說課《電氣線路設計與安裝1》課程學校：常州高級技工學校說課人：余震時間：2018.12常州高級技工學校一、課程定位二、課程設計三、課程內容組織與教學實施四、課程保障五、課程建設成效主要內容一、課程定位—地位與作用1234《電工技能與室內線路》（135學時）《電力拖動》（270學時）《機床檢修》（270學時）《電氣線路設計與安裝1》（135學時）中職類一體化必修課程，針對電氣工程自動化專業（電氣方向）學生所開設。地位5《三菱PLC1》（135學時）地位一、課程定位—地位與作用教師學生企業社會學習者知識體系能力體系素質結構體系

職業道德養成和職業能力培養為主線作用一、課程定位—課程特色依據：工作內容核心：職業崗位能力載體：真實工作任務課程目標課程內容學習情境教學內容依據：認知和職業成長規律框架框架小組討論個人展示教師點評等學生為中心工作頁為引導集體評價一、課程定位—課程特色教學方法一、課程定位—課程特色教學手段二、課程設計

根據具體工作任務為中心，從“企業真實任務”著手，通過設計完成“任務”的方法與步驟，在完成“任務”的過程中掌握知識和技能，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力，既達到了專業能力的培養，又達到了綜合職業能力的訓練，真正實現了“教、學、做”一體的目標。設計思路二、課程設計電氣線路設計與安裝1任務序號

任務名稱主要教學內容學時分配任務一移動大門電氣控制系統設計與裝調電氣控制系統設計的基礎知識、常用低壓電器的識別與選型、移動大門控制線路的設計與裝調等。43任務二風扇電氣控制系統設計與裝調電流互感器、電壓轉換開關的識別與選型、溫控儀的介紹、風扇控制線路的設計與裝調等。36任務三自動機械電控系統設計與裝調自動機械電控系統的設計、安裝、調試、檢修等。28任務四平面磨床電氣控制系統設計與裝調平面磨床電氣控制系統的設計、安裝、調試、檢修等。28設計構架二、課程設計突出學生專業能力、方法能力和社會能力培養，達到綜合職業能力培養與崗位工作對接，從而實現

理論教學和實踐教學融通合一

專業學習和工作實踐學做合一

能力培養和工作崗位對接合一課程目標二、課程設計

知識目標專業能力目標職業素養目標1.能掌握電氣控制系統設計的基礎知識；2.能正確掌握低壓電器的識別與選型；3.能根據電氣控制要求進行電路的設計、正確繪制布置圖、接線圖；4.能根據電路的原理圖進行電路的安裝與調試；5.能正確描述電氣線路的檢修過程、檢修原則、檢修思路、常用檢修方法；6.能根據移動大門的控制要求進行電路的設計與裝調；7.能風景風扇電氣系統的控制要求進行電路的設計與裝調；8.能根據自動機械電控系統的控制要求進行電路的設計與裝調8.能根據平面磨床電控系統的控制要求進行電路的設計與裝調；二、課程設計—課程目標

知識目標專業能力目標職業素養目標1.能執行安全操作規程、施工現場管理規定。2.能根據學習任務性質正確穿戴自己的勞動保障用品，進入施工現場。3.能明確接受項目任務和個人任務要求，服從安排。4.能設計施工圖，明確安裝所需的工具、材料、位置等技術和工藝要求。5.按照作業規程應用必要的標識和隔離措施，確保現場工作安全。6.能按圖紙、工藝要求、安全規程要求布線、安裝。7.工作完成后，能按任務的要求進行自檢，實現功能。8.能按照相關標準標注有關管理標簽，方便使用及維護。9.按電工作業規程，作業完畢后能清點工具、人員，收集剩余材料，清理工程垃圾，拆除防護措施。10.能正確整理文檔資料，并交付驗收。二、課程設計—課程目標

知識目標專業能力目標職業素養目標1.具備良好的職業道德、職業精神。2.具備主動學習、自我發展的能力。3.具備團隊協作的能力。4.具備綜合分析、解決實際問題的能力。5.具備與客戶、領導、同事進行有效的專業溝通的能力。6.具備開拓創新的能力。三、課程內容組織與教學實施明確任務/獲取信息制定計劃做出決定實施計劃檢查控制評定反饋工作過程的結構完整三、課程內容組織與教學實施

以安裝工作區子系統學習任務為例：明確任務各組學生領到工作任務單后，能明確工時、工作內容等要求，正確描述工作區的特點、用途和結構等基本特征。施工前的準備通過查詢資料及教師的講解，利用相關知識正確分析工作區的基本作用和安裝內容，正確選擇材料，列出所需工具和材料清單，準備工具材料，制定合理的工作計劃。三、課程內容組織與教學實施以安裝工作區學習任務為例：總結與評價施工完后，展示各組的工作成果，交流在工作過程中的經驗技巧，完成對學習過程的綜合評價。現場施工各組學生進行工作區的安裝任務。在工作過程中由組長分配任務，學生相互間合作完成整體任務。作業完畢后清理現場，正確填寫驗收相關技術文件，完成項目驗收。設備、場地和教材保障四、課程保障

設備、場地和教材保障四、課程保障

五、課程建設成效

利用高等教育出版社數字化資源平臺，結合《電氣線路設計與安裝1》課程特色，建立虛擬實訓平臺，實現理實一體化教學以及學生自主學習。呈現形式力求新穎多樣，圖、文、聲、像并茂，配合得當，形象生動，趣味性強，直觀鮮明。課程資源建設內容教學實施方案教學課件教學視頻學習任務設計方案工作頁技術手冊項目考核教學評價課程標準課程標準課程簡介課程標準課程整體設計說課教學活動策劃表教案電子教材課程項目案例常見問題項目技巧習題庫試卷庫項目評價表綜合評價表授課視頻演示視頻五、課程建設成效

序號姓名性別年齡學歷專業技術職務榮譽稱號

1周熠女45本科高級實習指導教師江蘇省學科帶頭人2張文燕女52本科高級實習指導講師江蘇省學科帶頭人