第頁共頁初一年級期中家長會(18篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧初一年級期中家長會篇一大家好!很快樂能和大家一起共同討論和交流教育子女的問題。首先讓我代表學(xué)校校長室和初一學(xué)年的全體老師向出席今天家長會的諸位家長表示熱烈的歡送并致以深深的謝意!俗話說得好，有緣千里能相會。今天，我們能坐在一起進展暢談交流，這便是我們的緣分。我們非常感謝各位家長能在幾個月前，在眾多的學(xué)校中選擇×××中作為你孩子初中學(xué)習(xí)和生活的地方。×××中也會不負重望，讓你的選擇無怨無悔。我們走在一起，其目的都是一致的，就是要使各位的子女——我們的學(xué)生讀好書、做好人，將來能有所作為。借此時機，我談三個方面的問題。一、學(xué)校的根本情況×××中是一九八三年成立的一所初級中學(xué)，二十多年來，在一代又一代×××中人的不懈努力奮斗下，×××中從小到大、從弱到強、從名不見經(jīng)傳到聲譽鶴城，×××中形成了樸實、奉獻、創(chuàng)新、爭先的良好校風(fēng)。特別是近幾年來，×××中的中考升學(xué)率在全市遙遙領(lǐng)先，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進步，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大。我校的“以素質(zhì)教育為根底，以外語教學(xué)為特色，創(chuàng)辦一流學(xué)校”的教學(xué)思想正在展示其豐碩的成果。在老師、學(xué)生的各級各類(包括學(xué)科競賽、音體美比賽、)比賽中，×××中都獨占鰲頭。如今學(xué)校有南北二個院、三座教學(xué)樓。老師近200人，學(xué)生4000多人，教學(xué)班60個。學(xué)校因此而贏得了許多榮譽——省級示范初中、省級一類學(xué)校、省級文明單位標兵、市級勞模單位等等。為了使×××中在劇烈的市場競爭中能得到進一步的開展，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)決定將在如今的×××中北走五十多米的十字路口處，建立一座嶄新的、現(xiàn)代化的×××中校區(qū)，那時的×××中一定會更加美妙。許多家長也在擔(dān)憂學(xué)校的根底建立會不會影響教學(xué)，會不會影響到孩子們的學(xué)習(xí)，這種擔(dān)憂是沒必要的。因為×××中是在異地建立，不是在×××中的教學(xué)本部，整個施工絲毫不會對學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境造成影響，整個施工建立由市區(qū)政府出面搭班子，學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)都不參與其中，學(xué)校新樓落成后，我們就帶著我們的全部人馬和家當入住新居，所以請家長在這一點上放心。二、初一學(xué)年的情況和特點介紹初一學(xué)年共有50多名老師，22個班，1670多名學(xué)生，是全校也是全市初中最大的一個學(xué)年組，比有的學(xué)校全校師生的總數(shù)還多。(一)、師資情況和學(xué)校在教學(xué)上的打法：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深知，萬丈高樓平地起，初一的學(xué)習(xí)根底對每一個學(xué)生初中階段的學(xué)習(xí)來說非常重要。因此學(xué)校在師資裝備上是對初一學(xué)年傾斜的，可以說初一的老師業(yè)務(wù)才能和教學(xué)程度整體上都很強，更主要的是他們的事業(yè)心和奉獻精神都是一流的，特別是我們的二十二位班主任老師，更是每天工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨。每天七點多點二十二位班主任全部到齊，為的是能指導(dǎo)學(xué)生安靜的自習(xí)，從初一開場養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是自學(xué)的習(xí)慣;每天除了上課之外，很多班主任都站在門縫隙或是在窗口觀察學(xué)生的聽課和自習(xí)情況，為的是理解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理變化，開導(dǎo)每一個落伍和有不良習(xí)慣的學(xué)生;每次活動，班主任都認真對待、精心籌劃，為的是激發(fā)學(xué)生的上進心和集體榮譽感，為了培養(yǎng)良好的班風(fēng)。可以說在三年的班主任工作中初一的班主任是最辛苦最累的，因為初一的孩子年齡小又好動、自我約束力差，對中學(xué)的一切都不熟悉，而且學(xué)生來自不同的小學(xué)，每個人的生活背景、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個性特點都不一樣，他們來自不同的小學(xué)，彼此之間又是非常生疏，而且我們學(xué)校的班額都很大，這些都給班主任工作帶來了難度和挑戰(zhàn)，但我們的二十二位班主任都做的那樣的投入、那樣的盡心盡力。開學(xué)后半個多月的時間，學(xué)生根本上穩(wěn)定下來，也知道了×××中在校一日常規(guī)的要求和對學(xué)校紀律的要求，從文明禮貌到課間的行走道路，從學(xué)習(xí)方法到課堂紀律，從參加活動到日常的行為的標準，都在不斷的加強和進步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次抽查后，對初一學(xué)年非常滿意。許多班主任這幾個月下來都累瘦了好幾斤，一年六班的原班主任王麗老師，勞累過度得了病毒性心肌炎，醫(yī)生給她開了診斷書讓她在家休息，但為了不影響學(xué)生的情緒，為了剛剛組建起來的集體，她一直堅持邊點滴邊在堅持工作，直到實在不能堅持，但她還是只在家休息了兩天，就到學(xué)校上課，然后再去醫(yī)院治病。像這樣的事例在初一學(xué)年還有很多，我在這就不一一列舉了。正是因為初一學(xué)年所有老師的辛勤勞動、不懈努力，才有了初一開學(xué)初的良好勢頭。×××中要生存、要開展，依靠的不僅僅是教學(xué)環(huán)境的不斷改善和科學(xué)的管理，更依靠一支敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精良、樂于奉獻的老師隊伍。他們用自己柔弱的身軀，常年累月地架起培養(yǎng)人才的階梯，一方黑板、三尺講臺，圈定了他們一生的軌跡，兩鬢白發(fā)，滿園桃李，擎起他們心中不滅的火炬。這些老師也有自己的家庭，也是為人妻、為人夫、為人父母的，可為人之師的天職，使他們更加勤奮地忘我工作，把學(xué)生看得比自己的親人、孩子更重要，同時，他們的工作也需要得到家長的理解和支持。我們很多家長都知道，×××中在20xx年中考中成績喜人，全市前三名都是×××中的學(xué)生，800多名考生中，600分以上的學(xué)生有近400人，占學(xué)生報考總數(shù)的一半，學(xué)生中形成了一批全面開展、德才兼?zhèn)涞母叻秩后w，不花錢考入實驗中學(xué)的學(xué)生就有100多人。這屆學(xué)生畢業(yè)后，大局部老師回到了初一學(xué)年。為了更多父母的期望、為了更多孩子的理想，我們又有了新的工作思路和打法，我們學(xué)習(xí)和借鑒了江蘇省泰興市洋思中學(xué)的做法，總結(jié)了×××中過去幾年的辦學(xué)經(jīng)歷并結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實際，在初一學(xué)年開場了“從最后一名學(xué)生抓起，不讓每一個學(xué)生落伍”的教學(xué)實驗。在老師的日常教學(xué)工作中，我們要求每一位老師“日日清、周周清、月月清”，在教學(xué)上，我們采取了“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)形式，尤其是外語這樣的起始學(xué)科，更是要求每一個學(xué)生不要落伍，每日學(xué)的東西要清楚，不能留下欠帳。老師每天教過的內(nèi)容和要求都認真對待，課后要認真復(fù)習(xí)，要求我們家長理解學(xué)校的打法和要求，每天放學(xué)后回家的時間里，多催促孩子按學(xué)校老師的要求去做，積極配合學(xué)校的工作，為每一個初一同學(xué)打好初中階段的根底。學(xué)校從開學(xué)到如今每周的周四或周五全校統(tǒng)一都進展了學(xué)生周成績達標測試，對一周來的老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進展總結(jié)，請家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況可以及時給予關(guān)注。(二)、初一學(xué)生的狀況和中小學(xué)的銜接問題：我們學(xué)校初一的1670多名學(xué)生，都是來自全市及周邊的70多所小學(xué)，每個人都有著不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、不同的生活環(huán)境、有著各自不同的個性和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管他在小學(xué)時的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)如何，對新的集體、新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)方式也會因每一個人的適應(yīng)才能的差異也是不同的。從開學(xué)到如今已經(jīng)二個多月了，絕大多數(shù)學(xué)生剛進入×××中的時候可以說是興奮不已、輕松活潑的，這也是這些年來小學(xué)剛升入初中時學(xué)生們的普遍存在的現(xiàn)象，這種興奮不僅來自對新環(huán)境、新伙伴的新穎感，也來自學(xué)習(xí)科目的繁多和任課老師的變化。在小學(xué)，只有語文和數(shù)學(xué)兩大主科，而且教學(xué)工作幾乎是由班主任老師一個人承當，幾乎是“保姆”式管理，而到了中學(xué)，開設(shè)的七門學(xué)科里，一科一位老師任教，老師上課像走馬燈一樣你來我往的情景，讓學(xué)生覺得有意思，并且感到特別新穎。另外，小學(xué)通常不設(shè)自習(xí)堂，就是下午自習(xí)時間，也是有老師的安排和催促檢查，學(xué)生只要聽老師的要求就可以了。到了中學(xué)，學(xué)習(xí)的方式就有所變化，班主任老師不像家長和小學(xué)老師一樣經(jīng)常在眼前出現(xiàn)，而且老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生有個漸漸適應(yīng)的過程，剛開場講課時，教學(xué)的速度有意放慢些，為的是多讓學(xué)生感受一下中學(xué)與小學(xué)學(xué)習(xí)方式的不同，多學(xué)生一些中學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法，所以一局部學(xué)消費生了錯覺，有的學(xué)生跟家長說，中學(xué)比小學(xué)輕松多了。不過這種感覺只維持了二、三周左右，新穎感一過，幾乎所有的學(xué)生開場手忙腳亂，被頻繁轉(zhuǎn)換的學(xué)科牽著鼻子走，表現(xiàn)出極端的不適應(yīng)。來×××中的學(xué)生，大多數(shù)是小學(xué)的佼佼者，進入中學(xué)后自身保持著一種特殊感、優(yōu)越感，沉浸在興奮、自豪的喜悅中。經(jīng)過一次次的測驗后，一局部學(xué)生就會陷入不知所措的困境：有的原來是尖子的已不再是尖子，甚至還會有嚴重的滑坡現(xiàn)象;付出的努力比原來多數(shù)倍，但是收效甚微。前幾周，幾次考試成績下來之后，有的家長和學(xué)生一樣表現(xiàn)出了不安和驚慌失措，說“我們在小學(xué)時候在學(xué)校都是在全校學(xué)生中學(xué)習(xí)第一、第二的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直相當優(yōu)秀，到了×××中這樣的熱點學(xué)校以后怎么不行了呢”，這個問題我認為應(yīng)該這樣看，首先有一個適應(yīng)才能的問題，有的學(xué)生在老師和家長的開導(dǎo)下能盡快適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)，有的就表現(xiàn)的慢一些;其次×××中可以是成績好學(xué)生相比照擬多一些，剛剛已經(jīng)介紹了我們的學(xué)生來自市縣及周邊的七、八十個小學(xué)，七、八十個第一排在一起總不能都并列吧，有的就可能排到第七十，或者說是天外有天，山外有山;再其次我要說，對于智商而言，據(jù)我國近十幾年來對青少年所做的測試說明，只有極少數(shù)學(xué)生的智商屬于超常或____，大局部處于中常程度，也就是說，我們同學(xué)之間的智力(或聰明程度)相差無幾。可以說智力明顯超常的同學(xué)很可能在各方面表現(xiàn)出色，但完美的學(xué)習(xí)者并不一定都是智力超常，這里起主要作用的恐怕就是后天因素了。在我校多年的教學(xué)理論中，也有很多在小學(xué)成績中等程度的學(xué)生到中學(xué)以后，隨著年齡的增長一下子從小學(xué)的迷蒙中一下子明白過來，最后考入了重點高中、重點大學(xué)，從這點上看，孩子的可塑性是非常大的，潛力也是宏大的，關(guān)鍵是要看我們怎樣去挖掘。有人說，小學(xué)時大多數(shù)孩子都是糊里糊涂過來的，高中階段學(xué)生接近于成人有了自己的思維和判斷力，初中學(xué)生既不是小孩子，也不能算是成年人，其特點就是“半幼稚半成熟”。比方說：要求獨立，卻不能獨立自主;渴望理解，卻又不愿透露真情實感;理想抱負很大，而實現(xiàn)理想抱負的意志力薄弱，從生理上他們正處于青春期，初中畢業(yè)后要參加中考，有來自升學(xué)的壓力。因此，初中階段對每一個孩子的一生來說是最關(guān)鍵的時期，這個時候的孩子最需要得到學(xué)校、老師和家長的扶持和幫助，如何正確引導(dǎo)孩子的安康開展就顯得至關(guān)重要，我們都不能掉以輕心。比方現(xiàn)階段，我們要一起幫助孩子們順利完成從小學(xué)到中學(xué)從心理上到知識上的過度。從小學(xué)到初中，教學(xué)內(nèi)容變化是最重要的問題。初中的知識量加大了，初中一年級的知識量是小學(xué)一至六年級的總和。小學(xué)階段的快樂式教育減輕了小學(xué)生的負擔(dān)，而初中生面臨中考，應(yīng)試問題并沒有解決，初中生的應(yīng)試才能不容無視。而且，小學(xué)的老師根本以興趣教學(xué)為主，注重對學(xué)生進展直觀形象的思維訓(xùn)練，一個知識點會講很屢次，直到全班同學(xué)都懂了為止，反復(fù)記憶根本上就可以獲得好成績。而初中重點在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和抽象思維才能，主要是按新課標的要求講，知識量和難度都很大，不容易理解和記憶。初一上半學(xué)期還是個過渡期，課程難度一點一點地增加，但到了初一下半學(xué)期很快就緊張起來了。老師講課不再等到每個同學(xué)都理解，只要大局部同學(xué)聽懂了就繼續(xù)講下面的內(nèi)容了，沒有聽懂的同學(xué)只能利用課余時間去問老師或者同學(xué)，否那么會完不成教學(xué)任務(wù)。而且，中學(xué)考試也多了，要不斷地復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，占用更多的課余時間，才能跟上老師的進度。因此，針對初中的學(xué)習(xí)而言，學(xué)生不僅要熟記課本知識，還應(yīng)該學(xué)會靈敏運用。一般情況下，小學(xué)生進入初中后，前幾次考試成績可能會下降，這是正常的，家長們不要過度擔(dān)憂。老師和家長也要更重視初中生的心理變化，與他們多交流，并且要講究溝通和交流的方式。三、家校攜手，共同育人針對這一級學(xué)生上述這些特點，為了更好教育我們的學(xué)生，必須做到家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)，步調(diào)一致，形成合力，才能使他們安康成長。首先，我想與家長共同學(xué)習(xí)討論幾點教子的方法。1、要根據(jù)孩子的年齡特征施教，不要用成人的標準要求孩子。如今初一的學(xué)生年齡還小，特別是剛進入初中，他們都想好好表現(xiàn)自己，內(nèi)心都很想做好每一件事，但由于年齡所限，自制力不強，有些事無法做得很好，這時，他們需要得到家長的撫慰和理解，支持和鼓勵。例如考試，每一個孩子都想考好，當考試考得不好時，他們自己已經(jīng)很難受了，有些也怕受到家長的責(zé)罵，假設(shè)這時家長能撫慰他，幫他們分析^p原因，鼓勵他們不要灰心，他們會產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動力。相反假如家長不問青紅皂白，一味責(zé)罵孩子，會使孩子產(chǎn)生逆反，甚至對抗，嚴重會使孩子產(chǎn)生不想讀書的念頭，有的孩子會覺得家長不理解自己，以后有什么問題都不會跟你說了。2、要多鼓勵孩子，多為孩子喝彩人總是喜歡表揚和鼓勵的，尤其是孩子。他做了某件事，你一表揚他，他就會認為自己有這方面的才能，就會更認真去做好。有一家美國人，母親是俄羅斯人，不懂英語，根本看不懂兒子的作業(yè)，可是每次兒子把作業(yè)拿回來讓她看，她都說：“棒極了!”然后把作業(yè)掛在客廳墻壁上，客人來了，這位母親就很自豪地夸耀：“瞧，我兒子寫得多棒!”其實孩子寫得并不好，可客人見主人這么說，便連連點頭附和：“不錯，不錯，真不錯!”兒子受到鼓勵，心想“我明天還要比今天寫得更好!”他的作業(yè)一天比一天寫得好，學(xué)習(xí)成績一天比一天進步，后來終于成為優(yōu)秀學(xué)生，成長為一位出色人物。這說明大人的評判和鼓勵對孩子的成長存在著至關(guān)重要的影響。你鼓勵他，為他喝彩，他會給你一個又一個的驚喜，你說他不如別人，他甚至?xí)眯袆觼碜C明他真的很笨。3、不要給孩子施加太大的壓力，要給孩子營造一個和諧寬松的環(huán)境。人所受的壓力一大，做事來就緊張，而且雜念更多。聽課會不專心，考試時，一緊張，思路會閉塞。這反而給孩子帶來不良的后果。瓦倫達是美國五十年代走鋼絲的演員，一輩子走下來都很成功，但最后一次卻從鋼絲上掉下來摔死了。原因在于，以前走鋼絲，從不思前想后，只專注于腳下的每一步。而最后一次，他總在想：這是最后一次，千萬不能失敗，其實是敗給了自己。生活往往是這樣，父母把全部希望系于孩子，最終什么都得不到。因為，引領(lǐng)孩子成長的不是父母，而是孩子自己的心態(tài)。仔細觀察，我們會發(fā)現(xiàn)“瓦倫達心態(tài)”無處不在。所以說，不要給孩子施加壓力，得要給孩子營造一個輕松的學(xué)習(xí)氣氛。越是在成績不好時，越是要鼓勵他。同時，我們要給孩子一個和諧的世界，前些年我們校有一個學(xué)生，每次考不好，回家總挨他爸爸打，于是他經(jīng)常和人家說：“我爸最愛看的書就是《鋼鐵是怎樣煉成的》，我每次考試考壞了，他就把我狠狠揍一頓，然后嚴肅地說‘記住，鋼鐵就是這樣練成的!’”在這種急功近利的惡劣環(huán)境中長大的孩子，往往厭惡學(xué)習(xí)，計較得失，很難與別人友好相處，甚至心懷仇恨。有的家長總有一個想法，并且經(jīng)常對孩子說：“我費這么大勁把你送進×××中學(xué)讀書，你將來一定要考上實驗或一中。”家長們，大家的愿望是好的，但是選拔考試有它殘酷的一面，每年實驗中學(xué)和其它一些重點高中的招收的新生總數(shù)是有限的，實驗中學(xué)公費班招收的學(xué)生，包括特長生每年不過300名多一點，其它幾所重點中學(xué)招收的人數(shù)也是有限的，二十八也不可能讓所有的學(xué)生都考入實驗中學(xué)。家長的期望值過高會帶來兩種不良的后果，一種是孩子的心理壓力過大，這不利于其安康成長。另一種是孩子覺得要求過高而消極對待，甚至放棄。教育中有一個道理叫“跳一跳，夠得著”，要切合實際。將來國家的高考制度還要改革，更注重學(xué)生的才能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，只要我們的學(xué)生在不斷進步，在安康成長，將來都會有所作為的。4、注重孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)階段，我覺得最需要做的就是——家長要和學(xué)校、班主任配合，共同采取措施，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。①、課前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)中學(xué)教材難度大，才能要求高，理論性強，表達了由直觀形象思維向抽象思維過渡的特點。因此，首先要求做到課前預(yù)習(xí)，把自己不懂的劃上符號，以便上課時帶著問題聽課，集中看不懂、搞不清的地方，以進步聽課的質(zhì)量和效率。其次，課中學(xué)習(xí)，中學(xué)的學(xué)習(xí)不再向小學(xué)那樣，手把手地反復(fù)地教，更多地是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的才能。所以，就要做到上課一定要專心聽課，認真考慮，積極與老師配合，答復(fù)下列問題，對老師加重語氣，反復(fù)強調(diào)的地方，更要加倍注意，保持思維的高度集中，因為這就是本課的重點難點，假設(shè)開差，就會給自己的學(xué)習(xí)留下后患。再次，課后復(fù)習(xí)，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘是先快后慢，所以，課后必須抓緊時間復(fù)習(xí)。通過做練習(xí)，完成作業(yè)復(fù)習(xí)穩(wěn)固當天所學(xué)內(nèi)容，一周小結(jié)復(fù)習(xí)，單元測驗前復(fù)習(xí)穩(wěn)固，期中期末前系統(tǒng)復(fù)習(xí)，這樣就形成了預(yù)習(xí)──學(xué)習(xí)──復(fù)習(xí)三環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，一遍遍加深印象，穩(wěn)固了所學(xué)知識。②、制定學(xué)習(xí)方案進入中學(xué)后，科目增多，知識容量增大，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)進度加快，這是剛進中學(xué)的學(xué)生最不適應(yīng)和最突出的問題。整天疲于應(yīng)付，這就需要有方案的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方案可大可小，大到每個學(xué)期，每個學(xué)科，小到每一天，每個星期，每個單元。方案制定后，就必須嚴格執(zhí)行，持之以恒地堅持。③、注重進步學(xué)習(xí)效率。對于一個企業(yè)來說，時間就是金錢，效率就是生命。對于一個學(xué)生來說，效率是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。而進步效率的最好方法就是學(xué)習(xí)的時候要專心致志，集中精力，排出雜念的干擾。防止拖拉現(xiàn)象，做到今日事今日畢。其中還要講究科學(xué)用腦，因為人的大腦皮層的腦細胞是有分工的，假如長時間地老是做一件事，只讓同一局部細胞持續(xù)工作，容易引起疲勞，降低效率。所以在學(xué)習(xí)時要合理分配時間，注意學(xué)科之間的互相轉(zhuǎn)換。再次，學(xué)習(xí)應(yīng)注意有張有弛、勞逸結(jié)合。休息就是消除疲勞最有效方法。會學(xué)習(xí)的學(xué)生一般都能做到既會學(xué)習(xí)又會休息，玩得痛快學(xué)習(xí)起來就輕松愉快。另外，要結(jié)合每一個學(xué)科的特點，總結(jié)出它的學(xué)習(xí)方法，可以跟老師和同學(xué)進展交流，也可以和高年級的同學(xué)進展交流，這樣可以讓我們少走彎路，起到“事倍功半”的效果。很多學(xué)生肯定都曾注意到這個現(xiàn)象：同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的同學(xué)學(xué)得輕松愉快，而且效果很好;有的同學(xué)卻學(xué)得焦頭爛額，非常辛苦，成績還上不去。是什么原因造成了這種差異呢?有的同學(xué)可能會找出很多種理由，如自己智力比別人差、不夠努力、上課不專心等等。這些都是可能的原因。但最重要的一點你有沒有想到，那就是是否掌握了正確有效的學(xué)習(xí)方法。還需要說明的一點是：“學(xué)有方法，但無定法，貴在得法。”人與人之間在學(xué)習(xí)的品質(zhì)上有這樣那樣的差異，學(xué)習(xí)方法自然也會有所不同。所以，要想學(xué)會學(xué)習(xí)，不僅要向別人學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法，還要擅長總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。只有找到了最合適自己的學(xué)習(xí)方法，才真正找到了學(xué)習(xí)的金鑰匙。總之，掌握得法的學(xué)習(xí)，是獲得人生成功的重要保證，不僅是在小學(xué)、初中、高中，在今后的學(xué)習(xí)道路上，人生道路上，這仍然是重要保證!學(xué)習(xí)得法，終生受用!5、正確對待校外補課班如今社會上中學(xué)生參加課余補習(xí)班和請家教輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是非常普遍的現(xiàn)象，剛剛，在校門口有的家長就接到了一些廣告單。不管家境如何，不管學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危还軐W(xué)生因為什么原因成績上不去，家長都一味地希望通過補課把孩子的學(xué)習(xí)成績進步上來。期中考試前有些家長商量要給自己的孩子找“寒假補習(xí)班”或找老師給孩子個別輔導(dǎo)。對家長的這種心理、我們的感覺是焦慮、無奈，同時也很理解家長的心情。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危蛘吒敿毜恼f，學(xué)生成績的下降，原因多方面的。有的是學(xué)習(xí)興趣的問題，有的是自信心問題，有的是學(xué)習(xí)的頑強刻苦精神問題，有的是學(xué)習(xí)根底差，有學(xué)習(xí)障礙的問題，還有的是學(xué)習(xí)方法問題，或是家庭和父母的原因。作為家長，要認真分析^p自己孩子在學(xué)習(xí)上的癥結(jié)在哪，然后對癥下藥，幫助孩子度過學(xué)習(xí)上的困難時期。假如孩子是學(xué)習(xí)興趣問題(比方說是喜歡學(xué)哪個學(xué)科，不喜歡哪個學(xué)科)，那么肯定不會認真地對待學(xué)習(xí)任務(wù)，不肯多花心思。久而久之，形成惡性循環(huán)，越學(xué)不好，就越?jīng)]興趣學(xué)。這樣的學(xué)生，家長越讓他補，他就會越厭學(xué)，越補成績越差。人們常說，興趣和愛好是最好的老師，家長假如能注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情，并鼓勵孩子與任課老師融洽相處，培養(yǎng)師生之間的積極情感，那么學(xué)生會逐漸主動投入情感，變被動學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí)，并產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣的，學(xué)習(xí)成績自然會趕上來的;假如你的孩子是自信心問題，那么，你就要記住“好孩子是夸出來的”這句話，鼓勵和教育孩子相信自我、戰(zhàn)勝自我，永不言敗，自信是人生勝負的關(guān)鍵，是成功的心理基石。一個人假如沒有強烈的自信心，就沒有內(nèi)在的動力和堅韌的毅力，就不能戰(zhàn)勝困難，攀上理想的頂峰。假如有了自信心，當困難出現(xiàn)的時候，她就會迎刃而上，成績也會隨著自信心的增強而趕上來;假如你的孩子是學(xué)習(xí)方法問題，(特別是初一學(xué)生)就應(yīng)該讓他及時反思一下自己在開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)出各個學(xué)科的特點和規(guī)律，或多與高年級的同學(xué)交流，歸納出合適自己的學(xué)習(xí)方法;假如你的孩子因為父母離異或家庭變故的原因，對生活、對將來失去了信心，那么作為家長就應(yīng)該為孩子的安康成長著想，多給孩子以溫暖和關(guān)心，讓他們的身心得到安康成長。有的家庭家長對孩子的管理比擬松散，不能以身作那么，有的在孩子考試的前一天還在家里打麻將，孩子的學(xué)習(xí)自覺性比擬差，這種家庭的孩子要想進步是非常難的。要知道，父母是孩子的第一任老師，家長的言行舉止對孩子的影響是非常大的，希望這類家長多給孩子創(chuàng)造一些寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子把全部精力都投入到學(xué)業(yè)中;假如你的孩子是學(xué)習(xí)上的頑強刻苦精神問題，那么你就應(yīng)該在日常生活中，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常培養(yǎng)他那種堅韌不拔的毅力，敢于拼搏，不怕挫折，這點精神對他今后的成長來說，也是受用終身的。以上談的這幾個方面是單純依靠補課無法彌補的，對大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)好的學(xué)生哪科成績都好，學(xué)習(xí)根底差的哪科都差，就是最好的例子，而且多年來的教學(xué)理論也充分證明，好成績不是補出來的。當然假如你的孩子假如在某一學(xué)科出現(xiàn)了暫時的障礙，那么，我們認為這種有針對性的補習(xí)還是必要的，只是我們作家長的一定要保持理性的態(tài)度，從孩子的實際情況出發(fā)，找出切合孩子實際需要的進步學(xué)習(xí)成績的方法。不可否認，大局部家長、學(xué)生，包括老師在內(nèi)，都認為在學(xué)習(xí)上投入的時間越多，回報自然也越大，其實不然，改革開放之后，尤其是近年課程改革之后，雖然在學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排和傳授上還存在著某些缺乏之處，但從總體上看，正常的教學(xué)時間足夠讓學(xué)生充分掌握所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完全沒必要搞得緊張兮兮，費錢費力而且效果未必佳，如今的補習(xí)班和家教，可以說多數(shù)是以贏利為目的，都是為了賺孩子的錢，而且多數(shù)是提早講新課，似乎是對學(xué)生提早進展教育，“慢鳥先飛”，但是既然是學(xué)校也要講的內(nèi)容，何必重復(fù)勞動呢?而且假如補習(xí)班的老師講的不夠透徹和準確，變成夾生飯，對學(xué)生的負面影響將難以消除。另外，有的家長在學(xué)生上學(xué)期間也是讓學(xué)生一個補習(xí)班完畢，又趕到另一個補習(xí)班學(xué)習(xí)，過長的學(xué)習(xí)時間會造成學(xué)生身心疲憊，從而，不僅補習(xí)的效果不好，家長花了許多不該花的錢，而且影響了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)(就像一個人吃許多飯，來不及消化，久而久之，會生出許多病癥來)，更何況，許多學(xué)生只是出于無奈，應(yīng)付家長，家長也只是趨于從眾心理而去補的呢?6、支持學(xué)校養(yǎng)成教育的施行和各項工作的開展。我校的養(yǎng)成教育已經(jīng)獲得令人信服的成效。學(xué)生的行為標準養(yǎng)成了，會促進良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成，促進學(xué)生綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)的進步，其中，要求學(xué)生不帶手機到校，不去網(wǎng)吧的，在走廊單側(cè)行走不大聲喧嘩，不留怪發(fā)型，在校期間穿校服等一些制度，也希望得到家長的支持和理解。比方說我們要求學(xué)生在校期間穿校服的問題：一個是學(xué)生便于管理，校外人員不好混入，同時也是更增加學(xué)校的文化氣氛，更主要的是學(xué)生不用考慮明天我穿什么衣服，不用互相攀比誰穿的好與不好，大家都一樣，但如今天氣冷了，學(xué)校對校服的要求放寬了，家長要注意給孩子多加衣服。升入初中，學(xué)校會加強對學(xué)生勞動自理才能和堅毅品質(zhì)的鍛煉，但這卻常常是家長們?nèi)菀壮鰡栴}的地方。比方學(xué)校搞大掃除，有些家長就跟班主任老師提出，“能不能替孩子來完成，或雇鐘點工來完成。”學(xué)校開學(xué)初對學(xué)生進展軍訓(xùn)，有的家長以各種理由幫孩子請假，私下的理由是怕孩子累著。我們都知道，這一代孩子最缺乏的是吃苦精神，參加一些公益勞動，會使這些獨生子女學(xué)會做事、學(xué)會生存，更能珍惜別人的勞動果實，更能體會父母的艱辛，更能理解、關(guān)心和照顧別人，通過勞動，也能鍛煉他們的身體素質(zhì)。只有這樣，他們才能艱辛創(chuàng)業(yè)，將來才能成大事。同時，這一代人將來可能都能讀大學(xué)，家長要明白怎樣才是真正的愛你的孩子，要嚴格要求他們，鼓勵他們吃苦，鼓勵他們多參加學(xué)校組織的各項活動，在家期間也可以讓他們適當做一些力所能及的家務(wù)，將來他分開你的視線，走向社會的時候，你才能放心，他才會走的更好。學(xué)校在“十一”前舉行了“金秋放歌頌祖國”大合唱比賽，初一的班主任和學(xué)生同臺演出，目的是讓學(xué)生在初一新集體剛剛形成的時候，對全體學(xué)生進展“愛祖國、愛集體”的教育，讓每一個學(xué)生都有時機上臺表演，豐富他們的課余生活，使他們得到鍛煉，演出的效果非常的好，電臺、報紙都進展了報導(dǎo)。但我們也聽到一些家長的反映，說大合唱耽誤了孩子的學(xué)習(xí)等等，我想，假如家長把這種情緒流露給學(xué)生，那么學(xué)校的一切教育都將是失敗的。再有，學(xué)校為了學(xué)生的長遠開展，創(chuàng)辦外語特色校，從20xx年起，經(jīng)國家外專局、省外事辦、市物價局批準，成為全市唯一一所可以聘請外籍老師授課的學(xué)校，每兩年學(xué)校組織一次“外語教學(xué)匯報演出”，學(xué)生受到了熏陶和鍛煉，社會反響也非常好，為了更好的鍛煉學(xué)生口語交際才能，讓他們更直接地感受英語的魅力，本學(xué)期，我們聘請了澳大利亞籍老師喬治先生來我校授課，每班每周開設(shè)一節(jié)課，列入班級正式課表。還有，有的學(xué)生之間有了一些磕磕碰碰的事，有時候有的學(xué)生之間發(fā)生了打仗的事，其實這些事就是在一些重點高中也會出現(xiàn)的事，學(xué)生們今天出現(xiàn)了矛盾，經(jīng)過班主任，或者學(xué)校調(diào)解了，一會就煙消云散了，明天可能仍然是好朋友。但是個別家長表現(xiàn)的特別不冷靜不成熟，有的家長看到自己的孩子受了委曲，就要動力手打人家的孩子，有的還帶了一些人來學(xué)校，不知道是向?qū)Ψ郊议L示威還是向?qū)W校示威。我們這屆學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，還沒發(fā)現(xiàn)這樣的事，前些年都有過，我向家長提個醒，可能到×××中來就讀的學(xué)生的家長在社會上都有一點小本領(lǐng)或大能量，但是學(xué)校是文明的場所，我們對類似的行為一定會嚴肅處理，家長我們學(xué)校沒有權(quán)利處理你，可以交給公安部門按《治安條例》處分，但我們有權(quán)利處分學(xué)生，學(xué)校4000多名學(xué)生，在這樣一定范圍的空間里生活，孩子本性又是活潑好動的，雖然學(xué)校每天都在對學(xué)生進展方方面面的教育，但問題的出現(xiàn)也是在所難免的，我們想引起個別家長的重視，學(xué)生們每天都學(xué)習(xí)生活在一起，將來的路還長著呢，遇到問題要大事化小，小事化了，也要相信學(xué)校能處理好這類事情。另外，齊市從20xx年中考把體育考試30分參加到中考錄取總分，20xx年將從30分的分值調(diào)整到100分，可見國家對學(xué)生身體素質(zhì)的重視。在今天的中考中，我校的學(xué)生×××，摘取了全市非課改實驗區(qū)中考狀元的桂冠，但她在體育考試中，只得了27分，文化課得了645分，總分是672分，只比我校的二個榜眼多了1分，雖然她在初三全區(qū)的最后幾次監(jiān)測考試中一直是第一，但卻因為體育考試成績不理想，險些狀元失之交臂。我校也有幾名學(xué)生，差1、2分而花21000元上的重點高中，或是差1、2分沒進重點中學(xué)的實驗班，都是因為體育扣分了。所以從初一開場，學(xué)校加強了對間操、體活和體育課的管理，過一段初一還要進展拔河和跳繩比賽，但由于學(xué)生在校時間的限制，平時每天的持久性的鍛煉還要靠家長配合，讓學(xué)生在家里堅持完成。去年的體育測試共測了三項：①是身高和體重，要求身高和體重要成比例，一定的身高體重要在一定的體重范圍之內(nèi)，太胖或太瘦都要扣分;張耘昊因為略胖在這扣了2分，②是肺活量，一定的身高和體重要到達一定的數(shù)值，吹不到就要相應(yīng)的扣分，③是在五十米跑和立定跳遠兩項中任選一項。在這三項測試中，男、女同學(xué)要求的數(shù)值不同，全是現(xiàn)代的電子儀器進展測試，這邊剛測完，那邊已經(jīng)把成績打出來了讓學(xué)生當場簽字，而且同時成績也傳到了電腦的終端設(shè)備，沒法更改，今年的測試內(nèi)容是否有所改變還不知道，但有一點是不變的就是一定加強對中學(xué)生的體育技能和體育素質(zhì)的鍛煉。我看，在今年的新生中小胖子不少，請家長想方法讓孩子通過體育鍛煉把體重減下來。各位家長，孩子是每個家庭的希望，是祖國的將來，讓我們共同攜手，為孩子的安康成長擎起一片蔚藍的天空，使每個孩子都能愉快的度過自己快樂的中學(xué)時代，無怨無悔的迎接將來知識社會的各種挑戰(zhàn)，都能成為祖國建立的棟梁之材。初一年級期中家長會篇二各位家長，大家好!感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長會。今天是一年一度的感恩節(jié)，也祝大家節(jié)日快樂。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長們多理解孩子在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)，讓孩子學(xué)得更好，獲得更好的成績。教育是我們老師應(yīng)盡的義務(wù)，但也離不開你們的支持和配合。假如把社會比作孩子成長的大家庭，那么，家庭教育和學(xué)校教育就相當于這個大家庭里面的父母雙方，缺少或忽略任何一方，都不利于孩子的安康成長。只有兩方面互相協(xié)調(diào)，互相促進，才會給孩子營造一個和諧的成長氣氛。因此，為了使您的孩子有更大的開展，特此召開此次家長會，希望能得到你們的支持。一、我校近幾年來辦學(xué)理念及期中考試情況邵凡片共7所學(xué)校，初一年級，我校總均分355，超過第二名丁伙中學(xué)25分，語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科的單科均分均居7所學(xué)校第一位，7所學(xué)校中400分以上共44人，我校16人，占全部的三分之一還多一點。280分一下人數(shù)共10人，低分率在所有學(xué)校中最少。(錦西所有人數(shù)54人，280分一下也有13人。)二、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍，這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識缺乏，未能根據(jù)初中生活的新特點進展調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和安康成長。第一，隨著學(xué)科的增多，有的孩子開場應(yīng)接不暇，忙了這門，忙哪門，今天這個老師批評就忙這門，明天那個老師批評就忙那門，這樣的被動學(xué)習(xí)結(jié)果是可想而知的，因此，我們要告誡孩子正確對待每一門學(xué)科，一門不能落下來。第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析^p數(shù)量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識減少，理解性知識增多。小學(xué)習(xí)題根本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了，反響稍慢的同學(xué)課后仍會做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。第三，教學(xué)速度加快。小學(xué)階段，往往一課的知識會重復(fù)2、3天，而初中根本是一篇課文一節(jié)課，完畢后，還有相應(yīng)的作業(yè)、檢查。不少同學(xué)小學(xué)階段學(xué)生放松一段時間的學(xué)習(xí)，假如努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業(yè)，那么可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進度，從而落伍。第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多。以語文為例，一份試卷150分，而課內(nèi)知識也就只有25分左右。第五，我校每學(xué)期舉行四次大型考試，兩次次月考、期中考試和期末考試，以檢驗每月學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。由于中小學(xué)存在以上五大差異，所以中學(xué)階段出現(xiàn)以下三大特點：1.成績與小學(xué)相比偏低。優(yōu)秀人數(shù)明顯減少，優(yōu)秀值也有所下降。2.學(xué)生逐漸出現(xiàn)兩極分化。由于內(nèi)容增多，難度加大，進度加快，局部反響慢或自覺性較差的同學(xué)逐漸落伍，小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。3.畢業(yè)時出現(xiàn)分流。小學(xué)生100進入初中，而初中生由于國家九年義務(wù)教育已經(jīng)完畢，只有局部的學(xué)生升入高中或中專，其余或上職業(yè)學(xué)校或就業(yè)、參軍、務(wù)農(nóng)。三、學(xué)校采取的措施1、搞好階段性測試，每月一次，查漏補缺。為進步學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)校每月進展一次大型的測試，及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進展檢查，2、每次大型考試后均召開年級老師會議，對學(xué)生的成績進展認真分析^p、總結(jié)、表彰、獎勵，提出今后工作的要求。3、加強補差力度，對于局部出現(xiàn)落伍的學(xué)生，班主任進展談話，進步這局部學(xué)生的自信心.四、對家長的幾點建議(一)應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一個愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，長大了會愛工作。一個愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，就是個知書達理的人。人的文化程度高，自我約束的才能就強。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣至少應(yīng)表達在課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后作業(yè)、練習(xí)復(fù)習(xí)乃至讀書、寫字、考慮、考試等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。著名教育家葉圣陶先生說過，“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣”。培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有助于進步學(xué)習(xí)成績，而且使學(xué)生終生受益，所以，在初一，我們比的不單是成績，我想更重要的是習(xí)慣。以語文學(xué)科為例，學(xué)生每天應(yīng)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，(很多同學(xué)只有完成作業(yè)的概念)還有讀課外書，特別是看作文書的習(xí)慣，不但要看，而且盡可能的要把看過的好的構(gòu)思、構(gòu)造、亮點語句熟記下來，甚至背誦下來，我想古人學(xué)習(xí)的方式不就是如此嗎?(二)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣良好的生活習(xí)慣能使家庭和孩子本人帶來幸福和愉快。孩子能做的事，盡量讓孩子自己去做，盡量讓孩子跟隨你們做一些力所能及的家務(wù)勞動。一個愛勞動的孩子，會珍惜自己的勞動成果，知道它來之不易，繼而也會珍惜別人的勞動成果。勞動創(chuàng)造了人，也能改造人，學(xué)生的勞動好了，思想品德自自然然好了。(三)努力為孩子營造良好的家庭環(huán)境家庭是孩子成長的溫室、家庭教育是否良好是孩子成長的決定性條件。家長應(yīng)控制孩子在家看電視或者上網(wǎng)的時間。特別是周一到周五的學(xué)習(xí)時間，要絕對的杜絕，做父母的不要在孩子正在學(xué)習(xí)的時候大聲地看電視或打撲克、搓麻將。我們見過不少的不良少年，他們的家庭環(huán)境是很差的，有的家庭夫妻雙方失合或一方有不軌行為或是單親家庭，有的家庭整夜的打撲克、麻將，久處于這樣的環(huán)境，學(xué)生耳濡目染，你就成為他們的典范。要給孩子留出學(xué)習(xí)的空間，條件允答應(yīng)以單設(shè)一房間讓學(xué)生安靜的學(xué)習(xí)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：兒童的智力取決于家長的智力興趣，取決于書籍在家庭生活中占據(jù)的地位。建議：你的孩子在家做作業(yè)時，你要坐在旁邊。或打毛衣，或看報刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心。作業(yè)做得好，稱贊兩句。做錯了的，催促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒。方法非常簡單，只要持之以恒。時間不會很長，一年半。等到你孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，你就可以去輕松了。(四)時刻注意孩子的心理變化，加強與孩子的溝通中學(xué)階段是學(xué)生的黃金時代，是學(xué)生心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是孩子成長的危險期，特別自11、12歲學(xué)生開場進入青春期，孩子的生理、心理發(fā)生了宏大的變化，此時期如不加以注意和引導(dǎo)，可能會給孩子造成終生的遺憾。國外心理學(xué)家通過一項對2萬多名青春期孩子的研究發(fā)現(xiàn)：孩子在12歲以前很愿意與父母交談他們的想法，但之后卻有明顯的變化，盡管父母對孩子的態(tài)度一如既往，但孩子有問題和想法，首先是與朋友談，其次是老師，與父母交談的次數(shù)和時間越來越少。不少父母也明顯覺得孩子“不聽話”了，彼此交談也越來越難了。其實，父母對孩子的關(guān)心并未減少，只是這種關(guān)心及交談的方式較以往應(yīng)有所變化。(五)要防止在孩子面前議論老師的弱點。“一日為師，終生為父”“金無足金，人無完人”老師是人，不是神，對此，家長應(yīng)有個正確的看法。假如您理解孩子的老師有些做法欠妥，可以直接面談，老師會十二分的感謝您，也可以向校長領(lǐng)導(dǎo)反映，通過不同層次，適當?shù)姆绞桨涯慕ㄗh轉(zhuǎn)達給老師。假如在孩子面前經(jīng)常談老師的弱點，不僅會影響老師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果。假如您的孩子好議論老師及同學(xué)們的弱點，您可讓您的孩子經(jīng)常議論老師及同學(xué)們的長處，這樣久而久之，他會看到別人的優(yōu)點，將來到社會上也會和同事們處理好人際關(guān)系。(六)加強與老師之間的聯(lián)絡(luò)蘇霍姆林斯基說過：只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面開展：兩個教育者——學(xué)校和家庭不僅要一致行動，向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原那么出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上還是手段上，都不要發(fā)生分歧。作為家長，要經(jīng)常向老師理解和反映孩子的情況，親密配合學(xué)校教育，縮小學(xué)校和家庭之間在教育目的、內(nèi)容和方式上的差異，優(yōu)化孩子受教育的條件。學(xué)生生活的主要場所是學(xué)校和家庭。學(xué)校和家庭之間的空間間隔，給學(xué)校和家庭的聯(lián)絡(luò)造成了客觀困難，使得學(xué)校難以及時理解學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長難以準確掌握孩子在校的表現(xiàn)，致使局部孩子鉆空子，出現(xiàn)了種種不良的行為，假設(shè)不能及時發(fā)現(xiàn)并制止，勢必會帶來不良的后果。家長經(jīng)常性地向老師理解和反映孩子的情況，可使學(xué)校和家庭雙方及時掌握學(xué)生動態(tài)，因勢利導(dǎo)，否那么，貽誤時機就會事倍功半。要向老師如實地反映孩子在家的各方面的情況，這樣可以使老師的教育措施更具有針對性。(七)不要吝嗇你的肯定和表揚“高標準、嚴要求”是我們培養(yǎng)學(xué)生時時常采用的準那么。再看我們成年人，往往對以前工作中獲得的成績牢記在心，且津津樂道，經(jīng)常提及。成年人尚且如此，何況學(xué)生呢?所以我們在教育學(xué)生的過程中，要多用表揚和獎勵，少用批評和懲罰。古人云：“數(shù)子十過，不如獎子一功”，這是教育原那么的經(jīng)歷之談，是值得家長效法的金玉良言。我們應(yīng)打破一些傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不要認為人前議論孩子優(yōu)點會遭人嘲笑、嘲諷。怕遭人嘲笑、嘲諷重要還是孩子的安康成才重要?家長滿懷著愛的期望對孩子的成長起著重要的鼓勵作用。相反假如你們習(xí)慣于將目光盯在孩子的缺點與短處上，在你們那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中，孩子會漸漸地學(xué)會自我否認、扯謊與對抗。(八)如何在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)校教育是孩子的重頭戲，家庭輔導(dǎo)對孩子的成長也至關(guān)重要。在學(xué)校內(nèi)，同樣的老師，同樣的教法，結(jié)果卻不同。分析^p原因從某一角度來說，家庭輔導(dǎo)是進步成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有的家長認為自己學(xué)識較淺，無法輔導(dǎo)，其實我們局部家長缺的是輔導(dǎo)的方法，不是知識的短缺。下面介紹幾種輔導(dǎo)法，供家長參考：1.復(fù)習(xí)回憶法當天的內(nèi)容當天掌握是學(xué)習(xí)得以順利進展的有效條件，著名的心理學(xué)家艾賓浩斯有個非常著名的理論：人腦的記憶呈現(xiàn)先快后慢的趨勢。2.作業(yè)輔導(dǎo)法對老師布置的家庭作業(yè)進展檢查輔導(dǎo)，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主，家長起催促檢查作用。家長最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對本天所學(xué)的進展復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進展預(yù)習(xí)，實在養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(九)家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。要重視心理安康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻無視了孩子的心理安康。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。要學(xué)會欣賞孩子，要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈祥的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。一句話：孩子好了，一切都好。孩子的成長，離不開我們的共同努力。希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通。假如您對學(xué)校，對孩子的學(xué)習(xí)或者生活方面，有任何疑問或者建議，歡送家長朋友及時與老師聯(lián)絡(luò)交流!我相信為了一個共同的目的和心愿，我們一定會合作得非常愉快(十)當下要解決的幾個問題。1、初一同學(xué)制止騎電動車。(視導(dǎo)組，其他學(xué)校的案例)學(xué)校下周一檢查，特殊情況來校打申請。2、天氣驟冷，注意孩子的保暖。3、放學(xué)時間定于5:30左右。初一年級期中家長會篇三尊敬的家長，你們好!首先感謝大家前來參加家長會。今天下午想跟家長們談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)成績的問題以及如何與孩子溝通、培養(yǎng)孩子的志向與意志品質(zhì)等問題。(板書!!)你們的孩子進入中學(xué)快兩個學(xué)期了，這個學(xué)期的期中考試剛過去，我們七(2)班級進展了語文、數(shù)學(xué)、英語、考試。從整體上看成績，認真勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)成績很優(yōu)越，年級第一名戎江燕同學(xué)總分到達分。這次考試班級在年級前20名的有位學(xué)生。前名里我們班級有位學(xué)生。總體上我們班是朝著一個良性方向開展的。報班級優(yōu)秀生和顯著進步生(附)報新團員。讓優(yōu)秀生代表發(fā)言。但是我們班如今仍有一些學(xué)習(xí)問題亟待解決。下面我就班級學(xué)習(xí)放面存在的主要問題做一下說明：1.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不自覺、不刻苦，非常懶惰。就拿早上的讀書一樣，從小學(xué)到如今讀了6年多的書，居然早讀的時候連聲音都沒有，尤其是男生，平時嗓門很大，可一到早讀時個個都啞巴了，語文和英語兩門功課，就要靠平時多讀。還有就是遇到不會的題目也不去問同學(xué)和老師，不會就不會，一局部同學(xué)心理想著這個題目考試的不一定能考到的吶，抱著這樣的想法是很不對的。2.學(xué)習(xí)時間沒有充分利用起來。如今班級里很多同學(xué)心理牽掛最多的仍然是怎么玩的開心，就沒有想著如何去努力爭取進步自己的成績。我們?nèi)缃衩刻彀才牌饋碓纭⑽纭⑼砣齻€自修，都有老師做班，而且很多時候老師通常都要分析^p題目上課的，但是我們的同學(xué)卻把自修時間全部用來寫作業(yè)，平時時間就玩。3.一些學(xué)生喜歡去網(wǎng)吧上網(wǎng)，看一些武俠小說以及言情網(wǎng)絡(luò)小說。如今的學(xué)生正進入青春期，他們極容易承受新事物，但又不具有是非判斷力，不分好壞都承受。而且自控才能很差，容易沖動。一旦有迷戀上了游戲，及受到不良小說內(nèi)容的影響那后果就不堪設(shè)想，成績就必將直線下降。4.班級有個別學(xué)生男女生交往要注意，這影響了他們的成績。這個問題我也在班里講過，這里我也希望各位家長也跟自己的孩子溝通一下，讓他們能靜心一點學(xué)習(xí)。5.班級里成績靠后的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)不認真、不努力，時常不做作業(yè)的學(xué)生成績差到總分多，平均分不到分。這些同學(xué)經(jīng)過我們老師分析^p，究其原因，自律不嚴，好玩愛鬧，看電視，上網(wǎng)吧，打游戲機沒有節(jié)制。上課常精神恍忽，懨懨欲睡。許多家長又因工作忙，缺少時間管理。這些同學(xué)在班級里也有不少，名次在段100名以外的我們班有12名，占了班級的1/4。因此如今班級面臨的一大問題，就是如何把這局部學(xué)生的成績進步起來。而且這個問題假如處理不好，就會影響我們班級整個學(xué)習(xí)成績。為了讓我們每個學(xué)生都能認真學(xué)習(xí)，我就給大家提幾點建議：1.平時多監(jiān)視，雙休日在家多催促學(xué)習(xí)，少讓孩子一個人在外面玩。2.讓孩子學(xué)會生活自理，因為他們總要長大分開父母。一味依賴父母是不利孩子的成長。3.培養(yǎng)他們堅強的毅力，不要因為一些小事就哭泣，而情緒化，也不要因為一些小事就請假，如早操不出來做等等。4.關(guān)注孩子的成績，重在平時，多鼓勵、少批評。一般每天回家都有作業(yè)希望大家要過問下，家校聯(lián)絡(luò)本拿出來看看，堅持每天簽字。免得孩子欺騙你。另外每月都會一次月考，在月考的前一個星期多的時間鼓勵一下自己的孩子，要他自己定個考試目的，這樣可以促進孩子的學(xué)習(xí)。5.少讓孩子買零食因為他們有些自制力不強而經(jīng)常在教學(xué)區(qū)吃，破壞學(xué)校環(huán)境。另外一些學(xué)慣用品，提醒一下他們先買好在帶到學(xué)校來。這樣可以防止他們利用買學(xué)慣用品的借口去做不利于學(xué)習(xí)的事。家長與孩子溝通的重要性下面跟家長們談?wù)勅绾闻c孩子溝通、培養(yǎng)孩子的志向與意志品質(zhì)等問題。作為家長誰都希望孩子的學(xué)習(xí)成績可以非常出色，這種心情是能理解的。然而看到成績單孩子成績不那么理想時該怎么辦?我認為應(yīng)該正確對待。首先還應(yīng)在自身找一下原因，比方平常有沒有過問孩子學(xué)習(xí)的情況?有沒有檢查過孩子完成作業(yè)的情況?有沒有詢問過孩子學(xué)習(xí)上有什么困難?有沒有經(jīng)常進展思想交流等等。孩子成績不理想，不要心急，更不要破口就罵，應(yīng)從主客觀去找找原因，掌握批評的尺度。多與孩子進展思想交流。往往粗暴的態(tài)度是會傷害孩子的自尊心的。曾有一位這樣的家長，他對兒子寄予很大的希望，一次其兒子的考試成績不好，當他主動把試卷交給爸爸時，卻遭到了爸爸的一頓毒打。期中考試了，他的成績又不理想，他很害怕，于是他用了一番心思，把成績單做了涂改，當他懷著忐忑不安的心情把它交給爸爸的時候，爸爸竟沒有看出來，其兒子很快樂。于是，以后經(jīng)常編造謊話來誆爸爸，以免皮肉之苦。就這樣，他兒子的行騙之招越來越高，終有一天觸犯了刑法，受到了法律的制裁。這位家長好懊悔，他非常痛苦地說：“要是那次我不打他，也許他不會走上這犯罪的道路。”是啊，這位家長在對孩子進展教育時，就太缺少藝術(shù)性了。望子成龍心切，不理解孩子的心理開展特點，不與他們溝通，家長作風(fēng)嚴重，教育方法簡單粗暴。久而久之，使學(xué)生自信心消失，自尊心消滅，自暴自棄，甚至走向犯罪。而有的家長那么對孩子嬌生慣養(yǎng)，有求必應(yīng)，使之養(yǎng)成好逸惡勞的生活習(xí)慣，缺乏必要的思想品質(zhì)方面的教育、挫折教育和磨難教育，這樣的學(xué)生極易走進自我中心的誤區(qū)，自高自大，虛榮心強，影響了孩子們的人生觀和價值觀。假如我們能靜下心來想一想，孩子的問題出在哪呢?孩子讀書的過程，其實是培養(yǎng)一個人的奮斗的精神，進取精神的過程，事事如意，實屬不易。學(xué)習(xí)上獲得理想的成績，當然是一件令人快樂的事，但這只是孩子成長中的一局部內(nèi)容，并不代表孩子的全部，最重要的是在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)孩子的志向與意志品質(zhì)。這是構(gòu)成孩子具有安康向上的人格品質(zhì)，讓孩子懂得追求是人生境界的動力。面對孩子在學(xué)習(xí)上所遇到的一切情況，作為家長只能尊重事實，化鼓勵為動力，不斷喚發(fā)孩子向上進取的情感，讓孩子在學(xué)生時代度過各種經(jīng)歷考驗，讓孩子變得成熟起來，成長得更健全，無論是學(xué)習(xí)，還是思想，情感都得到和諧開展，這是我們今天做家長與孩子溝通的重要性。這是時代的呼喚，也是家長一種社會責(zé)任感的表達。作為家長，應(yīng)該營造出一種學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子在一種求學(xué)的氣氛中去感受知識，不能不懂裝懂，孩子的每個問題并不容易，并不是我們每一個家長都能解決的，當我們遇到解決不了的問題時，最好的方法應(yīng)該是和孩子一起去查找資料，直到所有的問題的解決，也許這樣花費的時間是很多的，但同時也使孩子領(lǐng)悟到如何去解決問題。因此，我們必需要在日常生活中，有藝術(shù)地與孩子溝通，讓孩子沐浴在家長愛的陽光下，迅速成人成才，成為社會有用之人。很多家長都知道家庭教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。說它是一門科學(xué)，是因為從事家庭教育時，必需要遵循它的客觀規(guī)律，掌握教育原那么，還要持有科學(xué)的教育態(tài)度。說它是一門藝術(shù)，那么因為在世界上不會有兩個完全一樣的家庭環(huán)境，也沒有天賦、秉性完全一樣的孩子，當然也沒有完全一樣的家長。每位家長在對子女進展教育時，所面臨的客觀條件、教育對象都是千差萬別的。家教中所表現(xiàn)出來的這種獨特性就要求家長在對子女施行教育時必須具有隨機性和創(chuàng)造性。我們把這種家教中的隨機性和創(chuàng)造性就叫做家庭教育的藝術(shù)。如今的教育就是要到達四個目的：學(xué)會認識、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存。孩子是生活在一個現(xiàn)實的社會里，家長是孩子最早的老師，也是影響最重要的一個老師，在您身上孩子們可以學(xué)到在學(xué)校無法學(xué)到的知識和本領(lǐng)。所以，您的一言一行就是孩子們的典范，在此希望各位家長真正的負起您為人父母的“責(zé)任”，在家中教育好子女。以身示范、人格塑造、素質(zhì)培養(yǎng)、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、如何愛你的孩子等。常常有家長說：“我的孩子聰明得很，可就是不愛學(xué)習(xí)，您說我這個急呀…”“我的孩子小小年紀，竟然早戀，跟他們班一個女同學(xué)好上了，原來讀書不錯，如今成績一落千丈。”“我的孩子干什么都磨磨蹭蹭，一點時間觀念都沒有。”每個父母都有著自己難念的經(jīng)。當孩子逐漸長大，知識面、接觸面增大，他開場學(xué)會自己觀察、考慮，對一些問題有了自己的看法，有時覺得有些事情沒有必要跟父母說，這樣父母就會缺乏對孩子的理解，因此互相間的溝通就顯得非常必要了。家長的理解對孩子的成長至關(guān)重要，它是使家庭教育步入正軌的一個重要前提。許多家長抱怨孩子不理解自己，其實他們又何嘗理解孩子!他們是按自己的想法為孩子做這做那的，孩子想什么家長根本不管。父母要從小理解孩子的內(nèi)心需要，要傾聽孩子說話，假如父母只顧自己的感情需要，而不顧及孩子的心理需要，孩子會感到很孤獨。家長和孩子之間關(guān)系出現(xiàn)問題，主要是由于雙方溝通不夠、缺乏理解而引起的。許多父母都有這樣的體會：孩子愈大，便愈難與他們溝通，甚至不知應(yīng)該怎樣去交談。其實每天送孩子上學(xué)前，和她一起談?wù)劼飞系乃娝?每天放學(xué)回家后和孩子一起回憶一天所學(xué)的內(nèi)容或?qū)W校里發(fā)生的趣事;在孩子喜歡看的電視節(jié)目中和孩子共同討論電視的內(nèi)容;飯前和飯后的半小時一家人盡情的講講開心的事情;在孩子睡覺前一起朗讀一篇優(yōu)美的文章。父母愿意傾聽兒女的心聲，理解他們的意見或問題，實際上就是對他們的尊重。父母對子女說話時，應(yīng)該有正確的目的，例如提供知識信息、解決疑難、分享情感，表達自己的意見等。父母假如能表現(xiàn)友善，不以強者的權(quán)威壓制孩子，往往會得到孩子相對的友善。有時只要簡單的一句話：“很好!”“真是我的好孩子!”或“我也這樣想!”都能使孩子覺得受到父母的認同。又如：不要說“放學(xué)后，你應(yīng)該立即回家!”應(yīng)該說：“放學(xué)后你不立即回家，我會很擔(dān)憂。”孩子就容易承受。下面介紹一那么《親子溝通的五要六不要》給家長們，看能不能從中得到一些啟發(fā)：要時常對孩子表示信賴，并告訴他：“你一定行!”要尊重孩子的感覺，積極傾聽孩子的需要，并能真誠表達父母自己的感受要讓孩子有發(fā)泄情緒與議論感受的時機要常觀察孩子的需要與期待，使他常處于愉快和滿足的狀態(tài)中要與孩子一起議論解決問題的方法不要在情緒高漲時，急于與孩子溝通或討論問題不要把工作情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上不要太過急躁，這樣容易使問題更加嚴重不要先判斷是非對錯或與孩子互相怪罪，這樣于事無補不要用批評、指責(zé)的語氣或肢體暴力管教不要輕易說出“你真笨”、“你不好”、“你很傻”等話語(板書!!)初一年級期中家長會篇四尊敬的家長朋友們：大家晚上好!首先，歡送各位的到來!因為孩子，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的話題。感謝家長一直以來對我工作的默默支持，對學(xué)校工作的支持，謝謝你們。我知道，家長們很想知道自己孩子在開學(xué)兩個多月的時間里，在學(xué)校表現(xiàn)的怎樣?學(xué)習(xí)才能怎樣?學(xué)習(xí)習(xí)慣如何?其實這也是我們借這次期中考試召開這個家長會的主要目的。希望家長們進一步配合老師做好一些工作，加強家長和學(xué)校、老師之間的聯(lián)絡(luò)，讓孩子學(xué)的更好，各方面表現(xiàn)的更加出色!一.班級的根本情況。本班29名學(xué)生，其中男生16名，女生13名，孩子們聰明得意、有禮貌、愛勞動，但也有個別孩子比擬淘氣，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束才能較差。家長們都很清楚如今最難教的就是一年級，因為孩子們剛從幼兒園過渡到小學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開場學(xué)起。既要教給他知識又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以要教好他們說實話不容易。二.關(guān)于期中考試1.正確的對待考試和成績：考試，只是對孩子這一階段學(xué)習(xí)成果的檢驗，不能用這一階段的學(xué)習(xí)程度評價孩子的綜合學(xué)習(xí)才能;另外，試題本身不可能考察到平時所學(xué)的全部，所以，測驗成績并不能完全反映孩子的學(xué)習(xí)才能。測驗的真實目的就在于幫助孩子查缺補漏，幫助老師彌補教學(xué)中的缺乏。當然，作為位家長不可能不關(guān)注孩子的考試成績，但是，我們應(yīng)該更清楚一點：幫助孩子分析^p錯誤原因、改正錯誤，樹立繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的信心，遠比只看成績更有意義。我認為可以做以下幾方面的工作：1.讓孩子自己改錯。看所考察的知識點孩子是否真的已經(jīng)掌握;2.讓孩子自己分析^p錯題的原因。看孩子對錯因的認識是否到位;3.給孩子樹立正確的”考試觀“——考試只是檢測你這一階段的學(xué)習(xí)成果。假如考得不理想，鼓勵孩子利用這次考試，查缺補漏，假如考得很不錯，也要勸其不要驕傲，爭取下次同樣優(yōu)異。2.期中考試：(1)、語文題簡單，100分的8人，99到100分的18人，平均分96.9分，從卷面上看，大局部學(xué)生書寫認真、工整、按要求答題，但也有個別孩子理解才能差，沒能按要求答題。表如今1.整體認讀音節(jié)記的不熟。2.腔調(diào)、輕聲音節(jié)掌握不準。3.連線不用尺子。4.在田子格書寫不標準。5.做完題不認真檢查，漏題。(2)、這次考試采取的是學(xué)生夠獨立做題，有一局部學(xué)生因為不理解題意而出錯。所以我們在接下來的教學(xué)工作中會加強對孩子獨立讀題，審題方面的訓(xùn)練，也希望家長可以配合老師，在家里輔導(dǎo)孩子功課的時候培養(yǎng)他們讀題，審題和自己檢查作業(yè)的才能。三.存在的問題。在獲得成績的同時，我也清醒的認識到班內(nèi)還存在一些問題：學(xué)生上課聽講中存在的問題個別孩子上課不聽講，做小動作、畫畫、和旁邊的同學(xué)說話，不管老師說什么一律不聽，做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書時不張嘴，這樣怎么學(xué)得好?孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來，出別就那么大呢?我認為這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式有關(guān)。學(xué)生行為習(xí)慣中存在的問題1、自理才能差：東西忘記帶，不會自己整理書包;記不住老師布置的作業(yè);不會管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會做值日，衛(wèi)生清掃不干凈，不知道刷自己的水杯，不會擦及擺放自己的桌凳。2、衛(wèi)生習(xí)慣和意識差：沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手亂扔紙;在地板上亂爬亂滾;隨手亂拿石子、沙子。3、好動，課間活動量大，有個別學(xué)生不注意平安;做錯了事缺乏成認錯誤的勇氣，只想到推卸責(zé)任(他……)。4、學(xué)生的責(zé)任心不強，比擬自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。5、個別同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)不專心，不愛動腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。從孩子的作業(yè)中看出的問題1、有些家長特別認真負責(zé),每天給孩子認真檢查作業(yè)，他們知道怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;有這樣認真的家長，我相信孩子一定會在我們共同的引領(lǐng)下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長們的配合!不過也有個別孩子的作業(yè)錯誤、潦草。假如一個孩子你都沒時間管，老師面對的是整個班級的孩子，也不會將精力全花在你的孩子一個人身上。要想輕松地做個棟梁之才的家長，就要投資。家長重視孩子的學(xué)習(xí)，不在于為孩子的學(xué)習(xí)花了多少錢，買了多少學(xué)慣用品;而是你在孩子學(xué)習(xí)上給予孩子多少幫助。2、有些家長檢查孩子的作業(yè)敷衍了事，明明作業(yè)不認真、出現(xiàn)了錯誤，還評價孩子作業(yè)認真，表現(xiàn)好。有些家長不想讓老師批評孩子;孩子有什么事情，我給你發(fā)信息，費事您把孩子教育好。四、我誠懇的希望各位家長能繼續(xù)配合我們做好以下工作。1.平安方面：(1)多教育孩子注意平安，不要隨意動手打人。(2)放學(xué)見家人后走，不見家人馬上找班主任老師或任課老師，千萬不要跟認識的走。家長不能及時接孩子的，請盡快第一時間和老師獲得聯(lián)絡(luò)，讓別人代接時，一定要告訴老師和孩子本人。假如孩子排隊出來晚了，家長請在門口耐心等幾分鐘。平安教育是你我共同的責(zé)任，老師也會盡到教育的責(zé)任，但下不了絕對保證的承諾。孩子在校的活動中有時難完全出現(xiàn)意想不到的事情，所以希望各位家長能理解和諒解。2.勞動方面：讓孩子在家里盡量幫助家長做家務(wù)，干一些力所能及的事情，否那么孩子在做值日時什么都不會干，而且也不懂得珍惜別人的勞動成果，隨意往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛才有家，培養(yǎng)孩子愛“家”的責(zé)任感。3.紀律方面：提醒孩子按時到校，不要遲到，不要早到，特別是中午。4.行為方面：教育孩子和同學(xué)友好相處，學(xué)會寬容，學(xué)會說：“對不起”。我們是一個大集體，要在一間教室里共同學(xué)習(xí)六年，小孩子之間有時難免會發(fā)生小矛盾，出現(xiàn)矛盾后請家長不要插手，以防孩子之間的矛盾晉級為家長之間的戰(zhàn)爭。有問題和班主任或任課老師及時溝通解決。5.學(xué)習(xí)方面：(1)催促孩子認真及時的完成作業(yè)，書寫一定要標準、工整，作業(yè)不光要寫得好，還要進步書寫速度，否那么在考試時由于書寫太慢，導(dǎo)致題做不完。對于書寫差的孩子，請家長在家多費心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養(yǎng)孩子認真書寫，認真完成作業(yè)的好習(xí)慣。(2)請家長注意老師的修改和評語，提醒孩子要改錯，錯題不要擦掉，改在旁邊。還有個別孩子經(jīng)常不改錯，所以請家長在檢查孩子作業(yè)時一定要注意提醒孩子及時改錯。(3)作業(yè)：提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂撕亂寫，本子撕爛的地方請家長幫孩子用透明膠帶粘好，注意細節(jié)的培養(yǎng)。(4)考試卷要改錯，簽字，錯題統(tǒng)一用白紙改貼在卷子上，在該錯時不要把答案直接告訴孩子，要讓孩子自己學(xué)會考慮，錯在哪里，為什么會出錯，實在不會再給孩子講。(5)布置的讀、背、課外搜集、手工也是一樣作業(yè)，請指導(dǎo)孩子認真對待，催促孩子認真完成。(6)家長輔導(dǎo)：語文方面有，課文每一篇都要準確背誦，生字表一生字只要求會認，會口頭組詞，不寫。為了穩(wěn)固識字，可以適當?shù)慕o這些字練習(xí)加拼音，打亂順序讀認。生字表二生字要求會寫筆順，正確能純熟數(shù)出筆畫數(shù)，會組詞，組詞在2個左右，分清平、翹舌。并且經(jīng)常及時復(fù)習(xí)穩(wěn)固前面學(xué)過的內(nèi)容，可以適當?shù)淖鲆恍┚毩?xí)題(《全析》)。假如長遠來看，課外閱讀更能促進孩子的識字量的積累，閱讀才能的培養(yǎng)。有幾個學(xué)生作業(yè)出錯現(xiàn)象比擬嚴重。今天布置的作業(yè)改不完，明天的作業(yè)又布置出錯，堆積起來沒方法完成。希望家長真正負起責(zé)任來，進步正確率。(7)、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：回到家先寫作業(yè)再玩、專心寫作業(yè)(監(jiān)視孩子作業(yè)時是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業(yè)，孩子寫作業(yè)的環(huán)境要安靜)、認真做題、學(xué)會如何檢查、寫完作業(yè)自己拾掇文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業(yè)，自己先檢查一遍，然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯誤的原因，自己糾正錯誤。(8)、在生活中培養(yǎng)孩子動腦的習(xí)慣，去超市買東西時，識字、計算甚至讓孩子參與到如何節(jié)省等生活知識，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂趣，而不是家里的一個高級飾品。(9)、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：閱讀可以改變?nèi)松Ｎ覀儚娜缃耖_場給孩子制定閱讀方案，讓孩子天天與文字打交道，一來二往就形成了“語感”。假如孩子自己能讀故事，你就鼓勵他自己讀;假如孩子自己不能讀，您也別著急，那就費事您讓孩子指著由你讀給孩子聽。讀完后可以互相提幾個與故事有關(guān)的問題，這樣不但訓(xùn)練孩子動腦考慮問題的才能，也培養(yǎng)他認真傾聽的習(xí)慣。因為孩子們的識字量不同，所以請您根據(jù)孩子的實際自行靈敏處理，如今我們學(xué)完了拼音，請大家放手讓孩子自己讀故事，您只是起一個催促監(jiān)視的作用，不認識的字讓他借助拼音自己讀出來，讀得慢也不要著急，這時我們需要的是耐心，鼓勵孩子。閱讀提示：每天至少讀書半小時，讀書要專心，在孩子讀完書后給孩子提一兩個與所讀內(nèi)容有關(guān)的問題，孩子答對后給孩子獎勵(有意識的訓(xùn)練孩子的思維才能)。提醒一：閱讀書目要合適兒童看，不要看漫畫，要給孩子購置帶拼音和漢字的神話故事、童話故事、科普讀物和名人傳記。(識字、練習(xí)拼音、培養(yǎng)孩子思維三合一)提醒二：《古詩》是必需要求背的，考試時有所考察，請您催促孩子背熟。(10)、家長要經(jīng)常贊美孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點要是非清楚，在教育孩子時家里不能出現(xiàn)兩個聲音。五.說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向。從開學(xué)到如今每一位孩子已經(jīng)完全適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活了。如今不管是語文還是數(shù)學(xué)各項工作都在有條不紊地展開著。還有不到兩個月時間(1月15日)這個學(xué)期即將完畢，我們期待孩子們有成長的更好。六、幾個需要說明的問題1、關(guān)于班級文化建立感謝家長們的支持，班級文化的建立需要孩子共同參與，很多家長支持孩子，幫著孩子制作手工作品，這是對班級建立的奉獻，也是對孩子集體榮譽感、歸屬感的浸透。2、關(guān)于排座次排座位時，老師會根據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權(quán)利，不要參與過多，特殊情況詳細對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。一般兩周輪換一次位置，周一調(diào)整。3、關(guān)于書刊征訂每學(xué)期學(xué)校都會有這樣那樣的書刊征訂活動，本著自愿的原那么，家長要根據(jù)孩子的詳細情況來征訂。不要依著孩子的性子來。4、關(guān)于交流方式家長qq群，群號：125844137請沒入群的家長及時入群，因為我和郭老師會在群上上傳一些文件，留言，也請家長注意，在群中可以多交流教育孩子的心得體會方法，資共享，以促進我們班每個孩子的進步。5、關(guān)于少先隊入隊每年10月13日是少先隊建隊日，入隊名額有限制，在孩子剛?cè)雽W(xué)1個多月就選新隊員入隊，老師肯定有理解不周的地方。還請家長們理解和諒解。到二年級時孩子都會入隊，希望家長配合老師做好學(xué)生思想工作，變不利因素為有利因素，抓住時機教育孩子改掉缺乏，奮力進取，爭取優(yōu)秀。6、關(guān)于美術(shù)課7、關(guān)于“校訊通”七、家長與家長、家長與老師交流家長會今天到此完畢,假設(shè)有不明的請私下找我,謝謝大家辛苦了!初一年級期中家長會篇五尊敬的各位家長：大家下午好!很快樂在這里見到你們。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們四年級的三十四名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們理解現(xiàn)代教育形勢，理解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。如今，我趁這次難得的時機把班級工作向各位家長匯報：一.班級的簡單介紹。這一期半的時間讓我對學(xué)生們有了較深入的理解：我們是個快樂的集體，同學(xué)們活潑，熱情，仁慈，學(xué)習(xí)上有一定的主動和自學(xué)性，班風(fēng)良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入四年級，我們也就進入到了高年級了，孩子們無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，這就需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)高年級的學(xué)習(xí)生活。二、我的工作思路。我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認為，學(xué)生成長開展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。有人說，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面開展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氣氛，所以我首先是在班級中建立起良好的班風(fēng);另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要老實，英勇的成認錯誤，有錯就改就是好同學(xué)，并告訴他們，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意鼓勵一些相對而言較落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，考慮，勞動。無論他們做得多么不完好，哪怕只完成了任務(wù)的非常之一，老師也很快樂，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。三、匯報班級工作。我們班共有三十四名學(xué)生，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。在本次的中年級部書畫比賽中，我們班成績驕人：繪畫比賽中陳曉宇，孟啟星獲得第一名;書法比賽中陳曉宇，劉文慧獲得第一名，朱梓傳，胡亞玲獲得第二名的好成績。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比擬差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師親密的配合起來，共同打造您孩子的美妙明天!四、對家長的幾點建議對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進展。您把孩子交到了我們老師的手中，我們是不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：1、熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比方在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。2、認真催促。由于孩子的自控才能差，父母的催促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。3、坦誠溝通。多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要擅長發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。4、仔細檢查。定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、家校聯(lián)絡(luò)手冊等。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，催促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家長在仔細檢查孩子的作業(yè)本的過程中，假如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。5、積極配合。與老師多溝通，多進展信息交流。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)絡(luò)，理解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。及時理解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時催促，這樣也方便老師和家長一起開展對學(xué)生的教育工作。6、熱心鼓勵。多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理，如多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心。最后，還請各位家長做好孩子的平安教育工作，包括交通平安、食物平安、人身平安、防火平安等。孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空