數據的分析與解決——數據圖形秀大連市普蘭店區第三十四中學李爽一、實踐活動背景：

Excel含有強大的數據統計和分析功效，在我們的學習、生活和社會實踐中有著很廣泛的應用，學生通過親自實踐，理解并逐步掌握Excel在管理數據方面的優勢，同時探索并總結將技術應用于實踐的辦法和環節；培養學生運用所學知識統計分析數據，提高信息加工和體現能力，向課程原則邁進。二、活動目的：1．能夠說出慣用的收集數據和統計數據的辦法。2．認識幾個不同類型的統計圖，并能根據統計表制作對應統計圖。3．對統計成果進行分析，提高收集、解決信息的能力，初步養成科學嚴謹的態度。4.通過本節課實踐，讓學生懂得原則體重是反映和衡量一種人的健康狀況的標志之一，原則體重能給人以健美感。教學重、難點：教學重點：合理選用數據制作統計圖。教學難點：對統計成果進行分析。三、活動方略建議：1.教法：談話法、情境教學法。2.學法：實踐法、自主探究與小組合作相結合的辦法。四、活動準備：教師準備：1.課前通過多個方式，收集數據統計的有關資料。2.學案3.制作多媒體課件。學生準備：1.回想小學《統計》中學習的統計表和統計圖。2.在家長協助下簡樸測量身高和體重，收集上一周的氣溫變化狀況，以小組為單位調查本校七年級各班的人數狀況。五、活動過程：活動一：收集整頓數據【教師活動】組織學生以小組為單位錄入課前收集好的數據到對應的EXCEL表中，引導學生思考統計表中的數據是用什么辦法得到的？學會統計數據能夠協助我們解決學習和生活中的某些問題。學會統計數據能夠協助我們解決學習和生活中的某些問題。【設計意圖】用日常生活中常見的數據引導學生發現問題并激發學生們學習統計數據的愛好。活動二：收集數據慣用辦法【學生活動】小組報告收集本組數據用到的辦法。【教師活動】提出問題1.老師想考考大家，小學時候上科學課你普通用什么辦法得出結論的呢？2.學校畢業的學生你要想看他們的信息你又是怎么做到的？3.你還懂得哪些統計的辦法呢？【學生活動】思考問題、小組交流收集數據慣用辦法【設計意圖】這一環節的設計，通過分析班級同窗身高和體重、一周天氣狀況，七年級各班級人數的數據是怎么得來的，由此引發生活中碰到的其它問題該運用哪種辦法獲取數據。活動三：分析數據、制作統計圖【教師活動】數據收集到了后來，為了將數據更直觀、清晰地呈現出來并從中得到有關結論，大家還要怎么做？可不能夠采用這幾個圖形方式體現呢？（出示課件）。折線圖柱形圖餅狀圖【學生活動】根據課件，小組討論折線圖、柱形圖、餅狀圖三種統計圖反映數據什么特點？為本小組收集的數據制作對應的統計圖。【設計意圖】這一環節的設計，讓學生認識幾個不同的統計圖，并理解多個統計圖的作用。懂得當碰到不同數據收集目的時候會選擇使用不同的統計圖。活動四：綜合提高（選學）()小組同窗身高與體重狀況統計表序號姓名身高(cm)體重（kg）身高原則體重狀況偏瘦正常偏胖1234567總數BMI值計算公式:

BMI=體重(kg)/身高2(m2)例如：一個52kg的人，身高是1.55m則BMI為:52(kg)/1.552

(m2

)=

21.6正常BMI范疇：18.5---23.9