教育生源流失現象的調查報告,調查報告有關我縣教育生流失現象的調查報告在我縣只要談到教育，生流失總是一種沉重的話題，學校有難處、家長有牢騷、社會不滿意。生的流失，特別是優質生的外流，已經嚴重影響了我縣教育的進一步發展，不解決優質生流失問題，我縣的教育難以振興，人興縣的戰略難以實現。說起生流失，不外乎兩種狀況，一種是學生輟學流失，一種是生外流。我縣的優質生外流在小學階段基本極少，初中階段有俞演俞烈之勢，高中階段最為嚴重（重要是由于高中的成績直接決定了學生能考什么樣的大學，家長盼望值較高，再者孩子到了高中后來，已有了一定的生活自理能力，家長對其在外就讀比較放心）。由于我縣初中升高中的優質生首先由一中錄用，流失的優質生絕大多數就是本應由一中錄用的學生，從一中報到率能夠看出，這些年我縣優質生的流失率相稱驚人，近兩年采用了某些方法，但是前200名的生流失狀況仍然比較嚴重，如此大量的優質生流失自然對我縣教育的發展，乃至整個經濟社會的發展產生很大的負面影響。生流失問題在我縣已經存在數年，并且愈演愈烈，特別是在部分鄉鎮更為嚴重。就其成因看，現有歷史因素，又有現實因素；現有內部因素，又有外部因素；現有主觀因素，又有客觀因素。分析起，重要體現有下列幾個方面。1、新的讀書無用論。近，讀書無用論又有所昂首，發出此種呼聲的重要是農村。曾幾何時，在農村孩子中，有句比較流行的話，叫“知識變化命運”。然而，這條曾經確實讓無數人變化了命運的途徑卻讓許多人舉步維艱，因素可能很復雜，但最直接的就是由于大學憑已經無法確保有一份穩定工作。更有某些學習成績不很抱負的學生，自覺升學無望，于是就放棄學業，步入社會。因此好多學生家長在孩子初中階段或者初中畢業后就選擇了赴外地打工。2、惡性循環的怪圈。其實我縣的教育在教學理念、師資隊伍、科研水平、學校管理、布局優化等方面與周邊縣市相比，還是有一定的優勢的，但是我縣一開始對生外流并沒有予以足夠的重視，等發現形勢嚴峻的時候，已經積重難返，優質生流失與教學質量下降互為因果、惡性循環，強者愈強、弱者愈弱的馬太效應在教育競爭中體現得尤為明顯。3、招生秩序不夠規范。這幾年隨著教育競爭的加劇，生大戰愈演愈烈，某些外市、縣學校在本地區優質生不能滿足本身需要的狀況下，更多地把目光投到我縣，部分學校在招生時不擇手段：多個虛假宣傳層出不窮，各項優惠政策撩人心動，目的就是先把人招過去再說；用回扣等手段收買本地人，某些人員貪圖錢財，甘心充當外地學校的掮客，極力攛掇考生到外地學校就讀。4、思想認識上的偏見。由于我縣教育近幾年發展成果對內對外宣傳得不夠，縣內外諸多人對我縣教育已經存在相稱大的偏見，他們對我縣教育的進步與發展視而不見，對東光這幾年本二以上上線人數不停上升閉口不談，而我縣教育有了一點問題，則上綱上線，夸張其辭，把我縣教育說得一無是處。某些家長也存在著一定的攀比心理，認為外面的學校總是比家里的學校好，以把兒女送到外地學校上學作為本領大、能量大的體現，也不管這些學校是不是真的比本地的學校好，事實上每年都有先前把孩子送到外地就讀，后又規定轉回本地學校的例子。控制優質生外流是東光教育發展必須要邁過的坎，只有迎難而上，采用得力方法，努力變化優質生外流的現狀，我縣的教育才有但愿。1、打牢基礎，認真做好義務教育階段控流工作。一種學生如果在義務教育階段到外地學校就讀，那么這個學生回東光讀高中的可能性很小，小學升初中的生流失正越越嚴重，因此控制義務教育階段學生外流至關重要。教育部門首先要繼續提高各個義務教育學校的教育教學水平，努力實現更高水平的均衡教育，另首先要做好調研，在制訂推動均衡教育政策的時候，充足考慮到社會的承受能力和周邊地區的進展狀況。2、苦練內功，努力提高教育教學質量。群眾評價一種學校的好壞很簡樸，也很實際，就是看考上學生，特別是考上多少重點大學，如果你這個學校與其它學校相比，你這個地區與其它地區相比，考得太差，群眾就不信任你，就要把孩子送到外校、外地去就讀，就是勉強動員了，也很難留得住。要想從根本上解決優質生流失問題，核心還是要在教學質量上獲得突破，這就需要學校，涉及我們的初中學校，強化內部管理，提高師資水平，完善考核機制，加強行風建設，充足調動廣大教師的工作主動性，爭取在本二以上上線人數和名牌大學錄用人數再有所突破。3、突出重點，舉全縣之力辦好一中。一中作為全縣窗口品牌學校，有其特殊的地位。要在教育投入、師資引進、學生招錄等方面要繼續予以傾斜，一中在提高本二上線人數的同時，要把著力點放在沖刺清華、北大、浙大等名牌學校上，只有這樣才干與市外的重點高中一爭高低，吸引更多的頂尖生留在本地就讀。要加強與全縣初中優質生接觸，能夠想方設法增加初中學生對一中的理解，也能夠組織部分優秀教師到重點初中舉辦各類專項講座，讓這些教師用淵博的知識、睿智的語言、儒雅的風度去打動學生、感染學生、折服學生，增強一中對學生的吸引力。4、強化考核，嚴肅執行各項招生政策。各初中學校校長、班主任、教師想盡方法動員優質生留在本縣就學，這項制度要繼續執行下去。同時，要充足整合本縣有關部門力量，果斷抵制和查處縣外學校在我縣的各類違規招生行為。5、貫徹政策，加大對優秀考生的獎扶力度。現在各地對優質生的招生競爭已呈白熱化狀態，各高中學校對優質生爭先開出多個優惠條件，我們只有進一步加大對優質生的獎扶力度，才干在招生工作中爭得主動。在吸引頂尖生留在本地就讀方面，建議縣里出臺政策，對本