Word版本，下載可自由編輯年四年級班主任工作總結(8篇）2023年四班級班主任工作總結范文（1）

學校四班級到學校五班級，兩個班級之間存在著一個很明顯的差異，不僅是在學校的學業學習上，更是體現學校在對同學們行為和活動的要求上。在學業學習上，五班級的教學難度和在對學問的掌控度上，要求不四班級更高以外，在下個學期的五班級我們學校會對同學的管理更加嚴格。所以我在四年下學期的的全部班主任工作里，會將五班級的一些班級管理方法用在身為四班級的他們身上，讓他們在之后的五班級里，能夠更好的在學校校內里學習生活。

在我們班主任的教學工作中，我這學期的學期的教學科目是語文，我們現在所在的班級語文成果有一個特色，就是在班上不存在這語文考試高分，同時也存在著班級語文成果不會有低分，雖然在四班級的語文平均分數不低，但是讓這學期我們班的語文，沒有特殊取得優勢的地方，這個就是我在這學期教學一學期中，發覺我們班的語文學習中的問題。雖然影響不大，但是我覺得我還是能夠將這個問題解決掉。其它，由于是我們四班級x班的班主任，所以我關懷的不只有我自己教學的科目，更是我們其他的全部學科的學習。所以在這學期里，身為班主任，不僅有自己在語文教學的苦痛，同樣也有其他科任老師的苦痛。可能是我們將這學期的學習考題的難度出的偏難點吧，這學期的總體成果都不能和上學期的相比，我仿佛也看到了我下個學期班主任工作的艱辛。

在我的班級日常工作中，我還保持的上學期的原有做法外，還其它將我們同學在班級工作中各方面的要求都提升了點。比如我會嚴格要求在早讀時要提前兩分鐘到達、學校布置的衛生目標要完成的比以前好、班級的綜合分數要更提升一點等等，在這寫班級的日常要求嚴格，也是讓他們能夠在五班級的時候，能夠將這些班級日常事務，做到符合學校對他們的高要求。同時讓他們在班級的日常事務中做到高要求，有利于讓他們在四班級下學期的學習中做到對自己的更高的要求，由于班級事務和我們班的學習存在著肯定的聯系，在肯定程度上面他們有一點點互通性和共性。

在班級活動建設上，我們學校同時也很看重我們學校的小孩子在各種活動中的表現力量，常常舉辦一些與之相關的教學意義的活動，讓同學們投身于實踐學習之中，獲得與日常不一樣的學習學問。我在這學期最重要的還是本次六一兒童節的舉辦活動，我鼓舞我們班的同學樂觀參與這，次學校舉辦的六一優秀同學的文藝匯演活動中，同時對他們活動預備方面做了很多身為他們班主任的努力，讓他們四班級最終一個學期里，有屬于自己的歡樂的回憶。

2023年四班級班主任工作總結范文（2）

班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學健康成長的引路人，是聯系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔當了四班級二班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、苦練基本功，努力提升自身素養

班主任自身建設的關鍵是提升班主任自身的素養，樹立班主任的。班主任，首先是老師，而老師是學問的傳播者，是才智的化身。這正是班主任產生的前提。我盡力用才智和才能在同學心目中樹立起這種，在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新的學問充實自己，做學問的富有者。老師的天職是“傳道、授業、解惑”。在學問更新加快，傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是同學獲得學問的途徑。

因此同學并不由于老師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你的確有學問才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實學是很難在同學中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟識所學專業的很多學問。是強化品德修養，做同學的楷模。班主任是各項工作目標的中間者和詳細落實者。一言一行都對同學起潛移默化的作用，都會在同學心目中留下深刻的印記。留意自身的修養，努力利用自己的言行舉止，為人處事給同學以示范，做同學的榜樣。

二、做好同學工作，形成良好班風，組建有力班委

首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，同學要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力氣和風貌。好的環境能夠激勵人，能夠改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分熟悉思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會等多種途徑對同學進行思想政治教育，幫忙他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人。”集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現。

其次，組建強有力的班委會。做好同學各方面工作、單憑一個班主任是肯定做不好的，而應形成以班為中心的同學骨干力氣。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和提倡者。班級的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優勢做好同學工作，班的工作包括的選拔、培育、使用和推舉等一系列的工作。選拔是基礎，我利用競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有肯定組織力量的同學選任為班級。班委會組成后，強化對他們的培育和教育。

雖然有的同學擔當過班，但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫忙他們處理好學習和工作的關系。處理好力量的熬煉與為同學服務的關系，處理好與同學的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培育是使用的前提，不能光使用不培育，教育是培育的連續，不能光使用不教育，當班有了肯定的工作閱歷后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的不足準時指出。對工作中的困難予以鼓舞，對工作中的失誤擔當領導責任，對工作的成果要給以表揚和嘉獎。

再次，大膽管理同學，嚴格按校規校紀辦事，同時留意工作方法。常常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批判。正面疏導的工作方法。不放縱同學，下肯定力氣做好后進生轉化工作，對生病的同學從生活上賜予關懷，讓他感到暖和。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做同學的知心伴計。認識同學、熟識同學，同學也認識、熟識我，二者之間能相互敬重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提升自身素養的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。

2023年四班級班主任工作總結范文（3）

本學期，我擔當的是四年二班的班主任工作。回顧與同學一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。一提起班主任的工作，我就會很自然的想到“瑣碎簡單”這個詞，尤其是身為學校班主任，每天面對的是一群活潑淘氣的孩子，這就要求我們成為一個急躁、細心、仔細的人。若談起班主任的工作，唯恐幾天幾夜也說不完，現僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

一、親近同學，把愛灑向每一個同學的心田

我們聞名教育家夏丏尊說過：“教育猶如池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切勝利的教育都必需基于愛，借助于愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個老師要做到愛同學并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位同學，包括那些學習差，紀律差，資質差的同學。這一點我深有體會，記得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我肯定要公平的對待每一位同學，絕不偏心。讓每個孩子都能共享到老師的愛!起初，我做到了：在工作中，急躁地教育違反紀律的同學，專心的幫忙學習吃力的同學，真心的鼓舞有進步的同學。那時，我看到的是他們每一個人身上的優點和可愛之處，可是隨著時間的推移，我的急躁沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批判、指責和埋怨。看著這些孩子的眼神一每天黯淡下去，臉上的笑容也不在絢爛，我的心里有說不出的難過。細細想來，在班里很多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的同學，每天面對的是父母的指責，同學的諷刺，老師的冷眼，他們內心深處的苦痛又有誰能認識呢?假如此時老師送給他們一束暖和的目光，一句鼓舞的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并牢記在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。

二、嚴于律己，嚴格管理

古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”聞名教育家加里寧也說過：“老師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的擅長窺視老師優缺點的孩子的眼睛在不斷監視你。”這就要求我們老師在日常生活中留意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時到處事事為同學樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛生問題是同學不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會消失碎紙片等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調過，也想過多種方法制止這種情況。比如：每人預備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監督發覺誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前順手撿起來扔進垃圾袋里。過了一段時間，我驚喜的發覺班里的碎紙片少了。不僅如此，在校內里看到垃圾同學也能積極撿拾。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他同學樹立典范。久而久之，同學漸漸養成了良好的衛生習慣;為進一步擴大成功成果，我發動全班同學進行監督。紀律、衛生工作有了肯定眉目后，我就把精力放在了學習上。良好的學習習慣也在不知不覺中漸漸養成并保持下來，班上的學習風氣也日漸深厚。

三、擅長抓住每一個有利的教育時機，正確引領。

一個好的班集體是靠師生共同創建的。同學們的詳細意識比較淡泊，班級缺少分散力。于是，我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務，樹立“我為人人，人人為我”的思想，樹立同學的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班會，在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批判、樹正氣、壓歪風”的宗旨，努力打造一個樂觀進取、奮勉?向上的班集體。

總體看來，在這半年的班主任工作中有獲得也存在不足。比如：放學的秩序，課間操的秩序不規范，對后進生的輔導不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地感悟到班主任工作看似簡潔，實踐起來卻很難。它是一門學問，是一門藝術。不行小看這項工作。因此，在今后的工作中，我肯定要多下功夫，深化細致地研發這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

2023年四班級班主任工作總結范文（4）

本學期我連續擔當四班級58班的教育教學工作。在這個學期里，為了抓好本班的班風、學風，促進同學全面進展，提升同學多方面的素養，做了下面幾點工作：

一、全面進展，德育為首。

學校當然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對簡單的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，。如結合學校為幫忙貧困生而開展的一元捐活動，我組織同學在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特殊是一向淘氣搗蛋，又比較自私的彭梓訊一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的途徑。日常我更是利用一切機會滲透德育教育，使很多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、平安教育，常抓不懈。

平安是保證教學工作穩步進行的前提。為保證同學的平安，我時時留意對同學進行平安教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還采用了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排解平安隱患。對同學的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易消失事故這一狀況，我每天派同學值勤，監督、提示違紀同學，禁止追趕打鬧，教育同學上、放學路上留意交通平安。特殊針對我班放學回家乘車的狀況(幾個同學合租一輛面包車，沒有家長監督)，常常教育這些同學乘車需要留意的問題，時刻留意同學的言行，把擔心定因素消退在萌芽狀態中，保證了同學的健康成長。

三、強化管理，促進學習。

同學以學為主，同學只有學好學問，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順當進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀同學賜予嚴厲?的批判。每周利用肯定的時間，學習《學校生守則》和《學校生行為規范》，讓同學時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育同學奮勉?向上。

四、班隊活動，自謀自劃。

為了進一步熬煉班隊的工作力量、豐富隊員們的校內生活，本學期我把手中的權利還給同學。結合每月隊活動方案，有老師制定活動主題，隊負責籌劃，隊員們進行節目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節目是那樣“不上臺面”，但同學卻老是希望著班隊課的到來。在這里，他們體會到的是學習的歡快、集體的友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊主持，從開頭的只會報報節目的名單，到會寫寫簡潔的串詞，從中他們的力量獲得了提升。

五、搞好衛生，關懷健康。

美麗的環境使人心情舒服。搞好班級衛生，能夠使同學有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于同學的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我特地支配同學監督，做到衛生工作常常化，不留死角。為預防同學生病，我就像關懷自己的孩子一樣，時刻提示他們吃好、睡好、穿好，對生病的同學賜予特別照看。

總之，這學期，經過師生的共同努力，同學的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、樂觀向上的班集體，在學校的各項活動中亦有精彩的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。

2023年四班級班主任工作總結范文（5）

這學期，我擔當四班級二班的班主任及語文教學工作。時間一瞬即逝一學年就過去了，但在班級管理工作中，我卻與同學一起度過了一段難忘的日子。

一、重新改選班委成員，嚴厲?班風班紀，培育班干力量。

俗話說“沒有法規，不成方圓。”一個班級，假如沒有一個大家公認的紀律約束，是無法想象的。為了讓同學們懂得班級紀律的重要，懂得自我約束，我利用班會課、晨會課組織同學學習《學校生日常行為規范》，然后結合人教版四班級下冊語文教材中的“口語交際”(爭論班級公共條約)組織開展了一次爭論，讓孩子們自己制定班級公約，賞罰分明。然后照章落實，自我約束，相互監督。

班主任管理工作如何能得以順當開展，除了制定大家遵守的公約之外，還需要有一支良好的班干隊伍的幫助。接班一個月后，我發覺班長史紅兵同學雖然已經擔當兩三年班長，但是在管理班級方面缺乏魄力，沒有起到模范帶頭作用，其他班干也是毫無以身作則的意識，于是我堅決打算，重新改選班干。利用這一個月的觀看，我發覺原來的副班長方瑜同學，做事果敢干練，有魄力，于是，我利用班干改選，順當將方瑜提升為正班長，在我班實行“兩個班長”管理，無論正副的班級管理方式。其他班干，也相應獲得改選，給一批有樂觀性，同學信任的孩子參與班級管理創設了機會。班干上任后，我又召開班干會議，告知他們工作要以身作則，方能有威信。

二、組織開展各項活動，營造良好的班級氛圍。

班級要有生氣，學習才有動力。而樂觀參與學校各項活動，班級積極開展活動，無疑是給班級注入最好的活力。于是，本學期，我讓宣揚委員召集了一群喜愛出黑板報的孩子，由老師輔導出了一期黑板報，然后再輔導方法，最終放手。本學期，我班每月定期出好黑板報，大大調動了部分同學參與班級活動的樂觀性。其它，本學期，我還組織同學參與學校的班級對抗賽，雖然最終結果并不盡人意，但是孩子們的參與熱忱，卻深深感動了我。為了班級榮譽，運動員奮力拼搏，啦啦隊吶喊助威，在活動中讓孩子們感受什么叫做團結一心。端午節時，我組織同學搞主題班隊活動，以小組為單位，慶祝端午，進行手工小制作;“六一”來臨，組織全體同學參與學校合唱競賽……在活動中促進師生的感情，在活動中增加班級分散力。

三、采納“手拉手”學習互助，轉變學習方式

作為班主任，我一直認為，為同學的可持續進展而努力，是最有意義的工作。而教會同學學習方法，讓他們懂得互助合作，是一鐘有效可行的工作方式。為了促進同學各科學習力量的增加，我在班級里開展“手拉手”活動，讓基礎落后生給自己找小老師，讓學習中等以上同學相互找競爭對手，在互幫互助、相互合作競爭中調動同學學習的動力。其它，我還一如既往地以四人一組為單位，分組時我是盡量照看到數學、英語兩門學科，然后依據組織力量強弱，選出每組的組長，便于課堂上組織開展小組內學習互助活動。

四、一個學期轉變幾個同學，讓教育慢進行。

我班有一個孩子由于共性比較內向，行動總是落后，每天遲到。四年來，一直沒有轉變過。當我發覺這樣的情況時，我對她非常照看，打算幫忙她改掉壞習慣。當發覺她有遲到的習慣時，我調查清楚后，就跟她商定，允許她每天踏著上晨讀課的鈴聲進教室，能堅持做到我就表揚。后來，她真的能在鈴聲響起時進了教室。再后來，我又提升了要求，讓她每天提前幾分鐘進教室。就這樣，一學期結束，她改掉了遲到的壞習慣。

我班還有一個孩子，寫字不端正，常常丟三落四，不準時完成作業。媽媽為他苦惱，在接孩子時與我溝通，總是恨鐵不成鋼。我指導家長，不要急躁，然后找到孩子的小老師，讓她每天幫助檢查這個男孩該帶的東西是否帶回家，作業假如沒準時寫完，讓組長幫助督促補完。一開頭，他仍舊表現不令人滿足，幾乎每天都因作業拖拉被留下來補完。(別的孩子回家，他和另幾個同樣拖拉作業的孩子留下來，我以為這樣嚴格要求，是有助于孩子明白，作業是非完成不行的。)到了期中，這個男孩的測驗竟然達到80分以上，他媽媽大為驚異，我則在班級里大加表揚，對凡是進步明顯的學習合作小組，用練習本、課外閱讀報刊雜志作為獎品，賜予鼓舞，該同學從今變了個樣。到現在，我發覺他的字寫端正了，作業拖拉的毛病也改掉了。只是間或遺忘將作業帶來，電話打給媽媽，媽媽馬上能送來作業，并向我證明，孩子是完成了，只是間或遺忘了。那天，孩子媽媽對我千恩萬謝般，“多虧了有你，否則，我兒子真讓我恨呢。”我趕忙說：“要謝就謝他的小老師，還有他自己。”我想，我所做的，只是一個老師微微努力都能做到的。無所謂感謝，但是，能轉變了孩子，我當然也是歡樂的。

班主任工作總是繁瑣的，不在此一一贅述。作為班主任，工作中難免會常有埋怨，但是，當送走一批批孩子時，當曾經帶過的同學，在路上相遇時，能依舊大聲叫我們一聲：“老師!”那一刻，我們是否覺得這就是工作的小小價值所在?這樣的歡樂，別人是體會不到的。

2023年四班級班主任工作總結范文（6）

一、抓好同學思想工作，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人。”是我一向都掛在嘴邊的話，孩子們和共性熟識，不管是考試還是平常作業同學們都能很自覺的單獨完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。其它我還結合語文課和思品課程強化同學的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料，“誠懇和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提示是是留意。其它我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓同學每節課讀每一天讀，在孩子們的思想中構成一個思維定向。我一向強調“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、日常時刻，尤其是利用偶發大事進行教育。目前班級基本構成一種班級精神“誠懇、勤奮、抱負、寬容”。

二、抓好班級教學工作，促成班級氛圍：

一個班級是以學習為靈魂的，沒有深化的班級是失敗的。為了讓同學們深化學習，我個人想以下幾個方面是勝利的。

1、充分協調。摩擦總是會有的，而協調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協調老師與老師之間，協調老師與同學之間，協調同學與同學之間。老師間倒是很簡單，而同學之間也能用和影響力來解決。而老師和同學之間的協調是很重要的。共性是在科任老師對同學的言行不適時，在同學心中，在同學群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發生沖突，雖然是四班級，但是同學的內心開頭抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和同學都處于非常融洽的狀態下，其中我細心觀看和即使的協調發揮了打算作用。

2、不斷過問和促使各科的學習。在四班級孩子眼里，其它課程總不如數學語文，同學的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于同學對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做超多的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀看做好個案工作。在作業不仔細不準時完成，我便采用英語作業先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優課程美術、書法等，常常提示和督促同學帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡察和指導，和書法老師深化溝通，促進同學的意識。

3、鼓舞同學克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，鼓舞、引領他們如何支配時刻，如何使用方法學好不一樣的課程，例如數學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業，但是很多程度上促進了同學學習。其它在針對本班比較嚴峻的來自家庭方面的困難，教會他們如何適應和改善，如何更有利于學習。

4、透過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，此刻我想已經取得了絕大多數家長的信任和支持。同時引領家長鼓舞和幫忙同學的學習。

三、選好班，促進班級體制建設：

俗話說：火車跑得快務必車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班的作用是老師也無法代替的，因此，我在班級管理中共性重視班的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先展示了崗位名稱和崗位職責，然后讓同學自愿報名競選。班產生后，我和他們常常召開班會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班在工作中專心積極，而且工作起來也得心應手。每過一段時刻，我都會召集班開一次會，讓他們談談得失，以及今后的準備等。這樣，既為班進行了指導，又提升了他們的工作專心性。激勵、允許錯誤，公正公正。四、抓好常規管理，促進班級習慣養成：

同學從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、禮貌，影響到良好群眾的構成及同學各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創設一個和諧、干凈的學習、生活環境。學期初，我就依據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早熬煉時刻也建立起一套相關制度，讓同學有條不紊的進行，天長日久構成習慣;在同學個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確日托班同學應做到哪些，不能做哪些。我又組織同學每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，以此不斷強化，幫忙同學初步養成良好的學習、生活習慣。

五、開展好活動，促進同學素養提升：

本學期，學校開展了很多活動，為了讓活動更深化、更詳細、更全面，每次我我鼓舞同學人人參與，相互合作，并和相關活動相結合，以此來調動同學活動的專心性，共同建立一個真正的日托班班級。在學校舉辦的英語朗誦競賽中，我事先利用班隊課及課余時刻為他們指導，并請英語老師和家長指導，然后進行班級競賽，頒發獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐，優勝者代表班級參與競賽。結果，我班贏得了好幾個活動的好成果。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為同學創設了多種熬煉自己，展現自己的機會，提升了同學和班級整體的素養。在對像王闖個別同學的教育中，我總是利用課余時刻與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學感到老師對他們的關懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展現給老師和同學。

當然，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培育還不能系統化，進展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現出“亂”、“淺”情況;對各種習慣的培育不太在意也無方法，研發不深化。一向以來，我都想讓孩子們正確、歡樂的學習和生活。“當師則師，當友則友”，在下學期，我會加倍發奮，做好工作方案，在勞碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優秀的人才來。

2023年四班級班主任工作總結范文（7）

在本學期本人連續擔當四班級的班主任工作，本班18名同學，男生多，x少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業的人多，且差生基礎特殊差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎，你不催，他能夠幾天不交的狀況。現就這半學期工作總結如下：

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創設一個和諧、干凈的學習、生活環境。學期初，我就依據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織同學每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫忙同學初步養成良好的學習、生活習慣。

二、關懷愛惜每個同學用愛心轉化后進生

做一位歡樂勝利、受同學歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學之心，沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激活他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的同學;2、行為習慣自制力較差的同學;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的同學。然而，他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會促進師生的感情，使同學覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的士氣，樹立起他們的自信念。在班內，我還常開展評比活動，看誰發覺別人優點最多，并相互說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成果有很大提升。

三、以身作則，為人師表，強化平安、行規的教育。

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。日常與同學相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”因此，我在教學中，批改作業仔細認真，字跡端正清楚，準時訂正錯誤。日常，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，老師先要做到”。對于四班級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人，平安意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提升，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

2023年四班級班主任工作總結范文（8）

班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學健康成長的引路人，是聯系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔當了四班級二班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、苦練基本功，努力提升自身素養

班主任自身建設的關鍵是提升班主任自身的素養，樹立班主任的。班主任，首先是老師，而老師是學問的傳播者，是才智的化身。這正是班主任產生的前提。我盡力用才智和才能在同學心目中樹立起這種，在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新的學問充實自己，做學問的富有者。老師的天職是“傳道、授業、解惑”。在學問更新加快，傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是同學獲得學問的途徑。

因此同學并不由于老師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你的確有學問才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實