第頁共頁幼兒園防校園欺凌會議簡報模板(11篇)幼兒園防校園欺凌會議簡報篇一大家好！我今天演講的題目是：預防校園暴力，創(chuàng)立和諧校園。每個人都知道校園是我們學習和掌握知識的地方。它承載著我們美麗的夢想，但假如這片圣地因為充滿暴力而失去生命，那將是多么悲傷啊！“暴力”，它不僅能摧毀人體；它也能使一顆純潔的心彎曲；它還能使人的精神遭受痛苦。嚴重時，它可以威脅人們的生命平安。最近幾個月，我國發(fā)生了很多校園悲劇，這是令人震驚的，使我們更加關(guān)注校園平安。針對近期校園平安不斷出現(xiàn)的極端情況，我校高度重視并積極采取行動爭取市政府的支持。在支持下，投資近6萬元，完善了學校的監(jiān)控報警系統(tǒng)，并聘請了三名校園專職保安人員，有效加強了校園平安，確保了師生的平安。在學校加強平安的同時，學生也應該學習一些面對危險的應急方法：1、在受到威脅和暴力的時候，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，所有的同學和教師，以及社會上所有正義的力量，都是自己堅強的后盾，都會堅決地站起來。就你自己而言，不要輕易向邪惡權(quán)力低頭。一旦你下定決心，你就會有強大的威懾力讓壞人不敢進攻。正如升旗者所說，萬一遇到危險，要像一只小老虎一樣會撕咬，像一只小山羊，敢登峰造極，不能聽之任之，要想方設法逃離。2、大聲提醒對方，他們所做的事情是違背法律和紀律的，會受到法律紀律的嚴厲制裁，會為此付出應有的代價。同時趕緊找來準備報警，大聲呼救。3、如有危____生，可使用自己的書包、掃帚、凳子、桌子等躲避打擊。4、假如你受傷了，你必須及時向教師和警察報告。不要讓罪犯留下“這個孩子好欺負”的印象。假如一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。5、找時機逃到人多的地方尋求幫助，或者躲在商店和房子里。6、在公共場所，你應該找效勞臺的工作人員或向警察求助。教師，同學們，為了個人的成長，讓我們構(gòu)建一個平安的思想行為和生活，進步平安意識，形成一個“人人關(guān)心校園平安”的濃重氣氛，做到警鐘長鳴。讓我們共同行動起來，防止校園暴力，創(chuàng)造一個和諧的校園。從你和我開場，從每個人開場，從如今開場。謝謝大家！幼兒園防校園欺凌會議簡報篇二教師們、同學們：今天我國旗下講話的題目是《反對欺凌，構(gòu)建友善和諧校園》。第四周是“反校園欺凌”宣傳教育周，所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體；還會使一顆純潔的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命平安。這不僅違犯了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個小故事。小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：“眼睛近視了，應該戴眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢？”于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天，小主人彎下腰撿東西時，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看見東西的輪廓。他向前走時，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫(yī)院，花了好多錢呢！這時，嘴巴說話了，“要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎？能花那么多錢？”聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了，而且也很友善地對待眼睛，他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常常夸它們是自己的好助手呢。是的呀，“友善”是人際交往中必須具備的道德標準，假如人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會充滿陽光。假如你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待別人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢？首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解別人、諒解別人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關(guān)系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應該學會忍、包容、諒解別人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。但是寬容友善不是無原那么的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、教師甚至校園110的幫助。讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個人見人愛的小天使！當你穿過車水馬龍的街道時，當你置身于人山人海的廣場時，當你安平安全地穿過人行橫道時，當你自覺地撿起校園的一片紙屑，當你不慌不忙在窗口買到飯菜時，這都是每個人自覺遵守秩序給我們帶來的美妙生活環(huán)境。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護它，共同來建立我們自己的美妙生活環(huán)境。同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓我們大家都做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園！幼兒園防校園欺凌會議簡報篇三各位教師、同學們：大家好！“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷別人。據(jù)新聞報道，大多數(shù)校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的情況。校園暴力事件性質(zhì)惡劣，但多數(shù)施暴學生因“未成年”“口頭批評教育”為借口而免于刑事、行政和民事責任。中國青少年犯罪研究會的一份統(tǒng)計資料說明，近年來，青少年犯罪總數(shù)已占全國刑事犯罪總數(shù)的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，這些冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。制度教育，法律先行。有不少您建議適當提早未成年人的刑事犯罪年齡，細化法律條文。且不說建議是否具有現(xiàn)實可操作性，但也說明一個問題，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學校應根據(jù)實際情況，制定一套操作性高的應急預案配套體系。針對類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度，明確“紅線”范圍以及觸犯本錢，讓孩子們時刻保持“紅線意識”；另一方面，校園是社會的縮影，教師那么是這個縮影中的燈塔。這就對教師提出了更高的要求：隨時關(guān)注孩子們的行為及學習狀態(tài)，及時的溝通與理解情況能預防此類問題的發(fā)生。青少年介于兒童和成人之間，是身心發(fā)育的特殊階段，也是樹立三觀的重要時期。結(jié)合青少年的特征，制定出科學的、可行的懲戒教育制度。重點就在于拿捏好度，“鹽淡適中”才能到達最優(yōu)的效果。從心理層面來說，受害學生和施暴學生都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時的有針對性的進展心里疏導，能塑造孩子們的心理承受才能，形成完好的人格。與此同時，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度，應配合學校培養(yǎng)孩子的底線意識與道德操守，學會尊重別人。說到底，父母是孩子的第一啟蒙教師，發(fā)生這樣的暴力事件，家長有不可推卸的責任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年，我不用承當責任”的慣性思維。少些冷漠，多些幫助。當看到青少年被人毆打、辱罵時，我們應該及時伸出援手，多說幾句，多問幾句，也許就能防止一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個孩子少受些傷害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個攻堅克難的過程，無論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待別人，幫助別人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。幼兒園防校園欺凌會議簡報篇四同學們、教師們：大家上午好！今天，我國旗下講話的題目是：遠離校園欺凌創(chuàng)造和諧校園。同學們，你們知道什么是欺凌嗎？其實就是指欺負。簡單而言，就是以大欺小，以強欺弱。那么，什么是校園欺凌？就是指：發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，施行欺負、侮辱造成傷害的行為。這里講的傷害，不僅包括身體方面的物理傷害，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發(fā)生在校內(nèi)，也包括放學后在校外發(fā)生的同學間的欺負行為。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人，有時是集體欺負一人。校園欺凌現(xiàn)象一般表現(xiàn)為：叫受害者侮辱性綽號；對受害者進展重復性的物理攻擊。如拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等；毀損受害者的衣服、學慣用品、通訊工具等個人財產(chǎn)；傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話；恫嚇、威迫受害者做他〔她〕不想要做的事，威脅受害者跟隨命令；讓受害者遭遇費事，或令受害者招致處分；施行敲詐，強索金錢或物品；利用網(wǎng)絡發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等。同學們，任何形式的欺凌行為都是不可承受的。“校園欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷，也會嚴重影響到學校的整體紀律和風氣。“堅決制止和預防欺凌事件的發(fā)生”，是我們每個人的愿望，我們要每個人都要努力營造和諧、美妙、互幫、互助、友愛的校園。同學們！最后，我希望大家既不要做“旁觀者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。我們每個人都做到了，那么“受害者”就會越來越少，“校園欺凌”就會遠離我們。幼兒園防校園欺凌會議簡報篇五親愛的教師同學們：大家早上好！今天我演講的題目是《杜絕校園欺凌，從我做起》。校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐訛詐甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：一、索要錢物，不給就威脅利誘。二、以大欺小，以眾欺寡。三、為了一點小事就大打出手，傷害別人身體，侮辱別人性格。四、同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。在世界的各個國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件，近年來我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學女生對一位初一女生進展群毆，她們效仿網(wǎng)絡中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡。南京一名初中生被高年級學生索要錢物，回絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被強迫吸食大便。還用手機拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學生。這些同學的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。任何形式的欺凌行為都是不可承受的，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。“欺凌者”由于長期欺負別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對同學缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復。所以，受“欺凌”的同學應該堅強英勇，當受到欺凌時報告學校，讓學校來處理。告訴家長，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應的懲罰而改掉自己的過錯。我們學校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的教師，為我們的平安保駕護航，有樂于奉獻愛心的同學，為有困難的同學送來溫暖。不過“欺凌事件”也時有發(fā)生，多數(shù)已被學校的教師及時阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式，希望這個儀式能換來我們學校的平安祥和；同學之間互愛互助，團結(jié)一致；每個人都享受公平公正，實現(xiàn)人人平等，讓我們在校園里快樂地成長。我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的.花朵開得鮮艷，互相襯托，才能構(gòu)成最美的風景。我的演講完畢，謝謝大家！幼兒園防校園欺凌會議簡報篇六教師們、同學們：大家早上好！今天我國旗下講話的內(nèi)容是：如何預防校園欺凌。其實大家都知道，校園欺凌可使大家的身心安康受到傷害。校園欺凌不僅直接傷害了我們的身體，還會嚴重損害我們的心理安康，有些同學由此產(chǎn)生恐懼心理，難以集中精力學習，造成學習成績下降，有的甚至不能正常完成學業(yè)。校園欺凌還會使我們家長的工作生活受到影響。由于擔憂校園欺凌發(fā)生在自己孩子身上，許多家長親自接著孩子上下學，從而影響他們的正常工作和生活，有的家長不得不求助于相關(guān)法制機構(gòu)。另外，校園欺凌可使校園正常秩序受到破壞。校園欺凌的存在和發(fā)生，使同學們不得不擠出時間和精力采取相應的防范措施，既影響了正常的教學秩序，又給學校管理帶來很大困難。1、索要錢物，不給就軟硬兼施，不給就威脅利誘。2、以大欺小，以眾欺寡。3、為了一點小事就大打出手，傷害別人身體，侮辱別人性格。4、同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。5、不堪受辱，以暴制暴，沖動報復。6、侮辱女同學。7、侮辱、恫嚇、毆打教職員工。以上就是常見的校園欺凌，那么我們假如遇到校園欺凌我們應該怎么辦呢？又應該如何做才能更好的保護我們自己和有效的抵抗校園欺凌呢？〔1〕遭到校園欺凌損害的同學，應在學校、警方或家長的幫助下，制止暴力，絕不能逆來順受或以暴治暴。〔2〕與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，詳細情況詳細分析^p，盡可能防止正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時盡是滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特征，及時報警，或向教師、家長尋求幫助。〔3〕當有人，尤其是生疏人，約自己到校內(nèi)、外偏僻地方去時，一定要堅決回絕；當不法分子到來時，一定要想方法逃脫，并積極尋求幫助。〔4〕要增加法制意識，當沖突發(fā)生后，要英勇站出來，用法律武器維護自己的正當權(quán)益。如今，我再說說幾個特殊的校園欺凌的應急處理，同學們可以做以下參考。什么是敲詐訛詐呢？敲詐訛詐是指以法占有為目的，對被害人施行威脅或者要挾，強行索取財物的行為，當我們遭遇敲詐、訛詐怎么辦？首先當遇到敲詐訛詐時一定要保持冷靜，盡量說好話，穩(wěn)住對方，說明自己沒帶錢，防止正面沖突。要堅決回絕其無理要求。一定要相信警方、學校和家庭都能為你提供平安保護。假如輕易屈從于對方，會助長他們的囂張氣焰，也會為你招來無窮無盡的糾纏。假如無法脫身，可以借口身上沒錢，約定時間地點再交，然后立即報告學校和公安機關(guān)。警方會及時采取行動抓捕壞人，他就再也不能傷害你了。另外，一定要向?qū)W校、公安機關(guān)報告。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。假如發(fā)現(xiàn)其他同學補敲詐、訛詐，要及時撥打110報警，并通知教師。假如遇到搶劫、搶奪，我認為我們要做到以下幾點：①要有防范意識。②上學或放學的路上，大家最好結(jié)伴同行，互相幫助。③身上不要攜帶太多的現(xiàn)金或貴重物品④平時，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或的注意。⑤設法脫身。實在無法與作案人抗衡時，可以看準時機向人多、燈亮的地方或宿舍區(qū)奔跑。⑥麻木對手。當自己處于作案人控制之下而無法對抗時，可先按作案人的要求交出局部財物。使作案人放松警覺，看準時機逃脫。⑦及時報案。脫身后要及時報案，盡量準確描繪作案人體貌特征，使盡早被繩之以法。綁架罪，是指利用被綁架人的近親或者其別人對綁架人安危的憂慮，以訛詐財物或滿足其他不法要求為目的，使用暴力、脅迫或者麻醉方法劫持或以實力控制別人的行為。預防綁架要做到：1、外出、上學和放學要盡量結(jié)伴同行，外出時要告訴家長，并說明返家時間，不要隨意在外逗留。2、假如有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由，要你分開學校或家中時，應首先設法與家人聯(lián)絡查證，并將此事告訴你的教師或鄰居。假如不幸被綁架、劫持，要保持冷靜，并想方設法擺脫歹徒的控制：①遇到劫持，不要過分掙扎，以免對被綁架者進展身體傷害。要盡量拖延時間，記住的體貌特征、②假如被蒙上眼睛，要盡量將聽到的線索默記在心里，如的談話內(nèi)容、他們互相之間的稱呼等等，到達藏匿地點后，要盡量理解藏匿地點的環(huán)境特點，與周旋。盡量防止激怒。③利用一切可能的時機，尋求別人幫助，擺脫歹徒的控制。在最后，我告訴同學們的是要遠離暴力，平安上學來，平安回家去，遇到暴力問題時不要回避自己的心理問題，不要膽小怕事，要英勇面對校園的不良風氣，因為懦弱往往會助長別人對你的攻擊行為，要用正氣、凜然和大義的態(tài)度，努力降低自己受到人身攻擊的概率。我的講話就到這里，謝謝大家！幼兒園防校園欺凌會議簡報篇七教師們、同學們：大家下午好！今天我講話的主題是：“反對欺凌、構(gòu)建和諧平安校園”。希望同學生認真聽講，并能用聽講所學到的知識，結(jié)合到實際生活、學習中，以此來進步自我保護的意識和增強自我防范的才能。同時形成在校園中積蓄關(guān)愛別人、自我保護的正能量，并積極參與到“反校園欺凌”的行動中來，營造和諧友善、平安的校園氣氛。所謂“校園欺凌”就是在校內(nèi)、校外的以大欺小、以多欺少、以強凌弱的，發(fā)生在學生之間蓄意或惡意的通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，施行欺負、侮辱造成傷害校園學生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征，以欺壓、侮辱方式損害別人人身權(quán)益，輕者嚴重違背校規(guī)校紀，重者構(gòu)成違法犯罪。教師們、同學們剛剛我就“校園欺凌”的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解，想必大家對校園欺凌行為現(xiàn)象有了較深層次的認識，那么如何預防校園欺凌呢？有這么四點大家要記住：1、學會寬容：同學間要友善相處，假如和同學發(fā)生了矛盾，要懂得寬容。2、尋求幫助：假如看到或遇到校園欺凌行為，要及時地找?guī)熼L幫助。3、言語奉勸：向施暴者說明他這種行為的不良后果，是嚴重的違法行為，讓對方主動放棄。4、機智沉著：假如遇到欺凌危險不要慌，在保證自己平安的情況下，尋找時機撥打110報警。教師們、同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動中來，不做欺凌之事，不當欺凌之人，堅決與欺凌的人和事作斗爭，做一個講文明、守紀律的、寬容友善的人，共同構(gòu)建我們和諧平安的實小校園。接下來希望各班利用班會課，進展“反校園欺凌”行為的班級班會主題教育。并把學校下發(fā)的“關(guān)于加強校園欺凌行為應急防范教育的方法”進展認真?zhèn)鬟_教育，強調(diào)學習完后將本方法張貼在班級公示欄內(nèi)，供學生平時學習，讓學生入腦入心。確保師生平安。我的講話完畢。謝謝大家！幼兒園防校園欺凌會議簡報篇八親愛的教師們、同學們：大家早上好！今天我演講的題目"反對校園欺凌，共建和諧校園"、同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，假如這片圣潔的土地上因充滿著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊！"欺凌、暴力"，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純潔的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命平安。可是，在當今社會，本應清凈的校園里，卻不時傳來有關(guān)欺凌、暴力傷害的消息：學生們互相斗毆，在校外聚眾鬧事，因幾句不入耳的話便出手打人……一起起校園暴力、欺凌事件不僅讓人觸目驚心，更為學生自身的平安打上了一個大大的問號。我們是祖國的將來，是民族的希望，是社會現(xiàn)代化事業(yè)的建立者和接班人，我們肩負著重大的責任。為此，我以一名中職生的名義發(fā)出如下建議：一、要勇于回絕校園暴力。在受到校園暴力損害時要擅長并勇于向?qū)W校、教師和家長報告。對班級倚強凌弱的同學以及高年級學生、校外青年施行的暴力活動和收取"保護費"等各種校園非法活動要英勇揭露。二、要加強法律知識學習。從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學會運用法律武器保護自己。三、要養(yǎng)成良好的生活習慣。不吸煙、不賭博，不進酒吧、卡拉ok、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人不宜進入的場所。四、要回絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決回絕，在受到威脅、恫嚇時及時向?qū)W校、教師、家長報告。五、要增強友愛互助意識。積極團結(jié)同學，熱情幫助同學，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵抗校園暴力的合力。六、要認識自身缺乏。當你和同學鬧矛盾時，不要沖動，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認識到自己的缺乏，勇于向別人成認錯誤并改正它。"退一步海闊天空"，人人都要有一顆包容的心，防止矛盾的激化。七、要積極與家長、教師交流溝通。在家長、教師的安康引導下，進步防范校園暴力的意識，增強抵抗校園暴力的才能。八、要樹立進取、向上的人生觀。加強科學文化知識學習，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時期的有用青少年。同學們，我相信，只要我們大家從我做起，從如今做起，從小事做起，回絕不良行為，我們一定會可以讓我們的校園充滿文明，讓平安存于生活。讓我們大家一起攜起手來，共同回絕校園暴力，共建和諧校園。幼兒園防校園欺凌會議簡報篇九教師，同學們：大家好！近幾個月來我們國家發(fā)生了多起校園暴力事件，讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園平安。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園平安極端事件，我們學校高度重視，積極行動起來，實在加強校園平安保衛(wèi)，確保師生生命平安。在學校加強平安保衛(wèi)的同時，同學們也要學會一些面對危險的應急方法：1、在威脅與暴力降臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與教師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅決地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡權(quán)力低頭。而一旦內(nèi)心篤定，就會散發(fā)出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然。正如剛剛那位升旗手說的，萬一發(fā)生危險，要像小老虎一樣會撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽之任之，要想方設法逃離。2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到準備報警，或者大聲呼喊求救。3、假如危____生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；假設是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。4、假如受到傷害，一定要及時向教師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象，假如一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。5、假如周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要防止激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。6、要冷靜與歹徒合作，先獲得信任，再運用機智逃離。7、找時機逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。8、在公共場所應找效勞臺人員或向警察求助。9、假設在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報器大響以嚇退壞人。同時希望同學們做到以下幾點：1、上課期間，學校大門、小門關(guān)閉，任何同學都不得私自走出校門；因生病等特殊情況需家長來接的，要經(jīng)過班主任同意，開具《學生離校通知單》后，方可離校。2、嚴格遵守學校的作息時間，堅持不懈地養(yǎng)成守時的好習慣。3、遵守學校的秩序，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞；上下樓梯靠右走，一定要做到，不推、不擠、不跑、不跳。4、上午、下午放學清校鈴聲響后，任何同學不得在校內(nèi)逗留。上午離校時間為11：30，下午離校時間為4：55。5、放學后排好路隊，出校門后到指定位置及時回家，不在路上玩耍，不搭理生疏人。一旦被壞人糾纏，要冷靜與其周旋，并設法向路人或警察求助；及時將情況向家長、班主任或?qū)W校安保人員報告。教師、同學們，為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的平安長城，進步平安意識，在全校形成一個“人人關(guān)心校園平安”的濃重氣氛，做到警鐘長鳴。讓我們行動起來，一起預防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從如今做起。謝謝大家！幼兒園防校園欺凌會議簡報篇十各位教師、同學：今天想跟大家聊一個略微沉重一點點的話題。不知大家有沒有留意，最近有一篇由一位母親講述孩子遭遇校園欺凌的文章刷爆微信朋友圈。這位媽媽是這樣表達的：剛滿十歲的孩子就讀于北京市海淀區(qū)一所名校。上周四，兒子上廁所時，同班兩個男生跟了進來，突然一個堵在門口大喊“我要翻開門看看你的屁股！”，另一個“從旁邊的隔間扔下了一個垃圾筐，正好砸在了男孩的頭上，垃圾筐里擦過屎的紙灑了他一臉一身。”隨后兩個男生“哈哈”嘲笑著跑開。衛(wèi)生間只剩小男孩一人，他開場哭泣，覺得自己很臭，全身發(fā)抖，很害怕。這位媽媽寫道：“當孩子回家告訴我這一切時，孩子已經(jīng)抖成一團，我想撫慰他拉他去洗澡，他立即嚎啕大哭起來，告訴我他已經(jīng)在學校用涼水沖了好久好久，已經(jīng)沒有臭味了。那是北京11月的冬天呀，一個孩子一邊哭一邊用冷水沖頭發(fā)，之后他因為擔憂被同學們發(fā)現(xiàn)他濕漉漉的頭發(fā)而再一次引來嘲笑，他只好用紅領(lǐng)巾匆匆擦干，然后趕去操場檢查做操情況，因為那一天他是值日生。”事后，教師和家長在追究此事時，面對欺負小男孩的這兩個同學，問他們，“當看到垃圾筐砸下去的時候你們在做什么？”他們說，“我們在笑，因為這太可笑了。我們就是在跟他開玩笑。”這真的只是玩笑嗎？小男孩因為這件事情，開場晚上不肯睡覺也不愿意吃飯，好不容易睡著了又會驚醒。媽媽帶著孩子去醫(yī)院檢查，得到了“中度焦慮、重度抑郁”的報告，被醫(yī)生診斷為：急性應激反響。我讀到這篇報道的時候，心情久久沒方法平靜下來的。因為，在我過去的心理輔導中，有過類似經(jīng)歷的同學并不在少數(shù)，這樣的事情可能就發(fā)生我們的身邊呀。你有沒有在無意間，已經(jīng)參與過校園欺凌事件了呢？比方說：語言欺凌，用粗魯?shù)恼Z言欺凌對方，包括無禮地評論別人的某些特征。比方：當一個同學對另一個孩子說：“你可真夠肥的，像豬一樣”。被說的同學假如長期遭受這樣的欺凌，他可能會因此而變得猶豫自卑，否認自己。又或者，是身體欺凌。以一種不當?shù)墓粜苑绞椒磸偷貙e人進展毆打、絆倒等。比方：一個同學在操場上被人拉下褲子。你們知道這樣的經(jīng)歷，會對他的自尊傷害有多大嗎？你的一個玩笑將成為別人的揮之不去的陰影。又或者，關(guān)系欺凌。成心排斥別人，不讓某個人參加一個群體或組織。比方：同一個宿舍，一群女孩子開心地討論近期班里的活動，而成心將剩下的那個女孩孤立起來，似乎在她們眼里根本不存在。或許我們會說，那是因為這個女孩的一些行為傷害到我們了，我們才會這么做的，可是，你如今的排斥行為也在傷害著這個女孩呀，如此一來，我們不一樣和傷害我們的女孩沒有什么區(qū)別嗎？又或者，是網(wǎng)絡欺凌，就是利用網(wǎng)絡里的微信、qq、____這樣的社交媒介，通過粗俗的言語、謊話和謠言等攻擊某人。比方：有人發(fā)貼子說，某某某完全是一個裝模作樣的人，怎么還有人和他一起出去玩？”可能因為你的一句話，他可能開場不相信朋友是