1.1水到哪里去了班級學號姓名日期探究目標觀察對比不同條件下水蒸發的情況。觀察記錄 1.向兩杯水中加入相同量的水，用彩色畫筆標記初始水面位置。2-3天后，比較水面變化并用不同顏色的筆做好標記。不加蓋加蓋我的解釋1.沒有加蓋的杯子水量（增加/減少/不變）2.你認為水去哪兒了呢？3.你還有什么其他發現？1.2水沸騰了班級學號姓名日期探究目標觀察水從常溫到沸騰的過程和水沸騰的現象觀察記錄 觀察水從加熱到沸騰的變化，畫出水中、水面和水面之上的現象。加熱前沸騰時水沸騰前，水的溫度變化情況是；水沸騰時的溫度是。時間0min4min8min12min16min20min24min溫度3.水沸騰后，我觀察到氣球會從扁到。說明水變成水蒸氣后體積_________我的解釋1.塑料袋的變化時因為水沸騰時1.3水結冰了班級學號姓名日期探究目標觀察水結冰的過程中水的溫度、狀態和體積的變化觀察記錄1. 時間0min2min4min6min8min10min溫度水的是否結冰О是О否О是О否О是О否О是О否О是О否О是О否液面高度(上升/下降)我的發現水開始結冰時的溫度是水完全結冰時，體積想一想：為什么燒杯外壁有小水珠或一層白白的？1.4冰融化了實驗記錄表實驗結果冰融化前是（）態，冰融化過程中是（）態，冰融化后是（）態。冰融化后體積變（），融化過程中很長一段時間保持（）℃，全變成液態水后溫度逐漸（），直到恢復室溫。觀察記錄畫一畫還有哪些發現在實驗中我發現，冰的體積________水的體積（</>/=）班級學號姓名日期1.5水能溶解多少物質班級學號姓名日期將溶解情況記錄到下表中，溶解請打√不能溶解請打X1份2份3份4份5份6份7份8份食鹽是否溶解√小蘇打是否溶解√我的發現當食鹽溶解到第（）份時出現沉淀，說明食鹽可以溶解（）份左右；當小蘇打溶解到（）份時出現沉淀，說明小蘇打可以溶解（）份左右，（）的溶解能力比（）強。1.6加快溶解班級學號姓名日期“溫度與溶解快慢關系的實驗記錄表”（如果沒有溶解請在表中畫X；如果溶解了請在表格中畫√）2min4min6min8min10min熱水溶解情況常溫溶解情況我的發現：在本實驗中我們改變的因素是_____，不改變的因素是水的多少、溶解時間、是否攪拌、要溶解的物質的量。食鹽在熱水中的溶解速度_____（快于、慢于、等于）在常溫水中的溶解速度。“溫度與溶解快慢關系的實驗記錄表”（如果沒有溶解請在表中畫X；如果溶解了請在表格中畫√）2min4min6min8min10min攪拌溶解情況不攪拌溶解情況我的發現：在本實驗中我們改變的因素是_____，不改變的因素是水的多少、水的溫度、溶解時間、要溶解的物質的量。食鹽在攪拌時的溶解速度_____（快于、慢于、等于）在不攪拌時的溶解速度。1.7混合與分離班級學號姓名日期沙和食鹽特征比較表·顏色顆粒大小是否溶于水溶于水后是否澄清沙食鹽步驟一：混合向食鹽和沙子的混合物中加入水，充分攪拌。我發現攪拌過程中鹽_______,沙子_________.(溶解/未溶解)步驟二：過濾材料：濾紙、漏斗、鐵架臺、燒杯、玻璃棒燈用過濾的方法分離不溶解的物質。我認為水中還有_____.沙子在_____(濾紙上、燒杯里)步驟三：蒸發材料：蒸發皿、石棉網、玻璃棒、酒精燈當看到有白色顆粒出現時，停止加熱，用燈帽蓋滅酒精燈，繼續攪拌，用余熱將剩余的水分蒸干。我認為這些白色顆粒是_______思考：木屑和鐵屑混合在一起后，怎樣分離呢？1.8它們發生了什么變化班級學號姓名日期比較物體的變化探究記錄表我的們操作它們的變化還是原來的物質嗎橡皮泥切、割、捏水加熱放進冰箱紙折疊、切割、染色點燃（他們的變化可以從形狀、大小、顏色、狀態等方面進行描述）思考：生活中還有哪些像水的物質？6.觀察云云的觀測記錄表時間：年月日地點：觀測人：觀察項目可以寫出或者畫出來云的形狀云量7.整理我們的天氣日歷整理我們的天氣日歷第_____小組1、分析云量信息云的情況統計月日——月日各種天氣狀況最常見的天氣（√）晴天天晴天（）陰天（）多云（）其他（）陰天天多云天其他天注：降雨的天氣可看做“其他”。2、分析風向和風速信息風的統計月日——月日刮風的天數不刮風的天數風最大那天的風速和風向這段時間主要刮什么風3、分析氣溫的變化畫出氣溫柱狀圖這段時間以來，最高氣溫______℃，最低氣溫______℃，平均氣溫______℃，氣溫變化情況是___________________________。4、分析降雨量的變化畫出降雨量柱狀圖。這段時間以來，降雨的有____天，不降雨的有____天，____月____日的降雨量最大，為_____mm。5、描述一段時間的天氣變化在這段時間里，有____天在下雨，降雨量最大的是在____日。刮風天數____天，風力最大的是在____日，風力達到____級。氣溫____（較高/較低/適宜）,最高氣溫出現在__