勤快節儉教學設計教學目的：1、通過歷史和偉人故事，告訴大家勤儉節省不僅是中華民族的傳統美德，更是一種主動的人生態度；2、我們應當意識到勤儉節省、艱辛奮斗的優良作風，不僅在革命戰爭歲月和新中國成立早期“一窮二白”的條件下需要堅持，在今天全方面建設小康社會更需要堅持，此后即使富裕了仍要堅持。3、青少年學生應當快速從本身做起，從身邊小事做起，養成勤儉節省的生活習慣，為自己人生的成功奠基。教學重點：青少年學生應認識到勤儉節省的重要性，并快速從本身做起，養成勤儉節省的好習慣。教學難點：勤儉節省是中華民族的傳統美德，更是一種主動的人生態度，不僅在艱辛的環境下要堅持，現在仍要堅持，此后也要不停的繼承和發展。教學過程：一、故事導入：讀“朱總司令‘條件好了，不要忘本’的故事；毛澤東、周恩來等無產階級革命家的勤儉節省故事；”后的感想。感想：老一輩無產階級革命家給我們樹立了楷模，現在我們的生活即使好了，但仍然要勤儉節省，不能忘本。勤儉節省不僅是中華民族的傳統美德,是持家治國的根本；也是我們貫徹科學發展觀,建設小康和諧社會,樹立社會主義榮辱觀的必然規定；是每個青少年應當繼承和發揚的美德等。考一考：請學生說出某些古往今來有關勤儉節儉的名言警句；歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。——李商隱靜以修身，儉以養德。——諸葛亮強本而節用，則天不能貧。——荀況侈而惰者貧，而力而儉者富。——韓非奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。——白居易夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮三、教材有關鏈接：寇準擺闊1、讀了閱讀寇準擺闊的故事，談談你對寇準的行為的前后變化有什么想法？小時家貧，后來做官后，忘記的過去的艱辛日子，生活日益驕奢淫逸，忘記了做人做官的根本，后來敬老仆人的指點認識到了自己的錯誤，并且快速改正，艱辛樸素，勤儉節省從自己做起，被稱為“平地無樓臺將軍”，忠于成為世人敬仰的一代名相等。2、結合寇準擺闊的故事，找一找你、你的家庭在生活中有無鋪張浪費的現象？（從吃穿用行思考）吃：吃飯挑食、浪費糧食的現象,飯店吃飯點菜多沒有打包的習慣等；穿：穿衣講究名牌，互相攀比現象；購物是不理智，購置諸多極少用或幾乎無用的物品；出行時貪圖享有、愛面子慣用私家車，坐出租車等現象還比較嚴重；3、針對這些不好的現象，我們應當怎么辦？針對這些浪費浪費的現象我們應當在生活中愛惜糧食，不亂浪費，到飯店吃飯時點餐要適量，并注意打包；穿衣不互相攀比，結合家庭狀況，要舒適大方即可；消費時要重視綠色消費，理智消費；出行根據狀況盡量采用公共交通工具等。四、教師歸納總結：勤快節儉是中華民族的傳統美德，也是一種主動的人生態度；是我們青少年學生必須繼承和發揚的一種美德；現在我們國家還不富裕，還處在社會主義初級階段，諸多資源短缺，并且在生產生活中尚有諸多浪費浪費資源的現象。這與構建和諧社會、全方面建設小康社會、構建資源節省型環境和諧型社會很不適應。從針對這些現象，作為青少年學生我們應當從現在做起，從身邊的小事做起長久堅持養成勤儉節省的好習慣；為構建和諧社會、全方面建設小康社會做出應有的奉獻。深化閱讀同窗們，你們懂得每年的１０月３１日是什么節日嗎？它是聯合國為世界設立的“勤儉日”。無論是發達國家，還是發展中國家，都把勤儉作為一種美德發揚光大。“勤儉是一切美德的根本”。中華民族一向崇尚勤儉，反對奢侈浪費。古往今來，許許多多的炎黃子孫都將倡導勤儉，反對奢侈作為立身的美德、持家的原則和治國的法寶。如今，我們國家與昔日不同了，隨著改革開放的進一步，國家和人民生活改善了，消費水平提高了，于是某些同窗受社會上不良風氣影響，產生了某些片面的認識：艱辛樸素過時了。其行為上體現出種種不良現象：學校的泔水缸里倒滿了白生生的米飯，尚有包子、饅頭。垃圾桶里經常扔進的不是垃圾，而是好端端的衣服、玩具、學習用品。同窗買衣服，專挑名牌，專挑價錢貴的東西買，稍稍“舊”了一點的東西就覺得“老土”，于是變扔掉；尚有的同窗炫耀擺闊，生日、聚會，動不動大把花錢，一點不考慮這些錢的來之不易。今天我們倡導艱辛樸素，并不是規定同窗們想過去那樣吃糠咽菜，而是從國情和家庭條件出發，實事求是地適度消費，不盲目追求“名牌”，不大手大腳，奢侈浪費。從節省一分錢、一度電、一粒糧、一滴水做起。即使家庭條件再優越，也不能互相攀比。古人曰：“顧人之常情，由儉入奢易，由奢入儉難”。我們要用自己的自覺性和毅力，長久保持勤儉節省，將中華民族這一傳統美德發揚光大。課后作業：我們