暑期教育見習反思在暑假期間，我在古城二中進行了為期15天的教育見習。通過這15天的見習過程，和自己的反思和總結，我收獲了很多。在這段時間里，我主要是以旁聽的形式以及課下與老師交流探討的方式來完成教育實習，偶爾也會幫老師批改一下同學們交上來的作業。我的教育反思主要是即時反思，先來大體上回顧一下整個過程，我挑選其中一門課程的反思來進行回顧。教師活動學生活動教學內容反思教師通過講授結合板書以及多媒體（ppt,相關實驗視頻）進行教學活動。展開教學講授教學重難點提出問題，請同學們思考后討論布置課后作業跟著老師的思路開始課堂學習觀看相關視頻結束思考討論后，積極回答問題完成課后作業這節課主要講的是：燃料及其利用。楊老師先主要講解了燃燒的三個條件和滅火的三個條件。這其中很重要的一部分是對于火三角的理解。將燃燒和滅火這兩部分知識糅合到一起講。最后引出了關于化石燃料的相關概念，為下一節課的學習做了知識鋪墊。從旁聽者的角度來說：我認為楊老師的這堂課上的很好。首先，關于教學內容方面，老師講的很透徹，而且教學重難點也把握的很好。老師的教態也很端正，課堂的整體氣氛不錯。我覺得這點對于我來說尤其值得學習和借鑒。因為通常情況下，新教師對于課堂氛圍的把握都有著或多或少的困惑。我覺得，那個合適的度是很難掌握的。這是我根據回憶在微格里大體還原了楊老師的板書，我覺得楊老師的板書設計的很好，我當時對火三角有很深的印象。接下來是我經過反思與總結過后的教育反思：一、教學設計的反思1、教學目標和教學內容要明確首先，知識、能力、情意三類教學目標的全面落實。對基礎知識的講解要透徹，分析要細膩，否則直接導致學生的基礎知識不扎實，并為以后的繼續學習埋下禍根。其次，對重點、難點要把握準確。教學重點、難點正確與否，決定著教學過程的意義。若不正確，教學過程就失去了意義；若不明確，教學過程就失去了方向。在教學目標中一節課的教學重點、難點如果已經非常明確，但具體落實到課堂教學中，往往出現對重點的知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的知識當成了“重點”講。這種失衡直接導致教學效率和學生的學習效率的下降。最后，師生的達標意識要強，達成度要高。所以我們要隨時獲取學生反饋的信息，調整教學方式和思路，準確流暢地將知識傳授給學生，達到共識。2、教學思路要清晰初三的化學知識難度相對較淺，但是知識點比較多，也比較雜。所以在上課過程中如何搭建知識框架，理清知識結構對學生學習系統性知識具有非常重要的作用。所以上課時老師就要給出一個明確的知識框架，要讓學生知道這節課的總體知識框架。沿著一定的邏輯思路講授學科知識。一個老師最忌諱的就是不知道如何梳理復雜紊亂的知識。所以一位好老師他的教學思路一定是清晰的。3、課堂時間分配要合理一堂課的好壞，內容的精彩充實、教師幽默風趣、學生的積極配合都是重要因素，但課堂時間的合理分配同樣必不可少，前緊后松或者前松后緊的教學過程都是不可取的，也是影響學生情緒的。課程導入的時間不宜超過3分鐘，課堂的大部分時間應該放在新課的講授上，而課堂小結和隨堂練習可以作為彈性時間，充實課堂內容。在新課的講授上需要留意師生互動，教學過程是教師和學生兩方面的互動，在新課講授的主體部分一定要注意師生互動所占的時間。課堂時間分配合理需要教師進行詳細的備課，細致得安排，并且不斷地進行試講和改進。二、對教學技能的反思1、課件應該簡潔有效多媒體課件是根據教學大綱的要求和教學的需要，經過嚴格的教學設計，并以多種媒體的變現方式和超文本結構制作而成的課程軟件。它具有激發學生學習興趣、提高教師的教學水平、在最短的時間內讓學生清晰透徹的掌握知識點的作用。課件質量的優劣并不在于課件有多么花哨、多么精美，而是在于課件對你的教學有多大的幫助。而且，我認為課件是越簡潔越好，因為在課堂教學過程中，教學與課件的配合非常重要，課件數量過多，多少會影響上課的連貫性，有時還會出現配合失誤、忘記點課件等現象。因此，在今后課件的制作中，要避免將課本知識的照搬照抄的誤區，盡量選擇簡潔卻能最大限度體現你本節課教學思路的課件內容，既要體現課件對教學的輔助作用，也要體現其對于教學的引導作用，不是為了用課件而用課件。2、板書應該層次分明、書寫工整好的板書有助于將教學內容分清段落，表明主次，便于學生掌握教學內容的體系、重點。所以板書要布局合理、提綱挈領、層次清楚、端莊大方。此外，板書難免有錯漏。所以我覺得，我們在寫好板書后要復看一遍，有錯的能及時修改，錯的地方不要用手掌隨便一抹，否則黑板就成了“花臉”。如何又快又好的寫出板書，是我今后需要努力的目標。3、教學語言要規范簡練、幽默風趣講授正確，語言規范簡練。良好的語言功底對一名化學教師非常重要。首先不能講錯，推導流暢，過度和銜接要自然。其次，語言（普通話）要規范簡練，表達清晰，語氣抑揚頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學生的注意力。更深層次來說，語言還要生動幽默，這樣能提高學生對化學學科的興趣。三、對教學方法的反思1、教學要面向全部學生班級授課是面向全體學生的、能照顧到絕大多數同學的因“班”施教，課后還要因人施教，對學習能力強的同學要提優，對學習有困難的學生，加強課后輔導。2、教學方法方式要多樣化恰當運用現代化的教學手段，提高教學效率。科技的發展，為新時代的教育提供了現代化的教學平臺，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統教學模式注入了新鮮的血液。老師除了采用對學生提問，分組討論，要求學生查資料，寫小論文等等傳統的教學方式之外，還可以適當的運用電化教學手段，如網絡、投影儀、錄音錄像、制作多媒體課件，為學生提供大量而豐富的感性材料。因此，在條件允許下要充分利用現代科技