?教師招聘之小學教師招聘考前沖刺試卷B卷含答案

單選題（共60題）1、布置課外作業的目的是（）。A.使學生對所學教材的內容當堂理解，當堂消化B.使學生進一步鞏固所學知識，并培養獨立學習和工作的能力C.復習已學過的教材，對已學過的知識進行鞏固和加深D.使學生掌握新知識【答案】B2、通過角色訓練增強自信心，然后將所學得的應對方式應用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。A.自我控制訓練B.肯定性訓練C.自我強化訓練D.自我監督訓練【答案】B3、上好課最根本的要求是（）A.板書有序B.充分發揮學生的主體性C.教學方法適當D.教學結構合理【答案】B4、使用word軟件制作本試卷時，（）。A.剪切B.組合C.粘貼D.復制【答案】B5、AtaDal.kommCoffeeshopinSeoul,arobottakesordersfromyouthroughamobileapporatouchscreenandthenmakesfreshcoffee.Therobotcanmakeupto14drinksatatime.ChoiEunJinthinkstheprocessisfunandeasy.The30-year-oldofficeworkersaid,"Theareaiscrowdedwithofficeworkersandlocalresidentsduringlunchtime.Soit'sgoodtohavearobotlikethis...soyoucangetyourcoffeemoreeasily."A.customerscantakeorderswithatouchB.theareaiscrowedwithofficeworkersC.peoplecansavetimeduringlunchtimeD.localcitizenscanmakecoffeemoreeasily【答案】C6、下面不是問題的必需成分的是（）。A.目的B.方法C.障礙D.假設【答案】B7、王某擔任某縣高中英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿，學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權為由提出申訴，受理申訴的機構應當是______。A.縣教育局B.縣人民政府C.地方教育局D.省教育廳【答案】A8、美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。下列關于美育的表述，錯誤的是（）。A.美育是培養創新意識的教育B.美育專指學校音樂、美術、書法教育C.美育是豐富想象力的教育D.美育是審美教育、情操教育、心靈教育【答案】B9、學生對教師必須服從,學生個性受到壓抑。這種觀點是（）A.教師中心論B.學生中心論C.教育中心論D.知識中心論【答案】A10、黨的十八大報告指出，教育的根本任務是。A.立德樹人B.教書育人C.教育均衡D.教育公平【答案】A11、把學習內容分成許多連續小任務，每個學生學習時按任務循序通過，過程中教師給予必要的指導，這種教學方法主要是（）A.演示教學法B.探究教學法C.程序教學法D.情境教學法【答案】C12、根據下面資料，回答題A.usuallyB.necessarilyC.continuouslyD.obviously【答案】A13、要解決我國學校班級管理中存在的問題，必須建立以（）為本的班級管理新機制。A.學生B.教師C.班主任D.班干部【答案】A14、創造性思維的三個主要特點是（）。A.獨創性、流暢性、新穎性B.獨創性、流暢性、變通性C.流暢性、變通性、新穎性D.流暢性、靈活性、變通性【答案】B15、下列美術課設計錯誤的是（）。A.學生主體的原則B.設計教學活動設置較少，以講課為主C.多聯系生活實際D.廣泛使用新的教學資源、教具【答案】B16、數學課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細致地演算例題，這是給學生提供（）A.原型定向B.原型模型C.原型操作D.原型內化【答案】A17、依次填入橫線中的詞語最恰當的一組是（）。A.徜徉、迷醉、鐘情、震驚B.鐘情、迷醉、徜徉、震驚C.徜徉、迷醉、震驚、鐘情D.迷醉、徜徉、鐘情、震驚【答案】A18、在教學工作中，通過“定向一示范一參與性練習一自主練習一遷移”的教學模式屬于（）A.講解一接受式B.示范一模仿式C.探究一發現D_自學一指導式【答案】B19、小學教育在義務教育中的地位主要體現在（）。A.普及性、強制性、義務性B.基礎性、強制性、義務性C.普及性、強制性、基礎性D.基礎性、普及性、義務性【答案】C20、設{an}是公比為q的等比數列，則“q>1”是“{an}為遞增數列”的()。A.充分不必要條件B.必要不充分條件C.充要條件D.既不充分也不必要條件【答案】D21、將教學評價分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價的標準是（）A.根據教學評價的作用B.根據教學評價的主體C.根據教學評價的特點D.根據教學評價的過程【答案】A22、通過創設情境—確定問題—自主學習—討論交流—效果評價實施教學，所體現教學模式是（）A.自學-輔導式B.傳遞-接受式C.情境-陶冶式D.拋錨式【答案】D23、某生精力旺盛、反應迅速、直率爽快、開朗熱情，但往往缺乏耐心和自制力，而且焦躁易怒。該生的氣質類型是（）。A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質【答案】A24、Mostofusknowweshouldcutdownonfat,butknowingsuchthingsisn’tmuchhelpwhenitshoppingandeating.A.referstoB.speaksofC.focusesonD.comesto【答案】D25、認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人的發展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學者是（）。A.弗洛伊德B.華生C.巴甫洛夫D.桑代克【答案】A26、“勤能補拙”表達了()的作用。A.遺傳因素B.同理因素C.環境因素D.主觀能動因素【答案】D27、“雞兔同籠，共有8個頭，22條腿，問雞兔各有幾只”這個問題，可以這樣做：如果8只都是兔子，那么一共要有8×4=32條腿，比已知多了32-22=10條腿，所以雞就有10÷2=5只，這種解決問題的方法是()。A.枚舉法B.綜合法C.反證法D.假設法【答案】D28、素質教育的時代特征是（）。A.面向全體學生B.促進學生全面發展C.促進學生的個性發展D.培養學生的創新精神【答案】D29、根據皮亞杰的認知發展階段理論，當兒童的思維具有可逆性、守恒性特征時，他的思維處于（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】C30、Doyouhaveanyideawhatyouwouldliketobeanddoaftergraduation?Alotofpeopledon′!beginthinkingaboutcareersuntiltheyreachjuniororsenioryear,which,inmyopinion,istoolate.A.thepeopletherearegoodtoothersB.somepeopleadvisehim/ertodosoC.theinstituteisfreeofchargeD.theinstituteishelpfultohis/herfuture【答案】C31、愛琴美術中，（）的美術主要作品是一種大理石雕刻的小型人像，它被概括成抽象的幾何形體。A.克里特美術B.季克拉澤斯美術C.邁錫尼美術D.亞述美術【答案】B32、課堂上，學生不再取悅老師而是取悅同伴，有些學生甚至開始檢驗和否定權威，最常表現出這種行為的學生處于（）。A.小學低年級和中年級階段B.小學中年級和高年級階段C.小學高年級和初中階段D.初中和高中階段【答案】C33、班級里的小集團屬于（）A.松散群體B.聯合群體C.正式群體D.非正式群體【答案】D34、霍桑的代表作是（）。A.《紅字》B.《帶有七個尖角閣的房子》C.《福谷傳奇》D.《玉石雕像》【答案】A35、學習環境管理策略是屬于學習策略的（）策略。A.認知策略B.元認知策略C.組織策略D.資源管理策略【答案】D36、下列關于教師教學效能感的描述，正確的是A.好的教學設備條件能促進教師的個人教學效能感B.差的校風會降低教師的一般教學效能感C.教師的教學效能感對學習成就沒有多大的預測力D.教師的價值觀和自我概念是影響教學效能感的關鍵【答案】D37、埃利斯的理性情緒……的原因是（）。A.個體遇到的生活事件B.事件造成的不良后果C.個體所接受的教育程度D.個體對事件的看法【答案】D38、在埃里克森看來，學齡期(6~12歲)兒童心理發展困難容易導致其產生（）。A.孤獨感B.羞恥感C.自卑感D.內疚感【答案】C39、Writingoutalltheinvitationsbyhandwasmoretime-consumingthanwe_____________A.expectB.hadexpectedC.areexpectingD.haveexpected【答案】B40、平時人們常說“一心不能二用”，從注意品質來看“一心二用”是（）。A.不可能的B.不良品質C.無條件的D.有條件的【答案】D41、教師倦怠是由多個維度構成的，其中的核心成分是（）。A.情緒衰竭B.去人格化C.心力衰竭D.低個人成就感【答案】A42、某生精力旺盛、反應迅速、直率爽快、開朗熱情，但往往缺乏耐心和自制力，而且焦躁易怒。該生的氣質類型是（）。A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質【答案】A43、下列屬于學習現象的是（）A.老鼠打洞B.吃酸的東西會流唾液C.兒童模仿電影中的人物D.蜘蛛織網【答案】C44、2013年6月20日上午，神舟十號航天員劉洋在天宮一號，成功地開展了中國首次__________。A.太空科研B.太空會議C.太空授課D.太空對話【答案】C45、為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號,最適宜的記憶策略是（）A.組織策略B.精加工策略C.復述策略D.元認知策略【答案】C46、王教授開始有意識自我規劃，以謀求最大程度自我發展，說明王教授處于教師專業發展的（）A.“非關注”階段B.“自我更新關注”階段C.“虛擬關注”階段D.“生存關注”階段【答案】B47、班主任老師舉行“學會自理活動”主題班會，這是屬于（）。A.思想道德引領類活動B.學習提高類活動C.個性發展類活動D.社會適應類活動【答案】D48、《反對本本主義》是毛澤東的最早一篇馬克思主義的哲學著作，它反映了毛澤東思想的三個基本點，即實事求是、（)和獨立自主的思想雛形，標志毛澤東哲學思想的初步形成。A.農村包圍城市B.群眾路線C.武裝斗爭奪取政權D.統一戰線【答案】B49、下列關于教育與社會政治經濟制度關系的表述不正確的是（）。A.社會政治經濟制度決定教育的目的B.社會政治經濟制度決定教育的領導權C.社會政治經濟制度決定受教育者的權利D.社會政治經濟制度決定教育的規模和速度【答案】D50、語文教學中要恰當運用多種評價方式，下列做法不正確的是（）。A.形成性評價和終結性評價相結合B.對學生語文學習的日常表現，應嚴格要求、多加批評、及時鞭策C.用代表性的事實，客觀描述學生語文學習的進步，并提出建議D.采用紙筆測試、行為觀察與記錄、問卷調查、面談討論等各種方法【答案】B51、排球比賽中，一方連續得分，該方運動員場上位置應（）A.順時針輪轉B.逆時針輪轉C.不輪轉D.前后排互換【答案】C52、周訪字士達，本汝南安城人也。漢末避地江南，至訪四世。吳平，因家廬江尋陽焉。訪少沉毅，謙而能讓，果于斷割，周窮振乏，家無余財。為縣功曹，時陶侃為散吏①，訪薦為主簿．相與結友，以女妻侃子瞻。訪察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。A.周窮振乏，家無余財振：振作B.吏誤收訪，訪奮擊收者收：收留C.訪復以舟師造湘城造：前往D.訪威風既著，遠近悅服悅：愉快【答案】C53、下列敘述正確的是（）。A.海南人說：我們這里緯度低，太陽高度角大，太陽輻射最強B.黑龍江人說：我們這里夏季的白晝時間最長，太陽輻射最強C.西藏人說：我們這里海拔高，空氣稀薄，太陽輻射最強D.新疆人說：我們這里氣候干燥，云雨少，晴天多，太陽輻射最強【答案】C54、歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視（）A.文化知識教育B.藝術教育C.軍事體育訓練D.讀、寫、算的教育【答案】C55、千萬別折騰漢字A.千萬別折騰漢字。B.以繁體字推動海峽兩岸的統一，是一種幼稚的想法。C.討論漢字繁簡問題，不能忽略漢字自身的演變規律。D.漢字具有形美、音美、義美的特點。【答案】A56、羅杰斯認為，人類精神世界中兩個不可分割的有機組成部分是（）。A.認知和情感B.認知和意志C.情感和意志D.意志和人格【答案】A57、教案可分為講義式教案、提綱式教案和程序式教案，一般新老師多采用的教案類型是（）A.講義式教案B.提綱式教案C.程序式教案D.綜合性教案【答案】A58、在教育過程甲教師對突發性事件做出迅速，恰當地處理，被稱為“教育機智”這反映了教師勞動（）的特點。A.復雜性B.創造性C.師范性D.主體性【答案】B59、閱讀下面的文言文(節選)。回答問題。A.時高宗幸溫泉校獵諸蕃／酋長亦持弓矢而從元超／以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉B.時高宗幸溫泉校獵／諸蕃酋長亦持弓矢而從元超／以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉C.時高宗幸溫泉校獵諸蕃／酋長亦持弓矢而從／元超以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉D.時高宗幸溫泉校獵／諸蕃酋長亦持弓矢而從／元超以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉【答案】D60、2022年杭州亞運會組委會主席由國家體育總局局長劉鵬、浙江省省長李強擔任。杭州于2015年9月16日獲得2022年亞運會舉辦權，成為繼（）之后，第三個舉辦亞運會的中國城市。A.北京和上海B.北京和深圳C.南京和廣州D.北京和廣州【答案】D多選題（共45題）1、我國建國以后小學教育的改革與發展著重開展的工作有（）。A.普及小學教育B.學制改革試驗C.教學改革試驗D.課程改革試驗E.教育體制改革試驗【答案】ABC2、問題解決的基本特征包括（）。A.結構性B.目的性C.認知性D.序列性E.創造性【答案】BCD3、中國古代的官學內容豐富，主要包括（）。A.書學B.算學C.法學D.醫學E.律學【答案】ABD4、屬于貫徹德育導向性原則要求的選項是（）。A.統一社會各方面的教育影響B.堅持正確的政治方向C.德育目標必須符合新時期的方針政策和總任務的要求D.把德育的理想性和現實性結合起來【答案】BCD5、美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是（）。A.認知領域B.日常生活領域C.情感領域D.動作技能E.安全領域【答案】ACD6、1958年9月中共中央國務院發布了《關于教育工作的指示》，制定了發展教育事業的“三個結合”“六個并舉”的原則，其中這“三個結合”是指（）。A.統一性與多樣性相結合B.普及與提高相結合C.教育發展與教育改革相結合D.全面規劃與地方分權相結合E.政府辦學與民間辦學相結合【答案】ABD7、聯結主義學習理論認為（）。A.一切學習都是通過條件作用B.在刺激與反應之間建立聯結C.強化在其中起著重要作用D.認知結構是學習的基礎E.習慣是反復練習與強化的結果【答案】ABC8、教師校本培訓的模式有（）A.生態培訓模式B.反思診斷模式C.課題研究模式D.骨干示范模式E、專題培訓模式【答案】BCD9、并將其正確答案的序號填在題干的括號內，多選、少選或錯選均不得分。每小題1分，共10分）1.現實生活中的問題是各種各樣的，研究者傾向于將其分為兩類，即（）。A.有結構的問題B.無結構的問題C.創造性的問題D.認知性的問題E.一般性的問題【答案】AB10、我國新課改中，課程結構綜合性改革的具體要求是()A.加強學科的綜合性B.設置活動課程C.設置綜合實踐活動課程D.設置綜合課程【答案】ACD11、課堂管理的目標可以概括為（）。A.為學生爭取更多的時間學習B.為教師爭取更多的時間教學C.幫助學生自我管理D.爭取使更多的學生投入學習【答案】ACD12、情感的學習是指情感系統的習得，包括（）。A.心境、激情和應激的調節B.道德感的形成C.理智感的形成D.美感的形成E.羞恥感的形式【答案】ABCD13、以訓練學生的自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是()A.適當增加班干部崗位，適當進行班干部的輪換B.按照民主程序選舉班干部，使班干部從“學生的代表”變為“老師的助手”C.把學生的注意力從當班干部引導向當“合格的班級小主人”D.把班集體作為學生自我教育的主體【答案】ACD14、下列說法錯誤的是（）A.觀察法主要優點是保持了人的心理活動的自然性和客觀性，獲得的資料比較真實B.個案法能夠加深對特定個體的了解，所收集的資料具有可靠性C.實驗室實驗法對條件控制最嚴格D.測驗法按內容可分為文字測驗和非文字測驗E.實驗法主要包括實驗室實驗和現場實驗【答案】BD15、教師校本培訓的模式有（）A.生態培訓模式B.反思診斷模式C.課題研究模式D.骨干示范模式E、專題培訓模式【答案】BCD16、《安徽省中小學辦學行為規范(試行)》規定，中小學招生實行“六公開”原則，即（）A.公開招生政策、公開招生計劃B.公開招范圍、公開招生程序C.公開錄取方式、公開錄取結果D.公開考生信息、公開考生志愿【答案】ABC17、《中小學教師職業道德規范》中關于“愛國守法”方面所規定的具體職業行為的要求有（）A.全面貫徹國家教育方針B.自覺遵守教育法律法規C.不得有違背黨和國家方針政策的言行D.依法履行教師職責權利【答案】ABC18、聯結主義學習理論認為（）A.一切學習都是通過條件作用建立的B.學習是在刺激與反應之間建立聯結C.強化在學習中起著重要作用D.認知結構是學習的基礎E.習慣化是反復練習與強化的結果【答案】ABC19、班級管理的內容主要包括()A.班級系統管理B.班級制度管理C.班級教學管理D.班級活動管理【答案】BCD20、我國現行的學校教育制度是（）A.學前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.職業教育【答案】ABCD21、人際關系的功能主要體現在哪些方面（）A.幸福感B.歸屬感C.心理健康D.身體健康E.工作成功【答案】ACD22、班杜拉發展了行為主義心理學的“強化”概念，除了“直接強化”概念外，還提出了（）。A.定時強化B.定比強化C.替代強化D.自我強化【答案】CD23、新課程改革的基本任務包括（）A.注重學生的全面發展B.注重培養學生的創新精神與實踐意識C.注重以學生為本D.注重培養學生正確的世界觀、人生觀與價值觀E.強調三維目標的統一【答案】ABCD24、一般來講，成就動機水平較高者具有的特征有（）。A.具有挑戰性與創造性B.具有堅定信念C.能夠正確歸因D.計較個人得失E.不打無把握的仗【答案】ABC25、計劃策略包括（）A.設置學習目標B.瀏覽閱讀材料C.設置思考問題D.分析如何完成學習任務E.評價認知結果，修正錯誤【答案】ABCD26、概念的結構包括（）。A.概念名稱B.概念定義C.概念特征D.概念類型E.概念實例【答案】ABC27、德育從內容上看包括（）等方面。A.政治教育B.思想教育C.愛國主義教育D.世界觀教育E.道德品質教育【答案】AB28、我國新課改中，課程結構綜合性改革的具體要求是()A.加強學科的綜合性B.設置活動課程C.設置綜合實踐活動課程D.設置綜合課程【答案】ACD29、我國兒童和青少年的道德評價能力發展，一般經過的過程有（）。A.從評價他人到評價自己B.從結果到動機C.從片面到全面D.從自律到他律E.從他律到自律【答案】ABC30、據報道，某縣出現“超級大班”，在一間不足60平方米的教室里共擺放課桌12排，擠了163名學生，連老師的講臺兩側都擺滿課桌，學生連活動的空間都沒有，一些學生只能側身聽課……從教學組織形式的角度分析，下列觀點恰當的有()A.班級應該控制人數規模B.大班額有利于學生互動C.大班額教學應注意個別輔導D.小班化是教學組織形式的發展趨勢【答案】ACD31、依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，中小學教師不得（）。A.教唆學生辱罵違紀的同學B.脅迫學生強行向低年級同學索要財物C.引誘學生觀看淫穢音像制品D.為學生實現不良行為提供條件【答案】ABCD32、影響個體從眾的因素主要有（）。A.群體個數B.群體凝聚力和群體吸引力C.成員在群體中的地位D.人的心理特點E、群體的性別比例【答案】ABCD33、決定是否產生移情的條件有（）。A.初級移情B.道德發展階段C.對他人的積極評價D.自我概念E.心理健康狀況【答案】BCD34、隨著教學方法改革，教學評價的理念也發生了深刻的變化，下列關于教學評價理念的說法正確的是（）A.重視發展B.重視質性評價，定性與定量相結合C.強調參與和互動，自評和他評相結合D.全面進行評價的目的是為了更好地選拔優秀學生E.強調甄別功能，發揮促進學生發展的功能【答案】ABC35、學校教育與家庭教育配合的方法有（）。A.互訪B.民主評議C.家長會D.家長委員會E.校外指導【答案】ACD36、主張教育應以社會為本，依照社會需要來確定教育目的的教育家有（）A.孔德B.聲棱C.康德D.裴斯泰洛齊E、涂爾干【答案】A37、童年期的心理特征有（）。A.學習開始成為兒童的主導活動B.思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主C.個性的發展占有重要地位D.成人感產生，獨立性強烈E.自我意識進一步發展【答案】ABC38、我國小學生德育內容的確立依據有（）。A.培養計劃B.教育規律C.教育目的D.小學德育目標E.小學德育任務【答案】CD39、在教育情境中，教師激發學生外在學習動機常用的措施有()。A.設置明確適當的學習目標B.激發認知好奇心C.及時反饋學習結果D.進行積極的評價【答案】ACD40、課程計劃的制定依據是（）。A.教育目的B.課程目標C.培養目標D.教學目標E.教育體制【答案】AC41、程序教學的原則有（）A.小步子B.積極反應C.低錯誤率D.及時強化E.自定步調【答案】ABCD42、用調查法收集資料的基本方式有（）A.問卷調查B.隨機調查C.重點調查D.訪問調查E、自然調查【答案】AD43、趙老師告訴張明、孫哲兩位同學，明天上午作文課將點評他們的作文，到時請他們課上現場朗讀他們的作文。張明臉上掛著掩飾不住的喜悅之情，而孫哲有心事，貼在趙老師身旁不肯離開，最后請求道：“趙老師能不能不在班里讀我的作文啊我在作文里寫的家事不想讓同學知道。”此刻，趙老師意識到自己僅注意到學生作文的示范作用，忽略了學生背后隱秘的心聲。趙老師答應了，孫哲高興地笑了。A.傾聽是建立良好師生關系的基礎B.尊重有助于良好師生關系的建立C.民主將是師生倫理關系的要求D.滿足學生所有意愿有助于良好師生關系的建立【答案】ABC44、巴甫洛夫劃分高級神經活動類型是根據神經過程的基本特性進行的，這些基本特征包括（）。A.強度B.穩定性C.靈活性D.平衡性【答案】ACD45、現在許多學校很重視校本培訓，有針對性地請專家進校指導、送教師外出進修、安排網絡學習等，同時組織開展教師的娛樂活動。健全的培訓機制、教師休閑能力的提高，促進了教師的成長，也提高了學校的教育質量。A.終身教育是社會發展的必然B.教育的公益性日益突出C.人的學習與工作、娛樂密切相關D.現代教育技術促進了教育的發展【答案】ACD大題（共18題）一、根據下列教學信息和學生概況，設計一節英語課的教學方案。該方案應突出以下要點：?teachingobjectives?teachingcontents?keyanddifficultpoints?majorstepsandtimeallocation?activitiesandjustifications教學時間：45分鐘教學信息：本節課的教學內容是有關各種情緒的單詞教學，學生在此以前已經學過“happy”一詞，在此基礎上，再學習另外五個有關情緒的單詞，如tired，angry，excited，sad，bored等。學生概況：某城鎮普通小學六年級學生，班級人數30人。多數學生已經達到《義務教育英語課程標準(2011年版)》二級水平。學生對于“Howdoyoufeel?”已經有了較好的掌握。學生課堂參與積極性一般。【答案】Onepossibleversion：【出題思路】本題主要考查教學設計能力。TeachingobjectivesKnowledgeandskillobjectives:Studentswillbeabletograspthesewords:tired,angry,excited,sad,bored.Graspingthesentencepattern"HowdoesAmyfeel?/She'ssad."andusingittopracticeEnglishexpressing.Processandmethodobjectives:Throughindividualwork,pairworksandgroupworks,improvetheabilityofindependentthinkingandcooperation.Emotion,attitudeandvaluesobjectives:Cultivatetheawarenessofcooperativelearning,aswellasthegoodqualityofcaringforothers.TeachingcontentsWords:tired,angry,excited,sad,boredSentencepattern:HowdoesAmyfeel?/She'ssad.Keyanddifficultpoints二、學習課文《小珊迪》后，教師提問：“你最喜歡這篇課文的哪一段?”幾個學生踴躍發言，表達自己對課文的喜愛。隨后，老師叫了一個沒有舉手的小個子男生,要他說說自己喜歡的句子。小男生慢吞呑地站了起來，說了句：“我都不喜歡。”老師批評了他，小男生一聲不吭地坐下了，看得出他心里很不服氣。學生可以不喜歡課文嗎？老師的說法是：“我認為不可以。不喜歡不就等于可以不學了嗎？再說，教材選的都是好文章。”試結合建構主義的學習理論進行分析。【答案】建構主義認為，“教材是例子”，學生是主動的信息建構者，學習是知識建構的過程，無論專家選出的文章是好是壞、是對是錯，學生總要以自己的經驗和方式去理解。建構主義的觀點引發了新一輪的教育觀念變革，新觀念要求我們尊重學生，發展學生的獨特個性，造就健康有序、寬松和諧、激勵上進的新型教育。鼓勵學生在教學情境中建構自己獨立的意義。如果我們總是以一個固定的模子去框住學生的思維，勢必使學生喪失個性、喪失自我、喪失創造力。三、Directions:Readthefollowingpassage.Answerthequestionsaccordingtotheinformationgiveninthepassage.Alifecoachissomebodywhohelpsyoureachallkindsofpersonalandprofessionalgoals.Eachofushastheabilitytobeourownlifecoach.Herearesometipsforyou:?PayattentiontoyourrelationshipswithothersAskyourselfthefollowingquestions:Howdoyoudealwithdisagreements?Whenwasthelasttimeyoushowedyourfamilymembersthatyoucareforthem?Yourrelationshipswithfriends,familymembersandteachersshowalotaboutthekindofpersonyouare.?FacethefearsaboutthefutureNow,imaginethatoneofyourgoodfriendstoldyouthatheorshewasnotstrongenoughtogobacktoschool.Weoftengivebetteradvicethanwearewillingtotakeourselves.Rememberthateventhemostsuccessfulpeoplewereprobablytoldthatwhattheywantedtodowasimpossible,buttheyfollowedtheirdreamsandsucceed.?DevelopyourtalentsIfyouwanttoreachyourgoals,youwillhavetospendmoretimedevelopingthetalentsyoualreadyhave,anduncoveringanyhiddentalentsthatyouhaven’tdiscoveredyet.Soyoucantakeclassesinsubjectsthatyouareinterestedin,evenifyouhavenoexperience.?BethankfulTakesometimetobethankfulforthethingsyoudohave.Rememberpositivememories.Thinkofthebestday(s)youhavehadinthepastmonthoryear.Rememberspecialparties,vacationsandholidays.Appreciatethewonderfulpeopleyouhaveinyourlife.（單一主觀題）Giveaverybriefanswertothefollowingquestion:Accordingtothepassage,whyshouldyoupayattentiontoyourrelationshipswithothers?【答案】Becauseyour/our/myrelationshipswithothers/friends,familymembersandteachersshowalotaboutthekindofpersonyou/weare/Iam.四、家在城里的張老師熱愛鄉村教育事業，不顧家人反對，堅守鄉村教育崗位：她勤奮進取，經常自費參加各種教育教學技能培訓，教學水平高，教學成績優秀，張老師非常關心學生熱心幫扶留守兒童，尤其是熱心幫助矯正問題留守兒童；她無私奉獻，經常犧牲休息時間，利用各種方法和途徑對學生進行個別教育，培養學生良好道德品質，因愛崗敬業教學成績突出，張老師被評為縣級優秀教師，為喚起全社會對留守兒童的關注關心，張老師主動學習現代信息技術設計拍攝剪輯了自己幫扶問題，留手兒童的視頻在當地電視臺播出，，多名被多名被幫扶留守兒童的肖像，姓名，班級，家庭成員等信息詳細展示在視頻上，學生的各種問題，行為與極其落后的學習成績，以及張老師苦口婆心的教導等狀況，解說的異常詳細具體。（1）根據《小學教師專業標準試行》的要求，你認為張老師有哪些值得學習的地方？（2）你認為張老師在保護學生隱私權和關注學生身心發展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？（3）以上材料對你的專業素養提升有什么啟示？【答案】（1）材料中張老師在專業理念與師德、專業知識、專業能力等方面都值得我們去學習。①張老師具有專業理念與師德。材料中張老師熱愛鄉村教育事業，非常關愛學生，幫扶留守兒童，積極參加各種教學技能培訓。②張老師具有精深的專業知識。材料中張老師除了具有學科專業知識之外，還具有關于小學生發展的知識，如熱心幫助矯正問題留守兒童。③張老師具有精湛的專業能力。材料中張老師主動學習現代信息技術，幫扶解決農村留守兒童問題。（2）①侵犯了學生的隱私權。張老師在幫扶留守兒童問題中沒有注意到保護留守兒童的隱私，學生的肖像、姓名、家庭成員等信息在網絡中被泄露。②忽略了學生身心健康發展。張老師在制作視頻中放了各種嚴重問題行為的學生及其學習落后的學生成績，會造成學生的學習壓力，致使學生產生學習焦慮癥。（3）啟示有以下幾點：①提升教師職業道德素養。如老師要做到愛崗敬業、關愛學生、終身學習。②提升教師的專業能力素養。在互聯網＋時代下，教師要不斷的提升教學能力，了解信息化教育在教學中的運用。③注重學生心理健康教育與輔導。教師在關注學生心理健康教育方面要注重面向全體學生，注重途徑與方法的多樣。五、在《落日》的美術課堂上，王老師首先讓學生觀看視頻并朗誦“落日”詩歌，接著提出問題：“詩人為什么歷經艱辛也要追尋落日的美景”，通過討論總結出人們對落日美景的向往與追求；然后，教師教授了落日的色彩美與變化美的特征。在教學難點環節中，王老師扮演了畫家“莫奈”的角色，與孩子們輕松地互動交流，通過游戲的方式引導學生學習用色彩作畫的方法，并講解師范了作畫步驟；最后，要求同學們根據莫奈的繪畫方式來表現落日情景。（1）分析該課型屬于哪個學習領域，并寫出該課的情感教學目標。（2）教師在教學中如何實現美術課程的人文性與愉悅性。（3）找出該課教師使用的5種教學方法。【答案】（1）該課屬于造型·表現領域。情感教學目標：通過這節課的學習，培養學生能夠細心觀察事物，認識色彩，培養學生以審美之心來感受色彩，感受自然。（2）《義務教育美術課程標準（2011版）》中課程性質要求：美術課程追求人文性。學生在美術學習中學會欣賞和尊重不同時代和文化的美術作品，關注生活中的美術現象，培養人文精神。美術課程強調愉悅性。學生在美術學習中自由抒發情感，表達個性和創意，增強自信心，養成健康人格。王老師通過詩歌的導入來實現美術課程的人文性，通過游戲引導的方式來實現愉悅性。（3）1.詩歌導入，創設情境法；2.提問法；3.游戲互動法；4.教師示范法；5.學生實踐法這五種教學方法。六、物理學大師費曼說：“我講授的目的不是為了你們參加考試，我最喜歡做的是展示這個世界奇妙的一部分供你們欣賞。”在教育孩子過程中，我國一些家長和教師認為，任何興趣都不是憑空而來的，當孩子有了一定成就，沒準就會產生興趣，所以這些家長才會逼迫孩子上各種補習班，教師才會不停地給學生灌輸知識，罰學生抄很多遍作業等。(1)請你談談興趣對學習的作用?(5分)(2)如何培養小學生的學習興趣?(10分)【答案】學生的學習興趣是學習積極性的一個重要方面，學習興趣是學習內在動機的表現，興趣是學習的最好老師。（1）興趣對學習的作用主要表現在以下幾點：①興趣是人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。②學習興趣是學生學習的最主要動力③興趣可以激發情感，培養意志，改變學習態度④智力得到開放，知識得以豐富，眼界得到開闊⑤個性形成和發展起巨大作用（2）教師可以從以下幾個方面去培養學生學習興趣。①通過各種活動發展學生的興趣；②通過提高教學水平引發學生興趣；③引導學生將廣泛興趣與中心興趣結合起來；④要根據學生的年齡特征來提高學生的學習興趣；⑤要根據學生的知識基礎培養學生的學習興趣；⑥通過積極的評價使學生的興趣得以強化，及時反饋；七、某中學，新生開學時都沒有編快慢班，但經過第一學期期末考試后，第二學期編了快慢班。你對該中學的做法有何看法？【答案】分快慢班的做法違背教育公平原則，把優質資源集中在快班，侵犯了部分學生的合法權益，不利于學生的身心健康，慢班的學生可能會因為遭到不平等對待而自暴自棄,快班的部分學生照樣會因為找不到原有的優勢而產生許多心理問題。人的素質是復雜而多元的，僅僅憑成績把學生分成三六九等，并據此來安排教學內容和教學進度，根本不符合因材施教、分層教學的真正精神，不利于學生素養的全面提高,也不會因此大面積提高教學質量。這種以全體學生的健康成長為代價分快慢班的做法，是不科學的。八、簡要分析《會走路的樹》一課的兩則教學案例(片段)中教師的教學行為。案例一：師：瞧，春天的早晨多么美好，空氣多么清新，花兒多么芬芳。咦，快看!還有一棵金色的小樹在樹林里走來走去，讓樹林顯得美麗了。師：這時候小鳥看見了，很是好奇，樹為什么會走路呢?你們會怎么想?生：很好奇樹為什么會走路。師：我還沒見過會走路的樹呢!生：你能讓我到你身上坐一坐嗎?師：小樹會怎么回答?生：當然可以。案例二：師：瞧，春天的早晨多么美好，空氣多么清新，花兒多么芬芳。咦，快看!還有一棵金色的小樹在樹林里走來走去，讓樹林顯得美麗了。師：這時候，小鳥看見了，覺得怎么樣?生：很好奇。【答案】《會走路的樹》是蘇教版二年級下冊第七單元的一篇課文，這篇課文文字清新美麗，很容易讓教師在課堂上泛泛地講友情，進行愛的教育，那樣的教學就失去了語文本身的魅力。案例一導入部分不足以激發學生的閱讀興趣。教師的教是主動的，但學生的學卻是被動的。案例二教師激發學生的思考和想象，引領學生走進文本，品味語言文字，通過小樹與小鳥之間快樂友好的交往，感悟小樹對小鳥的熱情、關一t7和友好，感受他們深厚的友誼。可是，再好的朋友，也有分開的一刻。通過讓學生朗讀小樹把小鳥送回家的片段，喚醒學生與親人告別的生活經驗．讓學生真切感受并融入課文的情境中，深刻地體會到小鳥與“會走路的樹”之間的深厚友誼和難分難舍之情。一堂好的語文課就是需要如此動情誦讀、品詞品句，注重情感熏陶，價值引領，以人為本，充滿人文關懷，真正為學生的幸福人生奠基。九、李老師是某中學小有名氣的數學教師。他備課非常認真，自己對課上和作業里的每道習題都事先演練；課堂講解清晰明確，教學效果良好；課外作業堅持全批全改，發現作業有錯誤就要求學生訂正并罰抄10遍；每次測試都進行細致的質量分析，及時在班上公布每位學生的成績和排名。他每年都挑選幾位數學成績優秀的學生，利用周末時間在自己家里進行輔導，被輔導的學生多次獲得學科競賽的好成績。他的輔導雖然沒確明確要求收費，但也沒有拒絕家長們的禮物。從教師職業道德規范的角度，聯系材料分析李老師的行為。(7分)【答案】(1)李老師認真備課，認真批改作業，勤奮工作，不對本職工作敷衍塞責，符合“愛崗敬業”的規范要求；(2)李老師罰學生抄寫習題，是一種變相體罰，違反了“關愛學生”的規范要求；(3)李老師公布學生的成績和排名，罰抄習題，增加了學生的課業負擔，違反了“教書育人”的規范要求；(4)李老師沒有拒絕家長們的禮物，收受學生家長財物，也屬有償家教，違反了“為人師表”的規范。一十、索湘，字巨川，滄州鹽山人。開寶六年進士，釋褐鄆州司理參軍。齊州有大獄，逮者千五百人，有司不能決，湘受詔按鞫，事隨以白。太平興國四年，轉運使和峴薦其能，充度支巡官。會詔下東封，與劉蟠同知泰山路轉運事，又為河北轉運副使。湘經度供饋，以能干聞。明年，契丹入寇，王師衄于君子館，敵兵乘勝據中渡橋，塞土門，將趨鎮州。諸將計議未定，湘為田重進劃謀，結大陣東行，聲言會高陽關兵，敵以為然，即擁眾邀我于平虜城。夜二鼓，率兵而南，徑入鎮陽，據唐河，乘其無備破砦柵。及敵兵覺，悉遁走。端拱二年，選為將作少監。居無何，有訟其擅易庫縑以自用者，坐授膳部員外郎、知相州。時有群盜聚西山下，謀斷澶州河橋入攻磁、相州，援旗伐鼓，白晝鈔劫。鄰郡發兵千人捕逐，無敢近。湘擇州軍得精銳三百人，偵其入境，即掩擊而盡擒之。轉運使王嗣宗以狀聞，詔復舊官。湘以忻州推官石宗道、憲州錄事胡則為干職，命以自隨，所至州郡，勾檢其簿領焉。二人后皆歷清要。明年，王超等率師趨烏白池，抵無定河。水源涸絕，軍士渴乏。時湘已輦大鍬千枚至，令鑿井，眾賴以濟。真宗即位，入為右諫議大夫。復充河北轉運使，屬郡民有干釀，歲輸課甚微，而不逞輩因之為奸盜。湘奏廢之。德州舊賦民馬以給驛，又役民為步遞，湘代以官馬兵卒，人皆便之。會內段崇班閻日新建議，請于靜戎、威虜兩軍置場鬻茶，收其利以資軍用。湘言非便，遂止。成平二年入為戶部使受詔詳定三司編敕坐與王扶交相請托擅易板籍責授將作少監四年卒詔遣其子希顏護喪傳置歸鄉里。（節選自《宋史?索湘傳》，有刪改）文中索湘精明干練的表現？【答案】①湘受詔按鞫，事隨以白；②結大陣東行，聲言會高陽關兵；③偵其入境，即掩擊而盡擒之。一十一、閱讀古詩《草》教學片段，談談對低年級古詩教學的借鑒意義。師：回家后誰愿意把這首詩背給奶奶聽？（眾生舉手，師請一男生到臺前）現在我當你的奶奶，奶奶沒什么文化，耳朵有點聾，請你注意喲。生：奶奶，我背古詩給你聽好嗎？師：好。背什么古詩？什么時候學的？生：背《草》，今天上午剛學的。師：那么多花不寫干嘛寫草啊？生：（一愣）嗯，因為.....因為草很頑強，野火把它的葉子都燒光了，可第二年它仍然能長出新芽。師：哦，我明白了，背吧！（生背）師：“離離原上草”是什么意思？我聽不懂。生：這句詩是說：草原上草長得很茂盛。師：還有什么“一歲一窟窿”？（眾笑）生：不是“一歲一窟窿”，是“一歲一枯榮”。枯就是干枯，榮就是茂盛，春天和夏天草長得很茂盛，到冬天就干枯。【答案】①新課標指出，閱讀是學生的個性化行為。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。在案例中，教師引導學生說出作者寫草體現出這一點。②新課標指出，這位教師的教學符合詩歌的文體教學。閱讀詩歌，應通過品味語言來想象詩歌描述的情境，體會作品的情感，重視誦讀。該案例中通過模擬學生背誦并講解詩文內容來體會草的品質。③新課標指出，應充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。案例中，教師讓學生通過自學理解詩歌，引導學生自主學習，并且創設了自主合作探究的學生方式，真正實現“學生是主體，教師是引導者”的模式。④新課標指出，要充分發揮語文課程評價的激勵功能。案例中，教師及時的評價了學生，多以鼓勵性的評價為主，這樣可以增強學生的自信心。一十二、壅塞亡國之主不可以直言。不可以直言，則過無道聞．而善無自至矣。無自至則壅。秦繆公時，戎強大。秦繆公遺之女樂二八與良宰焉。戎主大喜，以其故數飲食，日夜不休。左右有言秦寇之至者，因捍弓而射之。秦寇果至，戎主醉而臥于樽下，卒生縛而擒之。未擒則不可知，已擒則又不知。雖善說者，猶若此何哉?齊攻宋，宋王使人候齊寇之所至。使者還，曰：“齊寇近矣，國人恐矣。”左右皆謂宋王曰：“此所謂‘肉自生蟲’者也。以宋之強，齊兵之弱，惡能如此?”宋王因怒而詘殺之。又使人往視齊寇，使者報如前，宋王又怒詘殺之。如此者三，其后又使人往視。齊寇近矣，國人恐矣。使者遇其兄，曰：“國危甚矣，若將安適?”其弟曰：“為王視齊寇。不意其近而國人恐如此也。今又私患，鄉之先視齊寇者。皆以寇之近也報而死；今也報其情，死，不報其情，又恐死。將若何?”其兄曰：“如報其情，有且先夫死者死，先夫亡者亡。”于是報于王曰：“殊不知齊寇之所在，匡人甚安。”王大喜。左右皆日：“鄉之死者宜矣。”王多賜之金。寇至，王自投車上，馳而走，此人得以富于他國。夫登山而視牛若羊，視羊若豚，牛之性不若羊，羊之性不若豚，所自視之勢過也。而因怒於牛羊之小也，此狂夫之大者。狂而以行賞罰，此戴氏之所以絕也。齊王欲以淳于髡傅太子，髡辭曰：“臣不肖，不足以當此大任也，王不若擇國之長者而使之。”齊王曰：“子無辭也。寡人豈責子之令太子必如寡人也哉?寡人固生而有之也。子為寡人令太子如堯乎?其如舜也?”凡說之行也，道不智聽智，從自非受是也。今自以賢過于堯舜，彼且胡可以開說哉?說必不入，不聞存君。齊宣王好射，說人之謂己能用強弓也。其嘗所用不過三石，以示左右，左右皆試引之，中關而止。皆曰：“此不下九石，非王其孰能用是?”宣王之情，所用不過三石，而終身自以為用九石，豈不悲哉!非直士其孰能不阿主?世之直士其寡不勝眾數也故亂國之主患存乎用三石為九石也。(選自《呂氏春秋》)對下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項是（）。【答案】B項中“宰”有很多義項，如縣令、主宰、宰殺、宰相、官吏通稱等，這里用本義，指奴隸。一十三、小學生曉峰在操場上體育課，練習打排球。體育老師給學生講解墊球技術要點后，特別強調了安全注意事項。因為操場地面凹凸不平，曉峰搶球時不慎摔倒在地，頭撞到了地面凸起的地方，造成頭部流血和小腿骨折。體育老師馬上把他送到醫院。曉峰住院治療，共花醫療費、護理費5000元。請根據《中華人民共和國未成年人保護法》的相關規定，分析評定在這個事件中承擔責任的主體是誰?為什么?【答案】①學校和體育老師是這個事件責任的法律主體。(2分)②根據《中華人民共和國未成年人保護法》，學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。操場是學校的教學場所，但是學校管理不善，沒有對教學場地進行及時維護和修繕，給體育教學帶來安全隱患，導致曉峰摔傷，學校有明顯的過錯，應該承擔責任，并作出經濟賠償。(2分)③雖然體育老師在上課時對學生提出了安全注意事項，并在事發時及時送學生到醫院。但是，本案例中該體育老師上課前沒有檢查上課場所的安全，帶學生在有安全隱患的操場上上課，存在過失。所以要承擔一定的責任。(1分)一十四、草尖上的情思孫守名草是大地的靈魂，是人類的朋友。它春萌，夏榮，秋枯，生命短暫，卻譜寫著壯美的詩篇。它根植大地，讓綠葉搖曳著一世輝煌，一任生命中的夢想在風中飄飛……草與所有的生命一樣裝點著這個生生不息的世界。有五彩繽紛花朵盛開的地方．都會有綠草與之相映相襯；它與樹木為鄰，與人類相伴。山川大地到處是它輕輕走過的足跡：燕子來了，它悄悄然鉆出地面，“草色遙看近卻無”；蛙兒叫了，它盡情地張揚著個性，鋪天蓋地地將綠色撒滿天地間；秋風吹了，它默默地流著眼淚，無聲無息地消逝著自我。草，不是大自然的寵兒，但人類卻永遠也不能離開它。草，孕育著生命，哺育著生靈：茫茫草原，藍天，白云，飛馳的駿馬，還有那些“草低而見的牛羊”，這是我們感到最富有詩意的景象。草，張揚自我生命的同時，又無私地哺育著以之為食的生靈。不，甚至還有我們人類。想想吧，朋友，來到世間，每當我們生存受到威脅的時候，首先想到的還是那些讓我們生出無限敬仰的草兒。我們醉美地咀嚼著那些香噴噴的花草，盡情地享受著大自然的饋贈，感激之情從心底必會油然而生。草不避險惡來到世間，把生命的激情張揚到極致。平坦的大地，它生生不息。即使漫天的野火，也不能將它的生命全部奪走，待到來年春暖花開，它又默默地來到人間。它與莊稼毗鄰而居，農人殫精竭慮要將其“斬草除根”，但這是怎樣的癡心妄想啊!一場雨過，它又奮不顧身地沖出地面，注定，它的生命與天地爭輝，與江河同在。崇山峻嶺中，懸崖絕壁間，它掙脫自然的羈絆，把最偉大的生命注入這些險境中，開出五顏六色的奇跡。青松為之驕傲，白云為之喝彩。靜謐的鄉村和廣袤的原野是草詩意生存的棲息地。草像所有的生命一樣喜愛陽光、空氣和水，它是那樣地醉意于靜美、適宜的環境。看吧，池塘邊，小路旁，空地間，它們你挨著我，我擠著你，歡天喜地過著自己天真爛漫的生活。這兒的環境舒適、安謐，暖暖的陽光溫柔地撫摸，甜甜的風兒從遠處飄來，靜靜的溪流從心頭流淌，真美啊，這大美的自然!它喜愛鄉村的夏夜，喜愛蛙聲四鳴的日子，喜歡看藍藍的天上白云飄，喜愛看騎著馬兒從身邊飛馳而過讓牧歌飄揚的男男女女……繁華和喧囂走不進蘋兒的生命。在熙來攘往的都市，草兒被逼進狹窄的空間。它成了人們觀賞的對象，那些打著飽嗝從身邊走過的人讓它生出無限的絕望。草兒，厭惡這里的生存空間，它看不到溫暖的陽光，憎恨擋住視線與風兒的高樓大廈。在這里，它失去了本真，像所有的花和樹一樣，被扭曲了生命。它怕生命受到歧視，怕尊嚴受到踐踏。它多么向往回到無邊無際的荒野，多么渴望聽到蛙鳴，然而，這兒，一切都沒有。草兒平凡一生，綻新綠，留清香，裝點著自然，醉關于大地；草兒平凡一生，靜靜地來，悄悄地去。但平凡中實在是隱藏著無限的神奇與偉大，這不正和我們平平凡凡的人類幾千年來重重疊疊的生活一樣嗎?正因為此，草成了古往今來文人騷客筆下寫得爛熟的物象。春天的草生機勃勃。詩家由此而看到生命的偉力，自然而然要歌頌一番。夏天，雨水汪洋恣肆，芳草萋萋，文人憑吊古跡，自會生出昔盛今衰之感。秋風秋雨，枯草連綿，那些傷時感懷的浪子遷客心中無限的悵惘與悲天憫人之感必會無端地襲上心頭。歐陽修的《秋聲賦》實在寫透了草的前世今生，讓我們這些粗夫莽漢讀了也會生出無限的感喟。人來到世間。何不像草一樣地活著?如果把這篇文章選為六年級的課文，請你為此課設計教學目標。(10分)【答案】教學目標：知識與能力：①能夠說出文章的語言特色，學習作者對字句的錘煉。②能夠準確理解文章中的修辭手法，重點學會修辭手法在寫作中的運用。過程與方法：①有感情地朗讀全文，或通過快速默讀的方法理解文章內涵。②小組討論探究，自主體會作者的情感和文章的意蘊。情感態度與價值觀：①能夠感受到文章語言中流露出的真摯情感。②能夠體會到作者對靜謐、安然的生活的向往以及作者對草的品質的贊美。一十五、Directions:Readthefollowingpassage.Answerthequestionsaccordingtotheinformationgiveninthepassage.Alifecoachissomebodywhohelpsyoureachallkindsofpersonalandprofessionalgoals.Eachofushastheabilitytobeourownlifecoach.Herearesometipsforyou:?PayattentiontoyourrelationshipswithothersAskyourselfthefollowingquestions:Howdoy