兒童發展園翟栩瑤2016年2月25日嬰幼兒的敏感期

一、敏感期的起源二、什么是敏感期?三、如何幫孩子把握敏感期四、蒙特梭利關于嬰幼兒的27個

敏感期介紹兒童發展園敏感期的起源荷蘭生物學家德佛里認為生物界存在一個事實，即各類生物對于特殊環境刺激都有一定的敏感時期，這種敏感時期與生長現象密切相關，并和一定生長階段相適應。然而，人的敏感期則是由蒙特梭利發現的。蒙臺梭利在《童年的秘密》一書中，提到了敏感期的觀念，生動刻畫了兒童在智力、秩序感、節奏感、行走、觀察力等方面的發育特征。兒童發展園什么是敏感期？

兒童敏感期是指兒童在連續相接短暫的時間里，會有某種強烈的自然行為。在這期間內，對某一種知識或技巧有著非常感覺。敏感期的出現使孩子對環境中的某個層面有強烈的興趣，幾乎掩蓋了其它層面，并且在這期間的孩子會出現大量的、有意識性的活動。在敏感期內施教，事半功倍，迅速提高孩子心智的發展！

兒童發展園如何幫助孩子把握敏感期

敏感期來臨時，要有相應的活動來搭配或培養他們，使得這種能力真正的發展起來。例如:繪畫。如果繪畫敏感期到來時，孩子喜歡用鉛筆涂涂抹抹，但大多數大人會從潔凈的角度出發，不讓他們亂涂抹，阻止他們。但如果過了這個時期，讓他畫也沒什么興趣了.

兒童發展園孩子成長過程中的某些時間范圍內，他會只對環境中的某一項特質專心，而拒絕接受其他特征的事物;他還會不需要特定的理由而對某種行為產生強烈的興趣，不厭其煩地重復，直到突然爆發出來某種新的動機為止。敏感期的特點

敏感期很短暫，并且在這特定的敏感期中，只對一種特定的知識或技能感興趣，然后經過這個時期就會消失，不會再出現在同一個時期對相同的興趣點有同樣強烈的興趣感。兒童發展園

下面，我們就細數一下孩子成長過程中有哪些主要的敏感期。（備注說明：每個孩子的發育狀況不同，敏感期時間會有所差異，但是如果家庭環境比較寬松，沒有壓抑或者特殊經歷的孩子通常會在這個年齡階段內。）兒童發展園1、光感的敏感期0-3個月2、味覺發育的敏感期4-7個月3、口腔的敏感期4-12個月4、手臂發育的敏感期6-12個月5、大肌肉發育的敏感期1~2歲小肌肉1.5~3歲6、對細微事物感興趣的敏感期1.5～4歲7、語言敏感期1.5歲-2.5歲8社會規范敏感期2歲半-4歲9、自我意識的敏感期1歲6個月-3歲10、空間的敏感期3-4歲11、色彩敏感期3-4歲12、剪、貼、涂等動手敏感期3-4歲13、邏輯思維敏感期3-4歲14、藏、占有敏感期3-4歲15、執拗的敏感期3歲-4歲16、打聽出生敏感期4-5歲17、詛咒的敏感期3歲-5歲18、人際關系敏感期4.5歲-6歲19、審美敏感期5歲-7歲20、身份確認敏感期4歲-5歲21、性別敏感期4歲-5歲22、數學概念敏感期4.5歲-7歲23、認字敏感期5歲-7歲24、繪畫和音樂敏感期4歲-7歲25、動植物、科學實驗、收集敏感期6歲-7歲26、文化敏感期（6～9歲）1、光感的敏感期0-3個月特點：剛出生的寶寶對光感非常敏感，這時寶寶需要適應白天和晚上的光線差異，所以白天要拉開窗簾，晚上要關燈睡覺，讓寶寶適應自然的光線變化。

建議：可以給寶寶多看黑白圖。2、味覺發育的敏感期4-7個月特點：寶寶自己的口腔可以感覺到甜、咸、酸等味覺。建議：添加輔食的開始，一定要注意飲食的清單，保護好寶寶味覺的敏感程度。兒童發展園3、口腔的敏感期4-12個月特點：這時寶寶喜歡吃手，他在用口進行嘗試、感覺，甚至一些抽象的概念。建議：請媽媽們給寶寶口腔發育的機會，讓寶寶吃個夠，不要無情的把寶寶的手從他嘴里拿開。4、手臂發育的敏感期6-12個月特點：這個時候孩子喜歡扔東西，這時最早的手眼協調發育的標準。建議：請看護者不要管制寶寶這個行為，讓他仍個夠。兒童發展園5、大肌肉發育的敏感期1~2歲小肌肉1.5~3歲

特點：喜歡扶、站、努力行走。

建議：兩歲的孩子已經會走路，是活潑好動的時期，此時給予他充分的空間，在保證安全的前提下，讓他熟悉更多的肢體動作，和他一起作許多游戲運動，使各種肌肉得到訓練，增進親子關系，并且還能使左右腦均衡發展。在動作敏感期，精細動作的訓練不僅有助于養成良好的動作習慣，還可以增長智力。兒童發展園6、對細微事物感興趣的敏感期1.5～4歲特點:忙碌的大人常會忽略周圍環境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到個中的奧秘。他常常會做出一些我們不理解的細小動作，比如捏起一片掉落的葉子不停地往花盆里插，或是擺弄著花手絹怎么看也不煩，我們不明白的他們卻能從中看到更多的奧秘。

建議：此時期正是我們培養孩子對事物學會觀察入微的好時機，帶著疑問和想法去認知世界，再好不過。7、語言敏感期1.5歲-2.5歲

特點：語言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒，甚至是胎兒期。對著胎兒說話，嬰兒的咿咿呀呀學語就開始了語言敏感期。

建議：大自然賦予了孩子這種能力，從觀看爸爸媽媽說話的口型直到突然開口說話，這個過程就是語言敏感期積攢的力量。有些孩子說話晚，如果不是病癥，那么就有可能是環境的影響所至，不管他會不會說話，我們都要不斷給他注入“養分”，多和他說話、講故事，當他需要表達自我感受時，自然就開口說話了。同樣，良好的語言教育會使幼兒的表達能力增強，學會與人交往。·8社會規范敏感期2歲半-4歲

特點：開始喜歡結交朋友，喜歡參與群體活動，這就說明孩子進入了社會規范的敏感期。社會規范敏感期的教養有助于孩子學會遵守社會規則、生活規范，以及日常禮節，抓住時機教養，有利于將來遵守社會規范，擁有自律的生活，和他人輕松交往。

建議：和更多的孩子接觸。一般2歲半的孩子家長就可以準備入園了，幼兒園可以提供良好的交友環境。兒童發展園9、自我意識的敏感期1歲6個月-3歲

特點：區分我的和你的、我和你的界限。主要表現：從開始說“我的”到開始說“不”到開始打人、咬人、再到模仿他人，漸漸地孩子們有了自我意識，這時的孩子出現的最多的現象是劃分我的，以便清除你的，同時通過說“不”使用自我的意志的感覺，我說了算是最重要的，如果發生不符合他心思的事情就會大哭大鬧，孩子們的表現是完全以自我為中心，出現的年齡2-3歲。

建議：自我意識是所有敏感期中最重要的一個敏感期，因為我們將來要成為什么樣的人，我們未來是不是很強大，是否具備一個強大的能力，首先就來自自我意識的形成的敏感期。所以保護這個自我意識形成的敏感期，就等于保證了這個孩子未來人格的強大、人格的和諧和未來在社會上立足的這樣一個能力。

兒童發展園10、空間的敏感期3-4歲

特點：喜歡壘高高、三維、鉆箱子等

建議：可以多提供類似的玩具，同時可以在這個機會學習各種幾何圖形，對日后學習幾何學奠定興趣基礎。11、色彩敏感期3-4歲

特點：開始對色彩產生感覺和認識，開始在生活中不斷尋找不同的色彩。人類認知的發展正是從感覺訓練開始的。

建議：給孩子提供多彩的顏料，及相關書籍，如繪本《中華德育故事》，為日后繪畫興趣奠定基礎。兒童發展園12、剪、貼、涂等動手敏感期3-4歲

特點：孩子從這時開始真正有意識地使用工具，這又是大多數孩子建構專注品格的最好機會。無論在教室里還是家里，只要有充分的材料，孩子們都非常樂意選擇剪、貼、涂等等這些工作。從身體發展的角度來看，這也是孩子訓練小手肌肉和手眼協調的一項重要工作。

建議：家長要做的，就是給孩子提供所需的材料，并勁量不要打擾專心工作的孩子。13、邏輯思維敏感期3-4歲

特點：不斷追問“為什么？”“天為什么黑了？”“為什么會下雨？”“小朋友為什么要上幼兒園？”等等。這些問題總是讓家長感到應接不暇，可是孩子卻不管不顧地打破沙鍋問到底。當我們一次一次地給孩子解答時，孩子開始出現了邏輯思維。孩子正是通過這樣一問一答，在認識客觀世界的同時也發展了思維能力。

建議：保護好孩子這份珍貴的好奇心，如果家長不能回答的問題，可以和孩子一起學習，這時家里有一套百科全書是非常重要的，因為這時認知的速度是事半功倍的。14、藏、占有敏感期3-4歲

特點：開始強烈地感覺占有、支配自己所屬物的快樂。孩子只有在完全的擁有物質并可以自由支配時，才可能去探索物質背后的精神，才可能超越于對物質的占有。而當這些物品的所有權完全屬于孩子自己時，交換就開始了。與此同時，也就拉開了人際關系的序幕。

建議：給孩子提供一個獨立的空間，比如一個屬于孩子自己的房間或者區域。在你進入他的房間或者區域時，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空間。

15、執拗的敏感期3歲-4歲

同自我意識的敏感期一樣，這個敏感期對家長比較挑戰！

特點：3歲至4歲的幼兒進入執拗的敏感期，有些孩子在快3歲就提前進入這一敏感期。表現為事事得依他的想法和意圖去辦，否則情緒就會產生劇烈變化，發脾氣，哭