2023年幸福的演講稿模板集錦9篇華蜜的演講稿篇1

敬重的各位領導，評委，來賓們：

大家好!

很榮幸能參與今日的演講活動!我今日演講的題目是讓平安奏響華蜜的樂章。

說到華蜜，人們會想起家人團聚，其樂融融的場景；說到華蜜，心中會涌起付出而收獲后的成就感；說到華蜜，耳畔會響起摯友牽掛的問候……，而這一切華蜜的根基是什么呢？是極易忽視，卻又重如泰山的平安。大家都知道，平安是一個企業發展最基本、最核心的因素。平安是為了更好的發展，發展也離不開平安，關愛生命，平安發展是我們恒泰人始終要走的路!

牢記他人教訓,才能大步前行。20xx年2月22日凌晨2點17分，西山煤電集團屯蘭煤礦發生了井下特大爆炸事故，74位礦工恒久地離開了我們。這一刻，天地無言，江河無語。你可望見，白發的老母撫兒尸身昏厥于地的凄慘；你可望見，漂亮的妻子抱夫遺體哀思欲絕的凄楚。顆顆血淚，聲聲泣訴，誰能麻木不仁。我們痛恨事故的制造者，我們為遇難者及其家屬灑下憐憫的眼淚。但是我們能做的僅有這些嗎？不，我們更應再一次警醒，事故是煤礦的大敵，事故是華蜜的殺手，

我們應當敲響平安警鐘，絕不能讓悲劇再次重演。生命高于一切，平安至關重要。平安對于生命是重要的，對于企業是重要的，對于每一個企業員工更是重要的。它的意義，在于生產裝置的穩定運行，在于千家萬戶的華蜜快樂，更在于愛護國家財產的安危！平安學問的貧乏，平安意識的淡薄，平安行為的松懈總是能讓我們看到、聽到一幕幕血的教訓。那死者的慘狀，那親者的嚎泣，那傷者的苦痛，無不讓人駭人動目！生命只有一次，失去了就不復存在，血與淚的教訓已敲響了平安的警鐘!不要再用生命的軀體去抗擊無情的危急，不要讓心愛的崗位成為慘痛的記憶!

俗話說：前事不忘，后事之師，血的教訓一次又一次告知我們，平安生產一刻也不能放松，一刻也不能麻痹。平安工作只有起點，沒有終點。對于那些不能復蘇的生命，對于那些死者親人所遭遇的無法彌補的身心創傷，“規范行為，珍愛生命”顯的是那么的重要。

人生道路漫漫長，悠悠歲月需平安。試問摯友們,世界上有哪一個人不愿笑語長在，有哪一個家庭不愿華蜜美滿，有哪一個企業不愿蒸蒸日上，有哪一個國家不愿旺盛昌盛？平安就如一顆光線四射的太陽，照亮我們整個人生，平安就如一根長長的紐帶，聯系著我們的生死攸關。平安就如一根七彩的絲線把我們這一個個美妙的愿望連接起來，構成一個穩定、祥和、五彩繽紛的美妙世界。

摯友們，華蜜是什么？一萬個人可能有一萬種回答。但是在煤礦，卻有一個共同的相識，那就是，平安是最根本的華蜜，沒有平安就沒有華蜜。讓我們主動行動起來，團結一心，眾志成城，攜手共筑平安的鋼鐵長城，讓生命之花不敗，讓生命之樹常青，在警鐘常鳴的轟響中，奏出華蜜的華彩樂章！

我的演講結束了，感謝!

華蜜的演講稿篇2

敬重的各位領導、各位老師們，敬愛的同學們：

大家好！今日我演講的題目是《追尋華蜜的老師人生》。剛剛跨出高校校門的時候，我對老師充溢著熱忱與向往。想象著當孩子王的那份瀟灑，想象著備受敬重的那份驕傲。可工作沒多久我就發覺，現實并不像想象中那般完備。當我經常因為一些小事與孩子反復嘮叨時候，當同行們的埋怨聲在我耳邊響起的時候，當日益增長的物價向清貧的我發起多數次攻擊的時候，尤其是當我驚恐的發覺自己正以雙倍的速度蒼老的時候——我徹底的迷惘了！

莫非老師就是要頂著天底下最大的贊美光環，去過最不華蜜的生活嗎？我找不到答案。在迷茫中過了一段日子，學校讓我當了班主任，并且一干就是三年。這期間讓我體會了老師的酸甜苦辣以及老師所獨有的華蜜。+記得剛起先的那段時間因為年輕又沒有閱歷，學生狀況不斷，我忙的焦頭爛額，就常常發脾氣。那天是我生日，我又一次憤然的從教室離開，卻很意外的在我桌上出現了一張賀卡，上面有全班同學的簽名，還寫著：“周老師，請寬恕我們的無知和調皮，由于社會，家庭和自身的影響，我們注定是一群任性的孩子。可是，請您信任，我們的心靈是純凈的，我們對您的愛是最真誠的。生日歡樂！”那天我試著微笑著走進教室，而他們用更絢麗的笑容回報了我。

孩子就是孩子，犯錯是難免的，其實他們都挺可愛。記得我結婚的前一天那節語文課，平常特吵的教室那天卻稀奇地寧靜。可當我推開門時，全體學生突然起立，為我唱起了《華蜜萬年長》，黑板上寫著“祝您新婚歡樂”。感動的淚水一涌而出。誰能說他們不懂事，誰又能說他們不懂情。記得中秋節那天，因為不放假，學生離家遠。我給每個人發了一個小小的月餅，原打算用班費買的。那天去上課時，學生起立，特別整齊特別大聲的說：周老師，感謝您，也祝您中秋節歡樂！那一刻，我被深深感動了。買月餅的錢我自己掏了腰包，這些孩子，太可愛了！什么是老師的華蜜？我想，我的華蜜就是在那一聲聲“娟姐”的稱呼中，就在那一句句真心的“感謝”里，就在那一張張溝通的紙條里，就是在那愛與被愛的短信傳遞間……

那么，何必去埋怨生活清貧？桃李滿天下時，我就是世上最富有的人。何必去悲嘆工作辛苦？當多年后，學生結伴來看你時，當他們說：“你的學生可能有千千萬，但我們只可能有您一個高三班主任”時，我覺得一切的艱辛都是值得的。何必去哀傷容顏老去？每一滴青春的汗，都滋養著另一個更為青春的生命！

老師們，讓我們用三寸粉筆書寫老師華蜜，在三尺講臺鑄就人生輝煌。

華蜜的演講稿篇3

敬重的老師，敬愛的同學們：

你好！

天空的華蜜是穿藍色森林的華蜜是穿綠色的太陽的華蜜是金黃色的我們擁有的華蜜是五彩繽紛的。

下雪時，看著雪在空中飄舞，伸出手迎接雪，看著雪在手掌中輕輕地跳舞，感受到手掌的涼快，微笑，微笑中充溢華蜜的味道，輕風吹來，看著頭發在風中飄舞，張開胳膊抱著微風，感受到臉上微風佛面的舒適，閉上眼睛，表現出華蜜的表情

華蜜的定義是什么？其實華蜜很簡潔，或許是勞碌中回顧的瞬間的閑暇，或許是你摔倒時的伸手支持，或許是取得好成果時的夸獎。華蜜在每個人的生活中靜靜滲透，我們不須要有意找尋，只要你有心，就能感受到華蜜的'味道。

我總是華蜜等于什么？我認為在那幾個瞬間，我的心里已經有了答案。

華蜜=微笑。

汶川大地震時，許多電視臺都在播放災區人民的狀況。我看著電視畫面上的廢墟，心里有點痛，憐憫受災地的人們，認為他們的心肯定很苦痛，但是看到他們臉上歡樂的笑容，我變了。或許，他們是華蜜的。他們的家被壟斷了，但他們有來自全國各地的愛，他們臉上的笑容代表著自己心中的華蜜，給別人帶來了華蜜……我認為華蜜=笑容。華蜜=親情。

春節的時候，一家人聚集在餐桌前，其樂融融的談天說地，即使只是啃著面包，也是華蜜的吧。窗外，煙花在空中綻放，家人抬頭，煙花映在他們的眼中，眼中充溢了華蜜的色調……我想，華蜜=親情。

華蜜=訴說。

各種心情，在寧靜的夜晚，在我的筆下開著隱藏的花。輕言細語，雖然無法明確表達我的悲喜。但是，我可以從密集的文字中辨別出那是什么樣的心情。靜默地注視著這些語言，總是在我腦子里幻化著花般的漂亮。我的心事，緊緊縮在那明麗的花蕊里……我認為華蜜=訴說。

看，華蜜可以和這么多東西等號。它體現在生活的方方面面，其實生活中并不是缺少華蜜，而是缺少一些人感受到華蜜的心。我們要擅長利用我們的眼睛，找尋平凡的華蜜。

華蜜的演講稿篇4

敬重的老師們，敬愛的同學們：

大家好!

我的家庭是一個充溢華蜜、溫馨的四口之家。有爸爸、媽媽、弟弟和我。

辛苦的爸爸

我的爸爸很辛苦。早上，爸爸早早起了床為我們做早飯，我起床吃完了早飯去上學，等我走了，爸爸把弟弟和媽媽叫起來，他們吃完飯，去上學的去上學，去上班的去上班，然后整理碗筷。中午爸爸下班回來立刻去廚房。爸爸日復一日，年復一年，從沒有有過一句怨言。這就是我的爸爸，生活上的好管家。

細心的媽媽

我的媽媽是一個細心仔細的人，晚上我有不會的題時媽媽總會細心輔導我，當我考試沒考好的時候，媽媽并不會指責我，而是幫我分析題，教會我，不讓我再出錯。這就是我的好媽媽，學習上的好幫手。

可愛的弟弟

弟弟活潑、可愛，有時候會讓我們全家哈哈大笑、那天我們全家在看電視，電視上有一個小男孩在跳街舞，可愛的弟弟盡然學起電視里那個小男孩跳起舞來，逗得我們全家哈哈大笑起來。這就是我的弟弟，真是我們全家的快樂果。

愛跳的我

我喜愛跳舞。每一次上臺表演的時候，特殊興奮，有時忘了觀眾，真是全身心投入。因為我愛跳，爸爸就把我表演節目時給錄了下來。“表演的時候你笑的特殊好看，動作很美麗。”這可是弟弟說的哦。這就是我，一個愛跳舞的女孩。

這就是我們家庭里的全部成員了，這就是那個華蜜美滿的四口之家，也是最最一般的一家。

華蜜的演講稿篇5

敬重的老師，敬愛的同學們：

你好！

華蜜是什么？酸甜苦辣咸，這種味道誰都不知道吧。其中包括酸、痛、甜。

假如有人問我最喜愛的味道是什么，我肯定會脫口而出。或許有人認為我很傻，為什么不甜呢？我想回答他們，好東西常常出現在最終一刻，更寶貴。只有經驗了酸和苦，才能知道什么是甜。華蜜也是用酸甜苦辣的咸鑄造的嗎？

小時候，我特別渴望春節的到來。五彩繽紛的火焰，充溢硫磺味道的空氣，花綠糖紙，帶我去別的甜蜜世界，給我無限的喜悅。當時，幼小的心常常不能接受這么多華蜜，所以就像癡漢一樣。

每個人四周都有愛，那種愛給你的感覺是華蜜，甜蜜而沉醉。

有多少人知道親人給的愛是什么味道？我說那是甜的。那是和家人在一起時色調華蜜。那么，誰知道摯友給心和幫助是什么味道嗎？那是華蜜而有性的。一個人四周的愛有多少？是父母、老師、同學、摯友的愛，還是幫助小組？應當是這樣吧。這就是所謂的華蜜。

人生究竟是享受華蜜的過程，樂觀的人總是在悲觀中得到希望，悲觀的人總是在悲觀中無望。我想說的是，假如你想戰勝挫折并取得勝利，從成為一個樂觀的人起先。

真正的華蜜是濃郁的酒，歲月越長，味道越香，真摯的華蜜是芳香高雅的茶，日子越長，剩馀的時間也越長。

有人把華蜜當成掩蓋罪惡的裝飾品，物質上的享受叫做華蜜。為了這樣的華蜜生命，不值得嗎？啊，摯友，請告知我怎樣才能華蜜，幫助別人時會華蜜，在執著追求中會華蜜，克服困難勝利時會華蜜，為社會做出貢獻時會華蜜。

各位，華蜜在你我手里。

華蜜的演講稿篇6

福是一杯濃烈的酒，華蜜是一杯芳香的茶，華蜜是兩情相許，心心相印。追求志向的人，華蜜是實現志向。華蜜之于莘莘學子，就是考上名牌高校；華蜜之于科學家就是科研成果之問世；華蜜之于農夫就是多打糧食。

人人都在追求華蜜，又好像都在經驗不幸。越來越多的人發覺，即使擁有更多的物質與金錢，并不能保證因此獲得更多的華蜜。近幾年，我們常常聽到一個詞“華蜜指數”。經濟在快速增長，華蜜也跟著在增長嗎？

長期以來，人們總希望能夠找到打開華蜜之門的鑰匙。關于什么是華蜜的問題，從古到今，人們始終爭辯不休。

我想：做為一介人類靈魂的工程師，最大之華蜜莫過于桃李滿天下，為社會培育出一批又一批德才兼備，素養高，實力強的頂尖人才。老師的華蜜也稱教化華蜜。老師的華蜜有其自身的特點：精神性、關系性、集體性、無限性。

孟子曰：“君子有三樂”，“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教化之，三樂也。”

將“得天下英才而教化之”與“父母俱存、兄弟無故”的天倫之樂、“仰不愧于天，俯不怍于人”的德性生活之樂相并列，而稱之謂“三樂”，明顯含有對教化勞動的精神審美意蘊。老師只有擺脫了職業感的束縛，不把教當成謀生的手段，而是出乎自己的須要，像孟子那樣以得天下英才而教之為樂，那么他才能在教的活動中自由地、有創建性地發揮自己的全部才能和力氣，達到‘孔顏樂處’的境界。”

華蜜實力的培育，須要老師具有良好的精神品位和德性。但是創建華蜜的實力卻不僅取決于精神品位和德性，它還要求創建或實現華蜜的其他條件，華蜜實力就是主體實現目的和自由所需的主觀條件。

1、老師應當具有良好的學問結構。

包括本體性學問、背景性學問和條件性學問三類。本體性學問是指老師所教科目的學科專業學問。背景性學問事實上是老師應有的綜合性的文化涵養。條件性學問是指教化學、心理學學問，包括對教學過程規律性的相識，對教化對象的了解等等。老師的學問不僅是“心理學化”了的學科學問，而且必需是“文化化”、“生活化”的學問。沒有對學生及其學習機制的切實了解，沒有民族和世界文化的整體支撐，不能將學術語言生活化，一個老師即便能夠從事教化教學工作，他也是一個枯燥乏味、沒有成效的老師。這樣的老師“學生聽其課味同嚼蠟，躲其課不以為害，評其課嗤之以鼻”。失敗的老師當然是不能收獲教化華蜜的。

2、老師必需具有超群的教化實力。

這里的教化實力是教化勞動的實踐實力。韓進之教授認為包括教學實力，語言表達實力，教化視察實力，留意安排實力，思維的系統性、邏輯性和創建性、教化想象實力和教化機靈。林崇德教授概括為“老師的自我監控實力”，包括對教化活動的安排支配，對這一活動的監察、評價、反饋，以及對教化過程的調整和校正實力。林崇德教授還認為，“優秀老師=教化過程+反思”。我們知道，教化活動的特點是一種心心相印的主體際性的溝通活動。教化過程中充溢變數。因此教化不僅是一個嚴謹的學問授受過程，也是一個充溢敏捷性、創建性的藝術過程。沒有包括自我監控實力在內的實際工作實力的老師就不會收獲教化的勝利，更不會體驗教化華蜜。

3、老師還應當具有審美的素養。

華蜜實力從某種程度上講就是一種對主體自由的審美實力。華蜜感就是一種生活的美感。因此缺乏美感的人也肯定缺乏華蜜感。要收獲教化華蜜，老師既要有較高的精神境界，創建性的教化實力，還應當具有對教化活動過程以及教、學雙方的審美實力。這一審美實力既是樂教、樂學的中介環節，也是激發進一步創建性的重要因素。老師應當自覺駕馭教化的審美評價尺度，學會以審美的心態看教化、看學生、看自己。審美是發覺華蜜、創建華蜜的重要法寶。這一點，正是作者本人近年來不斷呼吁建立教化活動第三標準的重要緣由。

華蜜須要靠好像與華蜜無關的實力去獲得，這是一個悖論。但是這正是華蜜和華蜜實力的辯證法。老師的華蜜實現與否取決于作為教化主體的老師在多大程度上成為一個真正大寫和全面發展的人。

其實一個人想要生活得更好，只要獲得幾種實力就行，老師也不例外：一是自然實力，二是技術實力，三是學問實力，四是與社會和人打交道的實力，五是人的生理承受實力和心理承受實力。

華蜜的演講稿篇7

各位領導、各位評委、摯友們：

大家好！激情七月、烈日驕陽，一片旺盛景象。很榮幸我能有這樣的機會參與今日的“平安生產”演講會。我今日演講的題目是

“你是平安的，我就是華蜜的”，還記得那首歌嗎？——你是華蜜的，我就是歡樂的。華蜜是什么呢？華蜜又在哪呢？華蜜，是您在茶余飯后享受悠然的時間時；華蜜，是您在節假日全家老小團聚一堂；華蜜，是您孝敬父母、教化孩子享受天倫之樂……華蜜就存在于這平淡、真實的生活瞬間。可是，您是否想過，我們華蜜的生活都來源于我們的健康、我們的平安！只有我們平安了，我們的家庭才是歡樂的、圓滿的。

翻開厚厚的《人身傷亡事故匯編》，血淋淋的事實我們不愿再次提起，卻又無法回避。一起起駭人動目的人身傷亡事故，讓我們久久不能安靜。而當您知道這是一位年邁父母唯一健康的兒子（女兒），這是一位即將共同擔負起撫育責任的年輕妻子或是丈夫，這是一位從未謀面孩子的父親時……我們不僅僅是惋惜，不僅僅是沉痛，劇烈的震撼使我們緘默。因為，在肯定程度上，我們就是他們，他們就是我們。生命，或許是再平常不過，但再平常的生命都不該被這么無情的剝奪。

是的，“除不行抗拒力，全部的隱患都可以預防，任何事故均可避開。”我們無法回避事故之后的現實，但是我們完全可以避開事故的發生。從《平安工作規程》的出臺到《平安生產法》的實施，國家、企業都把平安放在一個極其重要的位置，莫非這些慘痛的教訓，不足以讓我們為自己負起這平安的責任？莫非這些擦肩而逝的華蜜，不足以喚起我們對生命的珍惜嗎？

“平安生產，人人有責”，在您工作前，可否想過他人和自己的生命價值，可否想過自己的行為和工作將會帶來的后果？別再一而、再而三的放任了：設備老化了沒人管，總拿資金短缺做盾牌；電線袒露了不處理，工作太忙也成了理由；工作未完就走人，我不負責有人負；……無休止的放任，結果便是無休止的事故。那么，請您記住吧，在您的身后有一個暖和華蜜的家，家里的每個人都祈盼您的平安歸來，或許我們今日就不會為生命的脆弱而感嘆。

平安，就象空氣，與我們的生活、工作休戚相關；平安，如同陽光，我們無法承受失去它的苦痛。平安，它聯系著我們每一個人。敬重、愛惜、關切他人，就是敬重、愛惜、關切我們自己。

生命，對于我們每一個人來說都只有一次，你是平安的，我就是華蜜的。讓我們仔細地感悟生命的價值，理解平安的意義，讓我們每一個人都在自己的心中植下一棵平安樹，讓全部的人都在平安的大樹下共享樹蔭，共同抵抗風雨！

摯友們，新世紀的太陽從東部的地平線上蓬勃而出，歷史已跨入一個新的時代。當我迎著新世紀明媚的陽光時，我為我們取得的成果而鼓舞，我為伴隨著我走過風雨的平安而歡呼！那么，為創建平安和諧的A縣，讓我們一起記住：平安警鐘長鳴，平安伴我同行，你是平安的，我就是華蜜的

我的演講完了，感謝大家！

華蜜的演講稿篇8

大家好，我叫吳**今日我演講的題目是《我華蜜的校內生活》。

xxxx年的秋天我幼升小了。報名的第一天我懷著忐忑擔心地心情牽著媽媽的手來到了三小的校內，這一天對于我來說很難忘，因為從今日起我將起先我的小學生活。

剛入學的時候我特殊不適應，因為幼兒園里我們在課堂上可以輕松的玩嬉戲，也可以唱歌跳舞。可是上了一年級每天在課堂上都要寧靜的坐著，老師也很肅穆，我總是坐上一會會就想做個小動作來放松一下。四周的同學是生疏的，環境也是生疏的，每天我的心情那叫一個郁悶啊。漸漸的我熟識了一切，每天課堂上留意力能集中了，和同學也能打成一片，每天的下課鈴就是我們玩的信號鈴，因為教學樓后有很大一個橡膠顆粒和假草做成的操場，我們可以在操場上瘋玩。我特殊喜愛我們操場，即使摔了也不會疼。

現在我已經完全適應了我的校內生活。

我感謝辛勤培育我的老師，是他們孜孜不倦的教育讓我從貪玩的幼兒成長成了愛上學習到的小學生。

我感謝我們校領導，讓我們在良好的學習氛圍下每天汲取新學問。

聽！教學樓里的朗朗讀書聲，抑揚頓挫，像很多百靈鳥兒飛到我們校內來唱歌一樣，悅耳好聽。細致一聽，又像大海中的涌浪，氣概磅礴。

看！校內里，同學們相互游戲打鬧，到處充斥著他們歡快的笑聲，那一張張絢麗的笑容洋溢在小臉頰上。

我的校內是一個快樂、華蜜的大家庭，我愛我的校內