<<認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計劉莊店鎮(zhèn)中心小學(xué)李嚴(yán)嚴(yán)教學(xué)內(nèi)容一年級下冊52-53頁教學(xué)要求：1使學(xué)生認(rèn)識小面值人民幣，知道1元=10角，1角=10分，了解元·角·分是人民幣的單位。2在付幣，找?guī)呕顒又信囵B(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。3教育學(xué)生要愛護(hù)人民幣。教學(xué)重點：認(rèn)識小面值人民幣，知道進(jìn)率。教學(xué)難點：會簡單的人民幣換一換。教具準(zhǔn)備多媒體，文具。1元以內(nèi)的紙幣和硬幣。棒棒糖。教學(xué)過程一·導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡猜謎語？生（喜歡）老師看誰能第一個猜出來，出示課件。薄薄一張紙，作用可真大，買書買筆買玩具，都要用到它。學(xué)生可能回答：A:錢B:錢師：同學(xué)們真聰明!老師給你們點贊。在我們的生活中什么時候用到錢呢？A:去超市買東西B:買筆C:買玩具師：錢的用處還挺大的。現(xiàn)在，你知道我們中國的錢叫什么嗎？（板書：人民幣）今天，我們一起來認(rèn)識一部分人民幣。（板書：認(rèn)識人民幣）二教學(xué)新課一·認(rèn)識人民幣先來看看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)才有前進(jìn)的方向。師：指明讀。相互介紹師：同學(xué)們的桌上有一些人民幣，把你認(rèn)識的人民幣向同桌介紹介紹。（學(xué)生互相介紹人民幣，師參與，了解知識基礎(chǔ)）3·重點認(rèn)識師：誰愿意做光榮的小老師介紹給大家聽，你是怎么認(rèn)識的呢？學(xué)生可能介紹A:這里有數(shù)字1，這兒有字，是“圓”。B:這里有兩個字，“壹圓”師：講得真好！“圓”是人民幣的單位，我們一般寫作這個“元”。板書：元我們可以通過看數(shù)字來認(rèn)識人民幣。謝謝你小老師！這是什么？（國徽）國徽代表我們的祖國，所以我們小朋友要愛護(hù)人民幣，怎么做才是愛護(hù)人民幣呢？師：請把你手里的1元舉起來，生舉。師：啊，有的1元是用紙，叫紙幣，他的是硬幣。4·區(qū)分1元和1角師：同學(xué)們看仔細(xì)啦！（出示課件1角紙幣）老師這還有一張1元！（生：不是1元，是1角）師：啊？1角？不是明明有1嗎？（生：1后面的字是角！）師：角，（板書：角）角也是人民幣的單位。（課件）1元和1角雖然都有1，單位不同相差可就遠(yuǎn)嘍5·辨認(rèn)其他人民幣。師：小朋友真厲害！我這還有一些人民幣，誰愿意當(dāng)小老師？（請一生說）最后3枚硬幣都有什么？生：分（板書：分）師：分也是人民幣的單位，分現(xiàn)在用的很少了。師：過年發(fā)紅包了，懶洋洋和喜洋洋都有1個紅包。（出示課件）看懶羊羊的紅包，懶羊羊說：我怎么就一張呢？喜洋洋說：哈哈，我有很多張，我是大款啦！師：同學(xué)們來評一評，誰的多。生：一樣多。（出示課件）1元=10角（板書）同學(xué)們大聲地讀一讀。師：出示紅包，喜羊羊也有一個1元紅包，師抽出一張5角，同學(xué)們猜猜，一共有幾張？為什么？師：（出示課件）只有是10角就是1元，咱們來做一個練習(xí)，看誰說的又對又快！1元=（）角2元=（）角10角=（）角40角=（）角指明學(xué)生說，師：咱們班的小朋友，太愛動腦筋了，發(fā)言時也特別自信。師：1元=10角那誰知道1角等于多少分呢？生：1角=10分（同學(xué)們大聲的讀一讀）分我們用的很少了，可是我們的爺爺奶奶的錢都是一分一分?jǐn)€起來的，攢夠多少分才是1角呀？有一首歌叫《一分錢》，同學(xué)們起立，我們一起來放松一下。師：（播放課件）生邊唱邊做動作。3·練一練美羊羊把錢存進(jìn)了銀行，一共是幾元幾角？懶羊羊去超市買了一個棒棒糖，需要5角錢，該怎么付錢呢？小朋友幫它出出主意？（一張5角，或者3張1角1張2角和，或者2張2角）師：我們再到“文具小柜臺”去看一看吧！文具小柜臺的東西可全了。（師生合作購物）今天學(xué)習(xí)了人民幣，老師也想買東西了，可是沒有營業(yè)員，誰愿意來做營業(yè)員呢？師生對話師：營業(yè)員你好，我想買一本本子，是多少錢呢？師：（拿1元錢）師：謝謝，再見瞧，我們的小營業(yè)員多能干！你們想不想買東西呢？誰做的好，老師讓誰來做營業(yè)員，生:買鉛筆，付1元，營業(yè)員找錢。生：買本子，付1元，營業(yè)員找錢。生：買橡皮，生：尺子，四·課