阿長與《山海經》課時練習1.下列加粗字注音有誤的一項是（）A.闊氣（kuò） 孤孀（shuāng） 瘡疤（chuāng）B.擄去（l?） 懼憚（dàn） 憎惡（zèng）C.絮說（xù） 詰問（jié） 霹靂（pī）D.粗拙（zhuō） 震悚（s?ng） 陸璣（jī）2.下列詞語中有錯別字的一項是（）A.保姆 大抵 面如土色B.渴慕 土匪 毫不相干C.疏懶 煩瑣 莫明其妙D.哀悼 寂寞 深不可測3.下列加粗的詞語解釋有誤的一項是（）A.我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經受完，可以下床玩耍去了。（開頭）B.最討厭的是常喜歡切切察察。（細碎的說話聲）C.我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。（大家）D.我懼憚她什么呢！（害怕）4.語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是（

）A.長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷，晚上的睡相，怕不見得很好罷？

B.“和”并不是善惡不分，是非莫辨，不是簡單的混同。正如孔子所說：“君子和而不同。”

C.大陸同胞、臺灣、香港、澳門同胞，還有海外僑胞，都是中華民族的子孫。

D.所謂“氣象”“神韻”“格調”等……都是文藝作品給予欣賞者的總體感受。5.下列句子沒有語病的一項是（）A.經過表決、推舉和討論等程序，學生會的人選順利產生。B.一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于青少年時期養成良好的閱讀習慣。C.世界衛生組織發布報告稱，結核病仍是全球頭號傳染病殺手。D.為了提高同學們的語文素養，學校積極開展了“讀經典作品，建書香校園”。6.文化積累——下列關于《朝花夕拾》的表述，錯誤的一項是（

）A.《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的回憶性散文集。

B.《無常》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們”進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻。

C.《二十四孝圖》里，魯迅對“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析，目的是為了宣揚封建孝道。

D.藤野先生是魯迅在日本學醫時的老師，他為人誠懇、公正，對學術更有著超越國界的博大胸懷。7.本文選自散文集《________》，作者魯迅，原名________，我國現代偉大的無產階級文學家、思想家、革命家，中國現代文學的奠基人。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名發表了中國文學史上第一篇白話小說《________》。8.本文運用了肖像、語言、動作、神態、細節描寫對長媽媽的形象進行了刻畫，請你指出下列句子各運用了什么描寫方法。

（1）我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

（2）常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。9.學習了本文，為了加深對魯迅及其作品、思想的認識和理解，班級準備開展以“解讀魯迅”為主題的綜合性學習活動。（1）請你結合課文確定一個研究專題，并簡要介紹你的研究活動。專題名稱：_________________________研究依據：_________________________我的發現：_________________________（2）請概述魯迅“棄醫從文”的故事。（3）假如你們小組以“魯迅棄醫從文的意義和價值”為論題進行討論，你覺得下面哪一則材料不能選用？為什么？①魯迅先生深深知道，要想拯救中國，必須改變中國人的思想。他決定用筆作武器來喚醒麻木的中國人。②學醫只能救人的身體，而學文能挽救一個民族的靈魂。醫生只能醫治人的肉體，而不能醫治人的精神、靈魂。所謂小醫醫人，大醫醫國也。③魯迅在小說寫作上具有開創精神，自第一篇白話文《狂人日記》開始，魯迅就不斷探索小說文體，從不同的視角、用不同的手法來敘述，形式活潑多樣。

10.閱讀下面的文字，回答問題。阿長與《山海經》①大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：③“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。⑤這又使我發生新的（）了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的（），從此完全消滅了。⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。（1）給選段劃分層次并概括層意。（2）“我”沒有對阿長說起《山海經》的事的原因是什么？試用原文回答。（3）當長媽媽把一包書遞給我時，“高興地說”的原因是什么？（4）為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”？（5）“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么？（為什么說“她確有偉大的神力”？）表現了作者怎樣的思想感情？（6）你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？

（7）選文部分“我”的心理活動是發展變化的，試寫出其變化軌跡。（8）請說一說畫“”線句子的含義。句中的“這”指代什么？（9）當阿長問《山海經》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什么心理？（10）文中畫“”線的句子屬于人物的什么描寫？用了什么修辭手法？有何表達效果？（11）為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？（12）在⑤段的劃線處填上恰當的詞語。（13）用簡練的語言概括這段文字的內容。（14）簡要說說第=1\*GB3①段和第⑤段之間的內在聯系。（15）從選文看，課文以“阿長與《山海經》”為題有何用意？（16）當阿長買到《山海經》后我表現得怎么樣？把原句摘錄出來，為什么會這樣？（17）本語段所屬的課文選自魯迅先生的散文集，我們學過的等課文也是選自該集子。（18）“太過于念念不忘”的心情襯托出阿長的，“并非學者，說了也無益”可見“我”認為阿長，“高興地說道”這個描寫則寫出了阿長能對“我”有所幫助的，“三哼經”說明阿長，表現她對“我”的關心，“”表現出“我”的無限歡悅之情，“敬意”確乎因而生；加橫線的句子是，充分肯定了阿長之長。（19）聯系全文看，魯迅筆下的阿長是一個怎樣的人？

（20）結合課文，發揮想象，寫一段阿長買《山海經》的情景。參考答案1.B2.C3.C4.B5.C6.C7.朝花夕拾；周樹人；狂人日記

8.（1）肖像、動作、神態、語言描寫；（2）細節描寫

9.（1）魯迅散文的特點《阿長與〈山海經〉》魯迅的散文具有形散神聚的特點。他的散文寫作題材廣泛，如《阿長與〈山海經〉》零零碎碎寫了阿長的諸多討厭，又寫了她買《山海經》，一條懷念與敬仰線將諸多素材一線串珠，體現了魯迅先生散文形散神聚、有的放矢的特點。（2）在日本仙臺留學期間，匿名信事件使魯迅體會到弱國弱民的屈辱；看電影事件使魯迅認識到精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕。于是他決定棄醫從文，決心用文學的力量改變中國。（3）第③則材料不能選用。因為這則材料講的是魯迅在小說寫作上具有開創精神，與“魯迅棄醫從文的意義和價值”的論題無關。10.（1）①‖②③④⑤‖⑥第一層：作者給阿長簡說《山海經》。第二層：記敘阿長買來《山海經》及作者感受。第三層：《山海經》是我心愛的寶書。（2）我知道她并非學者，說了也無益。（3）能滿足“我”渴望已久的愿望。（4）“我”被她的熱忱深深地打動了。（5）神力指“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”。表現作者對阿長的敬佩、感激與愛戴（6）因為這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那么熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這么給“我”操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長“確有偉大的神力”。（7）不抱任何希望——驚訝和震撼——產生新的敬意。（8）這是議論句，表達了“我”對長媽媽的感激和崇敬之情。阿長為“我”買《山海經》的事（9）“我”知道她并非學者，說了也無益。“我”對從她那里得到《山海經》沒抱任何希望，輕視，看不起。（10）心理描寫；比喻。形象地表達了“我”聽到這個消息時震驚的情態，強化了“出乎意料”的表達效果。（11）這四本書是我最想得到而又很難得到的書，雖然很粗拙，卻是誰也想不到的人給我買來的，當時給了“我”很大的震動，讓“我”產生過感激和“新的敬意”，凝聚著阿長對我的愛。（12）敬意怨恨（13）我對《山海經》非常渴慕，卻無從得到，阿長令人出其不意的送給我一部。（14）前后照應。①段寫阿長過問《山海經》，“我”不以為然；⑤段寫阿長為我買到《山海經》，“我”對她產生敬意。（15）為了突出阿長為“我”買《山海經》這件事，贊美阿長的真誠、善良、能干和樂于助人，表達“我”對阿長的感激和懷念之情。（16）當阿長買來《山海經》時，我的反應是：“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，“這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。”真可謂又驚又喜，感激不盡。被阿長的熱忱深深打動（17）《朝花夕拾》；《從百草園到三味書屋》

（18）關心；不會對他有什么幫助；神態；喜悅心情；不識字，但又很留意聽；果然都在內；愛；議論句（19）阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，沒有文化、粗俗、好事、煩瑣、不拘小節，而又善良、寬厚、仁慈、樂于助人。（20）阿長告假回家，給兒子添了一些東西，也沒住多久便回來了。回來時天氣不熱，卻沒有風，阿長那臃腫的身體開始冒出密密的汗珠。這時，走到一個分叉路口，右邊的那條是去魯家的近路。左邊那的那條就遠了些，還要繞一大段路，奇怪的是阿長沒有絲毫的猶豫，擦了擦頸上，額頭上的汗，向左邊的那條路走去，那件新的藍布衫漸漸地顯示出了深藍。不久，她來到了兩家書店門口，阿長停下了腳步，用手帕擦了擦汗，進了書店。“有什么需要幫忙嗎？”伙計上下打量阿長，疑惑地問。“哦，我要買三哼經！”阿長道。伙計瞪大了眼睛，疑惑又似確定的說：“三哼經？！”阿長的眉毛不禁皺起連忙說“三哼經啊，那種有畫的三哼經啊！”還伸出手比劃著，身上的肉也跟著一顫一顫的。伙計不耐煩地擺了擺手：“沒有山哼經，沒有山哼經，你到別家買吧！只見阿長一臉失望，走出了店門，她來到另一家書店門口，猶豫著，不知道該怎么開口說。那件新買的藍布衫似乎也在煩惱，煩惱著怎么避開那粘乎乎的汗水。這家書店里的伙計見到阿長，連忙走出門，討好的說：“您里面請，我們這有許多各式各樣的書，不知道您要什么書？”阿長用手帕擦了擦汗，有些局促的說“山哼經，我要買山哼經”“山哼經。”這位伙計也