小班詩歌《夢》小班詩歌《夢》（精選13篇）

小班詩歌《夢》篇1

活動目標

1.理解詩歌內容，感受詩歌中美麗的語言與意境。

2.豐富詞匯“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。

3.初步嘗試仿編詩歌。

活動預備

課件、輕音樂。

活動過程

一、通過談話導入活動

“小伴侶你做過夢嗎？你們的夢是什么樣的？”

二、理解詩歌內容

1.觀賞詩歌《夢》（播放課件音樂，老師完整朗誦）

師：剛才小伴侶都講了自己的夢，你們做的夢真美、真好玩。老師也帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《夢》。我們一起來閉上眼睛悄悄地聽一聽詩歌里有誰也做夢了，做了什么樣的夢？

提問：剛剛老師念的詩歌的名字叫什么？你聽到詩歌里有誰在做夢？

2.理解詩歌內容（播放課件）

星星、露珠、蝴蝶和寶寶在哪里睡覺，做著什么樣的夢呢？讓我們一起來聽一聽、看一看吧。

提問他們在哪里做夢，做著什么樣的夢？（用完整的詩句關心幼兒梳理）

⑴咦？星星為什么會做著亮晶晶的夢呢？

⑵綠瑩瑩是什么樣子啊？為什么會是綠瑩瑩的呢？

⑶咦？蝴蝶在花叢里為什么會做著香噴噴的夢啊？

⑷寶寶為什么會做著甜滋滋的夢？

3.第三遍朗誦——結合背景音樂和ppt展現并加以適當的動作。

三、學習完整朗誦

師：這么美的詩歌，我們一起來念一念把吧！（引導幼兒依據播放的課件完整朗誦詩歌。）

配樂朗誦詩歌。

師：這么美麗的詩歌《夢》配上動作肯定很好看，讓我們一起來表演這首美麗的詩歌。（帶領幼兒邊朗誦詩歌邊表演，加深幼兒對詩歌的記憶。）

三、嘗試創編詩歌

做夢是一件多么奇妙的事情呀，那還有誰也在做夢呢，我們來看一看。

1.用ppt出示月亮睡覺圖片：這是誰？看看他在哪里睡覺做著什么樣的夢？

例子：月亮在天空中睡覺，做著藍幽幽的夢。

2.再出示3張ppt圖片讓幼兒創編，并把幼兒創編好的詩歌展現到相應的ppt上。

3.讓幼兒一起朗誦創編好的詩歌。

4.完整的朗誦詩歌。

散文詩《夢》

星星在天空中睡覺，做著亮晶晶的夢。露珠在荷葉上睡覺，做著綠瑩瑩的夢。

蝴蝶在花叢里睡覺，做著香噴噴的夢。寶寶在小床上睡覺，做著甜滋滋的夢。

小班詩歌《夢》篇2

一、活動目標：

1、觀賞并感受歌曲《小魚兒的夢》美麗的旋律和意境，初步學唱歌曲。

2、能大膽地運用肢體語言表現對唱曲的理解。

3、幼兒能樂觀的參加活動，并獲得其中的樂趣。

4、熟識歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的愛好。

5、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

二、活動預備：PPT課件、鋼琴伴奏：小魚兒的夢

三、活動過程：

（一）音樂嬉戲：小魚游

（二）情景導入，引起愛好：老師彈奏歌曲，幼兒觀賞。

師：聽了這段音樂，猜一猜小魚在干什么？

師：那么小魚究竟在干什么呢？（觀賞PPT，鋼琴伴奏，老師演唱）

（三）觀賞并理解歌曲：

1、理解：小魚兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。（PPT1）師：小魚玩了一天水，在誰的懷里睡著了？

師：誰會用美麗的動作學一學小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的？

2、理解：天上星星，星星落下來，給它蓋上珍寶被。（PPT2）師：天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢？

你們小時候媽媽是怎樣為你們蓋被子的？

3、理解：呣~~呣~~風兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀漸漸吹。（PPT3）師：風兒唱了一首什么歌？

老師哼唱，引導幼兒一同哼唱。

師：為什么風兒要輕輕吹、漸漸吹？

請你來學著風兒輕輕吹、漸漸吹，哄小魚入睡。

4、理解：魚兒夢中，夢中觀察了，媽媽在親它的嘴。（PPT4）師：在夢里，小魚似乎夢見魚媽媽回來了，它在干什么呢？

我是魚媽媽，你們都來做做魚寶寶。（背景音樂，老師與幼兒互動）

5、小結：你們覺得魚兒的夢美不美？哪里最美？這首歌的名字就叫做《小魚兒的夢》。

6、再次觀賞PPT，鋼琴伴奏，老師演唱。

注：老師在提出

四、演唱歌曲：

讓我們一起來唱一唱這首美麗的歌曲吧。（鋼琴伴奏）重點：哼唱時要輕輕的、柔柔的。

五、表演歌曲：

我們變成一條條小魚，聽著美麗的音樂，做做小魚兒的夢吧。

六、活動總結：

老師總結幼兒今日的表現，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現樂觀的幼兒。讓幼兒在做音樂嬉戲的同時，感受到音樂活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得歡樂，以培育他們對音樂活動的愛好。

活動反思：

《小魚的夢》是一首甜蜜靜溢的歌曲，幼兒用書畫面作了形象化表現，渲染二色調表現了歌曲的夢幻感，我通過引導幼兒觀看畫面，啟發幼兒表達自己自己對畫面的理解，引導幼兒表達自己敵對畫面的理解。引導幼兒記憶和理解歌詞的含義，讓幼兒用“唔”聲來伴唱，在講解伴唱概念，引導幼兒分組合作演唱，成為幼兒創編了《小魚的夢》嬉戲，幼兒特殊喜愛也特好玩，特殊是找伙伴親吻的表演動作，孩子特殊喜愛也表現的特別可愛。

小班詩歌《夢》篇3

活動目的：

1、學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步把握刮蠟畫的方法。

2、感知顏色明暗的對比，激發幼兒對顏色的感受力，體驗顏色與生活環境的關系。

3、進展幼兒的想象力和口語表達力量。

4、養成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

5、情愿參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂。

活動預備：

1、刮蠟紙每人一張、竹子筆每人一支

2、視頻一段

活動過程：

（一）引出課題談話：當夜幕降落、處處是一片漆黑的時候，你們可怕嗎？為什么？

（二）觀賞視頻示范講解

1、我可不可怕黑夜，由于我有一支魔筆，它能刮破黑暗。（老師邊講邊出示掛圖現場做畫）我用摩筆刮破夜幕，看一看老師變出了什么顏色？（幼兒回答）

2、老師邊敘述邊示范畫：

3、小伴侶們，你們說我的這支魔筆是不是很奇妙？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支竹簽筆呀！一支竹簽筆怎么能畫出這么美麗的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特殊，這種畫紙就叫“刮蠟畫紙”

4、觀賞幾幅幼兒繪畫作品：甜甜的夢，引導幼兒說一說。

（三）幼兒思索大膽想象

1、天黑了，我們小伴侶都睡著了，開頭進入甜甜的夢鄉。（播放搖籃曲幼兒閉眼睡覺）老師用語言引導孩子進入夢鄉。

2、幼兒敘述：你做了個什么夢？（幼兒敘述）

3、今日我們也把你做的夢畫下來，看看誰的夢做的最香。

活動反思：

《我的幻想》一課時，讓大家盡量放開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜愛畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內容豐富。

上本課《我的夢》時，老師僅展現出一種正確的構圖范畫還不夠，必需再展現出有錯誤的幾種構圖，兩種構圖范畫相互比較，使同學通過對比，明確熟悉到畫面從構圖到顏色對比，有個明確的比較。這樣學習起來更便利。

面對特別的同學，在教學中也遇到了一些困難。老師啟發同學綻開聯想不夠深化，同學的運用線條的力量弱、對事物觀看得不認真等。這些都是需要我在今后的教學中連續反思、改進的地方。在教學時，不能一味拘泥于教材規定的題材作為教學內容，題材的形式界限可模糊些，形式的表現留給同學自由的空間。在題材、形式表現上營造較為寬松的氛圍，能促進同學樂于參加美術活動。

假如支配我上這節課我更有信念、有自信，通過這次的國培培訓增加我們在幼兒有的應變力量的提高。

小百科：夢，有幻想、盼望、美妙、幸福的意思。古人信任，做夢總要有緣由的，王符就曾說“夫奇異之夢，多有收而少無為者矣”認為做夢總有緣由可尋。

小班詩歌《夢》篇4

活動目標：

1.能運用故事中的語言進行簡潔對話，在爭論中知道如何表演并大膽的表現故事中的角色。

2.進一步分析理解故事主題傾向，感受童話的語言美、意境美。

活動預備：

1.小草、小花外形的能站立的紙板多個。

2.舒曼的《夢幻曲》

3.課件《小青蟲的夢》

4.昆蟲頭飾：如蟋蟀、小青蟲、蝴蝶、螢火蟲、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等；裝扮昆蟲的各種道具：如水袖、紗巾等。

活動重點：

能運用故事中的語言進行簡潔對話，在爭論中知道如何表演并大膽的表現故事中的角色，體會角色的心情。

活動難點：

能正確的表現角色的的特點與對話3.指導要點：通過看圖、配樂故事、多媒體等方式練習對話、體會角色心情，表現角色特點。

活動過程：

1.回憶故事。

（1）配樂觀賞故事一遍。

爭論：說說小青蟲是如何變成美麗的蝴蝶的？

你最喜愛小青蟲哪一點？

你喜愛故事中的哪些美麗的詞句？

（2）用課件分段播放，關心幼兒回憶故事情節和角色對話。

提問：

到草叢里來聽音樂的昆蟲們是怎樣贊美蟋蟀的？（引導幼兒用興高采烈的聲音由衷的贊美"噢，宏大的音樂家！多么奇妙的音樂"）小青蟲聽了蟋蟀的音樂又是怎樣說的？（引導幼兒無奈的聲音輕輕地嘆息"咦…。.太美了……"蟋蟀發覺了小青蟲又是怎樣說的？（不耐煩）蟋蟀看到了蝴蝶又是怎樣贊美的？小昆蟲又是怎樣說的？（贊美別人的時候，應當用怎樣的聲音說）

2.老師與幼兒練習角色對話。

3.老師引導幼兒思索如何表演故事。

老師引導幼兒重點爭論：怎么讓觀眾知道小青蟲在做什么？小青蟲心里的想法怎樣讓觀眾知道？小青蟲、昆蟲們怎樣知道要開頭表演故事？故事是在什么地方發生的？

4.安排角色，幼兒自主選擇角色。

提示幼兒：每個人想一想自己是想扮演小青蟲、蟋蟀、還是其他的昆蟲呢，還是想做指揮故事如何表演的導演，或者是布置草地的道具師、還是放音樂的音響師。

5.老師交代表演要求。（幼兒可自編表演對話）

6.播放錄音，幼兒表演故事，可以集體表演、分組表演（請"觀眾評價導演、演員的工作，提出問題，共同想出解決的方法。清幼兒再次協商、表演故事。）

評價要素：

是否有愛好、樂觀、歡樂地參與表演故事，理解故事內容，體會角色心情，體驗參加文學活動的歡樂。

活動建議：

1.可以進行第三課時，幼兒自主表演自創的旁白及對話。

2.課后在區域里投放頭飾、故事錄音等，供幼兒進行表演嬉戲。

小班詩歌《夢》篇5

活動目標：

1、觀賞并感受歌曲美麗的旋律和意境，理解歌曲內容。

2、在理解內容的基礎上，能自由創編動作，表達多歌曲的情感。

3、初步學唱歌曲，激發幼兒對音樂活動的愛好。

4、嘗試依據歌曲創編歌詞。

5、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

6、在學習歌表演的基礎上，結合嬉戲情節，留意隨著音樂的變化而變換動作。

活動預備：

1、媒體課件。(圖1、漂亮的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。了解報紙與人們的關系，知道報紙有再次利用的價值。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚)課件中設置歌曲錄音。

2、電腦、大電視機，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機，話筒，歌曲伴奏帶。

3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風娃娃裝飾物等。

4、布置一個漂亮的池塘。

活動過程：

一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。

二)觀賞并感受歌曲美麗的旋律和意境。

1、聽錄音感知音樂性質。

提問：這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?

2、演示課件，理解歌詞內容。

1)老師邊操作課件邊將故事：

圖1、在一個漂亮的池塘里，生活著一群可愛的小魚。

圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，似乎給小魚蓋上了一床珍寶被。

圖3、風兒輕輕地吹，就似乎在為小魚唱搖籃曲。

圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中觀察了媽媽在親吻他。

2)請幼兒完整觀賞動畫及歌曲。

告知幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?

3、學唱歌曲，表達感情。

1)幼兒扮小魚聽音樂自編動作進行自由表演。如：小魚游泳、小魚睡覺、星星刺眼睛、小魚蓋被、風兒唱歌、小魚做夢等

2)幼兒進入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風娃娃、星星寶寶等，聽音樂在漂亮的池塘里自由表演，進一步表達對唱曲的理解與感受。

3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。

三)進一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。

1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢?

2、將個別幼兒的想象敘述進行仿編。并請大家學唱。

3、將幼兒仿編勝利的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。

4、讓大家共同觀賞仿編歌曲，體驗勝利的.喜悅。

附：歌曲

小魚的夢

3555653165123322——

魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡

35565653165123321——

天上星星星星落下來為他蓋床珍寶被

535—313—2225122—

唔……唔……風兒唱著搖籃曲

5535122—3565565316

輕輕吹呀漸漸吹魚兒夢中夢中觀察了

5123321——535—313—

媽媽在親他的嘴唔……唔……

5123332

1—

媽媽在等他的嘴

反思：

《小魚的夢》是一首語言清爽美麗、生動活潑，布滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累同學語言、訓練同學語感、陶冶同學情操、培育想象力的好教例。

1、上課開頭，我以談話激趣，導入新課。我在黑板上寫出一個字：夢，滲透識字教學;我用親身閱歷說了自己曾做過的一個夢，這樣同學的生活閱歷也有許多，立刻話匣子就打開了，同學都特殊感愛好。這在低班級的課堂上是比較重要的，如此一來，同學的留意力會高度集中，學習的效率會大大提高。

2、識字是低班級同學的重要任務，本課的生字量多，要讓同學扎實有效地把握，又要避開枯燥乏味，所以我采納了多種形式的訓練和嬉戲，從激發同學的愛好入手，由整體感知課文，再抽出詞，最終才是生字，無形中減緩了坡度。

3、堅持以讀為本，落實語感訓練。教學中我采納不同形式的讀。比如聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展現了同學讀正確，讀流利，讀懂的學習過程。體現了讀書的層次性。這一部分地教學我充分體現多讀少講，給同學足夠的時間采納生生對比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珍寶被”和“風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的理解。敬重同學共性，讓同學很情愿在同學中展現自己。

4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導，不斷激勵同學，激勵他們的進步，激勵他們的成長。一句激勵的語言，一個激勵的眼神，都使同學們興致昂然。

5、我在引導同學想象“小魚會夢見什么?”這一問題時，播放了《搖籃曲》，既與課文內容相關，又創設了輕松和諧的課堂氛圍，調動了同學的情感以及學習的樂觀性，鋪墊了整個課堂的氣氛。以美麗悅耳的音樂，讓同學想象，這樣的設計同學感受到了美，也盡情表達著美。可以這樣說：“課堂不僅流淌著美，也流淌著真情。”

不足之處：

1、作為教者，自己本身要讀懂教材，要深挖教材，弄清的寫作意圖是什么。

2、針對本篇課文的短小精悍的特點，應考慮可否將識字教學這一環節的時間調整一下，讓理解課文、朗讀課文的時間更多一些。

3、要進一步提高自己的課堂駕馭力量，敏捷運用課堂40分鐘。

上了這一課，我更深地感受到，課堂要布滿活力，師生的制造是很重要的。而課程改革試驗教材正為師生供應了許多制造空間，就看我們如何去把握，如何去挖掘，如何去運用。

小班詩歌《夢》篇6

教學目標：

一、學問與力量：

1、運用多種方法認12個生字，把握生詞。

2、默讀課文，知道課文的大意。

二、過程與方法：

1、采納加偏旁、編兒歌等方法讓同學識記生字。

2、通過大聲讀、默讀等方式提高同學的閱讀速度。

3、通過小組合作，自主探究，學懂課文，能看課文連環畫來復述課文。

三、情感態度與價值觀：

1、激發同學了解現代科技的愛好，樹立愛科學、學科學的價值觀;培育同學的科幻意識。

2、鼓舞同學做敢想敢說的人。

教學重點：

訓練同學默讀課文，理解文章內容，綻開想象，借助圖畫識字。

教學難點：激發同學了解現代科技的愛好。

信息資料

課件。

教學過程：

一、設置情景，確定主題。

1、老師以自己的夢進行組織教學，激發同學學習的樂觀性。

2、板書：夢。小伴侶們，你們肯定也做過夢吧?給大家說說你印象最深刻的夢吧。

3、老師放輕音樂，請同學講自己的夢。

4、小伴侶的夢可真是“千奇百怪，五花八門”。(阿德的圖片)今日老師帶來了一個人，他也想和大家說說他的夢，不過他的夢與你們的夢可大不一樣!揭題《阿德的夢》。誰熟悉他的名字，你是怎么熟悉“德”字的?同學跟著老師一起書空寫“德”字。齊讀課題。

5、阿德做的`夢和我們小伴侶的夢有什么不一樣呢?現在就讓我們一起進入阿德的夢境，和阿德一起共享夢中的幸福與歡樂吧!

二、自主識字，初讀課文

1、默讀課文。老師說要求：圈誕生字新詞，讀準字音。用喜愛的方法記字，難記的字標上五角星，標出自然段序號。

2、小組溝通：

A小組長檢查本組小伴侶的生字讀音是否精確?????。

B小組合作記帶五角星的難字。

C合作解決不懂的詞語。

3.老師檢查自學狀況。

A出示帶拼音的新詞，指名讀，當小老師帶讀。

B去拼音讀新詞。

C讀單個的生字，開火車組詞帶讀。

4、本課有幾個自然段，幾幅圖?默讀課文，圖文結合，想一想每幅圖的內容，每個自然段說了什么。

5、CAI示插圖，讓孩子們結合課文內容說說每一幅圖的意思。

老師這里有一首小詩，簡潔地描寫了阿德的夢，我們來看一看，讀一讀，留意讀準生字音。(出示課件)

阿德的夢

阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。

起飛時間還未到，可視電話傳真情。

電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。

預訂新車無污染，動力來自太陽能。

飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未能行。

原來未系平安帶，大叫一聲夢驚醒。

三、美讀課文，感悟夢境

㈠學習第8自然段

1、你從哪個自然段可以看出這是一場“夢”?

2、指名讀最終一段。評議，指導朗讀，要求讀出阿德從夢中驚醒過來的語氣。指名讀，齊讀。

㈡整體感知夢境

1、阿德的夢和你做的一樣嗎?他夢見了什么?快速輕聲地朗讀課文，找找阿德夢見了什么。

2、依據同學回答，老師隨機板貼卡片。

火星旅游定居月球

可視電話新型飛船

太陽能汽車掌上電腦

3、你覺得阿德的夢是一場什么樣的夢?CAI示：()的夢依據同學依據自己的體會填空。板書：奇妙

㈢自主探究，感悟夢境。

1、哪種新科技給你留下很深的印象?選擇自己感愛好的部分讀一讀，對比自己查找到的資料，想想夢中的事情與現實有什么不同。

2、讀完同桌兩人溝通，解難釋疑。

3、溝通反饋：走進阿德的夢，我們就似乎來到了一個新穎的世界，誰先來說說你最感愛好的是哪一部分?

4、依據同學回答相機教學相應的段落。

指名說并讀相應段落——說說感愛好的理由是什么?——其他人補充——指導朗讀——各種形式朗讀。

火星旅游，定居月球。

(1)示：“今日上午10點，他要乘坐21世紀最新載人飛船，到火星上去

旅游，并順便去月球上去探望移居到那里的親人。”

(2)同學讀，你為什么對它感愛好呢?

(3)要求同學讀出歡樂、輕松的語氣，以及夢的奇怪。

可視電話新型飛船

(1)指名讀。

(2)你知道什么叫可視電話嗎?它與一般電話相比，有什么奇怪之處?

(3)你喜愛可視電話嗎?讓我們也來打一打可視電話吧。老師當外婆，指一同學當阿德，讀對話。

(4)同桌兩人面對面打“可視電話”，練習讀對話。

(5)老師讀敘述的話，分男女讀對話，讀課文3、4、5自然段。

太陽能汽車

(1)(示圖片)你能猜猜太陽能汽車與一般汽車有什么不同嗎?

(2)為什么說它是無污染的?

(3)這樣的太陽能汽車我們地球上有嗎?

(示圖片)在澳大利亞已經研制出了太陽能汽車，這種汽車是利用太陽的熱能發動汽車，而且沒有污染。但是數量極少。可外婆說她那兒的大商場里都有。多奇妙啊。

掌上電腦

(1)指名讀。示圖片。與老師的電腦進行比較，說說掌上電腦的優點。

(2)阿德進入月球最大的網絡銷售中心，進行網上購買。你們瞧，他坐在飛船上，只需動動手指就能把月球上的太陽能汽車買到了，誰情愿來讀讀這一段。

(3)這里的省略號表示什么意思?

學習7自然段

(1)出示：“友愛的旅客，飛船就要起飛了，請系好平安帶。”“嗚——”飛船長鳴一聲飛向太空。這時，阿德的平安帶還沒系好，他從椅子上滑了下來!

(2)齊讀。

(3)想象：假如阿德系好了平安帶，他來到月球會看到什么?去火星上旅行又會遇到哪些奇妙的事物呢?

(4)你們說阿德的夢會實現嗎?

老師示圖片介紹人類對月球與火星的討論成果：1969年7月16日放射勝利載人登月的阿波羅11號飛船，人類首次踏上了月球。20xx年1月4日美國“士氣號”火星探測器成功登陸火星。

(5)總結：只要我們努力，在不久的將來，阿德的幻想就能成真。板書：幻想成真。

四、小組溝通，拓展延長

1、阿德心中的將來世界如此奇異，你們心中的將來世界是怎樣的呢?讓我們也來做個奇妙的夢吧!

2、同學在小組內溝通。

3、匯報。

五、感悟實踐升華情感

1.小結：你們心中的夢都很美妙。一個人有美妙的夢，一個民族也就有了美妙的夢，我們中華民族的飛天夢是誰實現的?

(示視頻)今日，我們又回到了20xx年5月12日神六的放射現場，重溫那份勝利的喜悅，讓我們悄悄地傾聽，目送“神舟六號”升向太空吧!神舟六號滿載著中國人的幻想沖向了太空。中華民族的飛天夢實現了!。

2.看到這一幕幕感動人心的場面，你想說什么?

3.同學們說得真好，老師也有話想說，(出示課件：飛天夢，實現了!中國，了不起!中國人，了不起!)，你們情愿和我一起說嗎?全體同學起立，很驕傲地讀出這三句話!

4、孩子們，你們的夢就是我們中華民族的夢。為了我們心中的夢，為了實現中華民族的夢，讓我們現在好好學習科學文化學問，長大后去探究科學的神秘吧!

六、拓展延長、帶動課外

1、創辦“我心中的將來世界”專欄。畫出自己心中的將來世界，用文字把它介紹給大家吧

2、課外閱讀科學幻想故事。

板書：

32阿德的夢

火星旅行移居月球

奇妙可視電話新型飛船幻想成真

太陽能汽車掌上電腦

小班詩歌《夢》篇7

一.活動背景：

開學伊始，孩子們剛剛進入新的學校，對自己的生活，對自己的學習，對自己的將來，有著新的準備，新的期盼。但是該如何實現幻想，又靠著自己的實際行動。每個人的將來，都是祖國的將來，自己的幻想，和祖國的前途進展，緊密相連。

二.活動目標：

1.通過小組同學溝通暢談，讓同學明晰自己的少年幻想。

2.敘述純美幻想，思索實現幻想需要如何行動？

3.同學們要體會自己的將來也是祖國的將來，個人的幻想與國家的進展息息相關。

三.活動過程（包括活動預備，同學活動及老師指導）

1.活動預備：

（1）.推選三位主持人，預備好自由發言材料，不過分講究形式，注意隨便開放活潑。

（2）.布置班會黑板。

（3）.同學們都要預備有關幻想的故事，并在小組溝通爭論后發言。

（4）.老師預備“我的抱負”材料，留意利用在中央電視臺1套播出的《開學第一課》材料，如“我的夢”“堅持幻想”“探究幻想”“中國夢”四個篇章結構，袁隆平院士、試飛英雄李中華、馬云、李連杰、成龍等知名人士的故事，和當代優秀少年的故事。

2.同學活動：

第一篇：營造幻想的氣氛

主持人（男）：敬重的老師們！

主持人（女）：友愛的同學們！

主持人（合）：大家好！

主持人（男）：伴隨著這首感動人心的《水手》拉開了我們"抱負"主題班會的序幕。

主持人（女）：幻想是個迷人的字眼。

主持人（男）：幻想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。

主持人（女）：一個沒有幻想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有預備。

主持人（男）：沒有幻想，就沒有堅決的方向，沒有堅決的方向，就沒有生活；

主持人（女）：羅勃朗寧曾把他的《索爾》中說過：人類的宏大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。

主持人（男）：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。

主持人（女）：上面所講的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星－－抱負。那么，什么是抱負？（同學們答：抱負就是對將來的憧憬和向往。）引出抱負的含義：

主持人（男）：現在請聽詩歌朗誦《幻想》

其次篇：談自己抱負，實現抱負，塑造自信念

主持人（男）：真好聽，每個人都有一個抱負，下面請同學們說說自己的抱負。（同學們暢所欲言，有的說長大后要成為科學家，有的說要成為美容師，有的要成為老師……）KK

主持人（女）：對，只要我們從小便樹立，并為之不斷地努力，我們的抱負就肯定能實現！

主持人（男）：真叫人熱血沸騰，我們每個同學都有遠大的抱負；下面請觀賞小品《三國名人的抱負》。

主持人（女）：有了抱負就有了盼望，現在請聽詩朗誦《中國夢》。KK

第三篇努力實現抱負,堅決信念,增加毅力.

主持人（女）：同學們韓劇《大長今》中，長今為了實現自己的心中的抱負不怕辛苦,歷盡千辛萬苦,克服種種困難。那么同學們，你認為你該為實現抱負做什么？

主持人（男）：我想我們的同學們心中早就有答案了，請同學們說說好嗎？

同學1；我要珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有懊悔的一刻；

同學2：樹立遠大的抱負，并為之不斷地努力；

同學3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒；……

主持人（女）：是啊，我們必需從今做起，為自己抱負的實現而努力；

主持人（男）：不僅僅這樣，我們還要把自己的抱負和前途與祖國的命運和前途結合起來，20__年北京將要召開奧林匹克運動會，而20__年上海世博會也在如火如荼的開展著，祖國美妙的將來等著我們發揮自己的聰慧才智，我們應當從現在起，確定目標，努力學習，為中華民族的宏大復興而貢獻自己的青春與才華；

主持人（女）：據我所知，我班魏俊勇和王藝琳同學就是這樣的人才呢！

主持人（男）：不錯，請觀賞他們的小品：《面試》

主持人（女）：真是好玩極了，你們知道小品說明白一個怎樣的道理嗎？

同學們答：略。

主持人（男）：主題班會進行到這里，讓我們來玩個嬉戲輕松一下。

主持人（女）：對，我們在上課前聽到《水手》這首歌，看誰把其中重復多遍的歌詞記了下來，

一同學：他說風雨中，這點痛算什么，擦干淚不要問為什么。

主持人（男）：對，下面請同學們說一說"風雨"和"痛"是指什么？

甲同學：我認為"風雨"是指坎坷的人生道路，"痛"是指挫折和失敗。

乙同學：我覺得"痛"還可以指逆境、困難。

主持人（女）：是的，歌詞告知我們，無論學習，生活中我們都會遇到的挫折、失敗或困難，但我們必需勇往直前，不畏困難險阻，才能實現自己的抱負。

主持人（女）：收獲的季節是歡快的，但他必需付出汗水為前提，我想每個人的奮斗過程都會有一個激勵自己前進的座右銘。

主持人（男）：是啊，18歲的劉歐已是北京高校化學與分子工程系的一名同學，15歲的他已成為首批進入國家重點試驗室的中同學，他始終以"機遇對于每個人都是均等的，而勝利者往往擅長抓住機遇。"自勉，這是他獲得勝利的重要因素之一。那么，在座的同學們，你們的座右銘是什么呢？

主持人（女）：請同學們踴躍回答。同學們自由回答。

主持人（男）：同學們的發言是仔細的，是對抱負追求的一種執著，我信任，同學們有了時時激勵自己的座右銘，抱負是肯定可以實現的。

主持人（女）：我們在不同年齡有不同的抱負，每個人都有一個最初的幻想，現在請黃欣等人演唱《最初的幻想》。

主持人（男）：同學們抱負有近期高遠之分，還可以分為職業抱負、道德抱負、人生抱負。現在最迫切的抱負是期末能考個好成果，我想每個人心中都有一份期末抱負了吧。KK

主持人（女）：我很快樂！同學們對抱負的實現都布滿了信念。下面讓我們來齊唱《明天會更好》。

主持人（男）：歌聲是美妙的，動聽悅耳的。時間是有限的。

主持人（女）：天下沒有不散之筵席。

主持人（男）：班會無限好，只是近鈴聲。

主持人（女）：我想，大家通過這次班會，定會樹立遠大抱負，創世紀輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。

主持人（男）：現在有請我們的班主任作總結，掌聲歡迎。

四、活動總結：

班主任總結：是的，我們有今日的幻想，也有長大后想做什么的抱負，我們與祖國共成長，祖國的明天的強大也是我們的盼望，因此我們的遠大抱負就是從現在開頭去一步一步實現，也就是中國夢的高尚，是從現在開頭的。幻想也是人都應當有的，有了遠大而美妙的幻想，我們的人生才有明確的方向，才有為之努力奮斗的堅決信念。那么，你的幻想又是什么呢？今日，我們開展一次有意義的主題活動。讓大家感受“幻想”一詞的豐富蘊含有所了解和感受，體會到抱負對人生的“指航”作用。

小班詩歌《夢》篇8

教學內容：

1、傾聽樂曲傾聽歌曲飛越彩虹

2、學唱歌曲，真善美的小世界。

3、熟悉反復記號

4、做活頁習題

5、視唱練習

教學目標

1、能用正確的方法進行發聲練習，演唱歌曲。

2、傾聽樂曲飛越彩虹，能哼唱音樂主題并用簡要的語言描述音樂中的意境與情景，能用動作表現旋律的特點和音樂中的獨特效果。

3、用歡快、伸展的歌聲演唱歌曲，真善美的小世界并能與同伴合作用唱、奏、舞等形式進行表演，選擇自己擅長的方式表達對美妙幻想的憧憬。

4、在學唱歌曲中熟悉和把握，反復記號DC。

5、能按視唱練習的要求唱一唱，并找出帶有切分音的旋律。教學過程：

一、組織教學：

發聲訓練

二、學習新課：

傾聽樂曲飛越彩虹

1、完整播放樂曲結合曲譜,聽了這首歌曲，你有哪些感受？

請同學談談你怎么理解飛越彩虹，這個名字,當你看到這個名字時!

2、簡介電影綠野仙蹤的故事情節

3、跟琴用:飛行的夢

做活頁習題第1題

1、分析題意

2、師生爭論處理習題

視唱練習跟琴彈唱

三、課堂總結

1、課下請同學用自己喜愛的方式演唱歌曲。或用樂器演奏樂曲。

2、預習樂曲飛行的女武神

課后反思：

其次課時

教學內容：

1、傾聽樂曲，飛行的女武神

2、學唱歌曲小白船。

教學目標

1、能用正確的方法進行發聲練習，演唱歌曲。

2、傾聽樂曲飛行的女武神，能哼唱音樂主題并用簡要的語言描述音樂中的意境與情景，能用動作表現旋律的特點和音樂中的獨特效果。

3、用歡快、伸展的歌聲演唱歌曲，小白船并能與同伴合作用唱、奏、舞等形式進行表演，選擇自己擅長的方式表達對美妙幻想的憧憬。教學過程：

一、組織教學：

1、發聲訓練

二、學習新課：

傾聽樂曲飛行的女武神

1、你認為哪一個樂段能表現的是女武神的形象。為什么？

2、聽出主奏的樂器。隨音樂用beng哼唱主題

同學邊唱邊隨音樂的節奏做右手揮拳的動作,以肢體語言表現內心的感受。

3、傾聽全曲

感受樂曲中忽上忽下的飛行形象

飛越彩虹是通過音程大跳來表現的，飛行的女武神$的則是通過旋律

忽上忽下來體現的

學唱歌曲小白船

1、初聽歌曲同學談初步感受

2、曲范唱。

設問：這是幾拍子的歌曲?歌曲表達的內容是什么?

3、節奏譜先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打擊樂器(其中同學大部分仍是徒手)。

4、第一樂段曲調。

(1)老師范唱曲調(前16小節)。同學分兩組，一組三角鐵及拍手，另一組串鈴及拍腿，為老師范唱伴奏。

(2)同學學唱第一樂段曲調，老師用打擊樂為同學伴奏。

5、其次樂段曲調。

(1)老師分別范唱高聲部與低聲部曲調。

(2)高、低聲部的同學各自學自己聲部的曲調，老師巡察，重點指導低聲部。

(3)高、低聲部分別匯報自學成果。

(4)請兩位高聲部的同學與老師重唱(老師唱低聲部)。

(5)在老師指導下二聲部合成(留意二聲部的諧和)。可以先練一下平行三度的音階：

(6)配上打擊樂伴奏。

6、美麗地、流暢地唱好全曲。

7、誦歌詞并爭論歌詞的意境，以激發同學的想像。

小班詩歌《夢》篇9

活動目標

1.培育幼兒主動力量和嘗試精神以及想像力、制造力、敘述力量。

2.萌發幼兒對歡樂、奇妙的夢的寵愛和表現美的情趣。

3.加深幼兒對“夢”這一奇怪心理現象的熟悉。

4.在幼兒已初步把握水粉作畫技巧的基礎上，啟發幼兒嘗試創作性繪畫。

5.喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動預備

1.教具預備：毛筆、水粉顏料、鉛畫紙、調色板、油畫棒、抹布、吸水紙、洗筆瓶、膠水；投影機、投影片、錄音機、磁帶；示范掛圖二幅。

2.學問預備：豐富幼兒有關夢的學問。

活動過程

一、開頭部分（導入活動，引起幼兒愛好）

1.播放輕音樂《孩子的夢》，放投影片《夢境》，讓幼兒觀賞和觀看。

幼兒嘗試回答：這是一首什么曲子？你觀看到了什么？這首曲子在敘述著什么？老師小結：一個孩子睡著了，他夢到了這些美妙、奇妙的事，他覺得好快樂！

2.通過啟發性提問，引導幼兒試著說出自己做過的美妙、奇妙的夢，萌發幼兒進行“我的夢”主題畫的創作愿望。

二、基本部分

1.讓幼兒大膽地嘗試用水粉進行創作繪畫。

第一步：幼兒嘗試先用油畫棒勾畫輪廓。

其次步：幼兒再嘗試用水粉大膽作畫。

老師巡回指導，要求幼兒依據自己夢的閱歷以及充分發揮自己的想像力、制造力進行主題繪畫，對力量差的幼兒個別指導。（播放輕音樂《孩子的夢》）

2.啟發幼兒依據自己的畫面，試著敘述自己的夢，要求講得有挨次、有情節、較完整。

（1）請幼兒試著為自己的畫面起個名字。

（2）兩個幼兒相互敘述自己夢的內容。

（3）請個別幼兒試著獨立敘述。

三、結束部分

1.幼兒將作品貼在活動室的展覽壁上，布置起來，讓幼兒觀賞一幅整體的畫面。

2.幼兒試著評比自己最喜愛的作品，啟發幼兒從畫面支配、顏色運用、想像力等方面進行評價。并為幼兒整體作品起個名。

3.幼兒隨著輕音樂《孩子的夢》做輕松活動，走出活動室。

活動反思

在老師的引導下，孩子們對背景的設計大膽而豐富，小部分孩子畫的特別有創意，大部分孩子想的奇異卻難以表達。孩子們很喜愛創作畫，今后我將多設計想象畫課題，開拓幼兒的思路，啟發幼兒的想象力和制造力。

小班詩歌《夢》篇10

活動目標：

1、觀賞理解故事，情愿和同伴一起看看說說故事圖片內容。

2、喜愛親近媽媽，愿意用語言和行動表達自己對媽媽的關懷。

活動預備：相關圖片活動過程：

一、老師逐一出示圖片，引導幼兒認真觀看圖片1、師：圖片上是誰？你們熟悉嗎?(小熊和熊媽媽)2、師：他們在干什么?(引導幼兒觀看圖片進行大膽表述)二、完整觀賞故事師：小熊和熊媽媽畢竟發生了什么事呢，讓我們一起來聽一個故事吧，故事的名字叫《歡樂的`夢》，究竟是一個怎樣歡樂的夢呢，我們一起去感受一下吧。

三、爭論故事內容，關心幼兒理解故事內容老師提問：

1、小熊的媽媽怎么啦?

2、小熊為媽媽做了哪些事?

3、媽媽做了一個怎樣歡樂的夢?

四、看圖再次觀賞故事1、師：你們說小熊乖不乖?為什么?

2、師：小熊為媽媽做了那么多的事情，媽媽心里覺得怎么樣?

五、回憶、爭論1、師：小伴侶回憶一下，你生病的時候，媽媽是怎樣關懷你的?

2、師：假如媽媽生病了，我們應當對媽媽說什么?能為媽媽做些什么呢?

3、老師總結：媽媽生病的時候，我們要勸慰媽媽，請媽媽不要擔憂，要讓她多休息，小伴侶可以自己寧靜的嬉戲。假如媽媽病的很重，家里沒有人的時候我們可以打“120”電話，把地址告知醫生……

小班詩歌《夢》篇11

活動目標：

1、通過觀看角色的表情和動作，理解角色的心情，體會小青蟲患病冷落和蛻變勝利后的心情變化。

2、了解蝴蝶蛻變的過程，知道漂亮可以漸漸制造。

3、感受故事的語言美、意境美，理解故事內容。

教學重、難點：

教學重點：知道青蟲長大能演化成蝴蝶。

教學難點：理解故事內容。

活動預備：

PPT、繪本書。

活動過程：

一、圖片導入。

小伴侶們好，瞧，這是誰呀？對了，它是一條小青蟲。那么，今日老師要跟小伴侶們共享《小青蟲的夢》的故事，你們可要認真聽呦。

二、觀賞故事。

完整觀賞故事，了解小青蟲蛻變的過程。

三、回憶思索。

好了，小伴侶們，老師地故事講完了，現在我要考考你們。請問：故事里都有誰呢？(有勤奮努力的小青蟲和盛氣凌人的蟋蟀)。你喜愛故事中的誰？為什么？自己說一說。

四、結束活動。

最終，老師想跟小伴侶們做個商定，我們都應當敬重別人，不要由于外表而卑視同伴，要與同伴友好相處。來，我們拉鉤、蓋章。

小青蟲的夢

夏夜的草叢里，音樂響起來了，它和月光一樣，仿佛會流淌似的。

“吉鈴鈴……”那是蟋蟀在開音樂會。他的琴彈得特殊好，油亮亮的樣子也特殊神氣。"噢，宏大的音樂家！"到草叢里來聽音樂的昆蟲們都這么說。

躲在一片草葉底下的小青蟲，動也不敢動，她在偷偷地聽著。小青蟲雖然長得難看，但她愛音樂，愛得那么厲害。“唉……”每當蟋蟀彈完一曲，小青蟲都會發出一聲輕輕的嘆息，“太美了……”

音樂，總會把小青蟲帶到一個遙遠的夢境里。可是，蟋蟀不喜愛小青蟲，經常把她趕走。他揮著優雅的觸須，不耐煩地說："我的音樂這么美，你這么丑，去去去！"

小青蟲只好難過地爬開去，躲在遠遠的地方流眼淚。眼淚里，映著滿天冷冷的小星星。"吉鈴鈴……"音樂又傳來了。小青蟲抬起來頭來，凝神聽著，望著那遠遠的、朦朧的草叢。那里顯得更加迷人了。

她輕輕地向前爬去，后腳踩著前腳的腳印。她爬到一棵小樹上。誰也沒有發覺她。月亮是那么圓，星星是那么亮。蟋蟀就在這棵樹下彈琴。"這里就像是那個夢境。"小青蟲心里說。

小青蟲躲在一片樹葉底下，靜靜地做了一個繭。她想：藏在繭里面聽，蟋蟀就看不見我了。一個淡灰色的繭，在風里輕輕搖擺著。

聽著美麗的音樂，小青蟲睡著了。她做了一個夢，夢見自己長出了一對可以跳舞的翅膀。音樂始終陪伴著這個好長好長的夢。……當小青蟲醒來時，她已經變成了一只漂亮的蝴蝶，漂亮得讓她自己也驚訝。

蝴蝶從繭里飛出來。蟋蟀仰起頭來，看著她。"啊，像個仙女！仙女……"蟋蟀說。蟋蟀也許還不知道，這漂亮的蝴蝶就是那丑小青蟲變的；蝴蝶也許也不知道，假如沒有音樂，她會是什么樣子。

琴聲又響了。音樂融在月光里，在草叢里流淌。蝴蝶合著音樂，翩翩起舞。

小班詩歌《夢》篇12

【活動目標】

1、喜愛關于星星的童話，感受夜里安靜、溫馨的意境。

2、理解故事內容，體會故事美麗的意境，大膽敘述自己的情愿。

3、關心幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡潔的事情。

4、培育幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

【活動預備】

白紙每人一張，墊板每人一塊，彩筆每人一盒。

【活動過程】

一、活動導入。

師：老師知道我們班孩子都是最棒，最能干的，對嗎？

師：那現在老師就請小伴侶們豎起你們的小耳朵，留意仔細的聽好老師等一下講的是什么樣的故事？

二、在寧靜的環境中，老師有感染力地敘述故事1-2遍。

1、提問：

師：好了，剛剛小伴侶們都很仔細地聽老師講這個故事，那老師問你們，在這深藍色的天空里住著誰？她有什么特殊的地方？

師：嗯，小伴侶回答得真不錯，那我們來聽其次個問題：星姐姐帶來了幾顆星星？分別是什么顏色的？

師：好，那我們來聽第三個問題：星姐姐為睡著的小黃雞帶去了怎樣的夢？

師：好，那我們再來看第四個問題：星姐姐為小青蛙帶來了怎樣的夢？

師：第五個問題是：星姐姐為小甲蟲又帶去了怎樣的夢呢？

師：好了，現在我們來聽這最終一個問題：星姐姐最喜愛誰？她給孩子們帶去了怎樣的夢？

三、想象并爭論。

1、師：嗯，剛剛小伴侶們都說出了星姐給小動物帶來的夢，那假如是你，你想讓星姐姐給你帶來什么樣的夢呢？

2、爭論：

師：現在請小伴侶仔細想一想，等一下老師請小伴侶們來說一說。

師：嗯，小伴侶們回答得都很不錯，內容新奇，很有想象力。

師：好，下面老師請小伴侶們把你們想要星姐姐給你帶來的夢畫下來。

四、幼兒作畫。

1、構思、作畫，老師巡回指導。

2、依據幼兒的畫面狀況賜予準時提示和啟發豐富幼兒的畫面。

3、作業展現。

師：好，小伴侶們都畫了，那我們現在就來看一看，誰的最美麗？

【活動延長】

請力量較強的幼兒續編1-2個小情節，大家觀賞。

【活動反思】

我運用了多媒體課件向幼兒展現散文詩的內容情節，很能吸引幼兒的愛好，同時，我為幼兒創設了一個良好表達語言力量的機會，使他們能一步步深化活動，在活動中提高語言表達力量。而且，散文詩特別的美麗，加上課件美麗的意境，保證了幼兒整個活動的質量。在活動中，我只是活動的引導者，把更多說的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。

小班詩歌《夢》篇13

活動目標:

1、感受散文的美麗意境，了解散文的也許內容

2、大膽創編不同的簡短詩歌

3、理解詩歌所用的比方手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4、學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內容。

活動預備:

（一）學問閱歷預備：知道每個人都有過各種夢，夢是在睡眠時才會產生。觀賞過田野、河塘、秋色等漂亮風景。

（二）各種顏色的花、花籃

活動過程：

（一）引起孩子的愛好

1、小伴侶,你們做過夢嗎？夢見了什么?什么時候會做夢？當我們熟睡的時候,夢姐姐就會來到我們身邊.

2、用詩歌語言介紹自己：夢姐姐住在一片深綠色的樹林里，有一只輕松的花籃，一到晚上