PAGEPAGE6德藝雙馨為人師表——記我校傳媒科學學院王稼之教授人物檔案：王稼之，我校傳媒科學學院教授，副院長兼廣播電視編導系主任，廣播電視藝術學碩士生導師，文藝學博士生導師，第六屆亞洲冬季運動會開幕式總導演。王稼之教授曾執導過第1屆、第2屆長春電影節開幕式文藝演出，多次擔任“‘科訊杯’全國高校學生高清DV作品大賽”評委并連續五年被評為科訊杯“優秀指導教師”，連續三年為學校贏得科訊杯“優秀院校組織獎”。作為一名優秀的導演，他對藝術的追求是果斷而執著的。而作為一位深受學生愛戴的大學教授、研究生導師，他卻是謙和而嚴謹的。王稼之教授從教10年來一直耕耘在教學第一線，在承擔著3門本科專業主干課，1門專業實踐課，2門研究生專業課教學任務的同時，不斷進行教學改革探索，所主持的項目先后榮獲校級教學成果特等獎、一等獎，吉林省人民政府高等教育省級教學成果三等獎，并作為教育部教學質量工程項目的主持人、子項目負責人，主持著兩項國家教育部、財政部“高等學校本科教學質量與教學改革工程”項目。2007年1月29日，中共中央總書記、國家主席胡錦濤在長春接見了我校參加第6屆亞洲冬季運動會開幕式演出的師生代表。總書記動情地說：“你們辛苦了！感謝你為本屆亞冬會所做的工作?！痹诖饲耙惶欤晌倚３修k的亞冬會開幕式演出成功舉辦，這是第一次由一所大學承辦大型國際運動會的開幕式演出。作為總導演的王稼之，理應享受鮮花和掌聲，但他最惦記的卻是他的學生們。藝術人生苦作甜在王稼之老師的藝術生涯中，最為外人所樂道的，自然是由我校承辦的、由他做總導演的第6屆亞洲冬季運動會開幕式演出。在不到十個月的時間里，王稼之老師帶領我校兩千余名師生圓滿完成了開幕式演出全部節目的編、導、演工作，呈獻給全國、全世界觀眾一場精彩的盛會開幕式演出，并實現了低成本的資金投入與高質量、多領域的豐厚回報。然而王老師在這個過程中的付出卻不是每個人都看到的。早上八點進入排練場地，晚上十點散場，而后還要在大家休息的時候研究演出的改進方案和下一步工作……當有記者問開幕式結束后最想做的事情是什么，王稼之老師回答說：“我就想睡上三天三夜。”事實上，無論是策劃、導演高規格的大型舞臺演出，還是日常指導學生們進行專業學習時，王稼之老師都是全力投入。“我熱愛我所從事的藝術工作，所以我愿意為之付出?！蓖趵蠋熣f。今年凈月校區創建十周年的慶典晚會，王老師又“理所當然”地挑起了導演的重擔。在正式演出前，已經進行了四次嚴格的彩排，各項準備工作也已經就緒，“當天晚上正式演出的時候，稼之老師是完全可以坐在休息室里休息的。但是他卻一直站在舞臺旁邊，拿著對講機，不停地提醒著燈光、音樂等各項細節。這一站就是6個小時。當天天氣特別冷，但看到已近60歲的稼之老師仍與我們在一起，我們就特別感動，每個人也都因此精神飽滿。”參加此次演出的2010級研究生黃鑫說?！八褪沁@樣一個熱愛藝術的人！”正是憑著對藝術的熱愛和愿意為藝術付出的精神，王稼之老師多年來始終活躍在藝術實踐的第一線：連續5年指導學生參加“科訊杯”全國高等院校學生高清暨DV作品大賽，策劃2008年北京奧運會吉林省松源地區的火炬傳遞活動，為長影世紀城有關活動、第四屆“漢語橋”世界大中學生中文比賽等做系統策劃方案……潛心治學心所向在來我校任教前，王稼之老師已經是一名非常成功的藝術家。為什么還要從事教師這個行業？王老師的回答很“干凈”，“生活在孩子們中間總能感受到青春的氣息，他們能帶給我許多我所丟失的。我更愿意把我所具有的知識傳授給他們?！弊?000年傳媒科學學院廣播電視系建系至今，王稼之老師帶領他的教學研究團隊根據本專業的實際情況獨創性地設計了“聯合創作實踐課程”，并以此課程為核心展開了創新型實踐教學研究。幾年來，王老師帶領專業內教師不斷改進、創新教學、研究模式，對培養影視藝術領域內具有較強實踐能力與創新精神的復合型拔尖人才、應用型人才進行孜孜不倦地探索。如今，廣播電視系培養的學生動手能力及創新能力顯著提高，在諸多專業賽事上捷報頻傳。同時，在學校、學院的支持下，廣播電視系還形成了遍及吉林省、黑龍江省、遼寧省、內蒙古自治區等穩定的教學實習基地群，為培養影視藝術人才提供了堅實保障。2004年，王稼之老師根據多年藝術實踐和教學經驗研究開創了“學研產一體化互動教學體系模式”，這種影視藝術人才培養模式于2005年被批準為“吉林省高等教育教學科研重點項目”。2008年，王稼之老師主持完成了教育部“藝術人才培養創新模式實驗區”項目的子項目；2009年再次獲批主持教育部“學研產復合型影視藝術人才培養模式創新實驗區”質量工程項目。“我所申報的項目、從事的研究，都直接與學生的培養相關。所以我更注重將這些知識應用在課堂上，上好每一節課。”王老師說。在傳媒科學學院，王稼之老師的課是最受歡迎的課程之一?！巴趵蠋煹闹R面非常廣博，加之他有非常豐富的實踐經驗，所以在他的課堂上，我們總能學到書本上沒有的知識?！薄八v課的方式也非常容易讓我們接受，在他的課堂上我們甚至能經常聽他唱歌。”……隨著教學質量的提升，學科知名度在國內也不斷提高，畢業生專業能力受到媒體和社會的廣泛認可，就業率逐年上升。近幾年，廣播電視系的畢業生遍及中央電視臺、東方衛視、各省、市電視臺及各大影視制作公司、境外媒體、高等院校?！皩W生的成長成才是教師最大的成功?！闭劶按?，王稼之老師總是很興奮。愛生如子育桃李教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統一，王稼之教授正是這樣一位教師，他不僅在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更通過言傳身教，用無言的力量教給學生們做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大的理想。王稼之老師的身體并不好，長期不規律飲食造成的胃病、長期舞臺燈光照射造成的眼疾……但這些絲毫沒有影響他的教學，每天早來晚走，從不誤課。學生們心疼他，提醒他注意身體，但王老師對此卻總是輕描淡寫，不把這些當回事?！捌鋵嵥遣幌胱屛覀儞摹！彼膶W生黃鑫說。王稼之老師總是慈愛地稱呼他的學生為“孩子”，而他的“孩子們”也親切地稱他為“稼之老師”。“課堂上他是我們的老師，課堂外他是我們和藹可親的長輩?！睂W生們說。廣播電視專業是一個對實踐操作能力要求很高的專業。作為在廣播電視媒體中很有影響力的專家，多家電視臺的業務顧問，王稼之老師有很多實際策劃、導演節目的機會。每當這時，王老師都會帶上他的學生，“不為他們幫我干活，就是為了給他們創造實踐的機會。”正是因為有較多的實踐機會，王稼之老師培養的研究生在走向工作崗位后很快就都在各自的崗位上成為了業務骨干?！案谥蠋熥x研究生絕對是一件讓人羨慕的事?！彼膶W生不無驕傲地說。王稼之老師常說，教育是對人類靈魂的引導和塑造，我們的教育絕不僅是教授一技之長，更是引導學生成為有個性、有志向、有智慧；有獨立的人格、獨立思考能力的完整的