賞機械兔多樣性方式：幾何類型機械兔第二環節：探索目的：欣賞機械兔多樣性方式：擬人化戰士機械兔第二環節：探索目的：欣賞機械兔多樣性方式：不同外殼質感https://img.red/sheying/20161009/menhuan_7200389./sheying/20161009/menhuan_7200389.jpg.400.jpg第二環節：探索目的：欣賞機械兔多樣性方式：布滿零件線路第三環節：解釋（5分鐘內）目的：理解知識點方式：根據前面的觀察感知引導孩子加深思考、梳理總結，理解原理性知識點才能舉一反三對比真實兔子和機械兔子的區別：絨毛肌理VS金屬肌理，質感軟VS硬，眼神動作靈動性對比，內里是內臟血管VS內里是機械零件線路......特點和效果是對比出來的，比如大小、胖瘦等。差異大的東西放在一起。對比更加強烈。第三環節：解釋（5分鐘內）目的：理解知識點方式：知識點陳述（提出概念）-解釋（講解、舉例、感知、引導思考、大師作品鑒賞解讀相應點）-強化（清晰與延伸概念）兩種不同材質，結合在同一物體。對比效果更加強烈。就像“反差萌“：當一個看起來嚴肅高冷的人，有一些孩子氣的行為，我們才會覺得意料之外的有趣可愛。因為兩張特質同存于一體，

反而形成讓人驚喜的反差。THEBESTPRESENTATION第三環節：解釋（5分鐘內）目的：理解知識點方式：舉一反三——機械姬除了左右兩邊分裂的對比，也可以是剝離的效果做表里對比。THEBESTPRESENTATION第三環節：解釋——形成性評估（5分鐘內）目的：確保教學目標落地。高效檢驗前期環節學習效果，以及孩子是否理解了，再開始應用創作，方式：判斷游戲（老師換個舉例陳述觀點，孩子舉手牌，有參與感，自行判斷對錯，可不互相干擾，保證獨立思考，孩子判斷對，就自己解釋原因，判斷錯，就說明沒有真正理解，可再向他解釋）兔子是有機形體，機械兔模仿兔子外形，也是有機形體，對么？——人造物也可以是有機形體，要看仿真程度，如幾何造型風格的機械兔就屬于幾何形體。沒有對比，就沒有傷害，對么？——很多時候，鮮明的效果是對比出來的，這也是為什么繪畫、攝影、海報等常用對比的設計方法。除了自然物與人造物本身性質不同，還可以強化明暗和肌理的差異，增強對比效果，對么？

——對，繪畫表現可以結合多種對比方法，如線條的曲直、疏密也可以。第四環節：應用目的：掌握技能（讓孩子會畫），有基于理解的應用方式：示范方法而非效果、媒材使用技巧、步驟及錯誤示范，可讓孩子做初步嘗試掌握技能步驟1：構圖與造型根據真實兔子形態，或機械兔造型，先打形。

全身、半身或不同角度皆可。第四環節：應用目的：掌握技能（讓孩子會畫），有基于理解的應用方式：示范方法而非效果、媒材使用技巧、步驟及錯誤示范，可讓孩子做初步嘗試掌握技能步驟1：構圖與造型根據真實兔子形態，或機械兔造型，先打形。

全身、半身或不同角度皆可。真機械真真真真機械機械機械機械第四環節：應用目的：掌握技能（讓孩子會畫），有基于理解的應用方式：示范方法而非效果、媒材使用技巧、步驟及錯誤示范，可讓孩子做初步嘗試掌握技能步驟2：畫出分割線，劃分區域，設計對比構圖:定真實和機械區域分割線，這個線是中分線

或是不規則塊面邊界線

自己設計；注意對稱的兩邊盡量不再對稱，如眼睛、耳朵，一真一假，產生對比。一部分參考機械零件作畫，一部分寫生表現真實兔子特質，自己打破重組素材，設計出獨創的機械兔。表現出強烈對比的效果。THEBESTPRESENTATION第四環節：應用目的：掌握技能（讓孩子會畫），有基于理解的應用方式：參考畫面設計方法，分割、撕裂或露出效果[圖片]第四環節：應用步驟3：按劃分區域，不同部分表現不同特質；讓差異大的兩種事物結合在同一物體上，產生對比。可以將真實兔子一部分替換成機械，組裝或露出，比如機械心臟、機械眼睛、四肢等。第四環節：應用自由組合零件的參考素材THEBESTPRESENTATION根據真實兔子形態或機械兔造型打形。再畫出分割線

劃分兩種對比區域，中分線或不規則塊面邊界線皆可。部分寫生真實兔子，部分參考機械零件作畫，自己打破重組素材，設計機械兔。注意對稱的兩邊盡量不再對稱，如眼睛、耳朵，一真一假，產生對比。強化自然與人造不同區域的明暗和肌理的對比，區別開兩種特質差異，強化對比效果。第四環節：應用-示范THEBESTPRESENTATION第四環節：應用（示范5分鐘，創作45分鐘）目的：幫孩子規避問題，讓孩子會畫得順暢，有成就感，而不是挫敗感方式：錯誤示范不要從局部細節開始畫，容易走位，且影響效率。不要畫得太灰，要符合對比效果。

造型上對稱，設計上對比。先上明暗，絨毛肌理和金屬肌理都需要底色。絨毛可以用橡皮筆擦出亮的毛流；金屬可以用橡皮筆擦出高光，尤其是轉折線和凸起處。機械機甲部分多用直線、幾何形體，注意立體面、厚度表現，多重層次和穿插可以增強效果。THEBESTPRESENTATION學生原創THEBESTPRESENTATION學生原創THEBESTPRESENTATION學生原創THEBESTPRESENTATION第五環節：評估（5分鐘）目的：復習強化課堂內容，幫孩子梳理表達思路方式：搶答、判斷等機械兔和真實兔子有哪些異同點？你們的畫面設計了哪些對比？快問快答：美術中的反義詞，如明和暗，疏和密你們還想到了哪些對比的方法呢？今天我們學習了兩種巨大差異的物質共存一體形成的對比方法，下次會學習到兩個不同事物的對比，運用參照物凸顯其特點，如小襯大。課后反饋模板【課程主題】《機械兔》【單元課次】素描高階班-下學期設計原則-第一單元-對比【知識點】兩種巨大差異的事物同時存在同一物體會產生強烈對比的效果【教學目標】孩子知道：兔子是自然物，機械是人造物，仿生科技是將生物科學與工程技術結合。孩子理解：動物與機器性質、形體、肌理不同，有巨大差異的兩種事物放在一起對比效果會更強烈。孩子做到：觀察兔子與機械兔，運用對比的構圖方法和打破重組的創作方法自己設計出機械兔【教學策略】跨學科知識導入思路興趣，對比觀察發現共同點和差異，欣賞范例理解對比出效果【教師寄語】1