習(xí)作·記一次游戲四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版課前小游戲擊鼓傳花游戲規(guī)則

：老師蒙眼擊鼓，花從第一組開(kāi)始依次傳遞，到最后一組再返回，鼓響傳花，鼓停花止，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就來(lái)個(gè)小小的才藝表演。

丟沙包、搶椅子、跳長(zhǎng)繩、兩人三足跑、一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂(lè)天地。今天就讓我們來(lái)寫一寫有趣的游戲。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作指導(dǎo)1.認(rèn)真審題，明確要求。本次作文是記一次游戲，這個(gè)游戲可以是傳統(tǒng)游戲，也可以是新游戲；可以是室內(nèi)的，也可以是室外的；還可以寫以前和其他人一起玩過(guò)的游戲。2.確定游戲，過(guò)程清楚。首先要確定自己要寫的是什么游戲，然后

按照“游戲前—游戲中—游戲結(jié)束后”的順序，把游戲過(guò)程寫清楚。游戲前的準(zhǔn)備游戲中的精彩瞬間游戲結(jié)束后的想法或感受習(xí)作指導(dǎo)3.內(nèi)容具體，注重細(xì)節(jié)。在寫游戲的過(guò)程時(shí)，要有場(chǎng)面描寫，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的具體表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，反映游戲的全貌。4.交流習(xí)作，評(píng)議修改。寫完后把習(xí)作給小組的同學(xué)讀一讀，根據(jù)他們的建議，用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作，最后再謄寫。

題目添鼻子游戲（以范文為例）

開(kāi)頭交代時(shí)間、地點(diǎn)、游戲名稱、人員、玩法（略寫）

中間寫整體的游戲場(chǎng)面和同學(xué)們的具體表現(xiàn)（詳寫）

結(jié)尾游戲的結(jié)果和大家的心情、感受（略寫）習(xí)作提綱添鼻子游戲

?以老師的話語(yǔ)開(kāi)頭，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

今天下午，班主任劉老師笑容滿面地走進(jìn)教室。她一走上講臺(tái)就對(duì)大家說(shuō):“告訴大家一個(gè)好消息，一會(huì)兒我們來(lái)玩?zhèn)€有趣的游戲。”①我們聽(tīng)后都高興得跳了起來(lái)。“玩什么游戲啊？”我們又期待又興奮。老師慢慢地說(shuō):“就讓我們來(lái)玩添鼻子游戲吧!”說(shuō)完，老師便用粉筆在小黑板中間畫了一個(gè)人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭發(fā)，就是缺少鼻子。畫好后，老師笑瞇瞇地說(shuō):“這個(gè)人頭沒(méi)鼻子可不好看，你們有沒(méi)有人能蒙住眼睛把鼻子添上？誰(shuí)先來(lái)？”②佳作賞析

?通過(guò)老師說(shuō)的話，將游戲的玩法進(jìn)行了簡(jiǎn)要的說(shuō)明，很巧妙。

?對(duì)其中一位同學(xué)做游戲失誤時(shí)的場(chǎng)面進(jìn)行了詳細(xì)描寫，突出了“有趣”。孫起航的喊聲最大，手舉得最高，老師便叫他第一個(gè)上去。老師用一塊厚布蒙住他的眼睛，然后讓他轉(zhuǎn)了三圈才說(shuō):“好，現(xiàn)在請(qǐng)你給人頭添上鼻子吧!”只見(jiàn)孫起航想也不想就在黑板上畫起了個(gè)鼻子。“哈哈……”還未畫好大家就大笑起來(lái)，原來(lái)他把鼻子添到人頭的外面去了。③劉老師又請(qǐng)幾位同學(xué)上去給人頭添鼻子。他們有的添在眼睛里，有的添在嘴巴下，有的添在額頭上，有的添在耳朵旁，逗得大家捧腹大笑，有許多同學(xué)笑得眼淚都流出來(lái)了。

?詳寫李亮在游戲中的表現(xiàn)，動(dòng)作描寫準(zhǔn)確、細(xì)致，充分體現(xiàn)了這位同學(xué)的“胸有成竹”。

最后上來(lái)的是李亮。只見(jiàn)他胸有成竹地走到小黑板前。他先把粉筆放在左手上，空出右手在黑板上量了幾下，然后用左手的食指定好位置，右手拿過(guò)粉筆，沿著左手食指周圍畫上了鼻子,不偏不斜，正是人頭鼻子的位置。④剎那間，掌聲、歡呼聲在教室里響起來(lái)。同學(xué)們慶賀著，好像李亮的成功就是大家的勝利!

習(xí)作按照游戲的順序來(lái)寫，先交代了“添鼻子游戲”的時(shí)間、地點(diǎn)和參與的人，接著借助老師的話語(yǔ)，交代了游戲的玩法，并選擇其中具有代表性的兩位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)描寫，寫出了這個(gè)游戲的有趣，其他同學(xué)則一筆帶過(guò),使得這篇習(xí)作思路清晰，詳略得當(dāng)，主題更加突出。名師點(diǎn)評(píng)呆若木雞捧腹大笑竊竊私語(yǔ)交頭接耳千鈞一發(fā)扣人心弦欣喜若狂摩拳擦掌好詞語(yǔ)作文積累別開(kāi)生面別出心裁你追我趕熱鬧非凡◆在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我玩過(guò)許多游戲，有跳皮筋、跳繩、踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈……而我最喜歡的是老鷹捉小雞的游戲。好開(kāi)頭◆

“哈哈哈！”教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)，我們正在玩“連字成句”的游戲。◆“哎喲！”我吹的泡泡“爆炸”了，泡沫濺了我一臉。我不甘心，猜想可能是我太用力了。緊接著，我又蘸了一點(diǎn)泡泡水，輕輕地吹，泡泡越來(lái)越大。好句段◆老師話音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始躍躍欲試了。有的同學(xué)若有所思，有的同學(xué)用手指在桌子上試著畫一下，還有的同學(xué)踴躍地舉起了手……

下面請(qǐng)同學(xué)先列一個(gè)習(xí)作提綱，再根據(jù)習(xí)作提綱自主完成習(xí)作。妙筆生花習(xí)作：記一次游戲丟沙包、搶椅子、跳長(zhǎng)繩、兩人三足跑、一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂(lè)天地。今天就讓我們來(lái)做一做、寫一寫有趣的游戲。習(xí)作內(nèi)容第一步：審題本次作文是記一次游戲，這個(gè)游戲可以是傳統(tǒng)游戲，也可以是新游戲；可以是室內(nèi)的，也可以是室外的；還可以寫以前和其他人一起玩過(guò)的游戲。室內(nèi)室外傳統(tǒng)新一起玩過(guò)寫法指導(dǎo)游戲前，你作過(guò)哪些準(zhǔn)備？在游戲中，你做了些什么？印象比較深的是什么？游戲結(jié)束后，你有什么想法和感受？如：應(yīng)遵守規(guī)則，伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇事要勇敢果斷，堅(jiān)持到底……寫法指導(dǎo)準(zhǔn)備做了些什么想法和感受第二步：立意突出游戲可以鍛煉我們各方面的能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂(lè)天地，等等。寫法指導(dǎo)第三步：思維導(dǎo)圖寫法指導(dǎo)丟沙包跳長(zhǎng)繩搶椅子一二三木頭人兩人三足跑給娃娃貼鼻子寫什么開(kāi)頭：點(diǎn)明游戲內(nèi)容，開(kāi)展的時(shí)間、地點(diǎn)，參加的人物。中間：按照游戲前、游戲中、游戲后的順序，寫清楚游戲的經(jīng)過(guò)。結(jié)尾：點(diǎn)明結(jié)果，寫出感悟。怎么寫寫法指導(dǎo)第四步：方法回顧游戲，把游戲的過(guò)程梳理清楚。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫把印象比較深的地方寫清楚。如果所玩的游戲使用了道具，如長(zhǎng)繩、沙包、毽子，還可以寫這些道具是怎樣制作的。如果玩游戲時(shí)有觀眾或裁判，還可以想想觀眾或裁判的反應(yīng)。寫法指導(dǎo)丟沙包我和小伙伴們最喜歡的游戲就是丟沙包了，每當(dāng)下課鈴聲一響，我們就像箭一樣沖到了操場(chǎng)上。①①開(kāi)篇點(diǎn)明游戲內(nèi)容，玩游戲的時(shí)間、地點(diǎn)。活動(dòng)開(kāi)始了，我們迅速分好組開(kāi)始戰(zhàn)斗。我和幾個(gè)好朋友一組，我們有的叉著腰，有的弓著腰，都做好迎戰(zhàn)的準(zhǔn)備。開(kāi)戰(zhàn)了，另一組的同學(xué)氣勢(shì)洶洶地向我們發(fā)起進(jìn)攻。沙包像手榴彈一樣飛過(guò)來(lái)，但都被我們靈活地躲開(kāi)了。呀，糟糕！正在我們暗暗得意之時(shí)，站在我身旁的鵬鵬，不小心“中彈”了，他只好退出了戰(zhàn)場(chǎng)。接下來(lái)的形勢(shì)對(duì)我們很不利，不一會(huì)兒，我們這一組又“犧牲”了三個(gè)戰(zhàn)友，只剩下我和小飛了。我心里暗暗給自己加油，提醒自己可不能掉以輕心！②②游戲開(kāi)始，開(kāi)局較好，但緊接著我方失利。讓讀者也替他們捏了一把汗。“敵方”的“火力”越來(lái)越猛了。我的目光緊緊盯著對(duì)方，分析著他們的一舉一動(dòng)，只見(jiàn)對(duì)面的琦琦把手舉得老高，身子向后彎。看她的陣勢(shì)肯定會(huì)往右邊扔。哈哈！被我猜中了，我靈活地往左邊一閃，沙包“唰”的一聲，飛到了后邊。真棒！我躲過(guò)了這一劫。③幾個(gè)回合下來(lái)，我和小飛毫發(fā)無(wú)損，對(duì)方發(fā)現(xiàn)這樣治不住我們，便使了點(diǎn)小聰明，趁我不注意，往我腳下一扔。糟糕了，我一下子沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，也“中彈犧牲”了。我真不甘心啊，③動(dòng)作描寫，展示了游戲的緊張、激烈。但只能退出戰(zhàn)場(chǎng)做觀眾了。我方只剩小飛一員大將了。只見(jiàn)他弓著腰，緊皺著眉頭，警惕地注視著對(duì)手，微微噘起的小嘴似乎在說(shuō)：“放馬過(guò)來(lái)吧！我才不怕你們呢！”他的動(dòng)作真敏捷，你看，面對(duì)往上扔的沙包，他猛地蹲下，躲開(kāi)了；面對(duì)往下扔的沙包，他像一只調(diào)皮的猴子，迅速地跳起來(lái)，讓沙包無(wú)奈地從腳下掠過(guò)。④可是他不滿足這樣被動(dòng)地東躲西藏，他想主動(dòng)出擊。就在這時(shí)，沙包似箭一樣從前方飛來(lái)，他想來(lái)個(gè)“海底撈月”。哎呀，不好，沙包沒(méi)撈④動(dòng)作描寫加上比喻的修辭手法的運(yùn)用，體現(xiàn)了小飛的敏捷、靈活。著，卻碰到了他手指掉到了地上……唉，我方“全軍覆沒(méi)”了！

戰(zhàn)后，我們組的隊(duì)員一起總結(jié)了失敗的原因：都是因?yàn)樘笠夂洼p敵了。但我們