《高校體育舞蹈教學探討》課題申報材料材料清單：1、課題研究方案

2、課題研究論證一、《高校體育舞蹈教學探討》課題研究方案《高校體育舞蹈教學探討》課題研究計劃一、研究背景和意義隨著高等教育不斷發展，高校體育舞蹈教學越來越受到重視。運動和舞蹈作為一個整體，既能提高學生的身體素質，也能培養學生的審美能力和個人特長，有利于學生的全面發展。此外，舞蹈運動本身具有比較高的藝術性和欣賞性，能夠充分發揮教育的美育功能。因此，對高校體育舞蹈教學進行深入研究，將有助于提高教學水平，促進學生的全面發展，推進高等教育事業的發展。二、研究目標和內容本課題研究的主要目標是探討高校體育舞蹈教學的理論和實踐問題。具體研究內容包括以下幾個方面：1.了解高校體育舞蹈教學的現狀和存在的問題。2.研究舞蹈運動的基本理論和技能特點，分析如何在教學中落實。3.研究舞蹈運動的教學方法和技術手段，探究如何有效開展高校體育舞蹈教學。4.分析高校體育舞蹈教學的評價體系，提出合理的評價標準和方法。三、研究方法和步驟本課題研究主要采用文獻資料法、問卷調查法、實地觀察法等方法進行。具體研究步驟如下：1.了解高校體育舞蹈教學的現狀和存在的問題。通過文獻資料法和問卷調查法，收集分析高校體育舞蹈教學的現狀及存在的主要問題。2.研究舞蹈運動的基本理論和技能特點。通過文獻資料法，研究舞蹈運動的基本理論和技能特點，分析如何在教學中落實。3.研究舞蹈運動的教學方法和技術手段。通過實地觀察法和問卷調查法，研究舞蹈運動的教學方法和技術手段，探究如何有效開展高校體育舞蹈教學。4.分析高校體育舞蹈教學的評價體系。通過文獻資料法和實地觀察法，分析高校體育舞蹈教學的評價體系，提出合理的評價標準和方法。四、預期結果和意義通過本課題的研究，預期將得到以下幾個方面的結果：1.深入了解高校體育舞蹈教學的現狀及存在的問題。2.明確舞蹈運動的基本理論和技能特點及其在教學中的具體應用。3.探究高校體育舞蹈教學的有效方法和技術手段，提高教學質量和水平。4.構建高校體育舞蹈教學的評價體系，形成科學合理的評價標準和方法。本課題研究的意義在于：推進高校體育舞蹈教育的發展，促進學生的全面發展和素質教育的實現，推動高等教育事業的不斷發展。二、《高校體育舞蹈教學探討》課題研究論證高校體育舞蹈教學探討摘要：近年來，體育舞蹈在我國取得了很大的進步和發展，體育舞蹈在各高校的教學中深受學生的喜愛。體育舞蹈之所以能發展得如此迅速，這和其自身的素質教育功能有著緊密的聯系。本文主要就體育舞蹈的美學特征和發展現狀加以闡述，然后就體育舞蹈的素質教育功能的體現和發展前景進行詳細探究，希望能通過此次對體育舞蹈的素質教育功能研究，為實際的體育舞蹈進一步發展提供理論依據。關鍵詞：高校體育;素質教育;體育舞蹈;教學體育舞蹈集體育、音樂、舞蹈于一體，兼具極高的健身強體價值與優雅的藝術審美價值，是大眾喜聞樂見的藝術形式和運動方式。高校體育舞蹈教學順應了素質教育化、課改體系化、學生個性化的潮流，以人本理念為核心、以提升學生核心素養為切入點、以實現立德樹人的教學目標為落腳點、以培養德育、智育、體育和美育全面發展的高素質人才為指導的一項重要的教學項目。1體育舞蹈的美學特征和發展現狀分析1.1體育舞蹈的美學特征體現。體育舞蹈有著鮮明的美學特征，也有著體育相關特征，體育舞蹈是體育和藝術的結合體，這就使得體育舞蹈有著舞蹈運動美以及音樂美的美學內涵，而在運動美方面主要在舞蹈者的身姿和肌肉線條的健美等方面。舞蹈者的輕盈嫻熟舞步是對規范動作的展示，以及對節奏感和肢體韌性的展示。舞蹈中的平衡以及旋轉等技術在動作美上有著突出的呈現。體育舞蹈的風格也比較多樣，不同的風格也有著不同的美學特征，如摩登舞的造型比較典雅，拉丁舞的造型比較華麗，風格上不同，但是在美學藝術上是舞蹈的靈魂，這是舞蹈藝術的表現力強的重要體現。1.2體育舞蹈的發展現狀分析。1.2.1意識方面。就體育舞蹈研究現狀而言，學生能夠在一定強度的訓練后，能夠熟練地演練體育舞蹈。但學生缺乏深刻理解體育舞蹈所傳達的思想情感，由此造成學生在體育舞蹈中缺乏靈動感、藝術表現力。這一方面來自于學生的求知探索與創新追求的意識并不深刻，另一方面，教師講解藝術內容和思想的力度不夠，只過于強調舞蹈本身的演練。就教師角度而言，除了對于經典體育舞蹈的學習外，還應加強相關知識的后期培訓學習強化，提高和加強個人的美學素養和美學理論知識，同時也要及時地改進和大膽嘗試新的美育教學方法。如果能加強學生思想意識的培養，正確的認識高校體育舞蹈的指導思想，對體育舞蹈發展方向具有重要的指導意義。1.2.2基礎設施。就師資隊伍建設而言，專業體育舞蹈教師所占比重較少，教師水平參差不齊，從事科研與教學結合的教師較少，學科建設缺乏活力。就學科體系而言，一是沒有形成完整的學科體系，二是缺乏特色課程內容。就教師教學方法而言，一般以講解示范教學為主，對比教學、觀摩教學為輔，極少能進行資源整合，更新教學方法，開展學術交流活動，對教學形式進行創新改革。高校體育舞蹈教學中，可通過不斷深化改革，不斷推廣自主、合作、探究的學習方式與啟發、討論、參與的教學方式，進一步增強育人的針對性、實效性，積極探索，勇于實踐，有助于推動課程改革取得顯著成效。1.2.3環境氛圍。在很多高校，都有體育舞蹈的專業課程及選修課程，學生最初也能保有一定的積極性與熱情。但大多數人對于體育舞蹈的熱愛停留在課堂的學習中，并不能延展到課堂外，更不能將其中蘊含的美學知識等運用到其他領域。尤其是非專業學生，教學周期結束也就意味這一課程學習的結束，往往這種停留在表層的、淺顯的學習不能給學生帶來真正的藝術熏陶和審美的培養。2體育舞蹈的素質教育功能的體現和發展前景2.1體育舞蹈的素質教育功能的體現。第一，體育舞蹈德育功能的體現。通過體育舞蹈作為媒介對學生的思想道德加強教育有著積極作用，通過舞蹈語言來讓學生對真善美有更深的認識，幫助學生精神以及意志品質的提升。第二，體育舞蹈美育功能的體現。學生在體育舞蹈的學習過程中，能從中獲得美的享受，通過優美端莊姿態以及和諧形體等，對學生的審美意識能力培養就有著積極意義。第三，通過體育舞蹈的學習對學生的文化素質提高就有著促進作用。體育舞蹈在特定的環境下發展是有著自身文化積淀的，這對學生從中學習到相關的文化知識就有著積極意義。通過理論知識和技術技巧的學習，就能增加對體育舞蹈的綜合知識理解能力。2.2體育舞蹈的發展前。隨著體育舞蹈教學的進一步發展，將會迎來新的變化，體育舞蹈的形式會更加的多樣。在體育舞蹈的逐步發展下，對體育舞蹈熱愛的人群會愈來愈多，這就會促進體育舞蹈的形式多樣化的發展。不僅如此，體育舞蹈的健身效果也會愈來愈受到人們的重視。當前人們對健身的意識得到了加強，尤其是年輕的一代比較關注自己的身材，而體育舞蹈的健身功能比較強，能夠起到塑造形體的作用，在未來的發展中體育舞蹈的這一健身效果就會受到人們的重視。各高校將會對體育舞蹈課程的開設加強重視，將體育舞蹈作為重要的課程納入到體育課程教學體系當中，培養學生的多方面的素質能力。3高校體育舞蹈教學建議3.1轉變思想意識。結合上述關于意識方面的分析得出，讓學生明確體育舞蹈的功能和作用，以及了解對于培養自身核心素養的重要性，這是最關鍵的。只有這樣，學生才能由被動接受者向主動學習者方面轉變，激發學習興趣與熱情，發揚攻堅克難的精神，提升創造力。高校體育舞蹈教師在教學內容及方法上給予高度的重視、在教學質量和要求上嚴格把關，這是最重要的。體育舞蹈教師注重豐富教學內容、改善教學方式，能激起學生的好奇與求知欲，使學生產生強烈的對美的追求和向往；教師的嚴格要求能強化學生的自我要求和約束，如通過制定科學合理的考核方式，既有利于完成教學目標，也有利于學生的培養。3.2優化基礎設施。體育舞蹈教師作為這項教學活動中最主要的參與者，一方面高校要加強對體育舞蹈教學的重視，從資金支持、技術引進、人才引進、教師后期培養等多個方面給予支持；另一方面，教師也應當發揚勇于探索的精神，須在教學內容選擇符合大學生的生理、心理特征及身體素質水平，以科學的理念進行教學過程設計與實施，運用科學并具有針對性的教學方法制定完善的教學內容體系；還要加強現代化教學手段在課堂教學中的應用，同時采取多元反饋方式來調整教學方式，根據學生的實際學習情況，循序漸進地展開教學活動。3.3營造藝術氛圍。高校內部或者高校之間可開展相關的藝術交流活動，通過體育舞蹈表演、藝術創新創造，相互切磋交流，由老師展開指導、點評，對于學校形成濃郁的藝術氛圍大有益處。另外，高校如果形成相關的學術專題，發展精品課程，也可展開類似知識講座，有利于學校營造濃郁的學術氛圍。如此，不僅豐富學生的文體活動，更是行之有效地推動學生核心素養的發展。4結語體育舞蹈的發展中，其素質教育的功能愈來愈受到教育界的重視，通過將體育舞蹈作為課程進行開設，對培養學生的多方面的能力就提供了條件，這對促進學生的自身發展也有著積極意義。希望能通過此次理論研究，對體育舞蹈的素質教育功能的呈現有所裨益。參考文獻[1]朱丹.素質教育舞蹈在高校公共體育舞蹈教學中的運用研究——以百色學院為例[J].學周刊,2017,16(16):25-26.[2]劉苗.高校體育舞蹈教學現狀及對策分析[J].西部素質教育,2017,3(6):63-64.[3]程森蛟.淺談高校體育教學與素質教育的結合[J].當代體育科技,2017(12):86-87.關鍵詞：高校,體育舞蹈,教學高校體育舞蹈教學探討摘要：近年來，體育舞蹈在我國取得了很大的進步和發展，體育舞蹈在各高校的教學中深受學生的喜愛。體育舞蹈之所以能發展得如此迅速，這和其自身的素質教育功能有著緊密的聯系。本文主要就體育舞蹈的美學特征和發展現狀加以闡述，然后就體育舞蹈的素質教育功能的體現和發展前景進行詳細探究，希望能通過此次對體育舞蹈的素質教育功能研究，為實際的體育舞蹈進一步發展提供理論依據。關鍵詞：高校體育;素質教育;體育舞蹈;教學體育舞蹈集體育、音樂、舞蹈于一體，兼具極高的健身強體價值與優雅的藝術審美價值，是大眾喜聞樂見的藝術形式和運動方式。高校體育舞蹈教學順應了素質教育化、課改體系化、學生個性化的潮流，以人本理念為核心、以提升學生核心素養為切入點、以實現立德樹人的教學目標為落腳點、以培養德育、智育、體育和美育全面發展的高素質人才為指導的一項重要的教學項目。1體育舞蹈的美學特征和發展現狀分析1.1體育舞蹈的美學特征體現。體育舞蹈有著鮮明的美學特征，也有著體育相關特征，體育舞蹈是體育和藝術的結合體，這就使得體育舞蹈有著舞蹈運動美以及音樂美的美學內涵，而在運動美方面主要在舞蹈者的身姿和肌肉線條的健美等方面。舞蹈者的輕盈嫻熟舞步是對規范動作的展示，以及對節奏感和肢體韌性的展示。舞蹈中的平衡以及旋轉等技術在動作美上有著突出的呈現。體育舞蹈的風格也比較多樣，不同的風格也有著不同的美學特征，如摩登舞的造型比較典雅，拉丁舞的造型比較華麗，風格上不同，但是在美學藝術上是舞蹈的靈魂，這是舞蹈藝術的表現力強的重要體現。1.2體育舞蹈的發展現狀分析。1.2.1意識方面。就體育舞蹈研究現狀而言，學生能夠在一定強度的訓練后，能夠熟練地演練體育舞蹈。但學生缺乏深刻理解體育舞蹈所傳達的思想情感，由此造成學生在體育舞蹈中缺乏靈動感、藝術表現力。這一方面來自于學生的求知探索與創新追求的意識并不深刻，另一方面，教師講解藝術內容和思想的力度不夠，只過于強調舞蹈本身的演練。就教師角度而言，除了對于經典體育舞蹈的學習外，還應加強相關知識的后期培訓學習強化，提高和加強個人的美學素養和美學理論知識，同時也要及時地改進和大膽嘗試新的美育教學方法。如果能加強學生思想意識的培養，正確的認識高校體育舞蹈的指導思想，對體育舞蹈發展方向具有重要的指導意義。1.2.2基礎設施。就師資隊伍建設而言，專業體育舞蹈教師所占比重較少，教師水平參差不齊，從事科研與教學結合的教師較少，學科建設缺乏活力。就學科體系而言，一是沒有形成完整的學科體系，二是缺乏特色課程內容。就教師教學方法而言，一般以講解示范教學為主，對比教學、觀摩教學為輔，極少能進行資源整合，更新教學方法，開展學術交流活動，對教學形式進行創新改革。高校體育舞蹈教學中，可通過不斷深化改革，不斷推廣自主、合作、探究的學習方式與啟發、討論、參與的教學方式，進一步增強育人的針對性、實效性，積極探索，勇于實踐，有助于推動課程改革取得顯著成效。1.2.3環境氛圍。在很多高校，都有體育舞蹈的專業課程及選修課程，學生最初也能保有一定的積極性與熱情。但大多數人對于體育舞蹈的熱愛停留在課堂的學習中，并不能延展到課堂外，更不能將其中蘊含的美學知識等運用到其他領域。尤其是非專業學生，教學周期結束也就意味這一課程學習的結束，往往這種停留在表層的、淺顯的學習不能給學生帶來真正的藝術熏陶和審美的培養。2體育舞蹈的素質教育功能的體現和發展前景2.1體育舞蹈的素質教育功能的體現。第一，體育舞蹈德育功能的體現。通過體育舞蹈作為媒介對學生的思想道德加強教育有著積極作用，通過舞蹈語言來讓學生對真善美有更深的認識，幫助學生精神以及意志品質的提升。第二，體育舞蹈美育功能的體現。學生在體育舞蹈的學習過程中，能從中獲得美的享受，通過優美端莊姿態以及和諧形體等，對學生的審美意識能力培養就有著積極意義。第三，通過體育舞蹈的學習對學生的文化素質提高就有著促進作用。體育舞蹈在特定的環境下發展是有著自身文化積淀的，這對學生從中學習到相關的文化知識就有著積極意義。通過理論知識和技術技巧的學習，就能增加對體育舞蹈的綜合知識理解能力。2.2體育舞蹈的發展前。隨著體育舞蹈教學的進一步發展，將會迎來新的變化，體育舞蹈的形式會更加的多樣。在體育舞蹈的逐步發展下，對體育舞蹈熱愛的人群會愈來愈多，這就會促進體育舞蹈的形式多樣化的發展。不僅如此，體育舞蹈的健身效果也會愈來愈受到人們的重視。當前人們對健身的意識得到了加強，尤其是年輕的一代比較關注自己的身材，而體育舞蹈的健身功能比較強，能夠起到塑造形體的作用，在未來的發展中體育舞蹈的這一健身效果就會受到人們的重視。各高校將會對體育舞蹈課程的開設加強重視，將體育舞蹈作為重要的課程納入到體育課程教學體系當中，培養學生的多方面的素質能力。3高校體育舞蹈教學建議3.1轉變思想意識。結合上述關于意識方面的分析得出，讓學生明確體育舞蹈的功能和作用，以及了解對于培養自身核心素養的重要性，這是最關鍵的。只有這樣，學生才能由被動接受者向主動學習者方面轉變，激發學習興趣與熱情，發揚攻堅克難的精神，提升創造力。高校體育舞蹈教師在教學內容及方法上給予高度的重視、在教學質量和要求上嚴格把關，這是最重要的。體育舞蹈教師注重豐富教學內容、改善教學方式，能激起學生的好奇與求知欲，使學生產生強烈的對美的追求和向往；教師的嚴格要求能強化學生的自我要求和約束，如通過制定科學合理的考核方式，既有利于完成教學目標，也有利于學生的培養。3.2優化基礎設施。體育舞蹈教師作為這項教學活