精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔核心考點專項評價9.兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計算(進(jìn)位、退位)及應(yīng)用一、認(rèn)真填空。(第1小題15分，其余每空3分，共27分)1．想一想，填一填。2．在○里填上“>”“<”或“=”。28+9○8+2962－9○62－355+7○55－73．雙十一促銷，每個書包優(yōu)惠8元。書包原價是55元，現(xiàn)價是()元。二、慎重選擇。(每小題5分，共15分)1．()的得數(shù)是四十多。①35+3②35+5③35+72．比28少9的數(shù)是()。①37②19③93．計算34+8時，下面的方法錯誤的是()。①4+8+30②34+10+2③34+6+2三、細(xì)心計算。(共26分)1．直接寫出得數(shù)。(每小題2分，共18分)26+8=95－30=50+26=80－30=89－7=62+7=46+7=41－2=33+22=2．開火車。(每空1分，共8分)四、看圖列式計算。(每小題4分，共8分)五、解決問題。(共24分)1．一共有多少名小朋友來檢查視力？(8分)2．書架上有36本書，拿走一些，書架上還有9本書，拿走了多少本？(8分)3．小梅至少要做多少朵花才能超過小英？(8分)

答案一、1.2．=<>3．47二、1．③2．②3．②三、1．3465765082695339552．3640485474546355四、1．24+6=30(罐)2．20－8=12(元)五、1．39+3=42(名)2．36－9=27(本)3．28+6+1=35(朵)精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔比較數(shù)的大小教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷比較100以內(nèi)數(shù)的大小的過程2.掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。3.進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。4.培養(yǎng)知識遷移兒抽象概括的能力。教學(xué)重、難點：兩位數(shù)的大小比較方法。課前準(zhǔn)備：小玻璃球５０個，教學(xué)情景圖。教學(xué)過程：一、引入課題談話：前面我們已經(jīng)認(rèn)識了解以內(nèi)的數(shù)，你能任意地說出一個別100以內(nèi)的數(shù)嗎？（指定三四人說一說）老師手里有很多小玻璃球，你們猜猜看可以用100發(fā)內(nèi)的哪個數(shù)表示。我們一起來數(shù)一數(shù)，看小朋友們猜得怎么樣。下面請你們也抓一把小玻璃球先猜一猜有多少個，然后再數(shù)一數(shù)是多少。剛才這幾個同學(xué)說的這些數(shù)誰大誰小呢？今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)比較數(shù)的大小。板書課題：比較數(shù)的大小。二、教學(xué)新課1、看著這幅圖你想知道什么？小松鼠和小兔比誰拾得多呢？你是怎樣想的？2、合作交流談話：請把你的想法先說給小組同學(xué)聽一聽（小組內(nèi)交流）。誰愿意把你的想法說給大家聽一聽（在班內(nèi)交流）。3、談話：在這道題里比較哪一個小動物拾的貝殼多就是比較38與46哪一個數(shù)大。你能用一個數(shù)學(xué)符號表示它們之間的大小關(guān)系嗎？教師板書：4638指定學(xué)生上黑板>。全班學(xué)生讀一讀算式46>38。談話：老師這里還有幾組數(shù)，你們能比較出它們的大小嗎？請打開書第37頁“試一試”看著計數(shù)器比較兩組數(shù)的大小。（學(xué)生在書上完成并匯報結(jié)果。）說說你是怎樣想的？三、鞏固練習(xí)1、“想想做做”第2題。讓學(xué)生看著計數(shù)器把數(shù)先填出來，然后再比較數(shù)的大小。指名匯報。2、“想想做做”第3題。學(xué)生獨立完成，同桌學(xué)生互相檢查。3、“想想做做”第1題。提問：我們再來看看，小白菜又給同學(xué)們提出了一個什么問題。你們能回答嗎？你能說一說六十幾有哪些數(shù)？（按順序說一說）這些數(shù)與六十相比，比六十大還是??？比七十呢？口答：四十幾在幾十與幾十之間？八十幾比幾十大，比幾十小？4、“想想做做”第4題。指定一個學(xué)生（座位號是兩位數(shù)的）說出自己的座位號。談話：他的座位號是兩位數(shù)（板書：兩位數(shù)）。請座位號是兩位數(shù)的同學(xué)都站起來。其他同學(xué)的座位號是幾位數(shù)？寫出三個個位上都是6的兩位數(shù)。學(xué)生寫好后教師提問：你寫了哪三個數(shù)？誰最大？誰最小？你能把這三個數(shù)按一定的順序排列嗎？（這個學(xué)生在黑板上排，其余學(xué)生裝在座位上排）為什么這樣排？（可以從小到大，也可以從大到小排）個位上是6的兩位數(shù)有幾個？（順次說一說）寫出三個十位上都是6的兩位數(shù)，比一比哪個最大，哪個最小。讓學(xué)生多獨立完成后再相互交流。5、“想想做做”第5題。談話：剛才小朋友寫了幾個數(shù)，老師也寫了三個表示天氣溫度的數(shù)（2度20度35度）我們一起讀一下。你能猜一猜它們各是什么季節(jié)的氣溫嗎？（小組討論后匯報）我們來看看小朋友們猜得怎么樣？（出示每個季節(jié)的景象圖）你能用符號表示三個數(shù)的大小關(guān)系嗎？6、“想想做做”第6題。獨立填寫后，在小組內(nèi)互相交流。7、游戲（排路隊）（1） 談話：小朋友們你們還想寫數(shù)嗎？請你們每人再寫一個數(shù)。在小組里比一比誰寫的數(shù)最大，誰寫的