山西高校畢業生就業市場調查引言背景隨著我國高等教育擴招，每年大學畢業生人數不停攀高。面對新的形勢，黨和政府高度重視大學生就業工作，先后制訂了一系列增進大學生就業的政策、法規，并發揮了主動的作用，但我們應當蘇醒地看到，由于我國勞動力供不不大于求的矛盾和供需構造性矛盾的客觀存在，經濟增加方式的轉變制約著勞動力需求的擴張，勞動力市場機制不健全和大學生就業觀念滯后等方面的因素，在現在和此后一種時期，大學生就業將面臨嚴峻的就業形勢。近年來高校畢業生供應量不停加大。從以來，高校畢業生人數增加快速，為107萬；迎來了擴招后的第一屆畢業生，當年畢業生人數212萬，初次超出200萬。接下來幾年，畢業生人數一路飆升，為338萬，413萬，495萬，至高達532萬，突破600萬大關，達成611萬，加上歷年未就業的畢業生，需要就業的畢業生人數高達700萬。很顯然，山西高校畢業生總供應量高于總需求量，后來幾年，供應高于需求的狀況還會繼續。范疇山西各高校的畢業生目的在加緊推動以改善民生為重點的社會建設進程中，增進就業是最為核心的一環。而高校畢業生是繼農村充裕勞動力、下崗失業人員之后的另一龐大求職人群。特別是在金融危機的沖擊之下，高校畢業生的就業越加艱難，初步估算，今年的高校畢業生中將有二分之一左右無法實現就業。這樣的現實，應當引發社會各界的關注和思考。并為山西高校畢業生提供某些參考價值。辦法抽樣調查、問卷調查、實地詢問等辦法就業現狀統計數據顯示，畢業生的就業去向是：到多個全部制企事業單位就業的畢業生為255.04萬人，占就業學生數的73.23%;正當從事個體經營的畢業生為36.19萬人，占就業學生數的10.40%;升入各類高一級學校的畢業生為57.01萬人，占就業學生數的16.37%。四、造成高校畢業生需求局限性的因素（一）與市場嚴重脫節的畢業生供應高校畢業生就業難的因素除了社會對高校畢業生需求局限性以外，高校畢業生供應方面也存在諸多問題，重要有：1、高等教育行政化過濃，與就業市場脫軌嚴重高等教育行政化色彩濃厚，已經不能適應人力資源市場化配備的內在規定。高等教育行政化色彩濃厚重要體現在教育體制僵化、專業構造老化等。以專業設立和招生數量為例，高校設立專業需要報教育主管部門同意，從對就業市場的敏感性而言，高校比高校管理部門更有優勢。盡管從開始在北京大學等22所高校開始試點自主招生，到自主招生名單增加到59所，但在全國1794所普通高校中所占的比例很低，并且自主招生的比例僅占所在學校招生的總數的3％?5％，而其中只有6所高校擁有自設專業的權利。2、畢業生及其家庭盼望值過高在很長一段時期，我國的大學生很稀缺，進入大學就等于進入保險箱，畢業后能找份好工作，能獲得較高的社會地位和較豐厚的酬勞。但是現實社會，留給畢業生的機會遠遠低于他們的想象，諸多畢業生在畢業前夕才發現生活的艱難和抱負的遙不可及，但是思想的轉變卻需要較長的時間。家庭寄但愿孩子通過接受高等教育光宗耀祖，對大學生的盼望超越了事實上社會所能予以的水平。這種壓力轉嫁給畢業生，造成畢業生就業盼望過高，容易不能接受層次較低、待遇不高的工作，不樂意面對基層就業。另外，根據人力資本理論，個人接受高等教育是由于通過高等教育這一人力資本投資形式，能夠增加個人的市場競爭力，并獲得比未接受過高等教育的個體更高的酬勞。家庭和畢業生長久以來投入了大量的人力物力，理所固然但愿通過獲取一份優質的工作，回收前期的投資。但現實社會能提供的工作和酬勞，與他們前期人力本投資價值的差距較大，從而造成畢業生回絕低端工作，尋找能獲取高收益的工作。（二）不規范的就業市場1、學歷崇拜盛行。諸多用人單位，涉及機關和事業單位招聘存在著人才高消費的現象。雇主對雇員提出的學歷規定，在諸多國家有嚴格的限制。例如韓國對低檔公務員沒有學歷規定，美國《華爾街日報》招聘廣告上多數沒有學歷規定，只有4％的職位規定學士，只有2％規定碩士。但是我國學歷高消費卻大行其道，諸多用人單位規定碩士、博士。而國有單位的人才高消費更是起著不良的效標作用。以公務員招考為例，規定本科學歷的，甚至規定碩士博士學位的職位屢見不鮮，而事實上也沒有理由證明普通性的崗位需要本科學歷，甚至碩士和博士。2、就業歧視就業歧視是某些用人單位招聘時根據畢業生非經濟特性的因素予以工資酬勞、工作條件和工作機會等方面的不公平的待遇。這些非經濟特性的因素重要有性別、年紀、地區、外貌等等。就業歧視是畢業生就業經常存在的問題，嚴重地干擾了就業公平。五、高校畢業生就業發展趨勢就業是民生之本，大學畢業生就業率是整體就業狀況的一種晴雨表。站在求職應聘的角度，我們大學畢業生能否看清其中的就業發展趨勢，對自己的擇業觀念、學習動力等方面都有著至關重要的作用。（一）經濟發展影響就業狀況的規律性因素與中國本身特有因素的雙重作用經濟發展全球化與高科技普及應用是我們這個時代最明顯的兩大特性，它們帶動經濟高速發展的成果是，給貧困落后的發展中國家與地區帶來了更多的就業機會，也使得趨于飽和的發達國家與地區的部分年輕人陷入高不成低不就的就業窘境。而我們中國經歷三十年高速發展之后，就業狀況正在由前一種狀況向后一種狀況過渡，加上中國本身特有因素，可能比世界上任何一種國家出現的大學畢業生高不成低不就狀況更為突出。1、普遍因素是經濟發展全球化與高科技普及應用吞噬了大量低端職業，卻沒有產生出足夠多的高端職業。中國經濟發展的前30年得益于發達國家產業的轉移、大量的外需以及起步早期的空缺，就業機會大得多。而通過30年高速發展之后，我國的沿海地區也已基本進入較發達地區狀況，正在重復著發達國家與地區的發展進程。而我國沿海發達地區，正是大學畢業生心儀的就業都市，在上海、北京、廣州、深圳等這樣的大都市，剛出校門的學生，首先無法找到自己心儀的職業，另首先也難以接受服務員、售貨員、送貨員等低端工作。2、中國本身特有因素加劇了這種大學畢業生高不成低不就狀況。我國高等教育的普及與高校的擴招，首先提高了國民的整體素質，另首先也影響了大學畢業生的質量，與經濟發展水平相適應的就業市場也無法消化這樣多的高學歷人才。家長對兒女的教育投資費用越來越高，而社會就業形勢的嚴峻，卻與當時的期許相背離，家長失望，學生也只能拿著大學畢業文憑，長嘆懷才不遇的苦悶。五、總結大學是我們許夢和圓夢的地方，我們來的時候猶豫滿志，我們走的時候也絕對不要留下任何遺憾。即使大學生難就業已成為一種趨勢，一種比較難解決的問題，但是我們絕不要就這樣失去了信心。或許我們后來找不到稱心的工作，但是我們也還是要有我們來時的那顆火熱的心，把我們的熱情投入到學