第十講：小說閱讀——七年級20232024第一學期期中復習知識點解析+百分測試【例題及解析】例：閱讀《一碗熱湯》一文，回答問題。一碗熱湯趙向輝立冬的一場雨，讓這個小城的路面變得更涼了。傍晚，一個老婆婆蹣跚地走在大街上，她遇到餐館就往里看兩眼，直到看見這家義連香飯店。老婆婆慢悠悠推門走了進去，里面客人很多，她在角落一張沒人的桌子前坐了下來。服務員上前問：“阿婆，吃點什么呀？”老婆婆哆嗦著說：“我有兩塊錢，能花一塊錢喝碗熱乎湯嗎？”服務員怔了一下說：“能，等一下，我去端。”服務員沒有直接去服務臺，而是先進了員工更衣室。過了十來分鐘，服務員端著一碗熱騰騰的打鹵面、一碗熱湯，還有一個肉餅，送到了老婆婆的餐桌上。“我只有兩塊錢，不要肉，也不要面條，只喝湯就行。”老婆婆依舊哆嗦著說，而且，說完就留下了兩行淚水。“婆婆，沒事的，今天店里有活動，只要就餐就可贈送肉餅和打鹵面，放心吃吧。”服務員親切地說。老婆婆吃著面條，喝著湯，臉上掛著笑容。一會兒，一位帥氣的男士走到老婆婆身邊問：“阿婆，怎么不吃肉餅啊？是不好吃嗎？”老婆婆微微一笑：“拿回去，給癱在床上的老伴吃，他很長時間沒吃過肉了。”“您今天這是出來做什么呀？”“給老伴買藥，就剩下了兩塊錢，實在冷得厲害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顧老伴，所以想花一塊錢喝碗熱湯再往家走。”“您家住哪兒？”“住在稅務局那塊兒。”男士離開老婆婆的餐桌，進了經理室。大約五分鐘后，男士拿著一個紙箱子出來，和幾個服務員私語了幾句，然后喊道：“我是餐廳的經理，今天，餐廳搞活動，凡來就餐者，都有一次抽獎機會，抽中一二三等獎的當場兌現。”有顧客嘀咕，這不年不節的，也不是開業周年慶典啥的，搞什么抽獎活動啊？男士用左手拿著箱子走過三桌，三桌都沒抽中。等到了老婆婆桌前，他說：“阿婆，吃好了吧，請您從里面抽一張獎券。”老婆婆茫然地望著男士。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手進去拿出一張紙來。老婆婆還是茫然，但是她照做了，拿出來一小張粉色的方塊紙。男士很利索地用右手拿過老婆婆手中的粉紙，把箱子倒了一下手，然后又倒回來，突然舉起右手中的粉紙說：“阿婆中一等獎了！獎金兩千元！”大家鼓起掌來。男士從衣袋里拿出整整齊齊的一沓現金，遞給老婆婆說：“阿婆，這是獎金，收好了啊。”老婆婆說：“我不能要你的錢，我家里有錢。”男士說：“這不是我白給您的，是您抽獎中獎了，放心拿著吧。”老婆婆像在和男士說話，又像是自言自語：“今天我的運氣真好，吃了贈送的面，還中了這么大的獎，看來老天還是舍不得讓我和子死的。”一名男服務員拿著一串汽車鑰匙走到老婆婆身邊說：“阿婆，正好我下班，順路送您回家吧。”老婆婆淚眼婆娑地上了一輛小轎車。繼續抽獎，有兩桌客人抽中了二三等獎，粉紙上分別寫著免單和半價。結賬時，這兩桌客人都按原價結清了飯錢。一人說：“我看出來了。”另一人說：“你們都是好人，我會常來這里吃飯的。”客人都離開后，最先接待老婆婆的服務員問：“經理，你怎么想到這個點子的？太棒了！”經理說：“還得感謝你呢，我經過時正好聽到了你和阿婆的對話，又看到你在前臺拿出二十多元錢給阿婆買飯，決定幫老人家一把，匆忙中策劃了抽獎活動，卻被人看穿了。”開車出去的男服務員回來后，把車鑰匙交給經理后說：“車上和老婆婆聊天，她已經80多歲了，太可愛了，像我太奶奶。”（選自《小小說月刊》2018年5期，有刪改）1.請梳理選文內容，完成下面的表格。行文思路第一次特別對待第二次特別對待第三次特別對待內容梳理服務員自己花錢背著老婆婆給她買了一碗打鹵面，一個肉餅。A.B.老婆婆以為自己運氣好，并欣慰地認為是老天眷顧他們老兩口。C.老婆婆淚眼婆娑地上了車。答案：A老婆婆吃著面條，喝著湯，臉上掛著笑容。B經理以中兩千元“大獎”的方式給她幫助。C經理安排服務員以下班順路帶老婆婆為名專車送她回家。解析：本題考查文章內容梳理。結合故事情節，用簡潔的語言概括即可。第一次結合“老婆婆吃著面條，喝著湯，臉上掛著笑容”概括；第二次結合“男土很利索地用右手拿過老婆婆手中的粉紙，把箱子倒了一下，然后又倒回來，突然舉起右手中的粉紙說：‘阿婆中一等獎了!獎金兩千元’”概括；第三次結合“阿婆，正好我下班，順路送您回家吧。老婆婆淚眼婆娑地上了一輛小轎車”概括。文中畫線句子的理解。男士很利索地用右手拿過老婆婆手中的粉紙，把箱子倒了一下手，然后又倒回來，突然舉起右手中的粉紙說：“阿婆中一等獎了！獎金兩千元！”答案：動作描寫（或細節描寫），語言描寫。突出經理不想讓客人看穿他刻意安排這次抽獎活動來幫助老婆婆的心理，表現了經理的善良和機智。解析：本題考查常用的描寫方法及作用。然后結合男士很利索地用右手拿過老婆婆手中的粉紙，把箱子倒了一下，然后又倒回來，突然舉起右手中的粉紙說：“阿婆中等獎了!獎金兩千元”分析即可。這個句子中有經理的動作“拿過、倒、舉起”，還有他的語言：阿婆中一等獎了!獎金兩千元!，所以描寫方法是動作描寫和語言描寫。根據全文內容可知，經理的這些動作和語言都是假裝出來，是為了讓老婆婆相信，這次抽獎是真的，表現了經理的善良和聰明。全文內容，分析題目“一碗熱湯”的作用。答案：線索，貫穿全文，概括文章的主要內容，突出主題，吸引讀者閱讀興趣。解析：標題“一碗熱湯”是線索，貫穿全文，既是小說中實寫的內容，概括了文章主要內容，也指飯店員工的善心、愛心，像一碗熱湯一樣，突出了主題：褒揚善心和愛心的可貴，贊美了善心傳遞的美好，吸引讀者，激發讀者閱讀興趣。下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）A.文章開頭自然環境的描寫，交代故事發生的時間，地點和環境，推動情節的發展。環境的寒冷和服務員、經理的熱心形成了對比，突出了小說的主題。B.老婆婆已“抽中”一等獎，達到了經理的目的。作者之所以還要安排“繼續抽獎”這一情節，是為了引發顧客看穿這一活動并主動放棄領獎，從而為餐館節省支出。C.從全文來看，老婆婆是一個為人實誠本分，關愛老伴，有責任心，堅強樂觀，要求不高，容易滿足的人。D.文中老婆婆可憐的境遇、舉動和一次次被“特別對待”后的表現成為選文唯一的線索。E.這篇寫人敘事的文章，選材別出心裁，構思精巧，用善意的謊言彰顯了當今社會關愛弱勢群體的人性美的深刻立意。答案：BD。解析：本題考查文章理解分析。ACE.正確；B.有誤。“是為了引發顧客看穿這一活動并主動放棄領獎，從而為餐館節省支出”，錯誤，二三等獎還未抽出，如果不繼續抽獎，經理就食言了。寫繼續抽獎才能引出顧客看穿抽獎活動并放棄領獎的內容，表明顧客受到經理善心的感染，突出了善心的傳遞，深化了小說的主題。D.有誤，“文中老婆婆可憐的境遇、舉動和一次次被‘特別對待’后的表現成為選文唯一的線索”，錯誤，“一碗熱湯”也是全文線索。【知識點解析】的各種敘述手法與作用（1）順敘：按時間（空間）順序來寫。作用：情節發展脈絡分明，層次清晰。（2）倒敘：把某些發生在后的情節或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。作用：造成懸念，引人入勝，波瀾起伏。（3）插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫，用來拓展或豐富主要情節、中心事件。作用：使情節更加完整，使人物形象更豐滿，性格更完整，結構更嚴密，內容更充實豐富，深化主題，曲折有致。（4）補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。作用：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。（5）平敘：指敘述兩件或多件同時發生的事。作用：使頭緒清楚，照應得體。2.常見小說的情節(細節)結構及作用：序幕、開端、發展、高潮、結局、尾聲。（1）情節安排評價：①一波三折式：引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。②開頭結尾：首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。③開頭倒敘式:起到制造懸念。④結尾戛然而止:留下空白式，引發讀者的展開豐富的想象，言有盡而意無窮。此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式，以浪漫主義的手法收尾。（2）貫穿情節的線索：可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間。（3）看情節的發展如何表現人物性格及如何表現主題：(答題思路：按順序歸納情節，然后指出性格；先歸納情節，后點出主題)（4）情節的概括：事件的完整敘述必須按照何時何地何人做何事的格式加以概括；在概括時要避免前后情節的相互交錯，還得注意事件涉及的對象，做到前后一脈貫通。3.分析小說的開頭和結尾的方式和作用。（1）小說常用的開頭：①設疑法（懸念法）：其作用是引起讀者興趣、思考，加增強作品的藝術感染力，具有引人入勝的藝術效果。引出下文的情節。突出人物形象。揭示小說的主題。②寫景法。交代故事發生的環境、渲染氣氛、烘托人物心情。③伏筆——敘述的一種手法。對作品中將要出現的人物或事件，預先作出提示或暗示，以求前后呼應。其作用是有助于全文達到結構嚴謹，情節發展合理的效果。④懸念——作品使欣賞者所產生的一種關于事件發展和人物命運的緊張心情，這種心理活動叫作懸念。其作用是引起讀者興趣，加強作品的藝術感染力，具有引人入勝的藝術效果。（2）小說常用的結局：分析出人意料的結局。（思維方向）好處：①從結構安排上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。②從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。③從主題上看，能更好地深化主題。④分析戛然而止，留下空白的結尾。它留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創造。4.分析小說的環境描寫，體會其作用：環境描寫分為自然環境描寫、社會環境描寫及場面描寫。社會環境主要包括人物活動的歷史背景、社會情態、階級關系等因素的總和，它往往在文章中起交代作用。自然環境描寫主要包括人物活動的時間、地點、季節、氣候以及景物等。場面，指由人物在一定時間、場合相互發生關系而構成的生活情景。（1）自然環境描寫作用：①交代故事發生的時間、地點。表現人物身份、地位、行動。②渲染氣氛。③烘托人物感情，表現人物性格。④推動情節的發展。為下文的……埋下伏筆。⑤暗示社會環境，使主題更為突出、深刻。（2）社會環境（人物活動、事件發生發展的社會背景、時代特征、社會風貌等）作用：渲染氣氛、為情節作鋪墊、推動情節發展，突出小說主題。（首行縮進）（3）常見的題型：①文中準確地找出描寫環境的句子；②就指定的環境描寫說出其作用；③依據文章內容發揮想象續寫一段環境描寫。（首行縮進）的常見題型及解題思路。（1）人物描寫的方法：①正面描寫：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細節描寫、心理描寫等。②側面描寫：側面烘托、環境描寫、景物描寫（2）人物描寫手法的作用：①肖像、神態、動作描寫：更好展現人物的內心世界及性格特征。②語言描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。描摹人物的語態，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。③心理描寫：直接表現人物思想和內在情感（矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等），表現人物思想品質，刻畫人物性格，推動情節發展。④細節描寫：更細膩地展示人物某一特征。解題思路：通過人物的（語言、行動、心理、肖像、細節），表現了人物的________性格特征或_______思想品質。（3）你認為主要人物是一個怎樣的人？答題步驟：①答出描寫人物的方法（肖像、語言、動作、心理；正面描寫、側面描寫）；②答出這些方法的具體內容（找最能表現人物特點的重點詞語和句子）；③針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心里想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。（4）從分析情節入手，把握人物的性格特征：總體把握人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺；畫出文中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價性的語句；看用了什么手法，在此基礎上進行歸類概括。選擇恰當的詞句表述出來。（5）對文中的人物進行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態度和讀者對人物的評價。答題思路：①重視小說中的人物的身份、地位、教養、氣質等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。②小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的歷史背景下去理解。③注意作者對人物的介紹和評價。及語言分析。（1）人稱運用（第一、第二人稱的妙處）：第一人稱：敘述親切自然，便于直接抒情、真實可信。第二人稱，增強抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱，可以多角度描寫不受時空限制，靈活自由，顯得客觀冷靜，便于敘事和議論。（2）表現手法：烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚、先抑后揚……（3）結構作用：開頭，烘托鋪墊、設置懸念、引出下方、埋下伏筆；中間，承上啟下、制造波瀾、曲折有致；結尾，前后照應、總結全文、深化中心、敘后議論畫龍點睛、卒章顯志等。（4）在語言運用上有何特點（例如：語言精練、句式整齊而有節奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術審美情趣。）要明確語言特色包括：詞語的表現力，句式特點，語言風格，人物語言的個性化等。句式特點：句式整齊而有節奏感、語言風格：含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等；個性化指語言：符合人的身份，鮮明的地方色彩（鄉土氣息、口語化）。解題思路：明手法――闡運用――析效果。7.對重點詞語句子含義的理解：一般來說，這類題目結合上下文，根據文章所提供的語言環境來理解詞語在這個環境中的比喻義、象征義、指代義或者其所具有的內涵和外延，在做題的過程中可借助“代入法”將自己的理解代入文中，檢驗一下這種理解與上下文的意思有無不協調，甚至沖突的地方。8.理解標題的含義與作用：注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是內容概括，二是主題概括。如果小說標題就揭示了中心，那就結合小說結尾答出文章中心。（1）以主要內容或主要事件擬題。以貫穿全文的線索擬題。以有象征意義又暗含中心的的實物為題。以主要人物為題。以特定環境為題。9.對主題的理解把握：小說的主題是文章的核心，只有主題把握正確了，人物、環境才有章可循。概括中心的關鍵在于對文章中的人、物、事的整體性思考，要把重點集中在反映出來的社會現象上，人物在社會活動中表現出來的思想情感上和通過在對人命運的考察中領悟到的哲理上等等。還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點往往隱于其中。一般的模式為：通過____事表達一種_____現象（思想、品格）。方法：①從小說的題目入手思考小說的主題：設置了懸念，吸引讀者。標題就是小說的線索。一語雙關，對主題的表現起畫龍點睛的作用。②從小說的情節和人物形象入手。③聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，達到揭示小說主題的目的。10.關于評價、體驗、感悟、啟示的問題：這類題往往是考查學生們對文學作品內涵的把握。并結合自身經歷談體驗、感悟等。類型及思路：啟示——領悟的道理。（結合人物、主題答）；體驗——親身經歷或通過實踐對周圍事物的認識；感悟——有所感觸而領悟；評價——對人、事的看法。【百分練習】姓名：分數一、閱讀《補綴生命的漏洞》，完成下面小題。（每題5分，共25分）補綴生命的漏洞若蝶①顏紅總是靜靜地坐在輪椅上，只要不是治療時間，她多半坐在那里，低著頭，默默地繡著十字繡。②一根線，在她的手中翻飛，穿上插下，漸漸描繪出一小塊兒一小塊兒精美的圖案。每繡一會兒，她會停下來，仔細地端詳一會兒，臉上露出滿足的笑容，蕩著豐收的喜悅。③繡十字繡，需要極大的耐心，如果不能讓心靜下來，是很難用一針一線交織出一幅長篇大作來。我常常見到病人仰望天花板時空洞與無助的眼神，但在顏紅的眼睛里，我看到了一朵朵花開，像她手中的那幅《雪印紅梅》，一朵朵紅梅散發出清冽的香氣。④顏紅是個骨肉瘤患者，我見到她時，她已做了截肢手術。她喜歡穿長及腳踝的長裙，不注意看時，很難發現她的左腿是空的。骨肉瘤是種較兇險的疾病，卻偏偏落在了外表柔弱清秀的顏紅身上。⑤我不知道當初顏紅得知厄運的反應，但我認識她時，感覺她平靜得像一汪湖水，泛著清涼的微波。當我心頭掀起狂風巨瀾時，就轉向她的方向，看她不動聲色地飛針走線，任光陰在指尖緩緩流淌，將自己帶向期待的遠方。⑥有時我呆呆地看著她，暗自思量，也許她也曾傷心絕望過，但漸漸明白，任何的焦慮、掙扎都是沒用的，不如沉下心來，做好當下一點一滴的小事，就像用一根針一根線慢慢編織著一幅遠景，其他的不如交給時間吧。⑦顏紅是個離了婚的女子，生病后，她把六歲的女兒給了前夫，陪伴在她身邊的是她胖胖的母親。與顏紅的安靜相比，顏母卻是個喜歡熱鬧的人，病房里常常聽到她的大嗓門，她常為病人提供些力所能及的幫助。⑧有幾天母親來醫院的時間比較晚，那些日子的清晨，顏母為我帶回熱氣騰騰的米粥，像母親一樣為我拿碗端菜，她肥胖的身體像是個蓄滿能量的發熱體，靠近的人被無聲地罩在溫暖里。⑨顏紅繡圖的時候，偶爾會抬頭和病人聊上幾句，她說的最多的一句話是，沒事，我們還年輕。是呀，年輕就有沖鋒的力量，就有抗爭到底的資本。⑩我問過顏紅，她的十字繡圖要用在哪里？她告訴我，等治療結束后，準備開個淘寶網店，在網上做十字繡生意。這樣不僅不會讓自己閑得慌，還可以賺點兒錢，作為治療的費用。既美化了別人的生活，還減輕了父母的負擔。說這話時，顏紅整個臉笑成了一朵春天的花。?顏紅常常說她并不是最不幸的人，她還有對自己不離不棄的父母，還有大腦和雙手，還有個可愛的女兒，失去了一條腿，只不過失去了生命的一小部分，照樣能支撐起生活。?離異，生了重病，舍了孩子，這個柔弱的女子，該承受了多大的壓力與傷痛。有的人只遇到其中一件，就已呼天搶地，然而她沒有到處訴說她的不幸，相反認為自己還是幸運的。?當苦難重重疊疊，大概最后隆起的是座沉默的大山，已經堅定到風刀霜劍再也奈何不了。我在顏紅低著頭，揮舞的手指和恬靜的臉上，看到了沉默的力量。?她正在用一針一線，補綴生命的漏洞。1.結合全文，概括顏紅遭遇了哪些人生的不幸？（5分）2.讀全文，理解文題“補繳生命的漏洞”在文中具體指什么？說說你又從中獲得怎樣的人生啟示？（5分）下列加點的詞語的表達效果。（5分）“一根線，在她的手中翻飛，穿上插下，漸漸描繪出一小塊兒一小塊兒精美的圖案，每繡一會兒，她會停下來，仔細地端詳一會兒，臉上露出滿足的笑容，蕩著豐收的喜悅。”4.結合上下文，理解文中畫橫線的句子中“一朵朵花開”有什么含義？（5分）我常常見到病人仰望天花板時空洞與無助的眼神，但在顏紅的眼睛里，我看到了一朵朵花開，像她手中的那幅《雪印紅梅》，一朵朵紅梅散發出清冽的香氣。文中畫波浪線的句子，說說“說這話時”顏紅的整個臉為什么笑成了一朵春天的花？（5分）二、閱讀袁良才的小說《卜白》，完成下面小題。（25分）①民國時期的上海，憑一張紙名滿天下且賺得盆滿缽滿的，只有《申報》。《申報》副刊《自由談》更是牛氣沖天，在上面發稿的多是魯迅、郁達夫、茅盾、葉圣陶這樣的超級大腕。文豪揚眉吐氣，編輯、記者先生也神氣活現，洋氣十足。但凡事都有例外。卜白就是個例外，不，簡直是個另類。②他是《申報》的資深編輯，陳寅恪的高足，國學功底不可作等閑觀，卻土得掉渣，土得冒煙兒。瘦高個兒，白凈無須，常年著一襲青布長衫，足穿黑色方口布鞋，架一副琇瑯圓形近視眼鏡，講一口江南土語。在報社，他專司劃版、校對。有時副刊缺邊少角的，主筆大人就會說一聲，卜先生，您給補一點白吧。卜白二話不說，展紙揮毫，須臾立就：或雜談，或佚聞，或小幽默，或詩畫配，雖短小得可憐，卻鞭辟入里，妙趣橫生，無不是錦繡文章。③不少讀者就是沖著卜白的補白文章，才訂買《申報》的。其補白文字，政治、經濟、文化、天文、地理、歷史，無所不包，涉筆成趣。依其姓名諧音，人送雅號“補白大王”。真是通才、捷才、怪才。④怪才必有怪癖。他嗜茶。西湖龍井、碧螺春、太平猴魁，他寧愿餓肚子也要設法買來飲。有好事者悄悄作了統計，卜白每天飲茶能飲掉五瓶熱水，可見嗜茶之深。但他很少如廁，你說怪也不怪？⑤一天，主筆大人對卜白說：“卜先生，您也該給自己的人生補補白啦。”卜白會意，三十好幾的人，竟酡紅了臉，期期艾艾道：“不急，不急……事業未就，何以家為？”主筆不由分說，扯著卜白的青布長衫袖口說：“走，我陪您去見一位女士，我太太已候在那里了。”⑥卜白見到那位神情憂傷的女士，得知她男人是謝晉元的部下，在淞滬戰役中為國捐軀了，撇下孤兒寡母。卜白竟爽快地應承了這樁婚事，主筆夫婦大感意外，又驚又喜。⑦卜白一段話讓女士為之涕淚交流：“我雖一介書生，亦當為抗戰效綿薄之力。讓我為你這個抗日英烈之家補白吧！再說，你的娘家福建安溪有好茶——鐵觀音呢！”⑧卜白沒啥業余愛好，除了飲茶，就是看看京戲，尤其迷梅蘭芳的戲，一來二去，結識了梅蘭芳，成為票友。一次，梅蘭芳在天蟾舞臺演《貴妃醉酒》，觀者如堵，一需難求。卜白卻接到了梅蘭芳專門差人送來的戲票。卜白急急地趕到劇場，戲正待開演，梅蘭芳突然發不出聲了，在后臺急得團團轉！⑨卜白聽聞，急急如風擠進后臺，對梅蘭芳說：“救場如救火！你在臺前演，我在臺邊唱，合作一曲雙簧。”⑩梅蘭芳將信將疑，臺下的觀眾已哄叫起來，梅蘭芳只得上臺去。?“海島冰輪初轉騰，見玉兔，玉兔又早東升。那冰輪離海島，乾坤分外明……”劇場頓時響起暴風雨般的掌聲。?整場戲下來，梅蘭芳的表演與卜白的唱腔念白渾然一體，俱臻妙境，竟無一名觀眾識破此中玄機。?事后。梅蘭芳特意答謝，卜白又是一句：“急人所難，君子不可不為，補白亦大快事也！”?民國三十八年初夏，解放軍的隆隆炮聲響徹大上海城郊，吳淞口外，湯恩伯率重兵扼守上海。《申報》選派戰地記者，“大筆桿子”們雖西裝革履，卻頓失紳士風度，不是低頭狠勁抽煙，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白飲了一口鐵觀音，一抹嘴，石破天驚地說：“我去！”?有一天，上海市民突然從《申報》上看到一則快訊：國民黨淞滬警備司令部副司令劉昌義中將率部投誠，為解放軍打開進入上海中心城區的大門。?誰也沒想到，這竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回憶錄中寫道：“我是中共隱蔽戰線的一名戰士，策反敵人棄暗投明，是我對軍事斗爭的一種補白！”?解放后，卜白擔任宣傳文化部門的高級領導，直至積勞成疾，英年早逝。卜白留下遺囑：請把我安葬在普通百姓的墓地之側，喪事一切從簡，為逝者補白。?卜白，姓卜名白，一生補白。（選自《小小說月刊》，有刪改）1.閱讀全文，按順序概括文中卜白“補白”的幾件事。（5分）①②③④⑤2.根據要求回答問題。（1）對第⑤段加點詞“期期艾艾”的理解，恰當的一項是（）。（5分）（2）賞析第②段劃線句“展紙揮毫，須臾立就”的語言風格。（5分）3.文中多處運用對比手法，請找出兩例并簡要分析其作用。（5分）4.魯迅先生說過，“創作難，就是給人起一個稱號或渾名也不易”，“雖只寥寥數字，卻很要明確的判斷力和才能”。結合鏈接材料，揣摩作者為小說人物起名的用意。（5分）【鏈接材料】：他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。（《孔乙已》）卜白：孔乙己：三、（2023?太和縣一模）閱讀下面的文字，回答問題。（25分）急送張彎在高架橋下等紅綠燈時，他的電瓶車忽然斷電無法啟動了。鈴聲又響起，他瞄一眼，還是那個急等著要貨的女貨主。他便習慣性地朝電瓶車坐墊處狠拍幾下，將左右手的擋位和剎把旋幾旋。依然一點反應都沒有。鈴聲剛停，緊接著又響起。他無奈地騰出手，滑開綠色接聽鍵。“師傅你到底怎么回事，二十分鐘可以到的路程，這都快一個小時了!”女貨主的語調滿是火氣，態度不那么友好。“實在對不起，這鬧心事都趕到一塊，我的電瓶車剛才又壞了，正在想辦法。”他盡量用平和的語調解釋。“不會是又在亂扯吧？我之前問你，你說貨物拿錯了，返回去調換，大約遲十分鐘送到。現在呢，已遲了半個小時還不見你人影，你這一趟帶多少家貨我不管，可你不能把我這單貨一直往后拖。你電瓶車不是壞了嗎，你打個車過來，趕緊將我那兩箱貨送到，我也不投訴你了。”看樣子，女貨主是真著急了。他將電瓶車推到對面一個單位門口，面向門口保安說：“大哥，我是‘同城急送’的送貨員，我這車壞了，能不能推到你們院子里放一放。我打車把客戶的貨送過去，晚點再回來將車子推走？”“這樣吧，你就將車靠到我們單位圍墻邊，我這邊捎帶幫你瞅著。七點之前能拿走吧？過了七點我交班可就不管啦。”保安看到他額上的汗，動了惻隱之心。還好，出租車用了不到十分鐘時間便到達了。他理虧地將兩箱貨搬進女貨主的后備箱，再將箱子打開，讓女貨主查看。驗完貨，他問：“要封起來嗎？”女貨主“嗯”了一聲。于是，他又將箱子搬出，拿后備箱里的膠帶，封嚴再搬進去，碼放好。看到他被汗珠浸潮的藍色外衣，女貨主噘著的嘴努了幾努，還是將想說的話壓下，發動油門走了。他這才想起，自己預備換穿的衣服還在電瓶車后座的箱子里。看一下時間，離女兒通知的家長會時間已過去五分鐘，現在打車過去，怎么也得遲到二十分鐘。這是女兒上初中后的第一次家長會，孩子要求一定要準時。唉，本來他不打算接這趟單，可看這路程與方位，依照通常的派送時間計算，基本不會耽誤。誰料，提貨出來會遇上這么些不順利的事。算了，就這身衣服吧，反正女兒和她同學都提前放學了，第一次家長會，熟人不會太多。他將自己的上衣拍打幾下，把拉鏈拉好，繼續攔出租車。沒想到，他進教室時，班主任老師還未到，家長們在低聲交談著。他走向女兒的位子，看到課桌上貼有女兒小名“小雅”字樣的心形紙片，他的心平靜了許多。坐定，他想起什么，趕緊掏出，關了接單App，又調成靜音。這時，他看見那位女貨主也走進教室，并徑直走向他的右邊——教室里最后一個空座位。彎腰坐下那一瞬，女貨主也認出了他。他只好朝她尷尬地笑笑。“這么巧？”女貨主也輕輕嘀咕一句。班主任隨后匆匆進來，依次將家長會的各個事項按部就班主持。一個半小時后，班主任總結：“……最后說個事，有位不愿公開姓名的家長，想給班上的每位同學贈送一套文具。在此，我代表本班所有老師和同學，向這位愛心家長致以真誠的感謝!”他當即明白，那位家長正是他身邊這位女貨主。因為那兩箱文具就是他剛剛送的貨。他向她笑笑，并投去敬佩、贊許的目光。當大部分家長離開教室時，他們才從座位上站起。“謝謝您，沒有給我差評和投訴；謝謝您，給孩子們的……愛心!”他輕聲說。“不，不，先前我脾氣不好，還請你別見怪。我得謝謝你和你家小雅，我女兒休學過一年，學習跟不上。她說班上同學都很關心她，特別是鄰桌的小雅，總是幫助她……這也是我給同學們贈送文具的起因。這事還請你不要說出去，我女兒也不知道。我希望這個班級永遠保持這種融洽互助的美好氛圍……我能加你微信嗎？”他靦腆地點點頭。（選自《羊城晚報）2023年2月1日，有刪改）1.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（5分）A.小說一開始，通過人物的“對話”來推動情節的發展，具有較強的現場感。B.小說中的“女貨主”對送貨的“他”態度不太友好，主要原因是她認為他在撒謊。C.“他”覺得參加家長會沒有人認識自己，所以就沒有穿上事前預備的衣服去。D.小說通過語言、動作和心理等描寫方法塑造人物，使得主要人物的形象立體、鮮明。2.這篇小說篇幅不長，情節卻有許多“不巧”和“巧合”，頗具戲劇性，請概括小說中“不巧”與“巧合”的故事情節。（5分）3.按要求賞析下面句子。（10分）①他便習慣性地朝電瓶車坐墊處狠拍幾下，將左右手的擋位和剎把旋幾旋。（賞析加點詞）②他將自己的上衣拍打幾下，把拉鏈拉好，繼續攔出租車。（從描寫方法的角度）4.小說中間部分兩次寫到了他的汗水，有什么作用？請簡要分析。（5分）5.請探究作者寫作本文的用意。（5分）四、（2023?利州區模擬）文學類文本閱讀，完成問題。（25分）四季平安①這么大的雪，小楊不會來了吧。②一場雪封實了白露河兩岸。白露河在這兒打了一個大深彎，河堤似鳥兒的雙翼，大娘住在東邊的翼尖上。現在，在大娘眼里，這鳥兒是巨大的白天鵝，在白茫茫的天地間煽動著翅膀。③小楊是她的幫扶責任人。他初來的時候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的貓，在窗臺上餓得有氣無力地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火。這孩子說，他家住在這白露河上邊十幾里的南河灣，爹媽都在家里種著地。大娘喝完稀粥，問起南河灣一個遠門親戚，小楊還真認得。④小楊說，大娘啊，現在政策好啊，沒自來水，政府給你接，有病了，政府給你治，沒錢花了，政府有低保，你這種情況，明個給你申請個最低生活保障金……這我都知道，我老了，不能干了，讓我上敬老院，我舍不得這雞鴨貓狗小菜園老果樹，我身邊少的是人啊。不是有我嗎，明天啊我陪大娘去縣城看病去。臨走時，小楊要和大娘合個影，大娘死活不依，臉朝床里，怎么勸都扭不過來。大娘說，回去問你爹媽，咱這白露河邊可是有規矩的，像我這樣不陰不陽的人，是不興跟人照相的，會吸別人陽壽的。小楊說，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽壽。你是好人，我更不能跟你照相。小楊被逼得沒辦法，才不好意思地說，我在省城工作的女朋友想看看我工作的樣子，大娘這才下了床，洗