湖南師大附中耒陽分校功課培訓愉快拼音教學計劃黃凌芝一、

愛好班教學計劃內(nèi)容（一）、指導思想：拼音是學習語言的一種重要構(gòu)成部分，是協(xié)助孩子識字、閱讀、學好普通話的工具。拼音的學習相對而言是比較枯燥的，要讓孩子在輕松、愉快的環(huán)境中學好拼音，就要運用多個教具。例如：編排多個動作，制作拼音字母卡片，教唱兒歌，多媒體課件等。因此要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩等元素，充足激活孩子的學習愛好。讓孩子在愉快、和諧的氛圍中學習，從而提高讀、寫、聽、說的基本能力。（二）、小組基本狀況分析本班學生他們來自不同的班級，有一年級、二年級的學生。學習基礎(chǔ)不一，差距較大，有的學生年紀偏小，有的又已經(jīng)學過了，但不鞏固，他們之間素質(zhì)差距較大。由于年紀的差距以及學習基礎(chǔ)的單薄程度不一，在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意辦法，很可能會造成他們學習失去愛好，要制訂難易相稱的課程計劃，針對不同的個體，因材施教，從而替差生打好基礎(chǔ)，讓優(yōu)生鞏固提高，形成自主學習，愛好學習的良好習慣。（三）、培訓目的:拼音由6個單韻母和23個聲母構(gòu)成，在教學中要讓學生認識字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。在聲母教學中引入音節(jié)的拼讀，讓學生掌握拼讀的調(diào)號，介母以及部分韻母在拼寫時某些規(guī)則。在練習冊的學習中，更加好鞏固所學知識，將所學的知識應(yīng)用到練習冊中再推之到實際生活中。運用拼音認識中文，能用簡樸的生字造一兩句話，對的流利與別人交流，課本知識實踐化，充足調(diào)動學生的非智力因素，讓學生變被動為主動，培養(yǎng)學生的思維能力，觀察能力，提高學生的整體素質(zhì)。為孩子們的進一步學習和成長起到墊基鋪路的作用。（四）、活動規(guī)定：拼音教學要過三關(guān)：愛好關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。

愛好關(guān)：愛好是最佳的老師，因此教學一定設(shè)法激發(fā)學生的愛好。

部件關(guān)：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。拼讀關(guān)：學生能精確拼讀。例如：1、認識書寫漢語拼音的四線格，基本筆畫，并能夠在四線格中對的書寫。2、培養(yǎng)學生良好的聽話、說話、書寫的能力。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學習愛好。（五）、活動內(nèi)容：1.學會單韻母：a

o

e

i

u

ǖ

發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習。

2.學會23個聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音辦法和使用方法，區(qū)別平舌音z

c

s

和翹舌音zh

ch

sh

r的發(fā)音辦法和寫法。

3.j

q

x

與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和使用方法。4.學習復韻母，理解韻母的拼讀。

5.書寫格式要對的規(guī)范。6.會認基本的中文和簡樸的筆畫。7.能運用漢語拼音進行一定聽、說、讀、寫能力。（六）、采用的方法：1.由于小孩小,掌握抽象的漢語拼音,是相稱枯燥無味的。因此在教學中力求做到漢語拼音的教學含有趣味性，富有童趣,讓學生在和諧的課堂氛圍中掌握漢語拼音。2.漢語拼音的教學，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。

3.采用多媒體教學輔助手段，激發(fā)孩子的學習愛好，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3.重視讀寫訓練，有效地提高孩子的讀寫拼音字母的能力。

5.重視教學評價，要善于激勵學生，多表彰。少批評。

6.結(jié)合各個孩子的特點，啟發(fā)誘導，培養(yǎng)良好的學習習慣。7.識字方面他們?nèi)菀子浀媚承┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強直觀性形象化.引導學生去學.通過形象.直觀的教學,加上豐富的意象,學生就能掌握所學的中文.

8.關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置某些抄寫作業(yè)，要多布置某些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。(七)、活動安排（進度安排）

周

次教學計劃實施狀況第四周學習單韻母a

、o、

e,規(guī)定會認、會讀，清晰地懂得這三個單韻母在四線三格當中所占的位置。學習單韻母a、

o、

e的四聲調(diào)，理解聲調(diào)口訣：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。規(guī)定能讀準聲調(diào)。學習單韻母i

、u、

ü,規(guī)定會認、會讀，掌握書寫的占格。學習單韻母i、

u、

ü的四聲調(diào)，鞏固復習a、

o

、e的讀、寫及其四聲調(diào)。學習兩個聲母y

w

,掌握簡樸的拼讀。1、出示的圖片，讓學生觀察圖片，老師教讀，圖文對應(yīng)。2、老師運用字母兒歌，協(xié)助小朋友記憶。3、請學生展示讀。4、老師板書單韻母的寫法，以及強調(diào)單韻母在四線三格中的位置，請小朋友跟老師一起畫單韻母的筆順。5、請小朋友展示單韻母的寫法。6、糾正寫錯的小朋友。7、老師教讀四聲調(diào)。8、運用聲調(diào)口訣，協(xié)助小朋友們理解四個聲調(diào)的寫法。9、請小朋友們和老師一起用肢體比劃四聲調(diào)，增強記憶。（二）：1、老師板書聲母的寫法，以及強調(diào)聲母在四線三格中的位置，請小朋友跟老師一起畫聲母的筆順。2、請小朋友展示聲母的寫法。3、糾正寫錯的小朋友。4、引導小朋友們進行聲母和單韻母的簡樸拼讀。5、游戲送拼音寶寶，鞏固拼音寶寶（如“開火車”的游戲，“變魔術(shù)”的游戲，“找朋友”的游戲，“走迷宮”的游戲，“拍字卡”的游戲等等）。6、重點強調(diào)當單韻母

ü和j

q

x相拼時要注意的問題，口訣記憶。7、讓孩子們理解平舌音有哪些，翹舌音有哪些，分辨平、翹舌。第六周學習聲母b、

p,會認、會讀，清晰地懂得在四線三格中的位置，滲入簡樸的拼讀。學習聲母m

、f

,會認、會讀，懂得聲母m、

f在四線三格中的位置，掌握m

f這兩個聲母與單韻母的簡樸拼讀。學習聲母d、

t

,會認、會讀，懂得聲母d

、t在四線三格中的位置，掌握d

、t這兩個聲母與單韻母的簡樸拼讀。學習聲母n、

l

,會認、會讀，懂得聲母n、

l在四線三格中的位置，掌握n、l這兩個聲母與單韻母的簡樸拼讀。學習兒歌。第八周學習聲母g、

k

、h,會認、會讀，懂得聲母g、k

、h

在四線三格中的位置，掌握g

、k、h這三個聲母與單韻母的簡樸拼讀。學習聲母j

、q

、x

,會認、會讀，懂得聲母j

、q

、x

在四線三格中的位置，掌握j

、q、

x

這d三個聲母與單韻母的簡樸拼讀。重點強調(diào)聲母j

、q、

x與單韻母

ü相拼的時候要注意去掉ü上的兩點，熟讀口訣：小ü碰到j(luò)、

q

、x

去掉兩點還讀ü。學習兒歌。學習兩拼法與三拼法。第十周學習平舌音zcs,會認、會讀，并且發(fā)音精確，理解三個平舌音在四線三格中的位置，會拼與單韻母構(gòu)成的音節(jié)。分辨翹舌音與平舌音，對發(fā)音不準的孩子進行糾正。學習翹舌音zh

ch

sh

r,會認、會讀，注意書寫的占格，會拼與單韻母構(gòu)成的簡樸音節(jié)。學習兒歌。學習兩拼法與三拼法。第十二周學習復韻母ai、ei、ui，會讀他們的四聲。會拼讀他們構(gòu)成的音節(jié)，會寫他們的音節(jié)。1、出示圖片，讓學生觀察圖片，老師教讀，圖文對應(yīng)。2、老師運用字母兒歌，協(xié)助小朋友記憶。3、請學生展示讀。4、善用實物，圖片激趣。5、趣編故事

。6、生字卡片。7、巧編兒歌、順口溜

。第十四周學習復韻母ao、ou、iu，會讀他們的四聲。會拼讀他們構(gòu)成的音節(jié)，會寫他們的音節(jié)，學習兒歌。繼續(xù)學習復韻母。第十六周學習前鼻韻母：an、en、in、un等，能用拼音節(jié)識字認字。第十八周學習后鼻音：ang、eng、ing、ong。運用圖片巧妙講說，激活學習氛圍。第二十周學習生字。初步認識，運用音節(jié)拼讀生字。學習兒歌，從兒歌中認識生字學習筆畫，理解中文的構(gòu)造。學習課文，能對的流利讀好課文。第二十二周學習詩