PAGEPAGE2本科教學(xué)質(zhì)量報告（2012年）二〇一三年十二月目錄一、本科教育基本情況 2(一)目標(biāo)與定位 2(二)本科專業(yè)設(shè)置與規(guī)模 3(三)本科生源質(zhì)量 3二、師資與教學(xué)條件 3（一）師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu) 3（二）主講教師 4（三）教學(xué)經(jīng)費(fèi) 6(四)教學(xué)設(shè)施與應(yīng)用 6三、教學(xué)建設(shè)與改革 9（一）專業(yè)建設(shè) 9（二）課程建設(shè) 10（三）教材建設(shè) 11（四）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系 12（五）教學(xué)改革 14四、質(zhì)量監(jiān)控與保障 15(一)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系健全，制度完善 15(二)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障措施得力，執(zhí)行到位 17五、學(xué)生學(xué)習(xí)效果 19（一）學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)蔚然成風(fēng) 19（二）學(xué)科競賽成效顯著 20（三）等級考試成績優(yōu)良 20六、教學(xué)特色發(fā)展 21（一）依托學(xué)科優(yōu)勢，彰顯財(cái)經(jīng)特色 21（二）以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)應(yīng)用性人才 23七、教學(xué)工作問題分析 26（一）需進(jìn)一步加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入 26（二）需進(jìn)一步提升大學(xué)生綜合素質(zhì) 26PAGE5湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院地處湖南省長沙市，位于風(fēng)景秀麗的湘江之濱、岳麓山下。學(xué)院前身是1933年創(chuàng)辦的“厚生會計(jì)講習(xí)所”，歷經(jīng)合并、調(diào)整、更名，2010年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，升格為普通本科院校。經(jīng)過多年的建設(shè)，學(xué)院已經(jīng)發(fā)展成為一所以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為主體，辦學(xué)特色鮮明，教育競爭力不斷增強(qiáng)的省屬財(cái)經(jīng)本科院校。學(xué)院現(xiàn)有教職工623人，專任教師431人，其中教授65人；副教授155人；具有博士學(xué)位的教師41人。專任教師中，享受政府特殊津貼專家4人、入選新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選1人、入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃3人、鐵道部青年科技拔尖人才1人、湖南省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人1人、省十大社科專家1人、省級教學(xué)名師1人、入選“湖南省121人才工程”5人、省級以上優(yōu)秀教師3人、省級教學(xué)能手5人。學(xué)院已初步形成了一支結(jié)構(gòu)日趨合理、素質(zhì)日益提高的師資和管理干部隊(duì)伍。學(xué)院一貫重視教學(xué)質(zhì)量，通過一手抓教學(xué)基本建設(shè)，一手抓教學(xué)改革，不斷健全教學(xué)質(zhì)量保證體系，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的全面落實(shí)。學(xué)院目前在校學(xué)生1.04萬余人，占地面積760多畝，設(shè)有10個教學(xué)系部，19個本科專業(yè)，5個專科專業(yè)?，F(xiàn)有會計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)3個學(xué)科為省級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科；會計(jì)、財(cái)務(wù)管理2個專業(yè)為湖南省普通高?！笆晃濉敝攸c(diǎn)專業(yè)；金融學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)2個專業(yè)為“十二五”省級資助建設(shè)專業(yè)；會計(jì)學(xué)專業(yè)入圍“十二五”省級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，4個省級特色專業(yè)（會計(jì)、市場營銷、財(cái)務(wù)管理、金融管理與實(shí)務(wù)）；5門省級精品課程（財(cái)政學(xué)、稅法學(xué)、審計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用、外貿(mào)英語函電）；3個“省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”（經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)課程、財(cái)政學(xué)專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)）；3個省級“優(yōu)秀實(shí)習(xí)教學(xué)基地”（會計(jì)實(shí)驗(yàn)中心、開福區(qū)財(cái)政局基地、長沙經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)基地），信息技術(shù)與信息管理實(shí)驗(yàn)中心為“省級實(shí)踐教學(xué)示范中心”，兩個省級優(yōu)秀教研室（財(cái)政學(xué)、大學(xué)英語教研室）。截止到2012年底，共有28個大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。2012年，學(xué)院深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七屆六中全會精神,按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)年)》的要求和《湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的奮斗目標(biāo)，著力加強(qiáng)教育質(zhì)量工程建設(shè)，著力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力加強(qiáng)內(nèi)部管理，著力加強(qiáng)黨建與思想政治工作，深入開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，加快推進(jìn)合格本科院校建設(shè)的步伐，促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作再上新臺階。一、本科教育基本情況(一)目標(biāo)與定位發(fā)展總體目標(biāo)：學(xué)院“十二五”期間的主要任務(wù)和目標(biāo)是努力提高教育教學(xué)質(zhì)量、努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、努力提升科研水平、努力增強(qiáng)服務(wù)社會的能力、努力優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出財(cái)經(jīng)特色，將學(xué)院建設(shè)成為財(cái)經(jīng)特色鮮明、辦學(xué)優(yōu)勢明顯的合格本科院校。發(fā)展定位：（1）類型定位：財(cái)經(jīng)類教學(xué)型大學(xué)。（2）學(xué)科專業(yè)定位：以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為重點(diǎn)，其他學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。（3）辦學(xué)層次定位：以普通全日制本科學(xué)歷教育為主，適度舉辦專科學(xué)歷教育和繼續(xù)教育。人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”，具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型高級財(cái)經(jīng)管理專門人才。服務(wù)面向：立足湖南，面向全國。(二)本科專業(yè)設(shè)置與規(guī)模截止2012年12月，我院本科專業(yè)總數(shù)19個，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、工學(xué)等學(xué)科門類，新增稅收學(xué)、電子商務(wù)、翻譯、房地產(chǎn)開發(fā)與管理、行政管理5個專業(yè)，本科招生專業(yè)14個。2012年學(xué)院有全日制在校學(xué)生10416人，其中，本科生6034人。(三)本科生源質(zhì)量學(xué)院本科生源質(zhì)量穩(wěn)中有升。2012年本科招生2754人，其中省內(nèi)2147人，省外607人；文科1262人，理科1447人，職高對口45人。投檔分?jǐn)?shù)線為文科558分，理科497分，職高對口（會計(jì)類）626分，分別高出全省本科二批錄取控制線35分和46分，在省內(nèi)本科二批院校中，文史類分?jǐn)?shù)線排名第二，理工類排名第三，其中，省內(nèi)新生中，文科959人，最高分577分；理科1143人，最高分541分；職高對口（會計(jì)類）45人，最高分699分，生源質(zhì)量得到充分保證。二、師資與教學(xué)條件（一）師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)1.師資數(shù)量與結(jié)構(gòu)2012年學(xué)院師資隊(duì)伍總數(shù)491人（含外聘教師60人），其中教授65人，副教授155人，講師208人，助教63人；擁有博士學(xué)位的師資有41人，擁有碩士學(xué)位的師資有356人。師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍學(xué)位結(jié)構(gòu)2.專任教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)2012年學(xué)院專任教師共有431人，其中教授65人，副教授155人，講師182人，助教29人，其中擁有博士學(xué)位的教師有41人，擁有碩士學(xué)位的教師有306人。專任教師職稱結(jié)構(gòu)專任教師學(xué)位結(jié)構(gòu)3.生師比2012年全日制在校生數(shù)量為10416人，本科生數(shù)量為6034，本科生占全日制在校生總數(shù)的百分比為57.93%，生師比為22.59。（二）主講教師學(xué)院對本科主講教師的要求主要包括以下幾點(diǎn)：第一，具有高校教師資格證書，或已參加高校教師崗前培訓(xùn)取得合格證書者。第二，具有講師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，或具有碩士學(xué)位并從事教學(xué)工作一年以上；或具有博士學(xué)位。第三，屬于所任課程的學(xué)科專業(yè)畢業(yè)，或相近學(xué)科專業(yè)畢業(yè)。學(xué)院嚴(yán)格實(shí)行了主講教師資格制度，主講教師符合崗位資格的比例為100%。學(xué)院制定了《關(guān)于教授、副教授為本科生授課暫行辦法》。該辦法規(guī)定教授、副教授為本科學(xué)生授課作為學(xué)院的一項(xiàng)基本制度，必須長期堅(jiān)持；教授、副教授每學(xué)年必須面向本科生講授一門課程，不包括專題講座、畢業(yè)指導(dǎo)論文和教育實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)；各教學(xué)單位（系、部、中心等）在安排教學(xué)任務(wù)時，應(yīng)首先安排教授、副教授的本科教學(xué)任務(wù)；鼓勵專業(yè)課教授、副教授承擔(dān)講授基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)；特別提倡教授多給新生或低年級本科學(xué)生講授基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課程；確有特殊原因（如進(jìn)修、出國、健康或其他原因等）無法為本科生上課的，須事先向課程歸屬的教學(xué)單位提出書面申請，經(jīng)所在教學(xué)單位簽署意見后，報教務(wù)處、人事處審核，分管教學(xué)、人事院領(lǐng)導(dǎo)審批。主講本?？普n程的教授占教授總數(shù)的比例為93.85%，主講本科課程的教授占教授總數(shù)的比例為74.54%，教授所講授的本科課程占總課程的比例19.09%，各系部主講本科課程的教授授課情況見下表。各系部主講本科課程的教授授課情況系部主講本科課程的教授數(shù)主講本科課程的教授占教授總數(shù)的比例（%）教授所講授的本科課程占總課程比例（%）會計(jì)系1285.7044.22財(cái)政金融系1283.3326工商管理系337.504.69法學(xué)與公共管理系41006.15信息管理系15012.50外語系888.9035.30工程管理系000基礎(chǔ)課部21006.67思想政治理論課部410022體育課部210033.33合計(jì)4874.5419.09注：信息管理系從2011年9月開始招收第一屆本科生，從2013年開始安排教授講授本科專業(yè)課程；工程管理系從2012年9月招收第一屆本科生，本科專業(yè)課程尚未開設(shè)。（三）教學(xué)經(jīng)費(fèi)學(xué)院堅(jiān)持經(jīng)費(fèi)優(yōu)先用于保障教學(xué)，不斷加大資金投入，改善基本辦學(xué)條件，確保本科生業(yè)務(wù)費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、體育維持費(fèi)、教學(xué)儀器設(shè)備維修費(fèi)等四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)足額投入，并逐年增加，較好地滿足人才培養(yǎng)需要。根據(jù)統(tǒng)計(jì)測算，2012年度我院生均本科教學(xué)日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)支出1271.42元，生均本科專項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)520.22萬元，生均本科實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)352.29元，生均本科實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)(不含畢業(yè)實(shí)習(xí))101.78元。(四)教學(xué)設(shè)施與應(yīng)用1.教學(xué)用房學(xué)院占地面積506904.65平方米，生均占地面積48.67平方米。教學(xué)行政用房面積153804.19平方米（教學(xué)科研用房123427.20平方米，行政辦公用房30376.99平方米），生均14.77平方米。實(shí)驗(yàn)室總面積為23478.14平方米，生均實(shí)驗(yàn)室面積2.25平方米。體育運(yùn)動場地面積76190.74平方米，其中體育館23973.54平方米、體育器械房1124.00平方米，室外運(yùn)動場地51093.20平方米。2.實(shí)驗(yàn)設(shè)備到2012年底，學(xué)院共利用中央財(cái)政支持地方高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目資金2700萬元，先后完成了外國語言實(shí)驗(yàn)室、物流管理實(shí)驗(yàn)室、工程經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)踐教學(xué)基地、信息技術(shù)與信息管理實(shí)驗(yàn)室、人力資源管理實(shí)踐教學(xué)基地、校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)完善項(xiàng)目、數(shù)據(jù)中心及本科教學(xué)水平評估系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)法務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)基地、高性能網(wǎng)絡(luò)計(jì)算、媒體資源管理系統(tǒng)等項(xiàng)目的建設(shè)。這樣，學(xué)院實(shí)踐教學(xué)硬件條件有了較大改善，100間多媒體教室完成了更新改造，現(xiàn)有機(jī)房12間，語音室9個，學(xué)生自主學(xué)習(xí)室3個，各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室29個，校外實(shí)踐教學(xué)基地達(dá)到61個。截止2012年12月31日，學(xué)院教學(xué)科研儀器設(shè)備總值為4404.45萬元，本年度新增儀器設(shè)備總值664.61萬元，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值4228.54元。3.實(shí)習(xí)基地學(xué)院非常重視校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè),先后與長沙市開福區(qū)財(cái)政局、長沙通程商業(yè)控股有限公司、長沙經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、湖南建工集團(tuán)、湖南軍芃科技有限公司、中國國際商會湖南商會等單位建立了61個校外實(shí)習(xí)基地，合作培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才。其中，學(xué)院會計(jì)實(shí)驗(yàn)中心校內(nèi)實(shí)習(xí)基地、長沙市開福區(qū)財(cái)政局和長沙經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)校外實(shí)習(xí)基地被評為“湖南省普通高等學(xué)校省級優(yōu)秀實(shí)習(xí)教學(xué)基地”，信息技術(shù)與信息管理實(shí)驗(yàn)中心被評為“湖南省普通高等學(xué)校實(shí)踐教學(xué)示范中心”。4.圖書資料截止2012年底，學(xué)院圖書館館藏紙質(zhì)圖書110萬冊，生均100冊；電子圖書20余萬冊，電子期刊3500余種，紙質(zhì)期刊1150種。電子資源有中國知識資源總庫、超星、萬方、EPS等中外文全文和文摘數(shù)據(jù)庫13個。學(xué)院館藏資源建設(shè)具有鮮明特色，館藏文獻(xiàn)圖書重點(diǎn)以經(jīng)濟(jì)、管理系列為主，其它學(xué)科專業(yè)(含法律、外語、計(jì)算機(jī)、工程系列等)的圖書資料也逐步豐富和完善，為學(xué)院教學(xué)科研工作提供全面的文獻(xiàn)信息支持。2012年，圖書購置經(jīng)費(fèi)200萬元，新增圖書6萬冊。圖書館年均接待讀者50余萬人次，年均借閱書刊15萬冊次。通過自動化管理集成系統(tǒng)，全面實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)自動化管理和開架借閱。5.校園網(wǎng)建設(shè)學(xué)院校園網(wǎng)擁有校園骨干網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)、校園中心機(jī)房、服務(wù)器系統(tǒng)、存儲等硬件設(shè)備，校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)（有線網(wǎng)與無線網(wǎng)）全覆蓋，校園網(wǎng)絡(luò)主干千兆光纖，100M到桌面，信息點(diǎn)部署達(dá)到7960個，分成兩大匯聚區(qū)域：公共教工區(qū)域、學(xué)生宿舍區(qū)域。學(xué)院已建設(shè)完成辦公自動化系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)工管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)等42個業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化、信息化。這些信息化建設(shè)內(nèi)容取得了實(shí)際應(yīng)用效果，為數(shù)字校園的建設(shè)和持續(xù)發(fā)展奠定了扎實(shí)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)、資源及環(huán)境需求基礎(chǔ)。目前，學(xué)院數(shù)字化校園網(wǎng)應(yīng)用方面已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了以下幾個目標(biāo)：一是建設(shè)完成了數(shù)據(jù)中心與整合平臺；二是建設(shè)了統(tǒng)一信息門戶、博客平臺，能夠滿足師生個性化信息服務(wù)需求；三是基本建成校園網(wǎng)應(yīng)用業(yè)務(wù)系統(tǒng)整合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；四是建設(shè)完成基于云技術(shù)的多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)平臺；五是本地與網(wǎng)絡(luò)可以同時訪問的數(shù)字圖書資源服務(wù)。三、教學(xué)建設(shè)與改革（一）專業(yè)建設(shè)1.不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)學(xué)院根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需要調(diào)整和設(shè)置學(xué)科專業(yè)，不斷地優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。2011年編制了《湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院“十二五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》，專業(yè)的設(shè)置與教育部2012年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》相匹配。升本后二年多來，學(xué)院累計(jì)申報本科專業(yè)十三個，分別是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、英語、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、工程管理、土地資源管理、日語、電子信息工程、稅收學(xué)、電子商務(wù)、房地產(chǎn)開發(fā)與管理、行政管理、翻譯等本科專業(yè)。這些專業(yè)涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)等學(xué)科門類。目前，我院本科專業(yè)中，經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)4個，管理學(xué)類專業(yè)10個，工學(xué)類專業(yè)2個，文學(xué)類專業(yè)3個。2.依據(jù)學(xué)科優(yōu)勢加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)近年來，學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)了會計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科，依托這些優(yōu)勢學(xué)科，一部分專業(yè)如會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)的辦學(xué)特色逐步顯現(xiàn)，在湖南省內(nèi)有較大影響和良好的社會聲譽(yù)，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會廣泛認(rèn)可。學(xué)院非常重視專業(yè)建設(shè)，院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入基層調(diào)研、參與專業(yè)建設(shè)的討論。目前，學(xué)院對專科時期申報的四個省級特色專業(yè)（會計(jì)、市場營銷、財(cái)務(wù)管理和金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)）不斷進(jìn)行提質(zhì)改造，希望進(jìn)一步凝煉出本科層次的品牌專業(yè)。3.根據(jù)社會需求開辦新專業(yè)學(xué)院對于新設(shè)本科專業(yè)都有專門建設(shè)經(jīng)費(fèi)，每年按照每個專業(yè)兩萬元的標(biāo)準(zhǔn)將經(jīng)費(fèi)劃撥到系部，支持系部開展專業(yè)論證工作?，F(xiàn)有新設(shè)專業(yè)都有相應(yīng)的學(xué)科作依托，申報時都要聘請實(shí)務(wù)工作部門專家、其他院校專家共同參與論證，在師資隊(duì)伍、圖書資料、實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備、實(shí)習(xí)見習(xí)、教學(xué)資料等方面均能滿足教學(xué)需要，教學(xué)質(zhì)量有充分保證。（二）課程建設(shè)1.本科生課程開設(shè)情況2012年，學(xué)院為本科生開設(shè)課程總量為188門，達(dá)到1775門次，生均課程達(dá)到0.18門次，保證了本科人才培養(yǎng)的需要。我院本科生課程體系由公共必修課、公共選修課，學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、集中實(shí)踐教學(xué)六個平臺構(gòu)成。每個平臺又根據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求設(shè)置不同方向的課程模塊。課程平臺和方向課程模塊立體交叉，構(gòu)成了模塊化、多樣化、具有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的課程體系。2.精品課程建設(shè)精品課程建設(shè)是教育教學(xué)改革的一個重要突破口，既有利于學(xué)院深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量，也有利于加強(qiáng)學(xué)院的品牌宣傳，提高學(xué)院的知名度。學(xué)院為了構(gòu)建起涵蓋國家級、省級、院級精品課程體系，全面提升本科課程建設(shè)水平，出臺了系列激勵政策。目前學(xué)院有本科層次省級精品課程5門，立項(xiàng)建設(shè)院級重點(diǎn)課程43門，院級網(wǎng)絡(luò)課程31門。3.雙語教學(xué)與復(fù)合型人才培養(yǎng)目前，學(xué)院在部分專業(yè)及課程中實(shí)施了雙語教學(xué)，如會計(jì)學(xué)專業(yè)《會計(jì)英語》、財(cái)務(wù)管理專業(yè)《國際財(cái)務(wù)管理》、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)《國際貿(mào)易英語》、《國際商法》等課程。為培養(yǎng)國際化復(fù)合型人才，學(xué)院在國際交流與合作方面開展了許多有益的探索與嘗試。2011年，學(xué)院與ACCA授權(quán)教育機(jī)構(gòu)Kaplan成都中心合作開辦了會計(jì)學(xué)專業(yè)ACCA方向班。在ACCA方向班，全部采用原版教材，運(yùn)用全英語教學(xué)模式，ACCA考試通過情況較為理想，部分學(xué)生全部通過已組織的考試科目。同時，學(xué)院還分批派出本科學(xué)生赴臺灣高雄第一科技大學(xué)等進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，開展復(fù)合型人才培養(yǎng)的初步嘗試。（三）教材建設(shè)學(xué)院重視教材建設(shè)與選用工作，建立了教材評審、評價和選用制度，堅(jiān)持選用高質(zhì)量的精品教材和新版教材，并加強(qiáng)教材選用過程質(zhì)量監(jiān)管。教材選用時遵循由任課教師提出備選教材，教研室集體討論，系部領(lǐng)導(dǎo)審查、教務(wù)處審批的程序。2012年春秋兩個學(xué)期，學(xué)院訂購教材共計(jì)565種、近6萬冊，其中，選用部（?。┘壖耙陨蟽?yōu)秀教材與規(guī)劃教材、推薦教材226種、10.3萬冊。2012年，劉建民等五位教授主編的五本教材（納稅籌劃理論與實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)、報關(guān)實(shí)務(wù)、國際市場營銷與談判、物流學(xué)）納入財(cái)政部2012-2015年學(xué)歷教材建設(shè)規(guī)劃。（四）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系近年來，學(xué)院搭建多元化、立體化的實(shí)踐教學(xué)體系，以實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等第一課堂為核心，以大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練、社會實(shí)踐、學(xué)科競賽等第二課堂為輔助進(jìn)行設(shè)計(jì)，為不同層次、不同方向發(fā)展的學(xué)生提供更加個性化的實(shí)踐學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力不斷提高。1.本科生實(shí)習(xí)（訓(xùn)）實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)體系的重要組成部分，是學(xué)科專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的重要支柱。學(xué)院通過實(shí)踐教學(xué)，主要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新應(yīng)變能力。為適應(yīng)本科層次應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建采用立體化教學(xué)模式的設(shè)計(jì)思路，內(nèi)容體系則包括四個模塊、五個層面、六個環(huán)節(jié)。四個模塊由公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)、學(xué)科基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)、專業(yè)課實(shí)驗(yàn)、專業(yè)拓展(選修)課實(shí)驗(yàn)構(gòu)成；五個層面則涵蓋課程單項(xiàng)性實(shí)驗(yàn)、課程綜合性實(shí)驗(yàn)、專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)、跨專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；六個環(huán)節(jié)指實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、社會調(diào)研、專業(yè)實(shí)習(xí)、綜合實(shí)習(xí)（畢業(yè)實(shí)習(xí)）、畢業(yè)論文(含學(xué)年論文)等內(nèi)容。在人才培養(yǎng)方案中集中實(shí)踐教學(xué)部分有25個學(xué)分，占全部學(xué)分的20%以上。每個專業(yè)開設(shè)的綜合性實(shí)驗(yàn)課程有3-5門、含有課內(nèi)實(shí)驗(yàn)的課程數(shù)45-49門。2012年度全院各專業(yè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù)近500項(xiàng)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)占80%以上，研究性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)占15%。2010年以來，學(xué)院申報立項(xiàng)建設(shè)的省級大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目28項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)軟件資源中有大型實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件近30套，實(shí)驗(yàn)教材20本，其中絕大部分屬于自編教材，自編配套的實(shí)驗(yàn)教材有：會計(jì)系6本，財(cái)金系4本，信管系5本，工商管理系2本，法管系1本，外語系2本，目前公開出版的實(shí)驗(yàn)配套教材8本。2.本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）為了培養(yǎng)本科學(xué)生在科研選題、調(diào)查研究、數(shù)據(jù)處理等方面的綜合能力，提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和科學(xué)研究水平，學(xué)院高度重視本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫，出臺了《湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科學(xué)生學(xué)年論文(設(shè)計(jì))管理辦法》，《湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理辦法》。2013年上學(xué)期，首屆本科生將完成學(xué)年論文(設(shè)計(jì))的撰寫；2013年下學(xué)期，將進(jìn)入本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的撰寫工作。3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育繼創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃后，國家提出針對本科生實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、科研精神和初步創(chuàng)業(yè)能力。為了規(guī)范大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃組織實(shí)施與管理，2012年，學(xué)院印發(fā)《湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理暫行辦法》，并組織開展第二批國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報工作，通過努力，學(xué)院共有8個項(xiàng)目獲得省級立項(xiàng)資助，其中創(chuàng)新訓(xùn)練5項(xiàng)、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練2項(xiàng)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐1項(xiàng)。學(xué)院高度重視學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，廣泛開展了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。工商管理系市場營銷實(shí)訓(xùn)超市由學(xué)院免費(fèi)提供場地，讓學(xué)生自行投資、自負(fù)盈虧、自主經(jīng)營一年，真正鍛煉了學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。從2010年起，法學(xué)與公共管理系每年舉行一次“國學(xué)沙龍”，邀請企業(yè)高端管理人士或職業(yè)HR經(jīng)理人和法學(xué)與公共管理系全體師生共同交流企業(yè)人力資源實(shí)踐問題，并組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)深入企業(yè)調(diào)研，撰寫調(diào)研報告，進(jìn)行調(diào)研成果展示和競賽。4.社會實(shí)踐近年來，學(xué)院不斷拓展社會實(shí)踐的工作界面，充分發(fā)揮社會實(shí)踐的育人功能，鼓勵全院學(xué)生積極參加社會實(shí)踐。2012年，學(xué)院組建了院級重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，建成了1個社會實(shí)踐基地，各教學(xué)單位組建了系級團(tuán)隊(duì)和班級小組共計(jì)125支，近百余名專家教授擔(dān)任團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師，師生行程遍歷懷化、常德、岳陽、湘西、邵陽、永州等湖南省多個縣市、鄉(xiāng)村和社區(qū)。有的學(xué)生小組還到浙江、廣東等外省開展社會實(shí)踐。廣大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)。（五）教學(xué)改革人才培養(yǎng)方案是學(xué)院實(shí)施人才培養(yǎng)工作的根本性、全局性的指導(dǎo)文件，是學(xué)院組織和管理教育教學(xué)工作的重要依據(jù)。為更好地實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步深化本科教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，2010年至2012年，學(xué)院每年都要組織修訂完善本科各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)與要求，以適應(yīng)社會需求。2012年新修訂的人才培養(yǎng)方案的特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個方面：一是體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想觀念，注重人才綜合素質(zhì)的全面提高；強(qiáng)化創(chuàng)新意識，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生參與科學(xué)研究、學(xué)科競賽、大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目等“課外科技活動”。各專業(yè)設(shè)置4—6個“課外科技活動”項(xiàng)目學(xué)分，對取得優(yōu)異成績的學(xué)生，給予相應(yīng)學(xué)分，而且該項(xiàng)目學(xué)分可用于沖抵專業(yè)選修課課程學(xué)分。二是注重課程的整體優(yōu)化，妥善處理基礎(chǔ)課與專業(yè)課、課內(nèi)與課外、理論與實(shí)踐的關(guān)系。各專業(yè)總學(xué)分控制在177學(xué)分左右，其中公共必修課程62學(xué)分、公共選修課程10學(xué)分、學(xué)科基礎(chǔ)課程35學(xué)分左右、專業(yè)必修課程25學(xué)分左右，專業(yè)選修課20學(xué)分左右，集中實(shí)踐教學(xué)（包含社會實(shí)踐、學(xué)年論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文）25學(xué)分左右。三是堅(jiān)持厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力的原則，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的訓(xùn)練。2012年人才培養(yǎng)方案統(tǒng)籌規(guī)劃了實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，將課程實(shí)驗(yàn)(上機(jī))、實(shí)習(xí)、學(xué)年論文、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等實(shí)踐環(huán)節(jié)綜合考慮，力爭形成系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系。人文社科類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比例不小于20%；工學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比例不小于25%。四、質(zhì)量監(jiān)控與保障學(xué)院高度重視本科教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)院辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了較為健全的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，制定了較為完善的一系列教學(xué)管理文件和規(guī)章制度，通過全方位的各項(xiàng)教學(xué)檢查工作，及時反饋教學(xué)管理中存在的問題，采取切實(shí)有效的激勵與約束機(jī)制，確保了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障措施落實(shí)到位，形成了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障的長效機(jī)制。(一)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系健全，制度完善學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系由教學(xué)質(zhì)量決策系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量激勵系統(tǒng)等4個子系統(tǒng)組成。1.教學(xué)質(zhì)量決策系統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量決策系統(tǒng)在四個系統(tǒng)中起到統(tǒng)領(lǐng)作用。學(xué)院建立了院長全面負(fù)責(zé)、分管教學(xué)的副院長主持教學(xué)日常工作、以教務(wù)處為核心、各教學(xué)單位為主體的全院教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)。重大教學(xué)問題，由院長辦公會議決策；日常教學(xué)問題，由分管教學(xué)的副院長決策，教務(wù)處、各教學(xué)單位落實(shí)。2.教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)學(xué)院高度重視本科教學(xué)管理制度建設(shè)，升本以來，已先后制定了一系列教學(xué)管理文件和規(guī)章制度，包括湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院的《教學(xué)工作規(guī)范》、《系（部）級本科教學(xué)工作合格評估辦法》、《教學(xué)督導(dǎo)組工作條例》、《教師課程教學(xué)考核管理規(guī)定》、《教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定和處理辦法》、《聽課評課制度》、《教學(xué)檢查制度》、《本科學(xué)生學(xué)年論文管理辦法》、《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理辦法》等。這些文件和制度，涵蓋了理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)管理等各主要教學(xué)環(huán)節(jié)，保證了我院教學(xué)工作的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，同時也確保了我院人才培養(yǎng)的質(zhì)量。3.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)監(jiān)控系統(tǒng)由三個模塊組成，分別是：（1）信息采集模塊。包括開學(xué)教學(xué)檢查、期中教學(xué)檢查、期末教學(xué)檢查、日常教學(xué)檢查；領(lǐng)導(dǎo)聽課、督導(dǎo)聽課、同行聽課評課；教師座談會、學(xué)生座談會等進(jìn)行信息采集。（2）教學(xué)評價模塊。包括系（部）本科教學(xué)工作合格評估：每學(xué)年，學(xué)院教學(xué)評建辦公室組織專家，按照教育部本科教學(xué)合格評估指標(biāo)體系，對各系（部）教學(xué)情況進(jìn)行評估，并提出整改意見；同行聽課評課：每學(xué)期，各教研室舉行公開課，由一名教師上課，教研室其他老師聽課并評課，對好的教學(xué)方法進(jìn)行總結(jié)推廣，對不足的地方提出意見和建議；學(xué)生評教：每學(xué)期，學(xué)生對任課教師的課堂教學(xué)情況，從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評分，并作為評選A類（優(yōu)秀）課程的依據(jù)之一。（3）信息反饋模塊。包括院長辦公會、教學(xué)工作例會、院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院督導(dǎo)、學(xué)生、教師等多個渠道的反饋。通過上述三個環(huán)節(jié)，形成一個發(fā)現(xiàn)問題、反饋信息、改進(jìn)提高的完整體系。4.教學(xué)質(zhì)量激勵系統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量激勵系統(tǒng)由獎勵、懲罰二部分組成。（1）教學(xué)獎勵。每兩年評選一次校園十佳教師、十佳教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。每學(xué)期根據(jù)教師課堂教學(xué)情況，評選A類（優(yōu)秀）課程。對入選的教師，給予物質(zhì)和精神獎勵。（2）教學(xué)懲罰。對違反教學(xué)管理規(guī)章制度的教職員工按照《湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定和處理辦法》進(jìn)行處罰。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系結(jié)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系結(jié)構(gòu)決策系統(tǒng)保障系統(tǒng)激勵系統(tǒng)監(jiān)控系統(tǒng)子系統(tǒng)功能和作用確定目標(biāo)，作出決策。制定規(guī)章制度，確定教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。以規(guī)章制度、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，通過教學(xué)檢查，收集反饋教學(xué)信息，為教學(xué)決策、完善保障系統(tǒng)提供依據(jù)。通過教學(xué)獎勵、教學(xué)懲罰，為提高教學(xué)質(zhì)量提供激勵和約束機(jī)制。湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系示意圖(二)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障措施得力，執(zhí)行到位1.全員參與，全程控制教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要以教學(xué)過程監(jiān)控為中心，首先必須明確教學(xué)過程中各環(huán)節(jié)的具體質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，同時采取多種手段切實(shí)做到對教學(xué)全過程的質(zhì)量監(jiān)控。作為一所新升格的教學(xué)型本科院校，為確保教學(xué)質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)的競爭力，學(xué)院對教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、實(shí)踐教學(xué)、考試等主要教學(xué)環(huán)節(jié)均制定了科學(xué)合理的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為保證教學(xué)質(zhì)量提供了依據(jù)。同時出臺了《湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)檢查制度》，每學(xué)期分步采取開學(xué)教學(xué)檢查、期中教學(xué)檢查、期末教學(xué)檢查、日常教學(xué)檢查等措施，保障教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度和各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到位。第一步開展開學(xué)教學(xué)檢查。每學(xué)期開學(xué)初，由主管教學(xué)工作的副院長牽頭，主管學(xué)生、后勤工作的副院長協(xié)助，教務(wù)處、學(xué)生工作處、后勤處、公共實(shí)驗(yàn)中心、各系部主管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人參加，在各教學(xué)樓棟現(xiàn)場檢查教學(xué)設(shè)施及設(shè)備的準(zhǔn)備情況。每學(xué)期開課第一天，由主管教學(xué)的副院長帶領(lǐng)教務(wù)處負(fù)責(zé)人、各系部主管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人，到各教學(xué)樓進(jìn)行開課教學(xué)檢查，檢查教師到堂、學(xué)生到課、多媒體設(shè)備運(yùn)行等情況。第二步進(jìn)行期中教學(xué)檢查。每學(xué)期的第八到十周，教務(wù)處組織各系部進(jìn)行期中教學(xué)檢查。主要檢查教師日常教學(xué)各環(huán)節(jié)情況：包括備課、課程教學(xué)實(shí)施計(jì)劃、教案或多媒體課件制作情況、任課教師課堂教學(xué)情況、布置及批改學(xué)生作業(yè)情況等；聽課情況：教學(xué)管理人員是否完成學(xué)院規(guī)定的聽課任務(wù)；系部教學(xué)管理工作及教研室工作開展情況。第三步完成期末教學(xué)檢查。每學(xué)期的第十九到二十周進(jìn)行期末教學(xué)檢查，主要檢查期末考試情況，包括出卷、閱卷、成績評定、成績錄入等情況；系部教學(xué)基本文件、資料整理與歸檔情況。第四步例行日常教學(xué)檢查。正常教學(xué)期間，安排教務(wù)處正副處長、各系部正副主任、教學(xué)干事檢查教師課堂教學(xué)情況。2.反饋及時，保障有力在教學(xué)檢查過程中，檢查人員認(rèn)真核實(shí)檢查材料，客觀地予以評議，公正地打分。對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行反饋，并督促相關(guān)部門（人員）進(jìn)行整改。各項(xiàng)教學(xué)檢查結(jié)束后，教務(wù)處負(fù)責(zé)匯總檢查評分結(jié)果，采用《教學(xué)通報》及《教學(xué)簡報》等形式及時向全院發(fā)布檢查結(jié)果，并通過教學(xué)工作例會通報相關(guān)情況。對教學(xué)管理成績突出的優(yōu)秀系部，在全校通報表揚(yáng)，并給予相應(yīng)的獎勵，促進(jìn)了全院各基層教學(xué)管理部門教學(xué)管理水平的提升。五、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)院一方面通過規(guī)范教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)手段，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，夯實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)；另一方面通過壓縮課堂教學(xué)時間，增加課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生獲得更多的機(jī)會進(jìn)行動手操作，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。（一）學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)蔚然成風(fēng)學(xué)院積極引導(dǎo)大學(xué)生參加學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新，組織學(xué)生參加了湖南省第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，2012年，我院賀圣瀾同學(xué)榮獲二等獎、李思思同學(xué)榮獲三等獎。除鼓勵學(xué)生積極參加各種實(shí)踐活動外，學(xué)院還舉辦了各種創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的技能。學(xué)院與長沙市勞動局再就業(yè)創(chuàng)業(yè)保障中心合作開展GYB培訓(xùn)，邀請了湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖南商學(xué)院的教授為我院456名在校學(xué)生進(jìn)行了GYB創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)。每位同學(xué)免費(fèi)獲得了《如何創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓(xùn)教材，同時，通過為期三天的培訓(xùn)，每位同學(xué)都獲得中華人民共和國人力資源和社會保障部及國際勞工組織頒發(fā)的《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書》。創(chuàng)業(yè)協(xié)會組織學(xué)生參加大學(xué)聯(lián)盟“助學(xué)杯”創(chuàng)業(yè)大賽，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)助銷大賽，吸引眾多學(xué)生參與挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)過程中學(xué)生的綜合能力得到了鍛煉和提高。（二）學(xué)科競賽成效顯著學(xué)院本科生在2012年獲“全國大學(xué)生英語競賽”六項(xiàng)一等獎，獲“湖南高校新聞獎”二等獎一項(xiàng)，中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采比賽二等獎一項(xiàng)，“圣雅有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書”獲湖南省教育廳“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃書大賽”三等獎一項(xiàng)，“湖南省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)勞動關(guān)系評價指標(biāo)體系調(diào)研”獲湖南省教育廳“大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目”優(yōu)勝獎一項(xiàng)。（三）等級考試成績優(yōu)良2012上半年，學(xué)院首屆2010級本科生共1249名學(xué)生參加全國大學(xué)生英語四級考試，954人成績合格，合格率達(dá)76.38%，位居全省同類本科院校前茅；2012下半年全國大學(xué)生英語四級考試中，有102人成績合格，至此，2010級本科生英語四級累計(jì)合格率達(dá)84.55%。而2012年下半年2010級本科生1070人參加六級考試，333人成績合格，合格率達(dá)31.10%。2012年上半年，計(jì)算機(jī)等級考試二級通過率為18.30%；2012年下半年，計(jì)算機(jī)等級考試二級通過率為37.20%。六、教學(xué)特色發(fā)展（一）依托學(xué)科優(yōu)勢，彰顯財(cái)經(jīng)特色2010年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校升格為普通本科院校。經(jīng)過兩年多的建設(shè)，學(xué)院已經(jīng)發(fā)展成為一所以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)科為主體、辦學(xué)特色鮮明、教育競爭力不斷增強(qiáng)的省屬財(cái)經(jīng)本科院校。在教學(xué)特色發(fā)展思路上，學(xué)院堅(jiān)持科研為學(xué)科建設(shè)服務(wù)，以學(xué)科建設(shè)帶動專業(yè)發(fā)展，專業(yè)建設(shè)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的建設(shè)思路。1.學(xué)科建設(shè)彰顯財(cái)經(jīng)特色在會計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)學(xué)科建設(shè)中，學(xué)院主要依托湖南財(cái)政與會計(jì)研究基地，以構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研平臺，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本思路，主要在財(cái)政與會計(jì)領(lǐng)域展開理論研究和應(yīng)用研究。基地的特色研究領(lǐng)域是產(chǎn)權(quán)會計(jì)、現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)理論與實(shí)務(wù)、資本市場財(cái)務(wù)與會計(jì)問題、財(cái)政政策理論與應(yīng)用?；赝ㄟ^“校政聯(lián)合、校企聯(lián)合”模式積極開展產(chǎn)學(xué)研活動，通過近年來的努力，研究基地在產(chǎn)權(quán)會計(jì)和現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)理論等領(lǐng)域產(chǎn)生了一系列的高水平研究成果。同時，資本市場財(cái)務(wù)會計(jì)問題的研究也體現(xiàn)出獨(dú)特的視角和與宏觀經(jīng)濟(jì)形勢融合的特色。在財(cái)政學(xué)領(lǐng)域，研究基地緊扣經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和“兩型”社會建設(shè)的需求，著重從財(cái)政政策扶持和創(chuàng)新等方面展開研究。相關(guān)研究成果引起了中央政府和省政府高度重視，也被湖南省作為“兩型”社會建設(shè)中財(cái)政政策改革的主要依據(jù)。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)科建設(shè)中，始終將財(cái)經(jīng)領(lǐng)域信息化人才培養(yǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)信息化改造作為學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)，堅(jiān)持“立足財(cái)經(jīng)、注重管理、軟硬兼顧、突出應(yīng)用”的方針，密切關(guān)注我國財(cái)經(jīng)領(lǐng)域信息化和湖南省“四化兩型”建設(shè)面臨的重大問題和關(guān)鍵技術(shù)，在計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)審計(jì)理論與系統(tǒng)方面加強(qiáng)研究，為稅收政策執(zhí)行效果聯(lián)網(wǎng)審計(jì)和預(yù)警分析提供技術(shù)支撐，滿足國家的重大戰(zhàn)略需求和實(shí)務(wù)部門的技術(shù)關(guān)切。近幾年來，該學(xué)科團(tuán)隊(duì)承擔(dān)地方和企業(yè)委托項(xiàng)目40余項(xiàng)，申請國家發(fā)明和實(shí)用新型專利10項(xiàng)，直接為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，產(chǎn)生了很好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。在財(cái)經(jīng)教育研究方面，2012年12月，湖南省教育廳正式授牌我院成立湖南教育科學(xué)高等財(cái)經(jīng)教育研究基地。基地遵循高校教學(xué)與財(cái)經(jīng)教育規(guī)律，從我國高等財(cái)經(jīng)教育的實(shí)際出發(fā)，針對我國高等財(cái)經(jīng)教育教學(xué)中的新發(fā)展、新情況、新問題，在高等財(cái)經(jīng)教育教學(xué)理念與模式、高等財(cái)經(jīng)教育教學(xué)體系與方法、高等財(cái)經(jīng)教育教學(xué)質(zhì)量保障、高等財(cái)經(jīng)教育效果評價等四個領(lǐng)域展開深入系統(tǒng)的研究，努力構(gòu)建我國財(cái)經(jīng)管理人才培養(yǎng)的教育理論體系和實(shí)踐模式，為發(fā)展與創(chuàng)新我國高等財(cái)經(jīng)教育服務(wù)，為提高我國財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)質(zhì)量服務(wù)。2.專業(yè)建設(shè)體現(xiàn)財(cái)經(jīng)特色由于學(xué)科建設(shè)的成效，專業(yè)發(fā)展也步入快車道。兩年多來，以財(cái)經(jīng)發(fā)展為主線的專業(yè)群逐步形成，其它學(xué)科也得到融合發(fā)展，專業(yè)數(shù)量明顯增加，學(xué)院現(xiàn)有19個本科專業(yè)，學(xué)科門類涵蓋經(jīng)、管、文、工等四大類。在現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)中，經(jīng)、管類專業(yè)占73%，財(cái)經(jīng)特色明顯。同時，我院在文學(xué)和工學(xué)學(xué)科專業(yè)設(shè)置方面也盡量依托財(cái)經(jīng)專業(yè)優(yōu)勢，在專業(yè)人才培養(yǎng)方面主打財(cái)經(jīng)品牌，采用差異化經(jīng)營戰(zhàn)略，盡量在財(cái)經(jīng)領(lǐng)域做文章，如我院英語專業(yè)設(shè)置了金融英語、商務(wù)英語專業(yè)方向；信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)設(shè)置會計(jì)信息系統(tǒng)運(yùn)用、金融信息分析與運(yùn)用方向；工程管理專業(yè)則主要側(cè)重工程項(xiàng)目管理、投資與造價管理等。在專業(yè)建設(shè)中堅(jiān)持人才培養(yǎng)必須滿足社會的需求，同時積極優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，從整體上表現(xiàn)學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)水平和辦學(xué)競爭力，彰顯我院的辦學(xué)特色，從根本上反映出學(xué)院人才培養(yǎng)的規(guī)格和特色。3.課程體系突出財(cái)經(jīng)特色在課程設(shè)置上，我院各專業(yè)都將會計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)法作為全院統(tǒng)開的必修課程，從而突出了我院人才培養(yǎng)的特色。在專業(yè)課程設(shè)置中，我院采用模塊化設(shè)計(jì)思路，即在不同專業(yè)方向的人才培養(yǎng)中設(shè)置不同的課程體系，同時主打財(cái)經(jīng)特色。如英語專業(yè)金融英語方向開設(shè)的財(cái)經(jīng)類課程就有金融學(xué)、會計(jì)學(xué)、證券投資分析、保險學(xué)、國際結(jié)算等；在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程專業(yè)中都要開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理學(xué)、會計(jì)學(xué)等方面的課程，從而使我院培養(yǎng)的人才具有鮮明的財(cái)經(jīng)特色。（二）以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)應(yīng)用性人才學(xué)院人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)優(yōu)勢是學(xué)生動手能力強(qiáng)，畢業(yè)生在工作單位上手快，能較快地進(jìn)入工作角色，在全省乃至沿海地區(qū)就業(yè)單位中享有較高的知名度。在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域，我院畢業(yè)生大都成為工作單位的業(yè)務(wù)骨干，很大一部分走上了領(lǐng)導(dǎo)工作崗位。在本科人才培養(yǎng)中，我們的做法有以下幾個方面：1.始終堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬口徑，強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的要求為了培養(yǎng)本科學(xué)生具有厚實(shí)的基礎(chǔ)理論知識體系,寬闊的專業(yè)方向口徑，在人才培養(yǎng)方案中，學(xué)院開設(shè)了大量的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法律等方面的基礎(chǔ)課程，同時，在選修課程、專業(yè)課程的設(shè)計(jì)上，學(xué)院非常強(qiáng)調(diào)本科學(xué)生各種知識和能力的培養(yǎng)，充實(shí)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)所需要的知識體系和實(shí)踐教學(xué)體系。在每一輪人才培養(yǎng)方案的修訂完善過程中，學(xué)院都要聘請實(shí)務(wù)工作部門的專家參與論證，充分聽取他們的意見，考慮實(shí)際工作的需求。2.高度重視實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)我院所有專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)前一個學(xué)期都要開展一次綜合性的校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)活動，對實(shí)際工作中涉及的流程及解決方法進(jìn)行一次全面的演練。實(shí)習(xí)內(nèi)容則與企業(yè)實(shí)務(wù)全面對接，如在會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)院最初的設(shè)計(jì)藍(lán)本是某建工集團(tuán)下屬企業(yè)一個會計(jì)年度真實(shí)的經(jīng)濟(jì)管理活動，并對其財(cái)務(wù)會計(jì)內(nèi)容進(jìn)行改造，仿真性極強(qiáng)，從而使學(xué)生獲得一種感性認(rèn)識；審計(jì)則以省內(nèi)某知名會計(jì)師事務(wù)所工作底稿為藍(lán)本，進(jìn)行設(shè)計(jì)與改造，編制了一套適合我院學(xué)生進(jìn)行助理審計(jì)、部門