PAGE1《公差配合與技術測量》課程標準一、概述（一）課程性質公差配合與技術測量是五年制高職數控技術及應用專業的一門專業核心課程，是機械制造技術基礎類課程。該課程具有很強的實踐性。其功能在于使學生明確公差配合與測量的基礎知識，在實際生產中會用有關的公差配合標準，能正確選用測量器具，并會一般零件測量。因此該課程在整個機電一體化專業課程體系中必須先行開設，為后續進行機加工技術訓練、機電一體化技術應用等專業課程的教學和應用奠定基礎。（二）課程基本理念1．立足五年制高職，著眼就業崗位，理論教學以夠用為度，訓練學生的專業操作技能，以縮短學生從業的適應期。

2．倡導學生主體。教學過程注重培養學生的學習能動性，設置工業情境，學生在實訓室“仿真性”的工業環境中，在工業訓練設備上尋找解決的方案并加以實現。

3．注重技能訓練。加強動手能力培養，帶領學生進一步實踐，學生在實踐中發現問題，教師引導，上升到理論，補充理論內容，項目之間的聯系是以模塊的形式搭接，從而使學生掌握綜合應用技術。直到徹底解決問題。4．改進考核方法。注重過程考核和應用能力考評，堅持考核方式多樣化；筆試和口試結合，單元測試與綜合測試相結合。（三）課程設計思路1．以就業為導向，確定教學項目。本課程打破學科課程的設計思路，緊緊圍繞項目完成的需要來選擇和組織課程內容，采用了綜合化、項目模塊化的設計方法，模塊采用了理論實踐一體化的思路。2．根據生產任務，組織課程內容。突出工作任務與知識的聯系，力求體現“做中學”、“學中做”的教學理念；并按崗位任務的遞進和流程關系來確定各個任務之間的邏輯關系，根據公差配合與測量項目的需要確定了十二個項目，將公差配合與測量的基本知識、基本技能及相關規范循序漸進融于各項目之間，并通過工作任務的分析與完成，全面而合理地覆蓋公差配合與測量領域所涉及基本的理論與實踐知識。3．根據工作要求，制定教學目標。在完成項目任務過程中培養學生的職業能力，滿足學生就業和職業發展的需要。二、課程目標總目標通過本課程的學習，能靈活運用公差配合與測量的基礎知識，清楚機器零件的誤差與公差的概念來研究使用要求和制造要求間的矛盾，而這一矛盾的解決，就是合理確定公差配合采用適當的測量。并為提高職業能力奠定良好的基礎。1．素質：（1）具有自主公差配合與測量的新技能，能自主完成工作崗位操作與測量任務。（2）具有分析能力，善于創新和總結經驗。（3）能靈活處理工作現場出現的各種特殊情況，具備工作現場的協調能力。（4）具有合作精神和管理協調能力，善于溝通，具有良好的心理素質。（5）具備優良的職業道德修養，能遵守職業道德規范。2.知識

⑴記住公差配合與測量的基礎知識，基本計算方法。

⑵會歸納常用公差配合的概念及術語與測量量具工作原理、特點及使用方法。

⑶通過實訓使學生讀懂零件圖

⑷會概述中等復雜的零件圖的各種標住方法，。3．能力（1）能獨立完成零件的測量。（2）能看懂零件圖與裝配圖，會選用量具，按照圖樣正確進行加工（3）通過探索性的實訓項目，培養學生的創新能力和綜合能力。

（4）能列舉國內外先進測量成果在制造設備中的應用。三、內容標準項目名稱項目一公差配合的基本術語及定義參考學時6學時教學目標知識1.本課程的性質、研究對象及任務，了解尺寸的術語及定義的應用2.互換性概念能力1熟悉尺寸的術語及定義的應用2.判別互換性適宜場合3．明確互換性概念，說出本課程的性質、研究對象及任務素質1.培養自學及動手能力。2.通過實踐操作，鞏固專業思想，激發學習興趣。3.提升生涯規劃與終身學習能力。相關知識1．孔：主要是指圓柱形內表面。．軸主要是指圓柱形外表面2有關尺寸方面的術語及其定義3．偏差與公差的術語及定義4．配合的術語及定義。操作訓練任務1課程性質、任務及要求任務2尺寸的術語及定義任務3偏差與公差的術語及定義任務4配合的術語及定義考核評價1課堂及實訓表現、安全意識占10%2作業、課堂筆記占10%3．單元測驗占25%。4．實驗操作技能考核與實驗報告占30%5．學生自評與互評占15%6．學生解決實際問題的綜合能力、創新精神和創造力占10%知識拓展公差與偏差的區別，配合機制的選用項目名稱項目二測量的基礎知識參考學時2學時教學目標知識測量的基礎知識簡單量具的應用能力1．明確互測量的基礎知識2會應用簡單量具進行測量素質1.結合實習，培養吃苦耐勞、敢于面對失敗、銳意進取、愛崗敬業的職業精神2.結合分組實習，樹立與人合作的意識。3.充分挖掘學生的創造潛能，提高動手能力和推銷自己等方面的能力。相關知識一、測量與測量要素二、測量器具和測具方法的分類三、測具誤差的概念操作訓練任務1測量的基礎知識任務2長度單位任務3簡單量具考核評價1課堂及實訓表現、安全意識占10%2作業、課堂筆記占10%3．單元測驗占25%。4．實驗操作技能考核與實驗報告占30%5．學生自評與互評占15%6．學生解決實際問題的綜合能力、創新精神和創造力占10%知識拓展簡單量具的比較項目名稱項目三游標量具參考學時4學時教學目標知識1掌握游標卡尺的結構和用途2游標卡尺的刻線康理和讀數方法3游標卡尺的使用方法及維護保養、注意事項能力明確游標卡尺的刻線原理和讀數方法素質1.結合實習，培養吃苦耐勞的精神。2.培養學生歸納概括能力和演繹推理能力3.通過評價，增強學習成就感和自信心相關知識1標卡尺的結構和用途2游標卡尺的刻線康理和讀數方法3游標卡尺的使用方法及維護保養、注意事項操作訓練任務1游標卡尺任務2其他游標量具考核評價1課堂及實訓表現、安全意識占10%2作業、課堂筆記占10%3．單元測驗占25%。4．實驗操作技能考核與實驗報告占30%5．學生自評與互評占15%6．學生解決實際問題的綜合能力、創新精神和創造力占10%知識拓展各游標卡尺的比較項目名稱項目四標準公差與基本偏差參考學時8學時教學目標知識基本偏差、標準公差的概念2.另一極限偏差的確定3、基孔制配合與甚軸制配合4．公差帶代號與配合代號能力明確基本偏差概念，說出另一極限偏差的確定方法3．清楚公差帶代號與配合代號素質1.結合理實一體化教學，培養動手與創新能力。2.樹立就業和自主創業的堅強信心。培養實事求是、團隊合作的精神。3.通過綜合評價，充分發掘學生的創造潛能，增強學習成就感和自信心相關知識1．極限偏差表2．配合的選擇3．基孔制配合與甚軸制配合．4．公差帶代號與配合代號操作訓練任務1標準公差任務2基本偏差任務3基準制任務4基準制（二）任務5公差配合的選用考核評價1課堂及實訓表現、安全意識占10%2作業、課堂筆記占10%3．單元測驗占25%。4．實驗操作技能考核與實驗報告占30%5．學生自評與互評占15%6．學生解決實際問題的綜合能力、創新精神和創造力占10%知識拓展基準制的選用項目名稱項目五表面粗糙度參考學時4學時教學目標知識1.表面粗糙度概念2表面粗糙度對盡件功能的影晌3基本術語及定義4．表面粗糙度的選用能力明確表面粗糙度對盡件功能的影晌，說出基本術語及定義素質1.結合實習，培養吃苦耐勞，一絲不茍的精神。2具有合作精神和管理協調能力，善于溝通具有良好的心理素質相關知識一、表面粗糙度概念二、表面粗糙度對盡件功能的影晌三基本術語及定義四、評定參數的數值系列五表面粗糙度的選用操作訓練任務1表面粗糙度的基本概念任務2表面粗糙度代號及選用考核評價1課堂及實訓表現、安全意識占10%2作業、課堂筆記占10%3．單元測驗占25%。4．實驗操作技能考核與實驗報告占30%5．學生自評與互評占15%6．學生解決實際問題的綜合能力、創新精神和創造力占10%知識拓展表面粗糙度的選用原則項目名稱項目六測微量具參考學時4學時教學目標知識1．千分尺的結構及讀數原理2．千分尺的測量范圍和精度3．千分尺的使用能力明確千分尺的測量范圍和精度素質1.結合實習，加強動手能力培養，樹立自主創業的堅強信心。2．通過實例分析使學生學會解決問題的能力，增強學習成就感和自信心相關知識1.千分尺的結構2.千分尺的讀數原理3.千分尺的讀數原理操作訓練任務1千分尺任務2特殊千分尺考核評價1課堂及實訓表現、安全意識占10%2作業、課堂筆記占10%3．單元測驗占25%。4．實驗操作技能考核與實驗報告占30%5．學生自評與互評占15%6．學生解決實際問題的綜合能力、創新精神和創造力占10%知識拓展特殊千分尺的使用項目名稱項目七指示式量具參考學時2學時教學目標知識百分表的結構、百分表的工作原理2.百分表的使用及維護保養能力具有百分表的使用及維護保養的能力素質1.結合實習，培養精益求精的精神。2.樹立就業和自主創業的堅強信心。3.通過拆裝練習，注重培養解決實際問題的綜合能力、創新精神和創造力相關知識百分表的結構百分表的工作原理百分表的使用及維護保養操作訓練任務1百分表任務2杠桿百分表和內徑百分表任務3百分表的使用及維護保養考核評價1.課堂及實訓表現、安全意識占10%2.作業、課堂筆記占10%3．單元測驗占25%。4．實驗操作技能考核與實驗報告占30%5．學生自評與互評占15%6．學生解決實際問題的綜合能力、創新精神和創造力占10%知識拓展內、外徑百分表的比較項目名稱項目八角度量具參考學時4學時教學目標知識游標萬能角度尺的結構2角度尺的維護及保養能力明確角度尺的維護及保養素質1.結合實習，培養精益求精的精神。2.樹立就業和自主創業的堅強信心。3.通過拆裝練習，注重培養解決實際問題的綜合能力、創新精神和創造力相關知識游標萬能角度尺的結構2角度尺的維護及保養操作訓練任務190°角尺任務2游標萬能角度尺任務3正弦規考核評價1課堂及實訓表現、安全意識占10%2作業、課堂筆記占10%3．單元測驗占25%。4．實驗操作技能考核與實驗報告占30%5．學生自評與互評占15%6．學生解決實際問題的綜合能力、創新精神和創造力占10%項目名稱項目九量塊與量規參考學時2學時教學目標知識1.量塊的測量2.量塊的選用和尺寸組合3.使用保養能力明確量塊的選用和尺寸組合、使用保養素質1.結合實習，培養精益求精的精神。2.樹立就業和自主創業的堅強信心。3.通過拆裝練習，注重培養解決實際問題的綜合能力、創新精神和創造力相關知識1．塊的形狀、尺寸系列和用途2．量塊的選用和尺寸組合3．角度塊4．、使用保養操作訓練任務1量塊任務2量規考核評價1課堂及實訓表現、安全意識占10%2作業、課堂筆記占10%3．單元測驗占25%。4．實驗操作技能考核與實驗報告占30%5．學生自評與互評占15%6．學生解決實際問題的綜合能力、創新精神和創造力占10%知識拓展使用保養項目名稱項目十形狀公差和位置公差參考學時6學時教學目標知識1.知道形位公差的標準及代號2.了解形位公差的基本代號標注3、概述要素的分類4.形位公差的代號與識讀能力1明確形位公差的代號基本代號2讀懂形狀誤差和公差3.讀懂位置誤差和公差素質1.結合實習，培養精益求精的精神。2.樹立就業和自主創業的堅強信心。3.通過練習，注重培養解決實際問題的綜合能力、創新精神和創造力相關知識1.形位公差的標準及代號2.形位公差的基本代號標注3、要素的分類4.形位公差的代號與識讀操作訓練任務1形位公差標注的規定任務2零件的要素任務3形位誤差和形位公差考核評價1課堂及實訓表現、安全意識占10%2作業、課堂筆記占10%3．單元測驗占25%。4．實驗操作技能考核與實驗報告占30%5．學生自評與互評占15%6．學生解決實際問題的綜合能力、創新精神和創造力占10%知識拓展形位公差帶的含義項目名稱項目十一形位公差的標注參考學時6學時教學目標知識概述形位公差的標準及代號2知道形位公差數值的標注3.讀懂形位公差有附加要求時的標注4.掌握形位公差標注示例、讀法及常用檢測方法能力明確形位公差的代號意義明確形位公差的代號標注意義掌握形位公差標注及常用檢測方法素質1.結合實習，培養精益求精的精神。2.樹立就業和自主創業的堅強信心。3.通過拆裝練習，注重培養解決實際問題的綜合能力、創新精神和創造力相關知識1形位公差的標準及代號2形位公差數值的標注3.形位公差有附加要求時的標注4.形位公差標注示例、讀法及常用檢測方法操作訓練任務1形位公差標注的規定任務2形位公差標注示例、讀法及常用檢測方法考核評價1課堂及實訓表現、安全意識占10%2作業、課堂筆記占10%3．單元測驗占25%。4．實驗操作技能考核與實驗報告占30%5．學生自評與互評占15%6．學生解決實際問題的綜合能力、創新精神和創造力占10%知識拓展項目名稱項目十二復習參考學時4學時教學目標知識概述公差與配合的基本概念及術語知道配合種類及選用概述形位公差的標注方法概述檢測長度尺寸及形位公差的量具的種類及其使用方法能力具有形位公差的標注能力具有正確使用量具進行檢測的能力素質1.結合實習，培養精益求精的精神。2.樹立就業和自主創業的堅強信心。3.通過拆裝練習，注重培養解決實際問題的綜合能力、創新精神和創造力相關知識公差與配合的基本概念及術語配合種類及選用形位公差的標注方法檢測長度尺寸及形位公差的量具的種類及其使用方法操作訓練任務1分析圖紙上軸的各部分尺寸,對公差配合的概念及術語進行復習總結任務2選擇適合檢測所給零件軸長度尺寸的量具,對其使用方法進行總結任務3分析圖紙上軸的各部分形位公差,對形位公差進行復習總結任務4選擇適合檢測所給零件軸形位公差的量具,對其使用方法進行總結考核評價1課堂及實訓表現、安全意識占10%2作業、課堂筆記占10%3．單元測驗占25%。4．實驗操作技能考核與實驗報告占30%5．學生自評與互評占15%6．學生解決實際問題的綜合能力、創新精神和創造力占10%四、實施建議（一）教學建議學時建議項目內容學時備注項目1項目一公差配合的基本術語及定義6項目2項目二測量的基礎知識2項目3項目三游標量具4項目4項目四標準公差與基本偏差12項目5項目五表面粗糙度4項目6項目六測微量具2項目7項目七指示式量具2項目8項目八角度量具4項目9項目九量塊與量規2項目10項目十形狀公差和位置公差8項目11項目十一形位公差的標注6項目12項目十二復習4機動4合計60學時教師必須重視學習現代教學理論，不斷更新觀念，充分運用項目教學法，探索新型教學模式，為學生提供自主發展的時間和空間，努力培養學生的創新精神和實踐能力，自覺地成為學生學習的引導者和促進者。學生必須重視提升自己的職業素養，培養自己應用公差與配合技術解決問題的綜合能力，發展自己的個性特長，在學習過程中學會與人合作，自覺地成為問題的發現者和解決者。倡導多種學習方式，改善學生的學習方式，培養學生的創新精神和合作學習、研究探索的能力。運用思考、實踐、調查、探索、討論、交流、展示、評價等多種形式促使學生自行設計學習方案，自主探索操作步驟和實驗方法，在學習過程中發現問題、提出問題，加強師生、生生之間的討論、交流和展示，從而改變學生單一的被動接受知識的學習方式。要創設工作情境，加強過程體驗，增強學生的就業意識。由于本課程的教學目標不僅是讓學生學習公差與配合的基礎知識和基本技能，更重要的是提升學生的職業素養，改變學生的學習方式，教會學生學會學習的方法。因此，在教學過程中，要注重改變教學方法，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。（二）教學評價改進評價方式，改變單一的總結性評價的方法。液壓與氣壓傳動技術課程實施過程評價、階段評價和總結評價。過程評價。它是對學生在學習中應用公差與配合的態度和能力、參與度、解決問題的能力、對新技術的接受能力、與同學協作的能力、對新的應用環境的適應能力、社會活動能力、使用公差與配合技術的責任心和道德規范、安全意識等方面的評價。階段評價。它是對學生液壓與氣壓傳動技術課程某一階段學習任務的評價，以某一模塊為內容，通過完成某一“任務”，對學生掌握公差與配合應用基礎知識和基本技能的程度進行評價。總結評價。它是對學生完成公差與配合課程學習后的綜合評價，以考核、展示、發布、交流等多種形式，充分發揮學生的主動性和創造力，對學生運用公差與配合技術解決實際問題的綜合能力、創新精神和實踐能力進行評價。本課程具體評價如下：1課堂及實訓表現、安