學(xué)科語文教材名稱語文模塊（下冊）教材出版社高等教育出版社課題《林黛玉進(jìn)賈府》專業(yè)班級16級導(dǎo)游班班級人數(shù)20授課時間2課時教材分析《林黛玉進(jìn)賈府》選自高教版語文基礎(chǔ)模塊下冊第三單元第一課，是古典名著《紅樓夢》節(jié)選的重要章節(jié)。本單元的學(xué)習(xí)重點是欣賞小說的環(huán)境描寫、情節(jié)刻畫和人物塑造，認(rèn)識小說所反映的社會生活，不斷豐富自己的審美體驗。《林黛玉進(jìn)賈府》的環(huán)境描寫、人物塑造堪稱典范。為更好的完成教學(xué)目標(biāo)，更適合選用信息化手段進(jìn)行呈現(xiàn)。學(xué)情分析中職導(dǎo)游專業(yè)一年級學(xué)生，好奇心強，渴望創(chuàng)新；計算機和網(wǎng)絡(luò)使用熟練；有學(xué)習(xí)古典小說的經(jīng)驗，對《紅樓夢》并不陌生。但是《紅樓夢》的創(chuàng)作年代久遠(yuǎn)，而學(xué)生文學(xué)鑒賞相對薄弱，學(xué)生在閱讀中往往重情節(jié)而輕理解，更愿意通過直觀有趣的形式來學(xué)習(xí)古典小說。借助多媒體信息化手段直觀教學(xué)豐富學(xué)生的審美體驗，提高人文素養(yǎng)，這對導(dǎo)游專業(yè)的學(xué)生來說有著積極意義。三維教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1．初步了解《紅樓夢》的主要內(nèi)容，了解本回的主要情節(jié)。2．了解課文中環(huán)境描寫的作用及特點。3．賞析賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點和人物描寫方法。過程與方法：1.引導(dǎo)學(xué)生從閱讀課文自覺地走向閱讀《紅樓夢》原著，激發(fā)學(xué)生閱讀中國古典名著的興趣。2.在整體感知，分組研讀，探討人物形象的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，掌握解讀古典小說的方法。情感與態(tài)度目標(biāo)：1.認(rèn)識《紅樓夢》這部古典名著的反封建意義。2.通過課堂拓展活動，引發(fā)學(xué)生對于社會生活和職業(yè)能力的思考，幫助學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)。3.學(xué)會交流研究的信息，創(chuàng)意及成果，體驗分享與合作的喜悅，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊精神教學(xué)重點難點教學(xué)重點：了解課文中環(huán)境描寫的作用及特點。2.賞析賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點和人物描寫方法。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)本文圍繞中心事件運用多種方法介紹人物的寫法。突破重點難點的關(guān)鍵本課將依托學(xué)校的電教教室和網(wǎng)絡(luò)平臺展開教學(xué)，課前師生合作將本課課件設(shè)計成《林黛玉進(jìn)賈府》專題的學(xué)習(xí)網(wǎng)站并上傳。學(xué)習(xí)網(wǎng)站包括：首頁、主題導(dǎo)入、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、課文在線，相關(guān)資料、紅樓論壇，評價總結(jié)八個欄目，導(dǎo)航明確。借助專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站本課將進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實踐，課堂教學(xué)選取創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動、活動促學(xué)，游戲激趣等教學(xué)策略，學(xué)生則通過課前預(yù)習(xí)、自主探究和小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)方法1、翻轉(zhuǎn)課堂2、情境教學(xué)法3、任務(wù)驅(qū)動法授課類型新授課教學(xué)資源專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站多媒體課件微課等教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備一、明目標(biāo)查資料二、讀課文找人物三、分小組做任務(wù)發(fā)布任務(wù)一（預(yù)習(xí)任務(wù)）進(jìn)入專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站1、引導(dǎo)學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、引導(dǎo)學(xué)生積累資料。3、引導(dǎo)學(xué)生了解故事情節(jié)和主要人物。4、劃分學(xué)習(xí)小組，為課前、課中、課后合作完成教學(xué)任務(wù)做準(zhǔn)備。教師評價學(xué)生的完成任務(wù)情況5、課堂知識檢測完成任務(wù)進(jìn)入學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)板塊了解主題和目標(biāo)。2、進(jìn)入相關(guān)資料板塊，瀏覽紅樓圖片、影視選段、紅樓音樂以及原著點評等相關(guān)資料。2、進(jìn)入課文在線板塊，瀏覽FLASH動畫朗讀或在線閱讀文本找出課文的三個主要人物。3、完成預(yù)習(xí)檢測做填空題做游戲做多選題幫助學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí)對小說全方位的了解。檢測對紅樓夢知識的了解程度。掌握《林黛玉進(jìn)賈府》的故事情節(jié)。為分析人物做準(zhǔn)備。四、拓展延伸發(fā)布任務(wù)三1、在學(xué)習(xí)網(wǎng)站發(fā)布課堂檢測紅樓人物連連看進(jìn)入專題網(wǎng)站，為你認(rèn)為紅樓夢中適合當(dāng)導(dǎo)游的人物投票，并在留言部分寫上原因。點擊進(jìn)入紅樓游戲此設(shè)計旨在帶有職業(yè)傾向的問題引起學(xué)生興趣。通過投票激發(fā)學(xué)生對紅樓人物和職業(yè)能力的思考。此設(shè)計旨在學(xué)生從游戲中認(rèn)識紅樓夢，走進(jìn)紅樓夢。引導(dǎo)學(xué)生自覺地走向閱讀《紅樓夢》原著。評價教師則以管理員身份進(jìn)入網(wǎng)站后臺給予學(xué)生評價。學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生可以通過填寫學(xué)習(xí)問卷進(jìn)行在線自評，自評卷提交后學(xué)生間可以互相評價，同時還可以通過做在線練習(xí)題鞏固所學(xué)知識，合理及時的評價總結(jié)是保持學(xué)習(xí)熱情確保學(xué)習(xí)質(zhì)量不可缺少的一部分，教學(xué)反思翻轉(zhuǎn)課堂將教學(xué)重點內(nèi)容任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。學(xué)生做主，任務(wù)導(dǎo)航目標(biāo)明確，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)參與，整合資源直觀展示，活動促學(xué)啟發(fā)思考，在線測評互動交流。3、信息化手段應(yīng)用。《林黛玉進(jìn)賈府》是古典名著《紅樓