浙江省農村中小學現代遠程教育工程（硬件設備項目受益學校填報）總結評估報告單位名稱（蓋章）2011年月日第一部分：由硬件設備項目受益學校填寫1、學校基本情況校長聯系電話電子郵箱項目經辦人聯系電話電子郵箱學校類型（單選）農村（）縣鎮（）城市（）學段（單選）小學（）初中（）九年一貫（）教師數班級數學生數2、學校教育信息化硬件環境建設（截止2011年10月）多媒體教室總數（套）其中省補（套）縣配（套）其它（套）計算機教室總數（個）其中省補（個）縣配（個）其它（個）校園網絡覆蓋（單選）100%（）80以上%（）50%以上（）30以下%（）錄播教室（單選）省配（）市（縣）配（）學校自建（）沒有（）3、工程各項目設備管理情況（2009年至2011年）省補多媒體教室設備配備到位情況（單選）1、配備到普通教室（）配備到專用教室（）有配到普通教室，也有配到專用教室（）其它（）2、按照初裝時的位置，未變動（）已變動（），請說明原因：省補計算機教室設備配備到位情況（單選）1、按要求建設了配套環境，地板、電源、信息點齊備（）沒有配地板，但電源、信息點齊備（）2、按照初裝時的位置，未變動（）已變動（），請說明原因：制度建設和執行情況（可多選）已制定有關管理和使用制度（）制度上墻（）學校教師知曉并自覺遵守（）有人定期檢查（）設備安裝教室有安保措施（）已對學生進行了安全教育（）省補設備完好情況（單選）完好，正常使用（）個別部件損壞，但已修復（）部分破損，但任然好用（）部分損壞，已部分或完全影響使用（）注：選最后一項的請具體說明（可以另附頁）省補設備維護情況（可多選）有專人負責（）負責老師懂技術（）知道設備報修聯系方式（）有人定期檢查設備狀況（）省補設備財務建賬情況（單選）已入學校財務賬，賬與物相符（）還未入賬（），請說明原因：4、多媒體教室設備使用情況及評價（針對每所有多媒體教室配備的學校，無論省配、縣配、自配，或配幾套、班班配等各種情況）使用情況（單選）學校組織了全員培訓，教師會使用，且經常用（）部分教師進行了培訓，平常在使用（）少數教師會用或很少用（）注：選最后一項的請說明原因（可以另附頁）多媒體設備在那些學科更受歡迎（按1、2、3等排序）1、小學：語文（）數學（）英語（）科學（）其它（）2、初中：語文（）數學（）英語（）科學（）歷史與社會（）其它（）學生的總體評價或感受（單選）非常喜歡（）喜歡（）一般（）無所謂（）5、計算機教室使用情況及評價（針對每所有計算機教室配備的學校，無論省配、縣配、自配等各種情況）使用情況（可多選）學校組織了信息課教師培訓，會使用，且經常用（）向學校全體教師開放，上網或編制課件（）業余時間向學校全體學生開放，練習或上網查閱資料（）少數教師會用或很少用（）設備剛裝好，還需系統培訓6、教育教學資源應用情況教師已注冊和使用“省教育資源網”情況（單選）全體或大部分教師（）一半左右（）少數（）不知道如何注冊和使用（）注：因最后一種情況請聯系當地教育技術中心（電教館或裝備站）咨詢信息化資源在日常學科教學中應用的情況（多選）對教學幫助很大，經常使用（）可以學習他人經驗，提高自身素質（）在集體觀摩活動課中會用（）收集制作困難，偶爾應用（）效果不明顯，幾乎不用（）7、意見征詢和信息反饋設備選型是否符合學校實際（單選）符合（）較符合（）有待改進（）不符合（）注：選后二項的請說明原因（可以另附頁）配備設備質量和工程施工質量評價（單選）很好（）較好（）有少數或部分不好（）不好（）注：選后二項的請具體說明（可以另附頁）工程施工安裝質量總體評價（單選）很好（）較好（）有少數或部分不好（）不好（）注：對于選后二項的請具體說明（可以另附頁）設備供應商或系統集成商后期維護與服務響應（多選）總體較好（）還沒碰到問題（）有供應商回訪調查（）有少數不好（）還不知道聯系方式（）注：選最后一項的請查看當時移交資料或上浙江省教育技術中心網站查詢最需網絡資源類型（可多選）學科素材資源（）多媒體教案資源（）學科試題資源（）電子圖書資源（）遠程網絡觀摩直播活動（）學科協作組專欄（）特級教師工作室（）學生自學專欄（）特色學科網站（博客）鏈接（）學校對農遠工程了解程度領導和教師都非常了解（）一部分知道（）多數不清楚（）8、學校對農遠工程項目實施的工作總結及績效評估（學校撰寫，可以不受下表限制，另附頁）項目實施對學校教育信息化建設和教學環境建設的推進作用（200字左右）學校為發揮設備、資源應用效益所做的工作和努力（1000字左右）具體成效（有典型事例）（1000字左右）意見和建議（500字以內）第二部分：學校向縣教育技術中心（電教館或裝備站）上報的其它資料教師個人典型案例材料（份）某一學科典型案例材料（份）學校有關制度或專題活動材料（份）圖片資料素材（張）視頻資料素材（個）在報紙、刊物、網站、教研活動中發表的文章或信息等有關資料（份）第三部分：對項目學校工作和成績的考評（縣教育技術