第第頁生命教育周活動的發言稿

營造生命教育的良好氛圍，讓生命教育如花綻放

生命教育周活動伊始，全區各校的分管領導利用網絡平臺就今年的生命教育周活動開展了研討。面對現在的孩子中突顯的各種問題，大家全都認為育人先育心，心靈健康對于孩子的一生至關重要，是孩子們生命進展、人生美滿的基石。在暢所欲言的研討中，我區生命教育周活動的良好氛圍便首先在各位校行政的心田上如百合綻放。

圍圍著今年的生命教育周主題“加強心理健康教育，促進同學全面進展”，各校仔細制定實施方案，方案里有生命關懷，有文化積淀，有對活動的縱深思索……依據方案，各校利用國旗下講話、櫥窗板報、廣播、學校網等廣泛宣揚“生命教育周”，努力營造生命教育的良好氛圍。

浦前中心學校的陳慧霖主任更是用自己的熱忱和聰慧來給孩子們最美妙的“生命”禮物，他帶著學校電視臺的小記者們，仔細搜集素材，自制了生命教育周宣揚片，給全校的孩子們更多感性認識，讓活動更貼近孩子們的心靈。

組織生命教育的實踐活動，讓生命教育潤澤心田

生命美滿而美妙，生命通透而靈動，生命應當散發出勃勃的生氣，在對生命的美妙理解中，天寧各校積極實施生命教育周活動。依據同學的年齡特點，在開設各種講座，開展各種學習的基礎上，更著重同學的實踐與體驗。

涼爽學校對于同學心理健康教育的課題討論已經開展七八年了，這次活動中，學校按低、中、高三個不同的年段，組織開展了“我喜愛、我發覺、我觀賞”的主題活動。讓同學在同學間細心觀測，學會用最美妙的目光去發覺他人，發覺自我。促進同學認識自我，發覺自我，在悅納自己的同時觀賞他人，培育同學積極健康的心理品質，真正做到“悅納自己，觀賞他人”。

延陵學校以游戲活動為載體，開展“兒童理解教育”，在創編游戲中，在制定游戲規章中，在了解民族游戲中，在合作競爭中，在游戲向學習的遷移中……兒童與兒童之間、兒童與老師之間，架構心靈理解的橋梁，暢通心靈溝通的途徑。在“迎省運——新中育苗杯”體育競賽開幕式上，延陵學校進行了展示，健康積極的孩子們如展翅的小天使，把最美妙的一面永久鐫刻在人們的心間。

突顯生命教育的性格特質，讓生命教育靈動美妙

世界上沒有兩片相同的樹葉，天寧的每所學校也有著自己的文化氛圍與特質，這次的生命教育周活動，天寧各校也盡顯自己特有的活動風采。

解放路學校在生命教育周活動中，把健康心靈與傳統文化教育相結合。學校提出“培育孩子信念堅決、喜愛生活、刻苦好學、自強不息、迎難能上、擅長制造的`精神品質，這些精神品質與中國傳統文化中“歲寒三友”中的梅所象征的文化特質是融合全都的”。于是解放路學校開展了“陽光下，我與梅同行”系列活動：詠梅誦梅——在詩歌中感知生命之頑強；迎寒賞梅——在欣賞中感悟生命之絢爛；寫梅贊梅——在創作中體驗生命的珍貴；學梅導行——在實踐中提升生命的價值。在展評中大家發出了這樣的感嘆：點點梅花，錚錚傲骨，這廂紅梅已落，解小梅花正盛——彰顯活動的品嘗！

架設生命教育的延伸橋梁，讓生命教育惠及久遠

生命是恒久的話題，生命是永久的延伸，我們認識到生命教育不是三月的專利，而是我們每天每時對同學心靈無痕的滋潤。在生命教育周活動展評的過程中，不僅僅是精彩的活動吸引著我們每一個人，大家的反思與下一步活動設想更是讓人感動的焦點，聰慧閃耀的亮點。

怡康學校提出下一步工作設想——“生命與科學”，在諸多的感性元素里加入更多理性的成分，顯現著一份“大氣”；博小在思索著“生命與藝術”，給生命更多唯美的憧憬與高尚的情懷；雕莊中心學校在“生命與和諧”之路上踏實前行，“