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文檔簡介

教學設計方案學科名稱：電工電子技術與技能授課班級：設計者：年月日第周章節名稱電阻的連接學科電工電子授課班級加工制造授課時數3教學策略選擇教學內容:解釋電阻負載的串聯、并聯和計算；教學方法：講練結合教學組織：在教室上理論知識教學評價：知識點電阻的串聯特性及計算公式2.電阻的并聯特性及計算公式3.電阻的混聯教學目標知識目標：解釋電阻負載的串聯、并聯和計算能力目標：學生能解釋電阻負載的串聯、并聯和計算素質目標：培養學生認真的學習態度教學重點和難點項目內容解決措施教學重點1．等效的概念。2．分壓公式及分流公式。多看多練多記，并隨機抽同學回答問題教學難點電位的概念和計算，電功率的計算多強調，多分析，抽同學起來回答問題板書設計1.電阻的串聯特性及計算公式例題分析2.電阻的并聯特性及計算公式例題分析3.電阻的混聯特性及計算公式例題分析教學過程結構教學環節教師活動學生活動教學媒體設計意圖【一、復習】歐姆定律。【二、引入新課】電阻的串聯和并聯在物理學中已經介紹過了，在本節內容中要教給同學的是其在工程上的應用。【三、講授新課】1.4.2?電阻的并聯并聯形式如圖1.16所示。圖1.16?負載的并聯并聯時：（1）電路中各負載端電壓U與電源電壓相同。（2）各負載電阻中的電流分別為I1，I2，I3（3）電源發出的總電流等于各負載電流之和I=I1I2I3（4）并聯后的等效電阻為[例1.8]?求圖1.17所示電路中流過各電阻的電流及總電流。圖1.17?例題1.8附圖[解]?根據歐姆定律，各電阻電流分別為I1A30AI2A15AI3A10A總電流I=I1+I2+I3=(301510)A=55A總電阻=R2.2或R2.21.4.3?電阻的混聯混聯電路舉例圖1.18?電阻的混聯圖1.19?例1.9附圖【四、小結】1．串聯是多個電阻依次連接并通過同一電流。電阻串聯有分壓的作用。2．并聯是將多個電阻連接在兩個公共節點之間，承受同一電壓。電阻并聯有分流作用。3．無論是串聯還是并聯等效電阻，都是從電路的端口對外電路等效的，其內部是不能等效的。4．在只要求估算時，阻值相差很大的兩個電阻串聯，小電阻的分壓作用可以忽略不計；阻值相差很大的兩個電阻并聯，大電阻的分流作用可以忽略不計。【五、習題】二、選擇題：4；三、計算題：4。學生自己分析電路圖學生練習分組討論，結合實際，再隨機抽學生起來復述知識點給學生時間復習，在請學生起來復述本節的知識點多媒體學習檢測效果評價內容學

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