生物學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)模板：教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱第五單元第一章第五節(jié)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物區(qū)縣涇川縣年級(jí)八年級(jí)學(xué)科生物教材版本人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)和能力要素分析，說明它的地位和作用）本節(jié)是在前面學(xué)習(xí)的動(dòng)物類群的基礎(chǔ)上展開的，以我們生活中常見的青蛙入手。學(xué)習(xí)青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)、發(fā)育特點(diǎn)，引出了兩棲動(dòng)物概念。此概念學(xué)生往往會(huì)理解成既能在水中又能在陸地上生活的動(dòng)物。以蜥蜴為例學(xué)習(xí)了爬行動(dòng)物，學(xué)生容易把兩種動(dòng)物的某些特征混淆，要注意比較的學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析（說明學(xué)生學(xué)習(xí)本內(nèi)容可能遇到的知識(shí)和能力困難）對(duì)于兩棲動(dòng)物的理解學(xué)生往往會(huì)理解成既能在水中又能在陸地上生活的動(dòng)物。會(huì)把蟾蜍等一些兩棲動(dòng)物混淆為爬行動(dòng)物。對(duì)于兩種動(dòng)物特征理解只停留在了字面意思，而缺乏科學(xué)專業(yè)認(rèn)知。三、教學(xué)目標(biāo)（根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際情況，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展進(jìn)階，預(yù)設(shè)要達(dá)到的知識(shí)、能力和態(tài)度的學(xué)習(xí)結(jié)果。可分條表述）1、描述青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、說出兩棲動(dòng)物的概念。3、概述蜥蜴與陸地生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理特征。

4、說出兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。

5、初步形成動(dòng)物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點(diǎn)。

6、養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說明強(qiáng)化重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的策略）教學(xué)重點(diǎn)1．兩棲動(dòng)物的概念。

2．歸納出兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物的主要特征。

3．青蛙、蜥蜴的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)1．兩棲動(dòng)物的概念。

2．青蛙、蜥蜴的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

五、教學(xué)策略選擇（說明主要采用的教學(xué)方法、手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)等）情境導(dǎo)入法、問題法、交流討論法、分析歸納法、觀察法六、教學(xué)過程（說明本節(jié)課教學(xué)的環(huán)節(jié)、具體的活動(dòng)、所需的資源支持及其主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課播放青蛙和龜?shù)囊曨l，教師問：青蛙和龜既能水中生活，又能陸地生活，但青蛙屬于兩棲動(dòng)物，龜屬于爬行動(dòng)物，這是為什么呢？學(xué)生思考討論交流引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。兩棲動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育及形態(tài)結(jié)構(gòu)特征一、播放蝌蚪和青蛙生長(zhǎng)發(fā)育過程片段的視頻：提示學(xué)生青蛙發(fā)育和生長(zhǎng)以及繁殖的過程離不開水。要求：1、用自己的話描述青蛙的發(fā)育過程，說出他們之間的變化。為什么青蛙是兩棲動(dòng)物？“既能生活在水中又能生活在陸地上的動(dòng)物就是兩棲動(dòng)物”對(duì)嗎？二、探究“青蛙是如何適應(yīng)這樣的生活的”？播放相關(guān)視頻1、外部形態(tài)的適應(yīng)：鼓膜、鼻孔、前肢、后肢2、內(nèi)部結(jié)構(gòu)的適應(yīng)：肺、皮膚輔助呼吸歸納總結(jié)：1、兩棲動(dòng)物的概念；2、兩棲動(dòng)物的特征。學(xué)生仔細(xì)觀看并思考學(xué)生積極發(fā)言交流學(xué)生仔細(xì)觀看學(xué)生總結(jié)：①幼體生活在水中，用鰓呼吸。②經(jīng)過變態(tài)發(fā)育（講解變態(tài)發(fā)育）③成體生活陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。為后面講解爬行動(dòng)物做鋪墊。引發(fā)思考培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)交流的能力培養(yǎng)學(xué)生觀察能力總結(jié)歸納能力爬行動(dòng)物爬行動(dòng)物是真正適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動(dòng)物。（講解原因）爬行動(dòng)物的發(fā)育過程：卵（卵外有殼）能夠提供發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，幼體直接用肺呼吸，所以肺發(fā)達(dá)不需要皮膚來輔助呼吸。體表有堅(jiān)硬的鱗片活甲，鱗片和甲的作用是什么呢？介紹蜥蜴的生活方式：1、觀察圖片中蜥蜴的身體結(jié)構(gòu)，四肢短粗，提問學(xué)生蜥蜴的運(yùn)動(dòng)方式是？2、卵外有殼有什么作用？3、發(fā)達(dá)的肺有什么作用？爬行動(dòng)物的特征是？回答：水對(duì)兩棲動(dòng)物的限制。離開了水的束縛1、保護(hù)身體；2、防止體內(nèi)水分的散失?；卮穑号佬谢卮穑悍乐顾稚⑹А；卮穑耗軌颢@得足夠的氧氣，供給身體利用?；卮穑后w表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。發(fā)現(xiàn)問題的能力。訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維能力觀察能力邏輯思維訓(xùn)練概括總結(jié)能力課堂小結(jié)通過本節(jié)學(xué)習(xí)同學(xué)們知道青蛙和蜥蜴分別屬于哪類動(dòng)物嗎？?jī)蓷珓?dòng)物和爬行動(dòng)物都有哪些特征呢？青蛙是兩棲動(dòng)物，蜥蜴是爬行動(dòng)物；兩棲動(dòng)物的特征：爬行動(dòng)物的特征：督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（說明針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)標(biāo)檢測(cè)內(nèi)容和方法）兩棲動(dòng)物中的青蛙、蟾蜍等，幼體生活在水中，用呼吸，稱為蝌蚪，蝌蚪要經(jīng)過成為成體，此后營(yíng)水陸兩棲生活，用呼吸，同時(shí)用輔助呼吸。兩棲動(dòng)物是從開始向過渡的類群．其繁殖和幼體發(fā)育階段必須在中進(jìn)行。3、爬行類由于具有較發(fā)達(dá)的，生殖不需要而成為真正生活在陸地上的動(dòng)物。4、列關(guān)于兩棲類動(dòng)物的敘述中，不正確的是（）A．兩棲類指的是既能生活在水中又能生活在陸地上的生物種類B．兩棲類的動(dòng)物都屬于脊椎動(dòng)物C．蛙是常見的兩棲類動(dòng)物D．兩棲類動(dòng)物能夠進(jìn)行有性生殖來繁殖后代5、下列關(guān)于蛇的特征描述正確的是（）A．蛇主要用鰓呼吸B．蛇是恒溫動(dòng)物C．蛇是體內(nèi)受精 D．蛇是無脊椎動(dòng)物比較項(xiàng)目?jī)蓷珓?dòng)物爬行動(dòng)物代表動(dòng)物青蛙蜥蜴頸部無有，使________靈活轉(zhuǎn)動(dòng)皮膚裸露，有________覆蓋________或甲呼吸肺不發(fā)達(dá)，用____呼吸，________可輔助呼吸肺發(fā)達(dá)，用____呼吸生殖和發(fā)育卵生，生殖和發(fā)育都在________進(jìn)行在________上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的________八、板書設(shè)計(jì)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物一、兩棲動(dòng)物1、青蛙的發(fā)育過程2、青蛙的結(jié)構(gòu)3