2023年中學教師晉級述職報告中學老師晉級述職報告一

一、基本狀況

xxx，男，1971年6月誕生，1993年6月畢業(yè)于華南師范高校地理學系地理學專業(yè)，本科學歷，并被授予理學學士學位，同年7月參與工作。1993年7月至1994年7月在南海區(qū)大瀝中學中學部任教，1994年8月至XX年7月在南海區(qū)大瀝高級中學任教，XX年8月至今在南海第一中學任教。XX年11月，經佛山市中學一級老師其次評審委員會評審通過，具備中學地理一級老師資格。現申報中學地理高級老師資格，并作如下述職報告。

二、申報理由

本人酷愛祖國，忠誠于黨和人民的教化事業(yè)，仔細執(zhí)行黨的教化路途、方針和政策，主動貫徹實施素養(yǎng)教化。關切國家大事，遵紀遵守法律，主動參與各項學習。堅持教書育人，用正確的世界觀、人生觀影響學生，教化學生。有較高的師德修養(yǎng)，較強的責任感和事業(yè)心。工作上聽從學校的支配，任勞任怨。

參與工作以來，曾獲得佛山市中學地理教學論文評比三等獎、南海區(qū)教化教學科研先進工作者、南海區(qū)中學地理學科論文評比三等獎、南海區(qū)第一屆高二地理實力競賽優(yōu)秀輔導老師獎、南海區(qū)第一中學“十大優(yōu)秀班主任”、南海區(qū)第一中學優(yōu)秀班主任、南海區(qū)第一中學“先進工作者”、南海區(qū)第一中學優(yōu)質課競賽二等獎、南海區(qū)第一中學優(yōu)質班會課評比三等獎、大瀝區(qū)優(yōu)秀老師和大瀝區(qū)教化線優(yōu)秀團員等多項榮譽稱號。

（一）教學實力及成果

我比較注意抓主干學問的學習以及聯系生活實際學習生活中有用的地理學問。其次，我注意對學生進行學法指導，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生學會學習、樂于學習。對優(yōu)生，我激勵他們在老師指導下獨立鉆研，充分呈現他們的優(yōu)勢。XX年高考我任教的高三（1）班地理平均分為94.72，比學校平均分92.39高2.33，比南海區(qū)平均分92.37高2.35，比佛山市平均分92.07高2.65。XX年6月首屆“地球小博士”全國地理科技大賽中，我輔導的李明輝同學獲優(yōu)秀獎。XX年4月南海區(qū)第一屆高二地理實力競賽中，我輔導的何振輝同學獲二等獎、李雪儀同學和張穎欣同學獲三等獎，我也因此獲得優(yōu)秀輔導老師獎。XX年12月廣東省第一屆博冠杯中學生天文奧林匹克競賽中，我輔導的熊斐影同學獲一等獎、周文勝同學和謝錦添同學獲三等獎。

（二）教研實力及效果

XX年9月起個人進行《中學地理教學過程性評價探究與實踐》校級課題探討，目前已經結題，并且獲得校級優(yōu)秀課題。XX年6月起參加南海一中袁小雄主任主持的《中學地理（必修＃┩絡資源建設開發(fā)與應用探討》佛山市級課題探討，我主要負責圖片、音頻等素材、課件以及各種試題、練習題等，并且已經在佛山教化網開設專題學習網站，充分實現資源共享。XX年12月論文《淺談一般中學地理新課程的教學設計》獲南海區(qū)XX年度中學地理學科教學論文評比三等獎，并在溝通會上宣讀。XX年12月兩篇論文《從XX年廣東高考地理綜合題看今后備考》和《淺談湘教版地理盎疃”的運用》獲南海區(qū)XX年度中學地理學科教學論文評比三等獎，并在溝通會上宣讀。XX年12月論文《中學地理教學的圖象運用》獲佛山市中學地理教學論文評比三等獎。

（三）教化實力及成果

擔當班主任期間，我認為要塑造一個人，特殊是中學生，首先要端正思想。學習成果有高有低很正常，但是思想不能落后。也就是俗話說的“成才先成人”。然后就是集體主義問題，不管是現在還是將來，團隊合作很重要。當然現在詳細來說就是班風問題。個人思想問題會影響班風，班風好會促進個人的快速發(fā)展，當然班風不好會阻礙個人的發(fā)展。例如XX~XX學年度我所帶的高一（18）班，從見到他們的第一天起，我就始終在強化我的這些觀點，結果這個班六次獲得“優(yōu)秀班集體”，創(chuàng)建了南海一中的歷史紀錄。“優(yōu)秀班集體”可是考慮了諸多因素，并且用比較科學的量化方式評比出來。因此XX年1月我被評為“優(yōu)秀班主任”，同時“優(yōu)質班會課”評比也獲三等獎。同年9月，我因教化工作成果突出被評為南海一中“十大優(yōu)秀班主任”。在重視集體效益的同時，我也重視學生特性的發(fā)展。例如對于學習成果優(yōu)秀的學生，我常常私下找他們聊，像學習方法、學習閱歷等，使他們的成果有更快速度的提高。

中學老師晉級述職報告二

一、政治素養(yǎng)與師德師風

本人酷愛中國共產黨，擁護社會主義制度，遵紀遵守法律，文明執(zhí)教。在師德方面，我不斷加強修養(yǎng)，塑造“師德”。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師表，力求從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。20XX――20XX學年被評為鎮(zhèn)級師德模范，08年在抗震救災獻愛心捐款活動中，工作主動，表現突出，獲鎮(zhèn)中心校的表彰。

二、教學教研：重質求新，卓有成效

本人現年45歲，專科畢業(yè)，[我始終認為教書育人是老師的天職。二十幾年來，我始終工作在教化教學的第一線，團結協(xié)作，拼搏進取。每天在校工作時間平均在十幾個小時以上，教化教學成果非常顯著，每年均被評為學校先進個人，受到學校表彰。1998年《中學生自學的四步法》獲得年會優(yōu)秀論文獎；02年12月，撰寫《激發(fā)學生學習愛好的`幾點做法》在洛陽市教研會上溝通，獲得三等獎；08年9月《語文教學中的閱讀與寫作》獲得河南省基礎教化教學探討室論文評定的三等獎。03――08五個學年來，始終擔當語文課的教學，在鎮(zhèn)級統(tǒng)考中連獲第一的佳績；07年榮獲洛陽市其次屆語文周刊杯初中生作文大賽優(yōu)秀輔導獎，08年榮獲偃師市首屆中國人壽杯中小學生作文競賽輔導老師獎。

三、班主任工作：精彩，富有特色

五年以來始終擔當班主任、一年級組長工作。在德育工作中，我擅長科學地創(chuàng)新班級管理，擅長利用好每周一節(jié)的主題班會課，針對學生特點，在不同時段，細心打算不同主題的班會，使班會充分發(fā)揮塑造學生靈魂的主陣地作用。

對待學生我傾情付出，竭盡所愛，即便是極為頑皮的后進生，都能像父親一樣關切、激勵他們，最終使他們轉變了過來。在我的眼中，沒有教不好的學生，但是，要真正教好每一個學生，付出的心血是許多許多的，而我無怨無悔，我始終都在實踐我的教化價值觀：一片丹心為學生。因此，我成了學生們成長路上的知心摯友，看著他們的成長成材，體會著這來之不易的教化成果，我的心就激烈和由衷的興奮。所帶班級班風學風良好，年年被評為“校先進班集體”，次次被評為“校優(yōu)秀班主任”。04年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，榮獲了中心校的嘉獎；07――08學年被評為偃師市優(yōu)秀班主任。

四、愛崗敬業(yè)、忠于職守

2000年以來，本人在教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，仔細履行自己的職責，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業(yè)的現象。平常主動組織本年級組的老師開展說課、評課活動，仔細履行教學“六仔細。我還主動投身教改，把提高課堂效益和培育學生的創(chuàng)新精神、實踐實力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，與本年級組的老師們一道，仔細探討初中學生的年齡特點和認知規(guī)律，學習運用電教媒體和現代教化技術，采納啟發(fā)式和探討式教學，圓滿完成教學任務。07――08學年榮獲偃師市優(yōu)秀老師。

綜上所述，任職多年來的風風雨雨，見證了自己的靜默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水，用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的老師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯美篇章。

五、教學實力強，教學閱歷豐富

任職以來仔細駕馭教學大綱和教材，正確傳授教學內容，重點突出，難點講析透徹，“雙基”教學扎實。能主動參與教科研活動，不斷提高業(yè)務水平。

九年多來，我特殊重視對自己