第09講應用文目錄應用文在語文高考中是常見的考查形式，在材料作文的要求里，要求考生以某個角度（身份）寫一篇演講稿，寫一份倡議書，寫一封書信等。應用文也可以是考生在寫作題時候所采取的一種靈活的形式，使得自己的作文可以取得高分的要素，靈活多變的形式是寫作能力之一，比較常規的議論或者記敘文會更容易得分。《青蒿素—人類征服疾病的一小步》這篇文章是根據屠呦呦2011年接受拉斯科獎時的演講以及同年發表于《自然醫學》雜志的論文編寫而成的。整體把握（理清文章理清思路）1.請大家默讀全文，結合文章里的小標題，想一想：這篇文章主要寫了哪些內容？明確：結合小標題，我們可以了解到，這篇文章主要介紹了以下內容：①屠呦呦和自己的團隊是如何發現青蒿素的抗瘧功效的;②屠呦呦和自己的團隊是如何把青蒿素從分子變成藥物的；③青蒿素的發現是如何影響世界的；④關于青蒿素的發展與超越；⑤中醫藥學的貢獻。2.那么，在文章的前4自然段，又主要寫了哪些內容呢？作者首先對獲獎表示了感謝，然后簡單地回顧了過去的經歷，并發出呼吁。3.本文在結構上有什么特點？試簡要分析。①用小標題領起各部分內容，簡明概括。本文用五個小標題提綱挈領概括了青蒿素從發現到制成藥物經過的不同階段，介紹了中醫藥學對人類作出的貢獻。目的是讓讀者一目了然。②采用了“總—分—總”、由一般到特殊再到一般的順序行文，過渡自然，條理清晰。第二部分總寫發現、提取青蒿素的經過，第三、四、五部分具體寫研究工作的過程，第六部分總括中醫藥學的貢獻，結構嚴謹。先寫青蒿素的研究普及，再寫對雙氫青蒿素的認識以及它們的聯合應用，這是一個由一般到特殊的過程，符合對事物的認知規律。前五部分寫青蒿素的貢獻，最后一部分寫中醫藥學的貢獻，這是由個別到一般的過程，順理成章，升華了文章內容。主題總結本文通過對青蒿素的發現、臨床實驗和實際應用的敘寫，表現了屠呦呦及其團隊勇于探索、堅持目標、不畏艱難的科研精神，同時也反映了傳統中醫精華在現代技術條件下，必將得到有效利用，造福全人類。深入挖掘（體會并學習科學精神）屠呦呦和她的團隊為什么能發現青蒿素，并一步一步影響全世界呢？請大家帶著這個問題再一次通讀全文。明確：1.大量地試驗，從成百上千種方藥中提取了上百中提取物；2.大量地閱讀文獻，具備深厚的學術支撐；3.獻身精神：新藥的臨床試驗難以開展，屠呦呦和自己的團隊自己做志愿者；4.嚴謹的科學態度；5.其他科研單位的協作；6.國際交流與合作。……通過青蒿素的發現，你們受到什么啟發？生各抒己見，言之成理即可。寫法探究本文是一篇演講稿,作者是如何根據演講主題與聽眾情況來選擇材料的?提示：①從演講主題的角度來看，演講稿的開頭部分首先表達了感謝之意,并概括了青蒿素發現的重大意義；演講稿的主體分別從“發現青蒿素的抗瘧療效”“從分子到藥物”“影響世界”“發展與超越”四個方面,以時間為縱線來介紹發現、提取以及研發青蒿素的過程與經歷。演講稿的結尾以“中國藥學的貢獻”為題總結全文,突出了中醫藥學為維護世界人民的健康與福祉而做出的新貢獻，主題鮮明突出。②從聽眾的角度來看,作者演講所面對的聽眾大都是專業人士,因此演講稿里面選用了很多專業術語,如“熔點”“無色晶體——C15H22O5”“羥基”“衍生物”“芍藥苷”等。但是在保證科學性與嚴謹性的同時,作者還善于運用具有濃厚文學色彩的語言,如“青蒿素的發現是人類征服疾病進程中的一小步”“瘧疾重新開始肆虐”“這里所舉中醫藥對人類健康的貢獻,不過滄海一粟”等等,把抽象深奧的科學道理表達得深入淺出、通俗易懂,給聽眾留下了深刻的印象。《在馬克思墓前的講話》恩格斯背景1883年3月14日，偉大的無產階級革命導師、科學共產主義創始人馬克思因病逝世，3月17日，他的葬禮在倫敦海格特公墓舉行，恩格斯發表了這篇演說辭。悼詞：悼詞就是對死者表示哀悼的話。悼詞結構一般分三個部分：開頭、主體、結尾。開頭——述其哀—悼念：一般介紹死者逝世的時間、地點、原因、身份和職務。主體——贊其功—評價：概述死者生前的功績及生者對其功績的評價。結尾——頌其德—悼念：對死者的哀悼以及對參加悼念儀式的人提出希望和要求。整理文脈：第一部分（1—2自然段）：悼念介紹馬克思逝世的時間、地點以及情景。第二部分（3—7自然段）：評價評說馬克思對人類作業的偉大貢獻。第三部分（8—9自然段）：悼念表達對馬克思的尊敬、愛戴和悼念。考點一【倡議書的結構】倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。（一）標題倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個字。另外，標題還可以由倡議內容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫學界利用的倡議書”。（二）稱呼一般頂格寫在第二行開頭。倡議書的稱呼可依據倡議的對象而選用適當的稱呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。（三）正文一般在第三行空兩格寫正文。倡議書的內容需包括以下一些方面：1.寫倡議書的背景原因和目的倡議書的發出貴在引起廣泛的響應，只有交待清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，并申明發布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應。2.寫明倡議的具體內容和要求這是正文的重點部分。倡議的內容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些均需一一寫明。倡議的具體內容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。（四）結尾結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結尾寫表示敬意或祝愿的話。（五）落款落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發倡議的日期。“倡議書”在寫法上有如下要求：在正文部分要寫清發倡議的根據，原因和目的，否則響應者無所適從，會造成盲目的行動。在結尾要寫上倡議者的希望和建議，最后是署名和日期。【倡議書的特點】1.廣泛的群眾性倡議書不是對某個人或某一小集體而發的，它的受眾往往是廣大群眾，或是部門的所有人，或是一個地區的所有人，甚至是全國人民。所以，其對象十分廣泛。廣泛的群眾性是倡議書的根本特征。2.響應者的不確定性倡議書的對象范圍往往是不確定的，即便是在文中明確了倡議的具體對象，但實際上，有關人員可以表示響應，也可以不表示響應，它本身不具有很強的約束力。即便是與此無關的別的群眾團體，也可以有所響應。3.倡議書的公開性倡議書就是一種廣而告之的書信。它是要讓廣大的人民群眾知道了解，從而激起更多的人人響應，以期在最大的范圍內引起共鳴。倡議書的寫作技巧：讓志愿春風吹遍神州大地——寫給全校師生的一封倡議書（倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個字。另外，標題還可以由倡議內容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫學界利用的倡議書”。）敬愛的老師、親愛的同學們（頂格寫被建議單位或個人的稱謂）：大家好！（空兩格寫問候語，也可不寫）十年時間從無到有，志愿服務從當初的“星星之火”，到如今在中國各地、各領域發揮無可替代的重要作用，已成“燎原之勢”。志愿精神是民眾的心聲，社會的號召，時代的呼喚，是實現中國夢必不可缺的磚瓦，需要我們每一個人大力弘揚。弘揚志愿精神，加入志愿者行列，正是國家對我們的召喚。（由志愿服務引出志愿精神，得出觀點。）弘揚志愿精神，是點滴小事的涓滴匯聚。（分論點一，形象闡釋弘揚志愿精神的做法。）加入志愿者的行列中，并不一定要干出一番轟轟烈烈的大事，平凡微小的善舉也值得被人尊敬。“四個一百”先進典型人物都是一些普普通通的人，他們的事跡都由平凡普通的小事匯聚，卻“一針一線”地編織出了社會文明的美麗圖景。平民英雄、凡人善舉，這些平凡而又偉大的人數不勝數：“廣東好人”阿旺，“紅領之家”“鄰里守望隊”志愿者，網上禁毒領跑人龐世龍……這些人的善舉浸潤著世道人心，用點滴小事溫暖你我;便是做一只螺絲釘，也能為社會而貢獻自己的力量。（論證分論點一，舉“四個一百”人物、阿旺、紅領之家、鄰里守望隊志愿者、龐世龍事例，內容充實。）弘揚志愿精神，是奉獻自我的無悔付出。（分論點二，揭示弘揚志愿精神的實質。與分論點一句式保持一致。）“把感恩當成一種生活態度，把感動當成一種生活追求，把志愿服務當成一種生活方式”，這是徐本禹內心真實情感的流露，也是他奉獻自我的最佳注腳。徐本禹在鄉村教學多年，將自己的全部精力投入志愿服務之中。湖南的“失獨媽媽”首嫣嫣將自己對女兒的愛化為對社會的大愛。深圳人石欣與她的朋友們自費學習救援知識，在汶川地震、雅安地震、海南風災中舍身救人。無數大學畢業生投身于偏遠山區的教育事業中去。這樣獻身于志愿服務之中的事例不勝枚舉，這種無愧于社會的舍我大愛怎能不觸動我們的心靈，怎能不激勵我們向他們學習?（論證分論點二，舉徐本禹、首嫣嫣、石欣等事例，內容充實。）弘揚志愿精神，是民族復興的必由之路。（分論點三，指出弘揚志愿精神的意義。與分論點一、二構成排比。）在6月10日閉幕的上合組織青島峰會中，一個個“小浪花”的身影引人矚目。這些年輕志愿者，活躍于各大國際盛會，向世人展示了中國青年意氣風發、富于生機的風采。新時代領路人也曾經說：“當有人需要幫助時，大家搭把手、出份力，有一份熱，發一份光，社會將變得更加美好。”未來的中國必是一個和諧美好，人人有愛的社會，而弘揚志愿精神，正是開啟這片美麗圖景的鑰匙，是實現中國夢不可或缺的一部分。（論證分論點三，舉“小浪花”的事例，引用新時代領路人話語，增強說服力。）（一般在第三行空兩格寫正文。倡議書的內容需包括以下一些方面：寫明倡議書的背景原因和目的。倡議的內容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些均需一一寫倡議的具體內容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。）“贈人玫瑰，手有余香。”志愿服務并非單純的付出，也是我們快樂與力量的源泉。讓我們攜起手來，匯聚點滴，加入志愿者的行列，讓“美麗志愿者”的名字響徹神州大地!（總結全文，發出號召，強化觀點，呼應標題。）（結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結尾寫表示敬意或祝愿的話。）倡議人：XXX（署名，單位或個人）年月日考點二發言稿演講稿閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）水有波而明其流，車有轍而后可循。一切向前走，都不能忘記走過的路。俄國哲學家赫爾岑曾說：“充分地理解過去，我們可以弄清楚現狀；深刻認識過去的意義，我們可以揭示未來的意義：向后看，就是向前進。”上述材料對當代青年具有啟示意義。高三（1）班擬舉行“鑒往知來，礪行致遠”的主題班會，請結合材料內容寫一篇發言稿。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。發言稿概念發言稿屬于講演稿一類，是人們經常使用的一種文體，兼有議論文的特點。它在表達方式上以議論為主，同時配之以事實的陳述和情感的抒發。人們在進行總結、宣傳、發動、競選、就職、表彰、獲獎等公開性活動時都離不開發言稿。它可以把發言者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾，使他們在信服其理的同時，產生思想感情上的應有共鳴。發言稿可分為五種一是論辯式。通過論證或辯論，以自己的見解、主張或態度來影響或改變聽眾的觀念；目的在于使人信。二是頌念式。包括表示祝愿、慶賀的祝賀詞，歡迎、致謝的迎送詞，緬懷、學習的紀念詞，致敬、哀思的悼念詞等；目的在于使人敬。三是介紹式。或陳述匯報自己的經驗體會，或總結介紹自己的措施方法，或闡釋說明某一事理；目的在于使人知。四是鼓動式。通過雄辯的說理，首先使聽眾接受演講的觀點，然后以呼吁的方式，鼓動、鞭策聽眾躍躍欲試；目的在于使人動。五是表態式。用于就職、受獎、誓師等會議上的表明態度或表達決心；目的在于使人感動。寫作格式發言稿（演講稿）格式一般包括以下要素：1.標題。2.稱呼。如“尊敬的老師”“親愛的同學們”（頂格寫，加冒號）3.問候語。如“大家好”（換行空兩格寫）4.正文。4.正文。一般由開場白、主體、結尾、結語組成（1）開場白。方法有設問法，能與聽眾交流；情境法，引導聽眾進入既定的境界；開宗明義——開門見山表明主要觀點等。如“今天很高興/榮幸來參加此次演講活動”。（2）主體。分成幾個層次，每層次前有主句——層次清晰，一般不要超過3個要點。多運用排比、反復和比喻，增強文章氣勢。（3）結尾。或抒發感情，與聽眾融為一體；或重申觀點，發出呼吁與號召。（4）結語，包括祝福語、致謝語等。祝福語，如：“祝大家工作順利，學習進步！”致謝語，如：“我的發言到此結束，謝謝大家！“發言稿的開頭方式主要有：（1）開門見山，亮出主旨。這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點，讓聽眾一開始就明了發言的主旨。（2）敘述事實，交代背景。開頭向聽者陳述一些新發生的事實，交代發言的背景，這就容易引起聽眾的注意，吸引他們傾聽。（3）巧設疑問，發人深思。通過巧設疑問，引導聽者積極參與思考，并由此造成一種懸念，勾起聽眾欲知答案的期待。（4）引用警句，提挈下文。開頭引用內涵深刻、發人深省的警句，用精彩的語句啟迪聽眾，由此提挈下文論說的展開。（5）描述情景，渲染氣氛。開頭先不切入正題，而是用抒情的筆調描述一種情景或某個場景，吸引聽者的注意力，渲染會議的氣氛。2．發言稿的腹部要層層展開，井然有序。發言稿的腹部是發言的主體，要精心安排結構層次，做到層層展開，環環相扣，井然有序。在撰寫發言稿時，要根據發言的中心和涉及的內容，用分論點的形式對發言的內容做細心地梳理，使其要點化、條理化，一層一層展開，一點一點闡述，眉目清楚，有條不紊。這樣在發言的過程中，才能在道理上一步步說服聽眾，在內容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾；才能給聽眾留下中心突出、思路清晰的印象。（1）并列式，即圍繞發言稿的中心論點，輻射開去，形成幾個論述的分論點，分別從不同角度、不同側面申說發揮，對發言的中心起著有力的支撐作用。（2）遞進式，即從現象入手，采取步步深入、層層推進的方法，最終揭示發言主題，如此安排發言稿的結構層次，能使事物得到由表及里的深入闡發。（3）綜合式，即并列式和遞進式相結合。這種發言稿，或以并列結構為主，在其局部穿插遞進層次；或以遞進結構為主，在其局部結合著并列層次。發言稿的結尾要簡潔有力，鼓動性強。發言稿的結尾是發言內容的自然收束，是發言的正意或目的所在，要言簡意賅，富有鼓動性。如果結尾松散拖沓，枯燥乏味，只能使聽眾聽時懨懨欲眠，聽后茫若云煙。結尾無定法，發言稿的結尾也沒有固定的格式。常見的結尾方式有：①總結全文，強化發言的主題；②畫龍點睛，給人哲理性啟迪；③祈使呼告，讓聽者受到感召。標題標題親愛的同學們（稱呼）：————！（問候語）——————————————————————————————————————————————————————————————————————————。（正文）———————————————。（結語）考點三書信書信格式一般書信通常包括稱謂、問候、正文、祝福語、署名、日期六個部分。1．稱呼稱呼要在第一行頂格書寫，而且要在稱呼后面加上冒號，表示下面有話要說。2．問候在稱謂的下一行另起一行寫，空兩格，可以單獨成段，也可以跟正文一起。3．正文正文要另起一行空兩格開始寫。正文包括連接語、主體文、總結語。每一部分開頭都要另起一行空兩格。4．祝福語祝福語是表示致敬或祝福之類得話，如“此致”“祝...”。祝福語要另起一行空兩格。“此致”單獨占一行空兩格，后面無標點；“敬禮”另起一行，頂格寫，后可加感嘆號“！”，表感情強烈。5．署名寫完信，在文章右下角寫上寫信人名字，名字前面還要加上稱謂，如"你的同學"、"你的好友"等。6．日期一般用公歷，寫清月日即可。日期寫在署名下一行。標題標題各位老師、同學們（稱呼）：————！（問候語）———————————————————————————————————————————————————————————————————————。（正文）此致敬禮（祝頌語）XXX（署名）X年X月X日（日期）閱讀下面的材料，根據要求寫作。“大賢秉高鑒，公燭無私光。”黨的第一代中央領導人周恩來同志一生心底無私、關心群眾，被稱為“人民的好總理”；福建省南平市原副市長廖俊波甘做人民的樵夫，帶領百姓走出貧困，被稱為“人民的好公仆”；身患絕癥、堅守抗疫一線的張定宇不顧個人安危、心系病患，被稱為“人民英雄”。人民在他們的心中無比重要。在2021年7月1日建黨百年紀念日來臨之前，學校團委派你為代表，向全體團員宣講“作為中國未來的建設者，高中生應如何理解‘人民至上'”這方面的內容。請你結合閱讀上述材料的思考和感受，寫一篇宣講稿。要求：立意自定，角度自選，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。【例文精選】民之所指，心之所向全體團員們：大家好！值此2021年7月1日建黨百年紀念日來臨之際，我很榮幸地代表學校團委向各位中國未來的建設者們，進行“人民至上”的宣講。從古至今，“心系百姓”都是對為政者的最高評價。從范仲淹的“居廟堂之高，則憂其民”，到于謙的“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”，一代代心懷黎民百姓的政治家被人們永遠銘記。新中國成立以來，無數的公仆以人民利益為重，以個人得失為輕。心懷雪域的孔繁森，情系草原的牛玉儒……這些好干部不但懷揣著“為民請命”的傳統政治理想，更親身踐行了共產黨員“全心全意為人民服務”的宗旨。我們高中生正處于樹立正確三觀，學習承擔國家民族重任的關鍵時刻，因此，我們必須深入理解“人民至上”的理念，踐行“人民至上”原則。理解“人民至上”，要堅守人民立場，堅持人民主體地位。人民是歷史的創造者，人民是真正的英雄。當前全球疫情和世界經濟形勢仍然嚴峻復雜，我國發展面臨的挑戰前所未有。毫不放松常態化疫情防控，統籌做好經濟社會發展各項工作，確保完成決戰決勝脫貧攻堅目標任務，全面建成小康社會，都必須堅守人民立場，堅持人民主體地位，凝聚萬眾一心、攻堅克難的磅礴力量。踐行“人民至上”，要以民為本。抗疫斗爭，升華著以人民為中心的執政理念。面對來勢洶洶的新冠肺炎疫情，習近平總書記一開始就明確要求把人民生命安全和身體健康放在第一位，黨中央采取的所有防控措施都首先考慮盡最大努力防止更多群眾被感染，盡最大可能挽救更多患者生命。最先進的設備、最急需的資，全力以赴投入疫病救治，救治費用全部由國家承擔，最大程度提高了檢測率、治愈率，最大程度降低了感染率、病亡率。正如習近平總書記強調的：“人民生命重于泰山！只要是為了人民的生命負責，那么什么代價、什么后果都要擔當。”中國在短時間內就有力扭轉疫情局勢，不僅詮釋了“不惜一切代價”的精神旨歸，更揭示了“中國力量、中國精神、中國效率”的泉所在。踐行人民至上，還要發展民生。“治國有常，而利民為本.”堅持以人民為中心，牢記初心使命，必須體現在讓人民過上好日子的行動中。推動經濟社會發展，歸根到底是為了不斷滿足人民群眾對美好生活的需要。要始終把人民安居樂業、安危冷暖放在心上，用心用情用力解決群眾關心的實際問題，一件一件抓落實，一年接著一年干，努力讓群眾看到變化、得到實惠。如果說我們有權利，那是黨和人民賦予的，是為黨和人民做事用的，只能用來為民謀利。一枝一葉總關情，為民情懷最動人。我們今天是共青團員，明天是社會主義建設者，我們必須永遠保持同人民群眾的血肉聯系，始終同人民群眾想在一起、干在一起、風雨同舟