梁啟超說：“六經不能教，當以小說教之；正史不能入，當以小說入之；語錄不能渝，當以小說渝之；律例不能治，當以小說治之。”其義是指：六經(傳統經典著作)不能教育的，就應該用小說來教育。官方歷史不能收入的，就收錄在小說里。語錄不能改變的，就應當用小說來改變。小說閱讀指導高考閱讀專題指導板塊一文體常識何

為

小

說？1、含義：以塑造人物形象為中心，通過故事情節敘述和環境描寫反映社會生活。生動的人物形象（外貌、語言、動作、神態——生動形象）完整的故事情節（波瀾起伏，懸念迭起——引人入勝）人物活動的環境描寫（自然環境、社會環境——渲染烘托）2、小說三要素3、人物形象一．人物描寫的方法1．描寫手法：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態描寫、肖像描寫（描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、神態、服飾、打扮以及表情、儀態、風度、習慣性特點等。）、細節描寫2．從角度分為：正面（直接）描寫和側面（間接）描寫。3、人物形象二．人物形象1、中心人物：體現作者創作意圖和作品所要表現的主題思想的人物是小說的中心人物，也叫做主人公。2、人物形象的核心：是人物表現出來的思想性格分析好小說的人物形象，才能很好地分析小說的主題思想。

故事情節分開端、發展、高潮、結局四部分，有時為了介紹人物和背景，在開頭加上序言；為了深化升華主題，在結尾加上尾聲，故事情節是虛構的。

4、故事情節

情節包包括哪些？開端——反映的矛盾沖突的第一件事；發展——矛盾沖突從展開到激化的演變過程；高潮——決定矛盾各方的命運，是主要矛盾即將解決的關鍵時刻，是矛盾沖突發展到頂點，人物思想最緊張，最激勵，最尖銳的階段；結局——是矛盾得到解決，人物性格的發展已經完成，事件有了最后的結果，主題思想得到充分展現，是情節發展的必然結果。

情節的作用1.與人物性格的關系：突出人物個性，展示人物的精神品格2.與上下情節的關系：鋪墊，制造懸念，埋下伏筆，前后照應，推動情節發展3.與小說主題的關系：直接表現主旨或深化主題4.對讀者的感受：跌宕起伏，引人入勝。

環境描寫是對人物活動的環境描寫和事情發生的背景的描寫，包括自然環境描寫和社會環境描寫。

5、環境描寫5、環境描寫社會環境

即人物活動、事件發生發展的社會背景，即時代特征、社會風貌等。01自然環境

指人物活動的時間、地點、時令、氣候、地理風貌等。02

小說中環境描寫的八大作用

1、交代事情發生的地點或背景，增加事情的真實性；2、渲染氣氛，烘托人物的心情；3、烘托人物心情；4、寄托人物的思想感情；5、反映人物的性格或品質；6、推動情節的發展，為下文做鋪墊；7、深化作品主題；8、象征暗示。

小說閱讀三部曲01初讀文章，整體感知。明確“寫什么”。02細讀文章，部分深究。明確“怎樣寫的”。03精讀文章，整體優化。明白“為什么這樣寫”板塊二直

擊

考

點1、整體把握小說敘述內容，理清小說情節；2、對主要人物的性格特點進行簡潔的分析評價；3、分析環境描寫的作用；4、讀懂小說內涵和主題；5、能聯系小說的社會背景對作者的思想感情作出自己的評價；6、理解并表述重要詞句在具體語境中的含義和作用，并對優美語句進行賞析。7、在讀懂小說內容的基礎上展開想象對小說情節進行加工。直

擊

考

點

1、整體感知，讀懂文章。

明白寫什么、怎么寫、為何寫？2、審清題干，明確方向。

明確題目所問的范圍、角度、要求。3、整合要求，明了表達。

書寫美觀，條理清晰，按分給點等解題步驟和訣竅命題指向：①用一句話或簡明的語句概括故事情節，請依次加以概括，或用填空的形式概括小說的部分內容；②故事情節的敘述手法、作用等分析；③補充相關情節（故事結尾），探討情節的合理性探究等?？键c一：情節梳理答題總思路

①按照一定的順序/線索（時間、行文等），理清情節的來龍去脈。②由事及人，根據人物形象的塑造所需看情節發展。③從場面和細節描寫中分析情節對表現主題的意義。④賞析技巧（敘述方式、構文特點、寫作手法等），發現作者組織情節的藝術匠心。情節概括總思路：

“什么人+在什么地方+干了什么事+結果怎樣”注意事項：1、盡量按照行文順序進行歸納總結；2、按照情節順序進行分層概括；3、如有呈現的情節概括記得仿寫（句式、構成等）4、不要重復遺漏情節。

方法指導一3、實戰演練：例題：文中第⑦至?自然段為插敘部分，該部分中作者圍繞歐陽市長主要講述了三件事。下面己概括出第一件事，請大家用簡潔的語言概括出另外兩件事，要求每空不超過10個字。（4分）①歐陽泡澡溯源②_______________③___________________

參考答案：②歐陽義捐浴盆

③歐陽智“泡”老舅敘述故事的順序順敘：按照事件發展的時間的先后順序來敘述，它是最基本、最常用的敘述方法。倒敘：把某些發生在后的情節或結局先行提出，然后再按順序敘述下去。它可以造成懸念，增強藝術效果。插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫，這種寫法叫插敘。它可以幫助情節的展開，豐富作品的內容。補敘：在敘述到一定的階段時，對前面的事情做些補充、解釋的敘述叫做補敘。它一般不發展原來的情節，只對前面的某些情節起補充、解釋的作用。

方法指導二1、含義：人物通過外貌、言談、行為舉止等具體元素向他人所展示的有關此人物性格、內質等抽象元素在他人內心中的具體反映。考點二：人物形象考點設計：1）掌握人物描寫的方法。2）結合描寫概括人物思想性格。3）結合人物理解作品主題、了解創作意圖。4）對人物及作品有自己的體驗評價感悟?？键c二：人物形象方法指導之如何分析人物形象1.把人物放在具體的故事情節中，結合時代背景進行分析，選擇的情節、語段等一定要和性格特征相對應。2、抓住人物的描寫手法（語言、動作、心理等）來分析人物形象。3、把握人物性格的發展變化，注意人物性格的復雜性、多重性，多角度進行分析。要全面、恰當、實事求是，不可泛泛而談。4、人物性格要分清主次，把握其主特征（扣文章中心的形象特征）。形象分析基本格式

從……（情節、具體句子、某種寫法……）可以看出XX是一個……（人物性格：記得抓圍繞中心概括性格，盡量四字概括，概括準確不重復）的……人（可以根據人物身份進行細致概括，如母親/老師……）

直擊考試：例題：文中的歐陽市長是一個怎樣的人？請結合全文簡要分析。

答案：從歐陽市長一接到市辦電話，立馬放棄泡澡夜赴大名村可以看出他是一個盡職盡責的干部?？键c三：環境描寫

直擊考點：1）環境描寫的作用2）根據上下文選擇適合的環境描寫3）補寫一段環境描寫4）文章不同地方同一環境描寫的作用環境描寫答題指南

1）

環境描寫的作用一定要準確選取，不可一把抓；2）根據上下文，把環境描寫放在特定的情節、人物、氣氛、感情基調等情況下進行分析；3）多處環境描寫同時分析時要注意“先分后合”的原則，從內容和結構上全面考慮；4）補充環境描寫時一定要注意當時的人物心情，上下文承接等

例題展示：請結合文章內容說說開頭和結尾兩處寫景句有什么作用？（3分）答案提示：

文章開頭寫景交代了故事發生的背景，寫海洋的“深廣”“動蕩”給父親的船員生活帶來的艱辛和危險。（1分）結尾寫父親身后的大海廣闊、平靜，暗示了經過多年的海上生活，父親已歷練得沉穩，內斂。（1分）結構上，首尾呼應，使文章結構完整。（1分）

1、含義：小說的主題就是通過對現實生活的描繪和藝術形象的塑造所表現出來的中心思想。它是作品的主題和中心，是作家經過對現實的觀察、體驗、分析、研究，經過對題材的提煉而得出的思想結晶，也是作家對現實生活的認識、評價和思想的表現。

考點四：主旨探究直擊考點1、概括作品的主題；2、學有所得，讀了全文你明白了什么道理；3、結合全文主題，談談你對某一句話（某一個問題）的理解或看法。4、根據他人評價自己選定一個主題進行理由說明。

主題分析答題指南1、分析文章標題：有的文章標題可揭示文章的中心；2、分析文章的結尾：有的記敘文卒章顯志，用簡短的議論、抒情揭示文章中心；3、分析文章中議論抒情的句子：這些句子往往與中心密切相關；4、結合概括各段大意的基礎上歸納中心；5、結合文章人物的前后變化，故事的矛盾沖突等分析。溫馨提示：有些文章比較復雜，必須從多方面人手，綜合分析，才能全面準確地把握文章中心。

題型設計：分析文章中劃線句子的作用

考點五：句子賞析內容上：1、從修辭手法上分析；（修辭的作用）2、從表現手法上

3、從用語、遣詞準確傳神巧妙4、從蘊含的哲理，給你的啟示5、從句式上分析（長短句、雙重否定句……）結構上：前后照應、為后文做鋪墊……)句子賞析答題指南1、要從本句入手，注意其本身的修辭或表現手法等；2、看句子所在的語段位置，注意與這相鄰的上下句/上下段的呼應關系；3、結合段意理解句子，不能脫離文本。4、要注意句子所處的具體語言環境。

總體原則：詞不離句，句不離篇。

直擊考點：

根據上下文的內容，補寫或是選擇一段心理描寫、一個情節、一個句子、一個結尾……考點六：內容添補內容添補答題指南1、讀懂內容，明確到底需要什么2、注意語境關聯，結構承上啟下3、如是人物描寫，要符合人物身份、性格等4、補充部分要符合當時情境5、合理想象，語句銜接要自然通順出題方式：分析某一部分在文章中的作用

答題指導：1）文章開頭.內容上：A.(議論、抒情句)開門見山，開篇點題(主旨)；B.(描寫句)交代故事發生的環境、地點，渲染氣氛，定下感情基調等。結構上：A.總領下文;B.或埋下伏筆推動故事情節的發展;C.設置懸念、吸引讀者等?？键c七：段落作用2)文章中間:內容上：A.(議論、抒情句)畫龍點睛，承接上文，開啟下文的具體

內容；B.點明事件的意義，抒發作者的感情等；結構上：承上啟下的過渡作用。（如果句子單獨成段，還有強調

的作用。）3)文章末尾.內容上：(議論、抒情句)點明(強調)中心，深化(升華)主題；結構上：照應題目，首尾呼應，使結構完整等。

出題方式：分析某一人稱的作用或是改變人稱的作用

答題指導：第一人稱：使人感到親切自然，與讀者沒有距離。第二人稱：最貼近讀者，使人感到特別親切，但用得不多。第三人稱：是以“他”敘事。運用第三人稱敘事，可以不受時間、空間的束縛，敘述的角度比較靈活、自如。

考點八：人稱作用1、交代文章主要內容；2、交代故事發生的環境。3、點明行文線索或感情線索。4、確定文章描寫對象，確定文章的感情基調5、交代故事發生的環境6、揭示（暗示）文章主旨。7、設置懸念，吸引讀者；8、富有哲理，引人思