第五課隱私受保護心門關上了多愁善感了日記上鎖了空間設密了房門緊閉了……隱私和隱私權學習目標1、了解隱私和隱私權的內涵。2、澄清“隱私即丑事”、“一切秘密都是隱私”的錯誤觀念。3、理解保護隱私和隱私權的重要意義。4、重點：隱私和隱私權的內容及意義。一、預習導學（不看不講）理清線索：人人有隱私隱私權的含義隱私權的內容1、舉例說明你的哪些方面屬于隱私？梳理要點家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況——私人信息日常生活、社會交往——個人私事住宅、個人行李、書包——私人領域我們為什么要保護公民的隱私？１）人獨立自由的需要２）是人們對自身安寧和安全的需要３）是建設以人為本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。2、“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？不正確。隱私是個人的一項權利，受法律保護。隱私的兩個條件：公民不愿為人所知、侵擾的秘密

與公共利益、群眾利益無關的純個人私事。③丑事是違反道德、違反法律的事情。1、老師的收入2、甲同學向老師報告乙同學偷了300元錢3、個人病情4、著名影星劉曉慶被有關部門查出她的收入狀況，發現她有偷稅漏稅。5、我往來的朋友6、我雙休日的安排7、犯罪嫌疑人的信件往來—是—是—否—否—是—是請判斷下列哪些為隱私。—否二、合作探究（不議不講）活動一：什么是隱私一天，某校八年級學生黎明一回到家就氣呼呼地對媽媽說：“媽媽，你怎么可以向老師打探我的學習成績，我的成績是我的隱私，你這樣做侵犯了我的隱私權。”原來，從開學至今，他一直未向媽媽說明學習成績，媽媽只好向班主任了解黎明的學習成績。（1）黎明的說法對嗎？為什么？黎明的說法是錯誤的。作為父母負有教育未成年子女的義務，而教育的前提是父母要對子女的學習成績和表現有所了解。父母作為監護人有了解子女在校表現的權利，作為子女也負有主動向父母匯報個人學習情況和行為表現的義務。（2）在我們中學生的生活、學習中哪些方面屬于隱私？活動二：依法保護隱私權材料一：《江蘇法制報》2010年7月21日報道：警察破門入室搜查到了冰毒，最后卻被檢察院認定為是無證搜查不合法！這是自7月1日《關于辦理刑事案件排除非法證據若干問題的規定》正式施行后，江蘇省出現的首例排除非法證據案件。（1）材料一中，“無證搜查不合法”的認定，保護了公民的哪項權利？請運用所學知識分析。隱私權。公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法人員不得無視法定程序非法搜查。（1.私人生活安寧權）隱私權

公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。法律保護公民隱私權的意義隱私權賦予公民對其個人秘密的自由決定權，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。何種情況下的搜查沒有侵犯公民的個人生活安寧權?合法搜查。三個條件：擁有搜查權的機關必須是法定機關。搜查須依法定程序進行。只有在執行拘留、逮捕任務時，遇到緊急情況，偵查人員可以不用搜查證進行搜查。材料二：某影視明星的年收入和婚戀情況未經本人同意便被刊登在某晚報上。這位明星閱讀報紙后，認為報社侵害了自己的隱私權。材料二中，該報刊登的這一文章是否侵權？請簡要評析。

具體問題具體分析。明星的年收入涉及納稅問題，這點不屬于個人隱私，報社有權披露。至于明星的婚戀情況只要不違背法律和道德，純屬個人隱私，報社未經本人同意就刊登其婚戀情況，是侵犯隱私權的行為。結論：公民有權對個人信息保密，如依法不公開自己的身體狀況、家庭關系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。（2.個人信息保密權）活動三：個人通信保密一天，來老師將李謂叫到辦公室，拿出一封已經拆開的信問：“李謂，告訴老師，張萍是誰？她為什么總寫信給你？”看到已經拆開的信，李謂十分吃驚：“老師，你怎么拆我的信?”來老師回答：“我還不是為你好！現在學習這么緊張，你可不能分心呀！”（1）請對來老師的言行給予評價。來老師關心學生，擔心學生早戀影響學業。來老師雖然出于好心，但他的行為是違法行為。侵害了李謂同學的隱私權，屬于侵犯其通信自由和通信秘密。我國憲法第40條規定（書本第50頁）：中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

未滿10周歲的公民為無民事行為能力人，我國未成年人保護法第39條有關規定（第50頁）對無行為能力的未成年人的信件可由其父母或者其他監護人為開拆外，任何組織或者個人不得開拆。所以父母拆看未滿10周歲未成年人的信件是合法的，老師不是學生的監護人，無論學生是否達到10周歲，拆看學生信件都是不合法的。

另外：公民有權自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動，如將自己特殊的生活經歷寫成自傳，公開自己的信件等。（2）請你為李謂想想辦法，他該怎么辦？可以找老師交流溝通，向來老師指出其行為的違法性。也向來老師說明，這是同學間的正常交往，不會影響學習，請老師放心。認識權利公民的住宅未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法人員不得無視法定程序非法搜查（1.私人生活安寧權）公民有權對個人信息保密，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息（2.個人信息保密權）公民有權對個人通信內容保密，對自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。（3.私人通信密秘權）隱私權的內容特別強調任何人都不得濫用權利，如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關，則不屬于隱私，不受隱私權保護。侵犯隱私權嗎？教師家訪班主任詢問家庭情況網上報道明星秘聞教師檢查學生作業給別人寫傳記用手機偷拍同學聊天偷聽別人打電話應聘時填寫表格入戶人口調查查戶口公安人員對犯罪嫌疑人的詢問好朋友偷看自己的日記同學將我的家庭住址告訴別人學校檢查學生宿舍拓展實踐家庭方面社會侵害校園范圍討論身邊侵害隱私權的行為？并說出依據。家庭中的侵犯隱私權行為：1、父母偷看子女信件、日記（已滿10周歲的未成年人）。2、查看孩子的手機短信、留言、電子郵件及聊天記錄。3、偷聽孩子電話。4、翻看孩子書包、個人物品。……校園中的侵權1、老師拆看學生信件。2、同學間打探他人隱私，并將其傳播。3、公布學生個人信息。……社會中的侵權1、床頭卡曝光病人病情2、隱私被候診者“旁聽”3、醫學觀摩未經病人同意4、化驗單隨時公開5、注射室不分男女醫院泄露病人隱私現象讓人驚心三、導學測評（不練不講）基礎題（初顯身手）1、通常來說，下列屬于個人隱私權保護范圍的有（）①他人的入團申請書②他人家庭關系③他人名片④他人住宅⑤他人儲蓄密碼⑥他人姓名A①②③

B④⑤⑥C①③⑥D②④⑤D2、在堅持以人為本、崇尚人性和個性的現代社會，必須高度重視個人隱私的保護，這是為了（）①緩解人們對人格獨立的擔憂②不讓每個人都有只屬于自己的空間③保障人們能自由舒適地生活④是個人的信息都能拿出來共享A①②

B③④C①③D②④(55)(云南省)

3、《中華人民共和國憲法》規定：中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅，這是因為（）A公民的住宅屬于公民個人的生活領域

B公民的住宅屬于公民個人的私人信息C公民的住宅涉及公民個人的內心世界D進入公民住宅的行為都屬于侵權行為A能力題（挑戰自我）4、下列行為中，屬于侵犯他人隱私權的是（）①某人收集私營企業老板的電話號碼編集出售，獲取經濟利益②醫院泄漏病人的病情，給病人帶來不良影響③公安機關發布通緝令，公布正在追捕的犯罪嫌疑人的個人信息④狗仔隊偷拍某明星私生活的照片并刊登在報紙上A①②③B②③④C①②④D①③④5、小周和小江是一對好朋友，兩人無話不說。一天，當小周問小江家一個月有多少收入時，小江卻將話題轉向其他，對此，小周心里有了不快的感覺。如果你是小周的朋友，你會對他說（）A小江不夠朋友，不用再和他好了B以后你也不要什么話都對他說了C家庭收入屬于個人隱私，最好不要打聽D你真是吃飽了撐的，管別人的事干什么6、新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》規定：對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節目、公開出版物、網絡