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文檔簡介

中班綜合活動：有趣的螃蟹執教者：中（2）班陳娟設計意圖：現在正是“螃蟹”逐步上市的時節，認真觀察螃蟹，會發現它含有很有趣的外形特性，能夠讓孩子獲得許多發現的樂趣，這對培養孩子觀察的細致性以及激發幼兒對身邊事物的關注是一種較好的教育題材。有的孩子已經吃過螃蟹，對螃蟹已經積累了一定的感性經驗?！队變航逃笇ЬV要》明確指出幼兒園教育教學要生活化、經驗化，要盡量發明條件讓幼兒實際參加觀察活動，使他們體驗發現的樂趣。幼兒雖見過螃蟹、吃過螃蟹，但由于螃蟹大螯的厲害，極少有家長讓幼兒去親近螃蟹。這一活動，為幼兒提供條件，發明機會讓他們真正與螃蟹進行近距離的接觸，以理解螃蟹重要外形特性的知識為載體，在逗螃蟹中獲得情感的滿足，體驗發現的樂趣，引導孩子關注周邊生活和環境常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，保持他們的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小善于觀察和發現。活動目的：1．觀察、理解螃蟹的外形特性和爬行特點。2．能用完整的語言講述自己對螃蟹的認識。3．嘗試用繪畫、粘貼等多個形式體現螃蟹的特性，體驗活動的愉快?；顒訙蕚洌?．教師教具：螃蟹圖1幅2．幼兒操作材料：（1）螃蟹每組四只，筷子人手一根。（2）繪畫、手工材料數套。（螃蟹殼、雙面膠、畫紙、水筆等）活動過程：一．談螃蟹，激發探究螃蟹的愛好。你們見過螃蟹嗎？它是什么樣的？（幼兒根據已有經驗講述）今天我們就來看一看、玩一玩螃蟹，找找螃蟹身上的秘密。二．逗螃蟹，體驗與螃蟹嬉戲的樂趣。1．交代規定師：老師給你們準備了某些玩螃蟹的工具，（展示工具）你能夠用筷子和螃蟹玩一玩，看看螃蟹有哪些有趣的地方。2．幼兒逗螃蟹，教師進行目的性指導。教師引導幼兒觀察螃蟹的身體構造和爬行特點。三．說螃蟹，理解螃蟹的身體和爬行特性。1．幼兒交流發現：你發現了什么秘密？螃蟹是什么樣子的？激勵幼兒大膽形容螃蟹的身體各個部分。如：圓圓的身體、大大的鉗子、小小的眼睛等。重點引導幼兒認識螃蟹的大螯，懂得其名稱。教師根據幼兒的回答出示螃蟹部分圖供幼兒觀察。師：讓我們一起說一說螃蟹的樣子吧！教師引導幼兒以兒歌形式小結：圓圓的身體硬殼殼，兩只大螯八只腳，兩只眼睛黑又小，嘴巴里面吹泡泡。2．用身體模仿體現螃蟹的爬行動作。師：螃蟹除了身體長得很有趣，你覺得螃蟹尚有哪里也很有趣？你能學一學螃蟹的樣子嗎？四．做螃蟹，嘗試用不同方式體現螃蟹。師：螃蟹真有趣，讓我們一起來畫一畫、做一做螃蟹吧！1．教師介紹各組材料及操作辦法。（1）畫螃蟹（2）做螃蟹（3）拼螃蟹（4）剪螃蟹師：我們能夠用蠟筆畫出螃蟹，用吸管貼出螃蟹，還能夠用圖片拼

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