《免疫失調(diào)》教案年級(jí)高二授課時(shí)間課題第3節(jié)免疫失調(diào)教學(xué)目標(biāo)1.舉例說出免疫失調(diào)引發(fā)的疾病，了解過敏反應(yīng)、自身免疫病等的致病機(jī)理。2.闡述HIV感染人體的機(jī)理，了解怎樣預(yù)防艾滋病的傳播。教材分析本節(jié)是對(duì)免疫失調(diào)相關(guān)內(nèi)容展開的敘述，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到免疫調(diào)節(jié)對(duì)于維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的重要意義。本節(jié)包括相對(duì)獨(dú)立的三方面內(nèi)容：過敏反應(yīng)、自身免疫病和免疫缺陷病。學(xué)情分析過敏反應(yīng)是學(xué)生們經(jīng)常聽到、看到，甚至經(jīng)歷過的現(xiàn)象，讓學(xué)生通過小組合作，繪制過敏反應(yīng)的概念圖，加深對(duì)過敏反應(yīng)產(chǎn)生機(jī)理的理解；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“HIV濃度和輔助性T細(xì)胞的變化”曲線圖進(jìn)行分析，了解HIV感染人體的機(jī)理。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：過敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)理、HIV感染人體的機(jī)理。2.教學(xué)難點(diǎn)：HIV感染人體的機(jī)理。教學(xué)過程學(xué)習(xí)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境問題導(dǎo)入【創(chuàng)設(shè)情境】播放生活中常見的過敏反應(yīng)視頻、花粉過敏的圖片等，引導(dǎo)學(xué)生了解過敏反應(yīng)的相關(guān)癥狀。小組合作交流“問題探討"欄目中的討論題，舉例常見的過敏反關(guān)注生活中常見的過敏反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。過敏反應(yīng)的概念、發(fā)生機(jī)理預(yù)防措施【觀察討論】展示醫(yī)院過敏原篩查檢測(cè)報(bào)告單,引導(dǎo)學(xué)生辨析過敏原與抗原。【識(shí)圖分析】結(jié)合教材文字及過敏反應(yīng)發(fā)生機(jī)理示意圖，引導(dǎo)學(xué)生繪制過敏反應(yīng)概念圖；結(jié)合視頻、圖片、數(shù)據(jù)、過敏致死的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生歸納過敏反應(yīng)的特點(diǎn)。【提問】(1)注射青霉素制劑為什么要進(jìn)行皮試?(2)青霉素引發(fā)過敏的機(jī)理是什么?(3)避免過敏反應(yīng)的措施有哪結(jié)合教材中過敏反應(yīng)的概念，辨析過敏原與抗原。小組合作，繪完善過敏反應(yīng)的概念圖結(jié)合過敏原的概念及過敏反應(yīng)的機(jī)理解釋問題，提出預(yù)防過敏反應(yīng)的措施。學(xué)會(huì)看過敏原篩查檢測(cè)報(bào)告單，初步認(rèn)識(shí)過敏反應(yīng)。認(rèn)識(shí)過敏反應(yīng)發(fā)生機(jī)理。認(rèn)同避免接觸過敏原的健康生活方式。自身免疫病的實(shí)例、概念、治療【圖片展示與引導(dǎo)】展示風(fēng)濕性心臟病的圖片，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于風(fēng)濕性心臟病發(fā)病機(jī)理的內(nèi)容，總結(jié)自身免疫病的概念。【講述】結(jié)合教材中的圖解，講述類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎致病機(jī)理，強(qiáng)調(diào)免疫失調(diào)的危害；指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中系統(tǒng)性紅斑狼瘡的癥狀和相關(guān)信息。【提問】(1)為什么治療自身免疫病很困難?現(xiàn)有的治療方法有哪些?(2)為什么造血干細(xì)胞移植能治療自身免疫病?(3)自身免疫病與過敏反應(yīng)的異同點(diǎn)分別是什么?認(rèn)識(shí)常見的自身免疫病。閱讀教材，思考并回答問題，理解治療自身免疫病方法的原理，歸納自身免疫病與過敏反應(yīng)的異同點(diǎn)。了解常見自身免疫病的發(fā)病機(jī)制關(guān)注身體健康，養(yǎng)成敬畏生命的觀念，形成對(duì)待疾病的正確方式。免疫缺陷病的概念及類型【提問】如果免疫系統(tǒng)組成部分出現(xiàn)缺陷，會(huì)有什么后果?【視頻播放】展示美國(guó)的12歲“泡泡男孩”的視頻或資料,并指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中免疫缺陷病的概念及類型。思考、回答問題。認(rèn)同人體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，思考免疫缺陷病的危害，體會(huì)生命的復(fù)雜性。HIV與艾滋病【視頻播放】HIV的結(jié)構(gòu)及其侵染人體輔助性T細(xì)胞的過程。【提問】為什么HIV感染的是輔助性T細(xì)胞，而患者會(huì)死于嚴(yán)重感染或惡性腫瘤?【引導(dǎo)辨析】閱讀教材中艾滋病傳播途徑、預(yù)防方法，辨析哪些行為不會(huì)感染HIV.分析數(shù)據(jù)。討論、交流并認(rèn)識(shí)HIV,分析曲線，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)艾滋病。了解青年群體中艾滋病傳播的嚴(yán)峻形勢(shì),明確預(yù)防艾滋病的必要性和重要性。課堂練習(xí)1、過敏反應(yīng)發(fā)生的條件是(A)①已免疫的機(jī)體②未免疫的機(jī)體③再次接觸相同的過敏原④接觸過敏原A．①③B．②④C．①④D．②③2、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等疾病是(C)A．病原體感染機(jī)體而引發(fā)的疾病，有傳染性B．機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病，無傳染性C．人體免疫系統(tǒng)對(duì)自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病D．已免疫的機(jī)體再次接觸相同過敏原時(shí)引發(fā)的過敏反應(yīng)3、艾滋病已成為威脅人類健康的一大殺手。下列有關(guān)敘述正確的是(A)A．HIV主要侵染人體內(nèi)的輔助性T細(xì)胞，使人逐漸喪失免疫功能B．叮咬過艾滋病患者的蚊蠅再叮咬正常人可傳染艾滋病