精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔分蘋果教學目標：1. 引導學生經歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數除法與生活的密切聯系。2. 通過引導學生進行實際操作，計算除有余數除法的書寫格式，使學生體會到余數一定要比除數小，體會到學習有余數除法的必要性。3. 在操作、探索、發現中，使學生獲得積極的情感體驗。教學重點：使學生體驗除法的意義及乘法豎式的計算過程。體會余數要比除數小。教學難點：通過分蘋果的實際操作，總結出除法豎式的書寫過程，使學生體會到除法豎式每一步的實際含義。教學準備：ppt，學生準備小圓片。教學過程：問題引入：顯示18個蘋果畫面，引導學生觀察、思考：每盤放6個蘋果，18個可以放幾盤？探索新知體驗除法豎式的計算過程。先讓學生獨立思考上述問題。接著進行全班集體交流。學生可能有很多解決這一問題的辦法，如：通過乘法口訣“三六十八”得出結論：可以放3盤；用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盤。同桌同學合作用18個圓片擺一擺，驗證推算結果是否正確，教師用實物ppt顯示學生擺放的圓片圖，進一步進行驗證、交流。介紹除法豎式的寫法。教師指出：18÷6=3也可以用豎式計算。邊寫邊說明：橫式：18÷6=3豎式： 36丿18180討論：結合剛才分蘋果的情況，在小組內討論一下，豎式中的各個數表示什么。指名學生回答，根據學生口答板書：3……商：“3”表示分3盤。除數……6丿18……被除數：“18”表示有18個蘋果。“6”表示每盤18……商和除數的乘積：“18”表示需18個蘋果。放6個蘋果。0……余數：“0”表示20個蘋果全部放完，沒有剩余。說明：“丿”表示橫式中的“÷”。練習：第2頁“填一填，說一說”的習題。學生獨立練習完畢，指名學生板書，進行集體訂正。三、鞏固練習：第3頁“練一練”第1、2、3題。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔回收廢電池教學目的：1．探索并掌握三位數加法的計算方法，并能正確地計算。2．能結合具體情境進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養成驗算的習慣。3．結合具體情境，發展提出問題、解決問題的能力。4．對學生進行保護環境、愛護大自然等方面的教育。教學重點：三位數加法是計算方法。教學難點探索計算方法，提高計算的正確率。教學準備：教具：ppt、小黑板。學具：計數器。教學過程：談話導入同學們，你們知道廢舊電池的危害嗎？指名回答。教師講解：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質會對土壤、對水、對人的健康產生直接影響。一顆鈕扣大小的電池可以污染60萬升水，這些水相當于一個人一生的飲水量。你們快想想辦法，用過的廢電池應該怎么處理呢？對，我們應該集中回收，不隨便丟棄。這節數學課我們就圍繞回收廢電池這一主題學習三位數的計算方法。玩中學1、看一看。借助情境圖發現問題，并提出問題。1）出示圖表。同學們，童星小學從本學期起開展了保護環境、愛護大自然的環保教育活動。這是該校二年級各班在開展活動以來回收廢電池的情況。2）你能從圖中發現什么？提出哪些數學問題呢？先自己想一想，在與小伙伴們說一說。3）那個小組愿意把你們發現的數學問題匯報出來？學生通過小組討論，可能會根據圖中的信息提出關于加法或減法的問題，只要問題提的合理，教師就要及時給予肯定。最后，教師在交待本節課我們重點研究加法的有關問題。2、算一算。探索三位數加法的計算方法。（1）解決“一班和二班一共回收多少節”先請學生獨立思考，列出算試。教師板書：122+77=看算式，試著估算出的數大約是多少。指生說說你是怎么估算的。進行計算。122+77怎樣計算呢？請同學先獨立思考，在小組交流計算方法。各小組展示算法并進行匯報。強調：只有相同數位上的數才能相加。完成第45頁的試一試中的題目。讓學生獨立計算，如發現問題應及時指正，予以輔導。（2）解決“一班和三班一共回收多少節”。方法同上。教師可以進一步放手，讓學生自己來解決。學生要理解進位加法的計算方法，即“哪一位相加滿十，就向前一位進一”的算理。還可以采用湊整十、整百的方法進行計算。完成第45頁的試一試的題目。（3）解決“二班和三班一共回收多少節”。結合本班的數學情況，讓學生獨立完成。說說你是怎么算的？還有其他的算法嗎？完成第54頁的試一試的題目。3．想一想。師生共同總結出三位數加法的計算方法。今天我們學習三位數得比算加法，大