2022年幼兒園科學領域活動實施方案5篇活動目標：1、 對探索葉脈感興趣。2、 培養觀察水平。3、 嘗試對葉子實行分類、計數。4、 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。5、 培養探索自然的興趣。活動準備：1、 放大鏡若干、每人一個橡皮泥、葉子標本若干。2、 葉脈標志—個;書本標志—個（上面畫有不同的葉脈標志）。3、 事先檢查幼兒園西側花園及附近小花園的安全性。活動過程：一、問題引入：小朋友，你認為葉脈象什么呢?所有葉子的葉脈長得一樣嗎？小朋友認真地觀察，記錄所發現的葉脈。提醒幼兒注意保護葉子。并用橡皮泥拓印下來。二、自由探索：葉脈真有趣。教師引導幼兒看一看、摸一摸葉脈;比較葉脈的粗細和紋路圖案。并啟示幼兒能夠用托印的方式真實地記錄下來并實行分類，也可用放大鏡觀察。三、 集中交流：不同的葉脈。1、 引導幼兒觀察自己所拓印的葉脈，說一說它們的花紋分別像什么?能夠分成幾種?2、 個別幼兒展示自己的記錄結果，師利用葉脈標志介紹該類葉脈的名稱。四、 游戲：小樹葉找朋友。幼兒自選一片葉子標本，觀察它的葉脈類型，實行分類游戲。師：今天，風阿姨要跟葉子標本做游戲，風起時，小樹葉就隨風飄舞，風停時，小樹葉就趕緊躲到它的書本里。在游戲過程中，引導幼兒摹仿落葉飄的動作，并擴充對葉脈種類的理解。五、 自然結束：幼兒隨著風阿姨飄到活動室做新的游戲。幼兒園科學領域活動2活動目標：1、通過實驗，了解濃度和水之間的關系，對科學現象感興趣。2、能用自己的語言描述所看到的現象并愿意和同伴交流。3、 培養幼兒對事物的好奇心，樂于斗膽探索和實驗。4、 愿意斗膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。活動準備：教師：紅色的飽和糖水、透明水。幼兒：抹布人一塊第一次操作：普通紅色水、透明水（每人一份）第二次操作：普通紅色水、透明水（每人一份）、糖（每組一份）勺子（每人一個）第三次操作：紅色的飽和糖水（每組一份）糖（每組一份）勺子（每人一個）普通的紅色水、透明的水（每人一份）活動過程：一、教師表演魔術，引起幼兒活動興趣。1、導入，幼兒猜測。教師：今天謝老師要給小朋友表演一個魔術，請你看看，老師手里有什么?請小朋友子細觀察，老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會變成什么樣子呢？2、教師實驗。教師：請小朋友子細觀察，老師慢慢的將紅色的水倒在透明的水里，能不能變成兩層？二、 幼兒嘗試探索實驗。1＞試一試。教師：小朋友，那末你們想做這樣奇妙的水嗎?現在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。2、討論：教師：小朋友，你們成功了嗎？教師：為什么你們沒有成功呢?（想一想，和你旁邊的小朋友說一說。）三、 出示神奇的添加物“糖”，幼兒再次實行探索。1、出示糖。教師：因為老師的水里加了一種的東西，而你們的水里沒有，是什么呢?（糖）教師：老師的水里加了糖，不過你們看到糖了嗎?糖去哪了？總結：糖都溶解在了水里，所以我們看不見。2、幼兒實行探索實驗。教師：這個次請小朋友用桌子上的材料再來試一試吧！3、討論。教師：孩子們，這次你成功了嗎？@成功了。你是怎么做的?（和大家分享成功的方法）@沒有成功。為什么加了糖還是沒有成功?（幼兒討論）總結：放很多很多的糖。四、出示紅色的飽和糖水。幼兒實行探索。1、 出示飽和的紅色水，幼兒觀察討論。教師：請小朋友看一看老師的放了很多很多的糖的紅色的水是什么樣子的?（幼兒觀察討論）小結：老師的水很粘稠。2、 幼兒實驗。教師：讓我們請小朋友用自己桌上的東西，放很多很多的糖，水變得粘稠的時候再來試一試吧！3、 討論。（1）教師：這次成功了嗎?(2)教師：為什么加了糖紅色的水會沉下去呢?(幼兒討論)小結：在水里加了好多好多的糖，這么多的糖溶解在水里，水就變重了。而重的東西是要沉底的。五、延伸活動小朋友紅色的水里放了糖能變成兩層。如果放入鹽會發生什么呢?如果在透明的水里放入糖又會發生什么呢?回家和爸爸媽媽一起試一試吧!最后，自己把桌子收拾干凈。幼兒園科學領域活動3活動目標：1、 通過主動觀察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關系。2、 能用較完整地語言回答問題。3、 培養幼兒對事物的好奇心，樂于斗膽探索和實驗。4、 愿意斗膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。活動準備:幼兒采集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置。活動過程：一、 參觀場景，引起幼兒的興趣。“這是什么地方？"“這里住著誰呀？”“它們很想和小朋友做朋友，你們愿意嗎?”二、 觀察各種各樣的管子的外形特征。“每人找一個管子，說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀？”小結：’管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣，有白色、藍色、灰色等;有的管子粗，有的細;有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皺?.....”三、 通過嘗試操作，了解管子中間是空的。“看，這是什么?''（黃豆、沙子、小彈子）“我們用它們和管子來做游戲，看看你會發現什么?”小結：’黃豆、沙子、小彈子都能夠從管子中間通過，說明管子中間是空的。”四、拓展經驗，了解管子的用途。“你還在哪里見到過這些管子?”“它們是干什么用的呢?"小結：“管子的用處可多了，洗衣機上有，空調上有，抽油煙機上也有，還有下水道管子呢 .....它們能夠用來通水等等，給我們的生活帶來了很多方便。”幼兒園科學領域活動4活動目標：1、 了解眼睛的作用，初步懂得保護眼睛的重要性。2、 學習保護視力的方法，注意用眼衛生，逐步養成好習慣。3、 培養幼兒對事物的好奇心，樂于斗膽探索和實驗。4、 發展幼兒的觀察力、想象力。5、 激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。活動準備：自編故事圖片—張。活動過程：一、猜一猜-引出眼睛的論題，說說眼睛的作用。師：今天老師給大家帶來了一個謎語，要讓大家猜一個我們身上的器官：”上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。”猜出是什么了嗎？師：對，它就是我們的眼睛。眼睛有什么作用？師：眼睛能夠讓我們看見這個漂亮的世界。除了我們人身上有眼睛，動物身上也有，你看，小貓咪咪就有一雙漂亮的大眼睛，不過最近卻碰上了大麻煩，我們去看看究竟發生了什么事。二、 聽一聽?■聽故事，說說保護眼睛的重要性。提問：1、 小貓為什么會眼睛疼？2、 它后來怎么去做的？3、 如果我們沒有好的眼睛將會怎么樣?（變成近視眼，無法看清東西，沒有辦法看好書）小結：眼睛是我們的朋友，我們要保護她。那末，到底有哪些辦法來保護我們的眼睛，預防近視呢？三、 說一說??學習保護視力的方法。注意用眼衛生出示圖片，讓幼兒說說這些保護視力的方法。小結：“二要”一看書、看電視、看電腦姿式要端正，要保持一定的距離;（將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點到鼻尖或者額頭，即距離30厘米左右）-要定期檢查視力，認真做眼保健操。”二不要”——不要長期的看電視、看電腦。——不要在過亮或者過暗的地方、晃動的車箱看書、畫畫。（看一看、找一找,教室的哪些部位光線過強、過弱，不宜看書畫畫）。總結：小朋友，現在我們一起出去看看外面的風景，看看誰看的最遠。活動反思：教育活動內容選材非常重要，它直接關系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關，看似一個簡單的活動內容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛"這個器官既熟悉又目生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，目生的是對眼睛的理解缺乏更深入的了解，通過這次活動，非但讓幼兒細致地了解了眼睛的構造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學習了用眼衛生知識。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和注重，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構造還是用眼衛生，都能斗膽地與同伴、老師交流，活動結束時，很多孩子都能說出很多保護眼睛的方法，這是我們希翼達到的預期效果。幼兒園科學領域活動5活動目標1、 斗膽講述豆芽的生長過程及外形特征。2、 學會用繪畫的方式記錄種子生長的過程。3、 培養幼兒對事物的貫徹水平，激發對科學探索的興趣。4、 培養幼兒對事物的好奇心，樂于斗膽探索和實驗。5、 激發幼兒對科學活動的興趣。活動過程一、 講述豆子生長過程及外部特征。1、 “上星期小朋友都種了一些豆子，誰來說說你種的豆子現在怎樣了?”2、 “誰來說說你的豆子是怎樣發芽的?”3、 “你種的豆芽長的是什么樣的?”4、 “你種的豆芽和別人一樣么?有哪些地方不一樣?和小火伴說一說。”5、 “誰愿意把你的發現告訴大家?”6、 教師總結今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水里的，其實豆芽在土里、沙里也能夠發芽，你們回去能夠再試一試。”二、 記錄豆芽生長過程。1、出示豆芽生長照片2、 幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程。3、 教師總結。2022年幼兒園科學領域活動策劃方案活動目標：1、 知道白開水是兒童的飲品。2、 鼓勵幼兒多喝白開水，促動身體健康。3、 初步學習設計和制作表格的方法。4、 充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。5、 激發幼兒對科學活動的興趣。活動準備：電腦、搜集短片（世界各地、生命之源一水）圖片、粘貼版、紙、筆。活動過程：（一）欣賞短片世界各地師：你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什么飲品幼：蒙古人一奶茶，藏族一青裸酒、酥油茶，西方人一咖啡、可樂、啤酒,東方人一茶師：你們最喜歡喝什么？幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶 .....游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片實行分類擺放，師生共同統計岀飲品人數，貼在粘貼板上”（二） 白開水，益處大師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應該喝什么？幼：喝白開水師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片：“生命之源一水”教師小結A：白開水含有豐富的礦物質B：能匡助人身體實行代謝C：白開水也是一種營養素兒歌“多喝水好處多”（三） 引導幼兒制作飲水表格1、游戲邛日光飲料站”第一次游戲統計人數與第二次游戲統計人數實行對2、 對照人數表貼在粘貼板上（喝白開水人數居多）3、 幼兒設計并制作飲水記錄表格4、 鼓勵幼兒日常多喝白開水促動身體健康（四）延伸活動：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵幼兒園科學領域活動2活動目標1.讓幼兒了解空氣的形態和用途.培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達水平。培養幼兒對事物的好奇心，樂于斗膽探索和實驗。愿意斗膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。教學重點、難點教學重點：讓幼兒了解空氣的形態和用途教學難點：培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達水平活動準備1、 塑料袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機、玻璃杯2、 每一個幼兒《我愛學科學》(學前班秋季)—冊活動過程一、 激發興趣1、 出示袋口密封、裝滿空氣的透明塑料袋，讓幼兒觀察袋子里裝了什么，給幼兒打開袋子摸一摸、聞一聞，說說發現了什么。2、 教師做深呼吸，幼兒也摹仿著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎？小結：塑料袋里裝著空氣，空氣無色無味，我們看不見摸不著。二、 找一找空氣在哪里用小氣筒給氣球充氣每人拿一個塑料袋自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)對著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地提問：(1)你們在什么地方抓到了空氣?引導幼兒感知空氣在我們周圍，到處都有。三、我們需要空氣啟示幼兒想象：如果沒有空氣，人、動物、植物會有什么感覺和變化?提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說出自己的感受.給幼兒做實驗：點燃蠟燭后用透明的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗慢慢熄滅。請幼兒想一想火為什么滅了。引導幼兒想一想：潛水員和宇航員的服裝為什么是密封的，還要帶著氧氣筒？小結：人、動物、植物都需要空氣才干生存》⑷出示課本畫圖，讓幼兒說說人們為什么喜歡在空氣好的地方歇息或者游泳,有什么辦法能夠把空氣變好？師小結：不在公共場所吸煙，盡量使用交通工具和沒有污染的交通工具，不隨地亂扔垃圾，減少工廠的廢水污染，多種樹木花草，就能是我們周圍的空氣更清新，身體更健康。幼兒園科學領域活動3活動目標：1、 能對科學現象產生興趣，萌發初步的探索。2、 在實驗中發現鹽溶解在水里會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。3、樂意用自己的語言表達岀所看到的現象并愿意和同伴交流。活動準備:杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死海”的相關資料活動過程：一、 激發興趣、引出活動內容1、 談話導入：“小朋友，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎?”（幼兒回顧經驗）2、 教師質疑小結：為什么在水里加了鹽，雞蛋就能浮起來的呢?原來鹽溶解在水里，增加水的浮力，雞蛋就浮起來。（幼兒一一說說：浮力）二、 幼兒操作活動過渡：那是不是加了鹽，物體就能浮起來呢?（幼兒猜測）1、 那到底是怎樣的呢?我們呆會自己去試一試。在桌子上老師給你們每人準備了一杯水，要求每次加入1包鹽，用筷子充分攪拌，放入葡萄，看看結果怎樣？并把它記錄在紙上。記住：試一次記一次。2、 幼兒操作3、 交流：我發現一號桌的小朋友動作很快，由請他們來說說他們的發現?（_號組：我加了1、2包鹽，葡萄沒有浮起來，加了3包鹽，葡萄浮起來了。）4、為什么加了1包、2包鹽，葡萄沒有浮起來?加了3包，葡萄能浮起來呢?（鹽變多）5、 教師小結：是呀，當水喝1包鹽，浮力很小，沒有力量托起葡萄，加入2包鹽，還是浮力太小，惟獨當水喝足了鹽，才有一定的力量托起葡萄，讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。6、 還有哪一組的愿意來介紹一下你們的發現?（_號組：我加了1、2、3包鹽，葡萄沒有浮起來，加了4包鹽，葡萄浮起來了。）7、 教師質疑：剛才你們介紹了你們的發現，老師有了一個疑惑：為什么一號桌只要加3包鹽，葡萄就能浮起來，而—號桌要加4包鹽，—號桌要加5包鹽呢?（觀察3桌杯子里的水，）水的多少8、 你們都發現了呀，（出示標記）—號桌杯子里的水至少，—號桌杯子里的水多一些，—號桌杯子里的水最多）噢?水的多少和加的鹽也相關系嗎?到底是什么關系?（幼兒討論）9、 小結：原來水越多，需要喝的鹽也就越多。惟獨讓水喝足了鹽才有力量托起葡萄，讓它浮起來。三、觀看錄象1、 除了雞蛋、葡萄能浮起來，我們的人能不能浮起來?（幼兒猜測）告訴你們，其實我們的人也能夠浮起來，相信嗎?我們一起來觀看一段錄象。2、 幼兒觀看錄象3、真是奇妙呀!誰來說說看：為什么人也能浮起來?原來這不是普通的大海，而是死海，它的含鹽量比我們普通的海水要高6、—倍，浮力很大，難怪我們人都能夠躺在上面了。五、延伸活動剛才我們有的小朋友把葡萄都浮起來，那能不能再讓它沉起來呢?你們能夠自己去試一試。幼兒園科學領域活動4活動冃標：1、 知道一些水生的名稱及其生活習性。2、 知道要保護水的清潔環境。3、 培養幼兒對事物的好奇心，樂于斗膽探索和實驗.4、 愿意斗膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、 充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。活動準備：1、觀看相關內容的動物世界錄相或者圖片。2、紙、筆等。活動過程:1、 談話，引入活動。問：你知道有哪些動物生活在水中，它們的名字叫什么？2、 觀看相關內容的動物世界錄相或者圖片，幼兒理解水里的動物。（河里的、池塘里的、海洋里的）3、 布置三個環境（海洋、河、池塘），幼兒繪畫自己喜歡的水生動物，送它們回家。4、 討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點？5、 教師小結。活動延伸：續繼探索了解相關水生動物的知識。幼兒園科學領域活動5活動目標：1、 理解肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。2、 知道生活中如何準確使用肥皂。3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于斗膽探索和實驗。4、 愿意斗膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、 激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。活動準備：1、 幼兒從家中帶來不同種類的肥皂：香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體白性弔寸。2、 新式肥皂的幻燈片。3、 肥皂架子。4、 幼兒提前了解自帶的肥皂。活動過程：一、調動幼兒巳有生活經驗，理解肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。1、 猜一猜，引起幼兒對活動的興趣。引導語：有一樣東西，只要你和它交上朋友，它就會讓你變得講衛生愛清潔，而且我們天天都用它，這樣東西是什么呢？2、 幼兒能用有節奏的兒歌說出肥皂的名稱和作用。設計提問：你帶的是什么肥皂?它是用來干什么的？3、經驗提升：知道肥皂的種類很多，而且每種肥皂都有它的專用性。二、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性，增加幼兒對肥皂的愛慕之情。1、 設置問題情境，請幼兒匡助選肥皂，學會看包裝理解肥皂。設計提問：你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎？你是怎么找到的？經驗提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的很多小秘密，我們能夠根據包