荷花一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)觀察、描述，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)荷花的感知能力；學(xué)習(xí)描寫(xiě)荷花的詩(shī)句，提高學(xué)生的詩(shī)歌欣賞能力；學(xué)習(xí)《荷花》課文，了解荷花的形態(tài)特征及其傳統(tǒng)文化價(jià)值；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解讀能力，提高學(xué)生的閱讀理解能力；通過(guò)閱讀與繪畫(huà)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)描寫(xiě)荷花的詩(shī)句，提高學(xué)生的詩(shī)歌欣賞能力；理解《荷花》課文，了解荷花的形態(tài)特征及其傳統(tǒng)文化價(jià)值；提升學(xué)生的觀察能力和解讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)理解《荷花》課文，把握作者的寫(xiě)作意圖；提升學(xué)生的觀察能力和解讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備課文《荷花》；描繪荷花的詩(shī)句素材；PPT和電子白板；鮮花或圖片等展示荷花；學(xué)生繪畫(huà)用紙、彩色鉛筆和水彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）展示鮮花或圖片，引導(dǎo)學(xué)生介紹荷花的外形特點(diǎn)和顏色，并提問(wèn)學(xué)生對(duì)荷花的感受。導(dǎo)入問(wèn)題：你們認(rèn)為荷花有哪些特點(diǎn)？荷花的顏色有哪些？它們給你什么感覺(jué)？學(xué)習(xí)詩(shī)歌（10分鐘）呈現(xiàn)描寫(xiě)荷花的詩(shī)句素材，引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩(shī)歌中對(duì)荷花的描寫(xiě)。詩(shī)歌素材：游艇如滿月，輕舟似鮮花；粉蕊珍寶蓓蕾盛，芳香濃郁振人懷；翠荷傳詩(shī)情，紅花醉人眼；荷塘月色真圓，荷葉花貌真美。引導(dǎo)學(xué)生思考并互動(dòng)討論：討論問(wèn)題：你們喜歡這些詩(shī)句中的哪些描寫(xiě)？為什么？這些詩(shī)句中有沒(méi)有使你們聯(lián)想到什么場(chǎng)景或畫(huà)面？學(xué)習(xí)課文（15分鐘）分發(fā)《荷花》課文，學(xué)生自行閱讀。學(xué)生自由討論：討論問(wèn)題：你對(duì)課文中的句子有什么感受？作者通過(guò)課文傳達(dá)了什么意境和情感？引導(dǎo)學(xué)生合作討論，整理出課文的主題和作者的寫(xiě)作意圖。練習(xí)（15分鐘）列出觀察荷花的七個(gè)方面，讓學(xué)生用自己的話描寫(xiě)。觀察要點(diǎn)：荷花顏色荷花的形態(tài)特點(diǎn)荷花中的蜻蜓、蝸牛等生物荷花的芬芳味道荷花中的小鳥(niǎo)和蝴蝶等生物荷花所在的水域環(huán)境荷花的傳統(tǒng)文化意義學(xué)生合作討論自己的觀察結(jié)果，共同整理出對(duì)荷花的全面描述。創(chuàng)作繪畫(huà)（20分鐘）學(xué)生利用紙、彩色鉛筆和水彩筆等繪畫(huà)工具，根據(jù)自己對(duì)荷花的觀察和課文的理解，創(chuàng)作屬于自己的荷花作品。小結(jié)（5分鐘）請(qǐng)每位學(xué)生向全班展示自己的荷花繪畫(huà)作品，并簡(jiǎn)要介紹自己對(duì)荷花的理解和感受。評(píng)價(jià)與反思學(xué)生能否正確理解詩(shī)歌中對(duì)荷花的描寫(xiě)