第=page22頁，共=sectionpages22頁第=page11頁，共=sectionpages11頁2021年部編版道德與法治七年級下冊第五課品出情感的韻味同步練習題一、單項選擇題每個人在交往中都會產生情感,不同的情感會對交往產生不同的影響。大學生張琴騎車外出時,不慎剛蹭了一輛停放的汽車,便在原地等候車主協商賠償事宜。車主到來后,得知張琴等了他一個多小時,當即表示不讓她賠償。這告訴我們（

）要傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量情感是在與人交往中自然引發的要善于激發正面的情感體驗,形成和諧的人際關系應熱衷于人際交往,并以此為中心A. B. C. D.阿里巴巴集團主要創始人馬云在談及曾經失敗的創業經歷時，笑道：“我和大家一樣都是普通人，面對失敗都會沮喪，甚至懊惱。不過失敗并不可怕，怕的是你輸給自己。”他的話告訴我們（）①一定要經歷失敗才能成功

②要學會承受負面情感③生活中并不存在負面情感

④體驗負面情感未必是壞事A.①③ B.①② C.②④ D.③④習總書記強調：“要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。”真善美的追求（）①能夠激發大家對美好生活的向往

②有利于提高自身品德修養③有助于培育社會主義核心價值觀

④能夠杜絕社會不文明行為A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④每個人在交往中都會產生情感,不同的情感會對交往產生不同的影響。這啟示我們（

）傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量用自己的熱情和行動來影響環境善于調整負面情感,和諧人際關系在生活中增強情感體驗A. B. C. D.聊城著名鋼筆畫畫家桂志仁,用手中的鋼筆繪制了聊城民眾抗擊新冠肺炎疫情的生動場景。其中一幅畫描繪的是17年前父親沖到抗擊非典一線,而今父親送女兒到抗擊新冠肺炎疫情一線依依惜別的畫面。作為醫務工作者,他們為國出征的感人情懷令人動容。他們父女感動我們的是（

）???????割舍不斷的濃濃親情代代相傳的愛國情懷顧全大局的“最美逆行”救死扶傷的醫者仁心A. B. C. D.一位哲學家說過:“不要做被別人操縱情感的人,更不要做操縱別人情感的人。”這說明（

）情由心生,美好的情感是在人的社會交往、互動中自然引發的我們的情感是不能被強迫的我們不愿意被人強迫表現出喜歡或不喜歡我們也不能強迫他人給予我們美好的情感A. B. C. D.下面屬于正面情緒感受的是（

）老師的批評對我是一種鞭策媽媽的“嘮叨”讓我感受到了母愛每天那么多的作業真讓我厭煩學習過程中的進步讓我感到快樂A. B. C. D.“愛屋及烏”和“親其師,信其道”共同說明的道理是（

）A.情感影響我們的判斷和選擇,驅使我們做出行動

B.情感和情緒緊密相關,情感是穩定的情緒傾向

C.情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知

D.情感是豐富多樣的,我們應學會合理表達情感關于情緒與情感,下面觀點正確的有（

）情感與情緒互相獨立,毫不相干情感是短暫的、不穩定的,情緒是相對穩定的我們對事物持久的情緒可以產生某種情感情緒與情感可以讓我們的內心世界更加豐富A. B. C. D.在與人交往的過程中,青少年學生要有意識地理解他人的情感,表達和調控自己的情感。對此理解正確的是（

）我們要在交往中體驗情感情感在生活經歷中不斷積累、發展在生活經驗的不斷擴展中,情懷才能更加寬廣、博大狹隘的生活經驗容易導致偏執的情感A. B. C. D.在祖國和人民最需要的時候,官兵用忠誠踐行初心,把使命舉過頭頂,許下“到最危險的地方去,到最需要的地方去”的鄭重承諾,立下“同瘟神比高低,同疫魔戰到底”的鏗鏘誓言。這是人民子弟兵面對疫情發出的強音、拿出的擔當,是當代軍人家國情懷的生動體現。下列詩句中最能體現這種情懷的是（

）A.青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉 B.沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春

C.千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風 D.茍利國家生死以,豈因禍福避趨之《水滸傳》中有一則故事,李鬼冒充李逵打家劫舍,遇到真李逵時,李鬼垂淚謊稱家有老母需供養而換得李逵的寬恕。這說明（

）A.情緒決定情感 B.眼淚最為珍貴

C.情感影響我們的判斷和選擇 D.李逵愚蠢情感是人最基本的精神需求。它的作用主要體現在（

）影響我們的判斷和選擇,驅使我們做出行動有助于我們更全面地觀察事物,探索未知有助于我們糾正偏執、向上向善我們對父母和親人才會表現出強烈的情感A. B. C. D.下列屬于情感的是（

）A.小麗因同桌碰掉了她的書而大發脾氣 B.小甜對媽媽付出的愛心懷感恩之情

C.小明因數學考試成績下降而心情沮喪 D.小雪因獲得征文比賽一等獎而心花怒放宋朝宰相文天祥戰敗被俘后,面對敵人的威逼利誘,寫下了千古名句“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”。這樣一種情感（

）A.與情緒無關,是特定環境下的一種感慨

B.影響作者的選擇和判斷,不會影響他人

C.是負面情感,但可以豐富人生閱歷

D.反映了對國家、民族的大愛,讓人生更有意義二、辨析題材料：看了電影《戰狼Ⅱ》，為強大祖國驕傲、自豪的感覺讓人興奮莫名，做事特別有勁；而看完電影《二十二》，一種沉重的壓抑感卻讓人有點胸口喘不過氣來，連續好幾天都覺得很難受。甲：情感是人最基本的精神需求，生活中我們要努力創造和傳遞美好情感。乙：負面的情感體驗對我們只有壞處沒有好處，因此我們要拒絕負面情感。

請你辨別與分析

三、簡答題【品味情感健康成長】材料一：亮亮從小喜歡打乒乓球。今年學校開展乒乓球比賽，他報名參加了，但因發揮失常，沒有取得好名次，他因此感到非常沮喪。他勉勵自己繼續努力，爭取下次取得好成績，為班級爭光。材料二：小剛參加學校組織的“一家親”家校聯誼活動。他與父母一起完成了“同唱一首歌”“螃蟹運球”等比賽。在活動中，小剛體驗到了快樂。（1）材料一中，亮亮感到不高興，是一種怎樣的情感體驗？亮亮勉強自己的情感體驗有什么意義？（2）結合材料二，談談如何傳遞情感正能量。

四、分析說明題致敬人民英雄

爭做時代楷模

材料一

張富清是原西北野戰軍359旅718團2營6連戰士,在解放戰爭的槍林彈雨中九死一生,先后榮立一等功三次、二等功一次,被西北野戰軍記“特等功”,兩次獲得“戰斗英雄”榮譽稱號。1955年,張富清退役轉業到湖北省最偏遠的來鳳縣工作,為貧困山區奉獻一生。在部隊,他保家衛國;到地方,他為民造福。2019年6月17日,中宣部授予張富清“時代楷模”榮譽稱號;2019年9月25日,張富清被授予“最美奮斗者”榮譽稱號;2019年9月30日,張富清榮獲“共和國勛章”;2020年5月17日,張富清被評為“感動中國2019年度人物”。

材料二

因為一句祖國需要,張富清同志毅然決然來到條件艱苦的山區來鳳縣奉獻了一生,調換了不同的崗位,不變的是每個崗位都很艱苦,他只說了一句:“我不來誰來?黨員就應該做好帶頭作用。”(1)張富清的先進事跡凸顯了怎樣的情感?(2)材料二體現了情感什么樣的作用?除此之外,請你再說出兩個情感的作用。(3)心之所向,九死一生。愛國是張富清老英雄一生的追求。請你列舉兩例青少年愛國的具體行為。(4)一個有希望的民族不能沒有英雄,一個有前途的國家不能沒有先鋒。致敬人民英雄,我們青少年應該怎么做?

答案和解析1.【答案】A

【解析】張琴剛蹭了他人汽車后主動等候協商賠償事宜體現了的觀點,車主得知張琴等了一個小時后表示不讓她賠償體現了的觀點。觀點錯誤且與題意不符。故選A。

2.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查對負面情感的認識，考查運用所學知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準確分析和理解選項，推導正確答案。

【解答】

題文中馬云“我和大家一樣都是普通人，面對失敗都會沮喪，甚至懊惱。不過失敗并不可怕，怕的是你輸給自己。”這句話告訴我們要學會承受負面情感，體驗負面情感未必是壞事。②④符合題意；①說法絕對，錯誤；生活中也存在負面情感，③錯誤。

???????故選C。

3.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查對真善美的追求的認識，考查學生運用所學知識分析問題的能力。解答此題需要認真閱讀題干和選項，結合所學知識做出正確的選擇。

【解析】

題干中習總書記強調：“要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。”真善美的追求能夠激發大家對美好事物的向往，有利于提高自身品德修養，有助于培育社會主義核心價值觀。①②③符合題意；④說法絕對，錯誤。

?故選A。

4.【答案】A

【解析】本題考查傳遞情感正能量。材料啟示我們要善于傳遞美好的情感,用自己的熱情和行動來影響環境,克服負面情感,符合題意;屬于增強情感體驗的途徑,與題意不符。故選A。

5.【答案】D

【解析】本題考查的知識點是愛國主義、國家利益至上、親情等。題干中父女二人先后到一線抗擊疫情,體現了代代相傳的愛國情懷,是顧全大局的“最美逆行”,體現了廣大醫務工作者救死扶傷的醫者仁心;依依惜別體現了濃濃的親情。說法都正確且符合題意,故選D。

6.【答案】D

【解析】本題考查對體味情感的認識和理解。“不要做被別人操作感情的人”體現了的觀點，“更不要做操縱別人情感的人”體現了的觀點，是整句話給我們的感悟。故選D。

7.【答案】D

【解析】本題考查正面情感體驗。屬于正面的情感體驗,屬于負面的情感體驗,故選D。

8.【答案】A

【解析】“愛屋及烏”和“親其師,信其道”共同說明的道理是情感影響我們的判斷和選擇,驅使我們做出行動,A正確且符合題干中名言的寓意。B、C、D觀點正確但與題意不符。故選A。

9.【答案】D

【解析】本題考查情緒與情感的知識。情感與情緒緊密相關,錯誤。情緒是短暫的、不穩定的,情感是相對穩定的,錯誤。說法正確,故選D。

10.【答案】D

【解析】

本題考查情感的價值等,都正確,故選D。

11.【答案】D

【解析】本題考查對愛國主義情感的正確認識。A體現的是友人間的情誼,B體現的是新事物必將取代舊事物,C體現的是要有堅強的意志,D體現的是愛國情感。D能夠體現當代軍人的家國情懷,故選D。

12.【答案】C

【解析】本題考查情感的作用。材料中李鬼垂淚換取李逵的寬恕,說明了情感反映著我們對人和對事的態度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅使我們做出行動,C正確;情緒與情感有關,但是情緒不能決定情感,A錯誤;B、D說法錯誤。故選C。

13.【答案】A

【解析】本題考查情感的作用。情感反映著我們對人和對事的態度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅使我們做出行動。情感與我們的想象力、創造力相關,豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知。情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展,有助于我們糾正偏執、向上向善,正確;表述過于絕對,錯誤。故選A。

14.【答案】B

【解析】本題考查情感。情感是逐漸積累的、相對穩定,題干中小甜對媽媽的感恩,是穩定的精神感受,屬于情感,B正確;小麗生氣,小明心情沮喪,小雪高興,這都是短暫的精神感受,屬于情緒,A、C、D不符合題意。故選B。

15.【答案】D

【解析】本題考查情感的作用。材料中文天祥的名句,體現了高度的愛國主義情感,說明了情感反映著我們對人和對事的態度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅使我們做出行動,讓人生更有意義,D正確;情感與情緒有關系,A錯誤;情感也會影響他人,B錯誤;愛國情感是正面情感,C錯誤。故選D。

16.【答案】①情感是人最基本的精神需求，我們通過情感來體驗生命、體驗生活，同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。②生活中美好的人和事，讓我們產生對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。在生活中創造和傳遞美好的情感體驗，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。③但我們也不應拒絕負面情感。生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好但對于我們的成長也有意義，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。④所以，我們在積極創造和傳遞美好情感的同時，學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力。

【解析】此題考查豐富的情感、體味美好情感，考查學生的判斷能力和運用所學知識解決問題的能力。此題屬于辨析題，解答此類問題，首先要對問題中的觀點進行正誤判斷，在此基礎上，運用教材相關知識對所做正誤判斷進行具體分析。結合教材知識，甲說法正確，理由可從情感的影響、美好情感的作用方面進行回答；乙說法錯誤，理由學生可從正確對待負面情感方面進行回答。

17.【答案】（1）負面的情感體驗。①負面的情感對我們的成長也有意義，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；②善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。（2）①用自己的熱情和行動來影響環境；②我們的情感需要表達、回應、共鳴；③在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得信的感受，使我們的生命更有力量。

【解析】（1）此題考查對負面情感的認識。亮亮沒有成功，感到沮喪，這是一種負面的情感體驗。第二問可以根據教材回答負面情感的積極作用、正確對待負面情感的做法回答即可。由教材可知：負面的情感對我們的成長也有意義，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；②善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。（2）此題考查傳遞情感正能量的做法。本題屬于教材識記知識點，考查學生的識記能力。由教材可知：用自己的熱情和行動來影響環境；我們的情感需要表達、回應、共鳴；在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得信的感受，使我們的生命更有力量。

18.【答案】(1)愛國情感、使命感、責任感、愛的情感等。(2)情感反映著我們對人