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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.關系轉換說B.認知結構說C.經驗概括說D.相同要素說【答案】：A2.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程B.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動C.現成的研究成果都能直接作用教學內容D.高校的教學與研究相互依存、相互促進【答案】：C3.高等教育具有促進人的發展的功能。下列關于高等教育與人的發展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以自由地促進人的發展，因而總是能夠促進人的發展。B.高等教育擔負著促進人的發展的目的，同時又以人的發展為前提。C.并不是所有的高等教育都能促進人的發展，只有那些遵循了人的發展規律的高等教育才有可能促進人的發展。D.高等教育和人的發展之間是一種相互促進、相互制約的關系。【答案】：A4.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.發現教學法B.項目教學法C.問題教學法D.案例教學法【答案】：B5.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師?！边@意味著教師要（）。A.把教學工作與熱愛學生結合起來B.關心學生、了解學生C.尊重學生、信任學生D.嚴格要求學生，對學生一視同仁【答案】：C6.教師是學生集體的領導者，是紀律的監督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.管理的角色B.研究的角色C.育人的角色D.代理的角色【答案】：A7.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）。A.教學情境B.學生發展C.教學設計D.職業生存【答案】：D8.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.穩定性與波動性并存B.外顯性與內隱性并存C.強烈性與敏感性并存D.豐富性與狹隘性并存【答案】：A9.當代大學生人格發展中的常見問題是人格發展缺陷，主要表現有（）。A.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等B.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等C.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等D.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等【答案】：C10.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現了高等教育研究的（）原則。A.操作性B.公共性C.客觀性D.檢驗性【答案】：C11.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.抑郁癥B.焦慮癥C.恐怖癥D.疑病癥【答案】：A12.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.現實性危機B.情境性危機C.發展性危機D.存在性危機【答案】：B13.高校的基本職能是（）A.科學研究B.傳承文化C.服務社會D.培養人才【答案】：D14.教師未經學生同意，按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發試卷即侵犯學生的（）。A.人身自由權B.隱私權C.名譽權D.受教育權【答案】：B15.從心理學角度來看，愛情是性愛和情愛組成的一種特殊感情系統，其中情愛具有的特點是（）。A.沖動性B.直覺性C.互補性D.排他性【答案】：C16.19世紀中葉，斯賓塞發表（），把教育明確劃分為“智育”、“德育”（moraleducation）、“體育”。A.《教育漫話》B.《教育論》C.《大教學論》D.《社會靜力學》【答案】：B17.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是（）。A.斯金納B.魏特海默C.羅杰斯D.弗洛伊德【答案】：C18.（）是教師同事之間良好溝通的基礎A.巧用語言，珍惜情誼B.容忍異己，理解寬容C.少爭多讓，善于傾聽D.坦誠相見，贊美欣賞【答案】：B19.人際關系是指人們在交往過程中所形成的心理關系，人際關系所包含的成分有（）。A.認知、情感和人格B.認知、人格和行為C.認知、情感和行為D.情感、人格和行為【答案】：C20.教師道德最主要、最基本的功能是（）。A.教育功能B.認識功能C.激勵功能D.調節功能【答案】：D21.我國恢復高校統一招生考試制度和研究生培養制度是在哪一年？（）A.1978年B.1976年C.1977年D.1979年【答案】：C22.高校教師職業道德修養的最高境界是（）。A.假公濟私的功力道德境界B.大公無私的超功利道德境界C.先公后私的非功利道德境界D.自私自利的功利道德境界【答案】：B23.不屬于獨立心理過程的是（）。A.想象B.思維C.記憶D.注意【答案】：D24.陳述性知識的運用是指知識能夠被學習者提取出來，解決（）的問題。A.“為什么”B.以上三項都不正確C.“是什么”D.“怎么樣”【答案】：C25.教科書上的練習題多屬于（）。A.復雜問題B.簡單問題C.無結構的問題D.有結構的問題【答案】：D26.下列命題中體現高等教育政治功能的是（）A.高等教育體制受到社會政治制度的制約B.高等教育可以促進科學技術在生產過程中的應用C.高等教育可以促進創新型人才的培養和成長D.高等教育要培養社會主義事業的建設者和接班人【答案】：D27.大學生最迫切的需要是（）。A.友誼和愛情的需要B.物質需要C.學習和增長知識的需要D.精神需要【答案】：C28.德韋克認為，人們對能力持有兩種內隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力消退觀B.能力實體觀C.能力可變觀D.能力保持觀【答案】：B29.大學教師的首要職責是（）A.教書育人B.引領社會C.服務社會D.科學研究【答案】：A30.人們面對利害道德主體應該作到的事情就是（）A.權利B.權力C.義務D.利益【答案】：C31.提出自我同一性危機的心理學家是（）。A.埃里克森B.霍妮C.榮格D.弗洛伊德【答案】：A32.對品行缺點、學習有困難的未成年學生，學校A.應當開除B.應當不管不問C.應當體罰D.應當耐心教學【答案】：D33.按照皮亞杰關于思維發展階段的劃分，半數或更多的大學生思維所處的發展階段是（）。A.形式運算階段B.前運算階段C.前運算和具體運算階段之間D.具體運算階段【答案】：A34.下列選項中屬于學制規定內容的是（）。A.課程設置B.修業年限C.教學安排D.教學進度【答案】：B35.美國在20世紀70年代已完成了由（）過渡的任務。A.高等教育大眾化向高等教育普及化B.高等教育精英化向高等教育普及化C.高等教育精英化向高等教育大眾化D.高等教育普及化向高等教育大眾化【答案】：A二、多選題36.含蓄在師生溝通中經常起以下幾方面的作用（）A.暗示批評B.美化語言C.曲表觀點D.巧避鋒芒【答案】：ACD37.精神文明建設包括（）。A.社會體系建設B.教育科學文化建設C.經濟建設D.思想道德建設【答案】：BD38.學校要創設符合心理健康教育所要求的（）A.物質環境B.經濟環境C.心理環境D.人際環境【答案】：ACD39.基于對職業內涵的分析，我們可以看出職業具有以下特征（）。A.差異性B.時代性C.階級性D.同一性E.層次性【答案】：ABDE40.一名合格的教師必須具備（）。A.相關學科知識B.普通文化知識C.經營管理知識D.教育專業知識E.學科專業知識【答案】：ABDE41.下列行為中屬于違背服務人民要求的有（）。A.違反財經紀律以權謀私B.為配偶、子女謀私利C.經商辦企業D.收受賄賂【答案】：ABCD42.目前，我國成人高等教育學校系統從形式上主要分為（）。A.職工大學B.普通高等學校的夜大學C.函授學院D.廣播電視大學【答案】：ABCD43.校園文化形態被分為以下哪幾個方面（）。A.校園物質文化B.校園精神文化C.校園行為文化D.校園制度文化【答案】：ABCD44.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.教育違法B.監督權C.命令權D.裁決權E.強制權F.治安違法G.處罰權H.刑事違法【答案】：BCDEG45.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準向學生和家長索要或變相索要財物。B.不準打麻將C.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。D.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。【答案】：ABCD46.告訴學生，考試取得好的成績是由于個人付出努力、復習認真、準備充分等自己可控的原因。這種歸因訓練方式是（）。A.不可控歸因B.努力歸因C.可控歸因D.外在歸因【答案】：BC47.可提供高等教育的機構包括（）。A.大學B.企業內的高等教育培訓機構C.高等職業技術學院D.民辦高?！敬鸢浮浚篈BCD48.教育評價改革中教師的行動需做到（）。A.履行教育教學職責B.做好家校合作工作C.樹立科學成才觀念D.提高自身師德修養【答案】：ABCD49.下列行為中，違背職業道德的是（）。A.上班時在單位的電腦上讀小說B.拷貝和使用免費軟件C.上班時用單位的電話聊天D.私下打開同事的電子郵箱【答案】：ACD50.下面屬于侵犯大學生知識產權的行為有（）。A.將學生的實驗成果或論文以自己的名義發表B.在教材之外強行向學生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍C.大學教師借學生完成作業之名占有學生收集的資料或實驗數據D.沒有參與合作創作的事實,卻在學生的作品上署名【答案】：ACD51.世界著名大學在辦學特色形成過程中，必不可少的因素是（）。A.鮮明的時代性和社會性B.優勢學科C.杰出的大學校長D.凝練的辦學理念E.優秀的教師和畢業生【答案】：ABCDE52.大學生的人格權包括（）。A.名譽權B.生命權C.身體權D.身份權【答案】：ABC53.年順德區