教案系列體育教案中班6篇教案及反思《體育教案中班6篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

體育教案中班第1篇

作為一位無私奉獻的人民老師，總不行避開地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應當怎么寫才好呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@中班體育嬉戲教案《小兔采蘑菇》含反思，僅供參考，希望能夠關懷到大家。

一、活動意圖

中班幼兒基本動作技能的進展雖然已有了肯定的水平，但仍需加強訓練。在嬉戲中加強幼兒的動作技能進展既保持了幼兒對活動的愛好，又達到了教學目的。本次活動旨在熬煉幼兒的平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨越的力量。

二、活動目標

1.練習幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。

2.體驗嬉戲活動的`樂趣。

3.提高幼兒身體的溝通協(xié)調力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

4.熬煉幼兒的團結協(xié)作力量。

活動重點：熬煉幼兒的平衡力量。

三、活動預備

小兔子頭飾每人一個、小籃子每人一個、蘑菇（小紙團若干）、小路（高20厘米，寬20厘米的平衡木一條）、獨木橋（高15厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭）、小河（兩根平行放著的繩子，距離為40厘米）、山洞（直徑60厘米的拱門）、錄音機、磁帶

四、活動過程

（一）熱身活動。

老師帶領幼兒做簡潔的熱身操，激發(fā)幼兒對嬉戲活動的愛好。

（二）老師帶幼兒練習雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動作，并講解動作要領。

1.請3—4個幼兒出列，依據(jù)老師的指導進行示范練習。走障礙物前，老師具體講解動作要領，每走完一個障礙物，老師再次強調動作要領，并提示幼兒留意平安，要有秩序的走，未能推搡，也未能擁擠。

⑴過獨木橋：兩手側平舉，以保持平衡。

⑵鉆山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過山洞。

⑶過小河：爬過山洞后通過助跑（2米）跨過小河，上身正直，保持重心平衡。

⑷走小路：快速走過小路，兩手側平舉保持身體平衡。

2.幼兒進行練習活動，老師進行指導。

（三）老師扮演兔媽媽的角色，帶領幼兒去采蘑菇。

1.老師：孩子們，你們已經學到了許多本領，現(xiàn)在媽媽帶你們去采蘑菇。

2.老師帶領幼兒先過獨木橋，再鉆過山洞，再跨過小河，練習三遍。

3.讓幼兒走過小路去采蘑菇。

（四）老師帶領幼兒回家。

1.老師：孩子們，天黑了，咱們應當回家了。

2.老師帶幼兒原路返回。

五、活動反思

本次活動旨在練習幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能，主要是熬煉幼兒的平衡力量。由于幼兒的動作進展存在很大的個體差異，因此嬉戲進行中，有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進行造成影響。因此，在活動進行的過程中老師應恰當引導幼兒。

體育教案中班第2篇

活動目的：

1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要愛護。

2、大膽嘗試用身體制造洞洞，體驗洞洞的好玩。

活動預備：圖片、課件

活動過程：

一、聯(lián)系閱歷看圖敘述

1、我們的身體都有許多好玩的地方，今日我們就來找找身體上有沒有好玩的洞洞。（出示圖片）看看，這兩位小伴侶身上哪里有洞洞？

2、牙齒很結實，怎么會有洞洞？這個洞洞會給我們帶來什么麻煩？

3、心上有洞洞，會有什么感覺？什么事會讓你感到難受、難受？這些洞洞給我們帶來了麻煩、痛苦、難受，我們都不喜愛它們。

二、關注自我觀看查找

1、我們身體上還長著許多有用的洞洞，它們在哪里呢？我們相互找一找。

2、這些洞洞都有什么用？（關注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）：這些洞洞都有自己的本領，給我們帶來了健康，我們要好好愛惜它們。

三、嬉戲體驗拓展閱歷

1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。

2、有什么好方法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻）

3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更好玩、更好玩，找好伴侶一起玩一玩。（幼兒自由嬉戲）：身體的本領真大，能變出這么多好玩的洞洞，給我們帶來了歡樂。

體育教案中班第3篇

活動目標：

1、引導幼兒嘗試在直線兩側左右行進跳。

2、通過“小兔種蘿卜”的嬉戲進展幼兒的彈跳力量及靈敏性。

3、培育幼兒對體育活動的`愛好，體驗與同伴一起嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個。

2、裝蘿卜的筐。

3、彩色的小路。

活動重點：幼兒要連續(xù)左右跳。

活動難點：跳時身體不轉動，雙腳落地要輕，雙腳盡量向斜前方跳，不要離小路太遠。

活動過程：

一、開頭部分

（1）戴好兔子頭飾進入活動場地。

“老師今日當兔媽媽，你們當小兔，我們一起來玩嬉戲吧！

（2）幼兒聽老師的口令做動作。“今日天氣真正好，小兔子們起得早，伸身臂伸身臂，彎彎腰腰彎彎腰腰，踢踢腿踢踢腿，扭扭屁股跳一跳，轉轉膝蓋跳一跳，轉轉小腳跳一跳。

二、基本部分

1、小兔練本領。

（1）老師啟發(fā)全體幼兒自由練習雙腳在直線兩側左右行進跳。

今日媽媽要請小兔做許多事情，你們興奮嗎？但是你們必需先要練好本領，才能履行任務。什么本領呢？那就是雙腳在彩色的小路兩側左右連續(xù)向前跳。大家來跳一跳吧！

（2）小伴侶相互溝通。結動作要領。

請個別幼兒說說自己是怎樣跳的？（請?zhí)暮玫挠變菏痉叮├蠋熓痉丁⒅v解動作要領：兩腳并攏在直線兩側向前跳，前腳掌輕輕落地。跳時身體不轉動，不要跳得太遠。

（3）幼兒再次進行練習。學習準確的跳法。老師重點提示幼兒要連續(xù)左右跳，身體不轉動。

2、嬉戲——種蘿卜

①種蘿卜

“孩子們，你們跳得真好，究竟是長大了，前面有一塊地，你們幫媽媽種蘿卜好嗎？跳過去把蘿卜種到地里，然后直線跑回來。”（幼兒拿一個蘿卜，一個接一個跳著去種蘿卜。）

②給蘿卜施肥

“我們去給蘿卜上點肥料，讓蘿卜快點長大好嗎？”幼兒一個接一個跳著去給蘿卜施肥，然后直線跑回來。

③給蘿卜澆水

“我們種的蘿卜口渴了，請小兔子幫媽媽去給蘿卜澆水好嗎？幼兒一個接一個跳著去蘿卜地澆水，然后直線跑回來。

④拔蘿卜

“我們種的蘿卜都長大了，你們幫媽媽去把蘿卜拔回來好嗎？幼兒一個接一個跳著去蘿卜“拔蘿卜”（拿一個蘿卜），然后直線跑回來。

（在以上的環(huán)節(jié)中，發(fā)覺問題，集中訂正。強化準確的動作。）

三、終止活動

1、慶豐收——“小兔子”一起把蘿卜放到筐里。我的兔珍寶真了不起，不但學會了新本領，還幫媽媽干了許多活。兔媽媽好興奮啊！

2、放松活動——“今日兔寶寶太辛苦了，坐下蹬蹬小腿，相互捶捶背吧！（反復做以達到放松雙腿的目的。）

體育教案中班第4篇

中班體育活動的開展是為了更好地熬煉幼兒們的體魄，下面中班體育活動主題教案是我想跟大家共享的，歡迎大家掃瞄。

【活動目標】

1、練習身愛護地爬行的動作，提高四肢溝通協(xié)調力量。

2、萌發(fā)制造性思維和團隊合作意識。

【活動預備】

1、各種各樣的器械總共40件以上。

2、課前老師簡潔預設4組一般組合。

【活動過程】

1、熱身，老師帶領幼兒在預設好的玩具之間跑步，并依據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的”節(jié)奏，讓幼兒仿照老師快、慢、高、低及動作的變化。

2、動作練習。

(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜愛的方法鉆爬預設好的4組“時間隧道”。

(2)提高難度：將長凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來，讓幼兒從中間鉆過，且輪胎未能倒;在長凳下加放一個輪胎，使空間變小，幼兒從中間鉆過等，讓幼兒充分體會身愛護地爬行的動作，并鼓舞幼兒獨立履行。

3、自主探究操作。

(1)重建，老師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個時間隧道。以組為單位，限時2分鐘，玩具可以任憑和其他小組交換，但必需經過協(xié)商同意。

(2)修正，老師首先休整“違章建筑”，主要是搭建得不穩(wěn)，玩起來有危急的地方;其次是對幼兒在搭建過程中消逝的問題予以點評，例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間建議或意見不統(tǒng)一等狀況，集體稍加爭論并找出解決的方法，即：互助、合作和共享。

(3)再玩，幼兒體驗自己搭建好的時間隧道，體驗自己的勞動成果。

(4)互換，幼兒交換組別進行活動，體驗共享的歡樂。

(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將全部的玩具組合成一條長長的時間隧道，限時3分鐘。

(6)歡快一起來，老師和全部幼兒一起，體驗時間隧道的歡樂玩法，老師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當做一個“障礙物”，和幼兒一起互動嬉戲。

4、終止整理活動。

(1)放松身體動作，小結幼兒活動狀況。

(2)幼兒一起將全部玩具放回器材室，老師關心。

體育教案中班第5篇

作為一名教學工，時常會需要預備好教案，通過教案預備可以更好地依據(jù)具體狀況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。我們應當怎么寫教案呢？下面是我整理的幼兒園中班體育優(yōu)質課教案――玩響筒，供大家參考借鑒，希望可以關懷到有需要的伴侶。

活動目的

1、熬煉幼兒雙腳跳的力量。

2、培育幼兒對體育活動的愛好和協(xié)作精神，進展幼兒的制造力和想像力。

活動預備

1、幼兒每人一副響筒(用空塑料果奶瓶對口粘合做成，內裝細沙，外面用彩色紙裝飾)。

2、錄音機、磁帶(分別錄有進場音樂、響筒操音樂、玩響筒時的伴奏音樂、玩嬉戲敲小鈴、開火車的.音樂)。

3、做嬉戲敲小玲時場地布置如下圖：

活動過程

1、做響筒操幼兒在老師帶領下，隨音樂手持響筒進入操場，音樂停后站定，音樂再起時，幼兒晃動響筒四散站好，做響筒操：①伸展運動，②下蹲運動，③體轉運動、④腹背運動，⑤跳動運動。

2、玩響筒

(1)老師和幼兒一起玩響筒，鼓舞大家想出多種玩法。在這一過程中，老師還要留意觀看哪些幼兒玩得好，并關懷個別沒有玩的幼兒，使每個幼兒都樂觀活動。

(2)老師晃動響筒召集幼兒，分別請幼兒說說剛才自己是怎么玩的，并演示給大家看。玩法有：將響筒放在地上滾，搖響筒使其發(fā)出好聽的聲音，拋接響筒，用響筒組建圖案跳，跳的方法也各不相同。

(3)要求幼兒用響筒練習跳，看誰跳的方法多，可以一個人玩，也可以幾個人一起玩。讓幼兒再次玩響筒，可以擺成太陽跳，也可以擺成樹樁跳老師重點觀看幼兒跳的運動，并隨機指導。

(4)再次召集幼兒，一是請運動準確的幼兒示范：雙腳并攏，前腳掌輕輕落地。二是讓幼兒相互溝通跳的方法，然后再讓幼兒分散玩。

3、嬉戲敲小鈴

(1)試敲小鈴。老師引導幼兒觀看繩子上掛的許多小鈴，要求幼兒雙腳并攏向上跳一跳，用響筒去敲小鈴，讓小鈴發(fā)出丁丁當當?shù)穆曇簟９奈栌變罕M可能高高跳起，去敲掛得高的小鈴。

(2)玩敲小鈴嬉戲。老師帶領大家站至起跑線后，整隊、講解嬉戲規(guī)章：每組小伴侶沿著自己隊伍前面的小路跑，跑到小溝前雙腳并攏，輕輕跳過去，再跑到小鈴下敲小鈴，返回拍一下后一位小伴侶的手，后一位小伴侶接著跑。嬉戲進行兩遍，先履行嬉戲的一組幼兒可得到一串鈴。

4、放松活動幼兒手持響筒，隨音樂圍著場地開火車，然后離開活動場地。

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體育教案中班第6篇

【活動目標】

1、初步了解耳朵的結構，了解耳朵的作用。

2、會區(qū)分噪音及愛護耳朵的方法。

【活動預備】

課件：耳朵的作用

【活動過程】

一、導入

出示課件，引導幼兒了解耳朵的結構

二、綻開

1、分組爭論耳朵的作用。

2、愛護耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

（1）愛護聽力，噪音大的場所盡可能少去

（2）使用耳機、Mp3等，要選擇質量好的

（3）聽的時候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個小時

（4）假如發(fā)覺自己最近總要把音量調大才能聽清，看電視也要調大音量的時候，

就應當停止使用耳機，立刻去耳科檢查。

（5）遠離噪聲：人的聽覺所能承受的極限是90分貝，超過這個限度，就視為噪聲。

（6）噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進行性的，由間或耳鳴變成頻繁耳鳴，

引起聽覺衰弱、耳疲乏，甚至消逝失聰。

所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，留意緩解耳朵壓力。

（7）慎重用藥：

一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會損害人的內耳、耳蝸，造成耳聾。

所以用藥前應認真閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問，嚴格把握藥物使用的適應癥。

（8）當心挖耳：

挖耳很簡單損傷外耳道皮膚，把細菌帶進耳道，而且用力不當還會引起外耳道損傷、感染，

致使外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵